地球上的水學(xué)案

地球上的水學(xué)案了解水循環(huán)的過(guò)程及意義，掌握水資源的分布和利用。

樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，掌握保護(hù)水資源的方法。

地球上水的分布是極不均勻的，大致是（）多，（）少。

水的作用十分巨大，它是地球上不可缺少的（）資源，也是人類的（）資源。

水循環(huán)是指地球上水分子在不同的狀態(tài)之間不斷（）的現(xiàn)象，它主要通過(guò)（）作用實(shí)現(xiàn)。

水資源的分布不均，（）和（）地區(qū)水資源較為豐富，（）和（）地區(qū)水資源較為貧乏。

水資源是人類生產(chǎn)和生活中必不可少的資源，但是可供人類直接利用的水資源卻十分有限，因此我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜水資源，保護(hù)水資源，樹(shù)立（）用水的意識(shí)。

地球上（）多，（）少，陸地淡水只約占全球總水量的（），可利用的只占其中的（）。

A.植物的養(yǎng)料B.工業(yè)生產(chǎn)的原料和工業(yè)產(chǎn)品的重要容器

A.水循環(huán)B.水污染C.用水量增加D.地球上的水儲(chǔ)量有限

A.采用滴灌技術(shù)B.改大水漫灌為噴灌和滴灌C.洗衣、洗菜多次用水D.采用低滲透的濾紙過(guò)濾衣物洗滌。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然界水循環(huán)的探究興趣和實(shí)際操作能力。

導(dǎo)入：通過(guò)展示一些與水相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考水的重要性以及水在自然界中的循環(huán)過(guò)程。

a.水循環(huán)的概念講解：教師通過(guò)PPT演示，詳細(xì)解釋水循環(huán)的概念，讓學(xué)生了解什么是水循環(huán)。

b.水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)講解：教師通過(guò)動(dòng)畫演示，詳細(xì)講解水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)，包括蒸發(fā)、降水、地表徑流、地下滲透等。

c.水循環(huán)的意義及其在自然界中的作用講解：教師通過(guò)實(shí)例和數(shù)據(jù)，詳細(xì)講解水循環(huán)的意義及其在自然界中的作用，包括維持生態(tài)平衡、改變氣候等。

a.讓學(xué)生自己繪制水循環(huán)示意圖，標(biāo)注各環(huán)節(jié)的名稱和順序；

b.讓學(xué)生通過(guò)小組討論的方式，探討水循環(huán)對(duì)于自然界的意義。

課堂小結(jié)：教師通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水循環(huán)的重要性和意義。

作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在家中復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

課外拓展：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生了解更多關(guān)于水循環(huán)的知識(shí)。

學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，正確理解其中所蘊(yùn)含的哲理，能自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)課文所表達(dá)的樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿。

激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

體會(huì)課文所表達(dá)的樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿。

激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

請(qǐng)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的蘇軾的詩(shī)詞作品，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)。

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合注釋理解詞句含義，并嘗試用自己的話概括本詞的內(nèi)容。

請(qǐng)學(xué)生思考：本詞表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度和情感態(tài)度？

請(qǐng)學(xué)生思考：本詞中哪些句子最能表達(dá)作者的樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿？

請(qǐng)學(xué)生思考：本詞中的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句的含義是什么？表達(dá)了作者什么樣的情感？

請(qǐng)學(xué)生思考：本詞中使用了哪些修辭手法和典故？有什么作用？

請(qǐng)學(xué)生思考：本詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握美術(shù)的基本知識(shí)和技能，提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力和評(píng)價(jià)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)美術(shù)作品的情感和主題。

重點(diǎn)：掌握美術(shù)的基本知識(shí)和技能，提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力和評(píng)價(jià)能力。

講授法：教師對(duì)美術(shù)的基本概念和分類進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解美術(shù)的基本知識(shí)。

討論法：教師提出問(wèn)題，學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

案例分析法：教師展示美術(shù)作品，學(xué)生分析作品的表現(xiàn)手法、情感和主題，提高學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)能力。

創(chuàng)作指導(dǎo)法：教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

導(dǎo)入：教師展示一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

講授新課：教師講解美術(shù)的基本知識(shí)和技能，包括美術(shù)的概念和分類、色彩的基本知識(shí)和運(yùn)用等。同時(shí)，教師通過(guò)案例分析法，展示美術(shù)作品，讓學(xué)生了解作品的表現(xiàn)手法、情感和主題。教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

鞏固練習(xí)：學(xué)生在小組內(nèi)討論如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)一個(gè)主題或情感，并嘗試創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的美術(shù)作品。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

歸納小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解地球上水的分布，理解水循環(huán)的過(guò)程及意義，掌握淡水資源的珍貴性。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、演繹和獨(dú)立思考的能力，能夠自主探究地球上水的奧秘。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)，激發(fā)其對(duì)大自然和人類生存環(huán)境的熱愛(ài)。

通過(guò)展示一系列關(guān)于地球上水的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：地球上的水是如何分布的？我們身邊的水是如何循環(huán)的？淡水資源對(duì)我們有何重要性？

a.地球上水的分布：通過(guò)地圖和圖片，詳細(xì)介紹地球上水的分布情況，包括海洋、陸地淡水、冰川、地下水等。

b.水循環(huán)：通過(guò)動(dòng)畫演示，讓學(xué)生了解水循環(huán)的過(guò)程，包括蒸發(fā)、降水、地表徑流、地下滲透等環(huán)節(jié)。同時(shí)解釋水循環(huán)的意義，如維持地球生態(tài)平衡、為人類提供生活用水等。

c.淡水資源的珍貴性：通過(guò)對(duì)比數(shù)據(jù)和案例，讓學(xué)生了解淡水資源的稀缺性和重要性，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性。

設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生們探討當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況和節(jié)約用水的措施，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和建議。

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)地球上水的分布、水循環(huán)的過(guò)程及意義以及淡水資源的珍貴性，強(qiáng)調(diào)保護(hù)水資源的重要性。同時(shí)布置課后作業(yè)，如寫一篇短文描述自己家中節(jié)約用水的方法等。

教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻、動(dòng)畫等多種形式展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行講解和互動(dòng)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、小組討論的表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和思考。

高中地理第三章《地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)教材主要是以“水循環(huán)”為中心，對(duì)地球上水的存在、運(yùn)動(dòng)和循環(huán)等知識(shí)進(jìn)行介紹。水循環(huán)是地理環(huán)境中最為重要的過(guò)程之一，對(duì)地理環(huán)境的發(fā)展和變化有著重要的影響。通過(guò)對(duì)水循環(huán)的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地理解地理環(huán)境中水的運(yùn)動(dòng)和變化規(guī)律，同時(shí)也可以為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

了解地球上水的分布和存在形式，掌握水循環(huán)的基本過(guò)程和意義。

理解水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境和人類生產(chǎn)生活的影響。

難點(diǎn)：水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境和人類生產(chǎn)生活的影響。

激活學(xué)生的前知：通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，了解學(xué)生對(duì)于水資源和水循環(huán)的了解情況。

教學(xué)策略：采用講解、演示、小組討論和案例分析相結(jié)合的方法。

學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行探究和討論。

導(dǎo)入：提問(wèn)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考地球上水的來(lái)源和去向。

講授新課：通過(guò)PPT課件展示水循環(huán)的過(guò)程和意義，同時(shí)結(jié)合動(dòng)畫演示進(jìn)行講解。

鞏固練習(xí)：給出一些實(shí)例，讓學(xué)生判斷哪些屬于水循環(huán)的過(guò)程，并解釋水循環(huán)的意義。

歸納小結(jié)：回顧水循環(huán)的過(guò)程和意義，總結(jié)水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境和人類生產(chǎn)生活的影響。

為學(xué)生提供反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

收集一些關(guān)于水資源的新聞或事件，進(jìn)行分析并寫一篇短文。

同學(xué)們喜歡童話嗎？你們讀過(guò)哪些童話？請(qǐng)推薦給大家。

今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的童話《沙灘上的童話》?？吹竭@個(gè)題目你們想知道什么呢？

放聲讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)生字；喜歡讀的段落多讀幾遍。

你感覺(jué)孩子們?cè)趺礃?？從哪里可以看出?lái)？你還有哪些問(wèn)題？

總結(jié)：孩子們?cè)诤＿吷碁┥暇幙椓艘黄利惖耐?，?dāng)我們?cè)陂喿x時(shí)，仿佛也進(jìn)入了一個(gè)童話的世界，感受到了孩子們的快樂(lè)、勇敢和智慧。在童年生活中我們一定也有許多有趣的故事，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)交流。

仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，也是一個(gè)重要的過(guò)渡階段。本學(xué)期的課程旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)交流能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交流能力，讓他們能在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

單詞：學(xué)習(xí)200個(gè)左右的基礎(chǔ)單詞，掌握它們的拼寫、發(fā)音和用法。

短語(yǔ)：學(xué)習(xí)50個(gè)左右的基礎(chǔ)短語(yǔ)，了解它們的含義和用法。

語(yǔ)法：學(xué)習(xí)基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等。

閱讀：閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，了解文章的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

聽(tīng)力：聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和短文，理解對(duì)話和短文的意思。

寫作：寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文，能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

口語(yǔ)：能簡(jiǎn)單地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如問(wèn)候、自我介紹等。

講解法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本知識(shí)和用法。

練習(xí)法：通過(guò)大量的練習(xí)，讓學(xué)生掌握英語(yǔ)的基本技能。

活動(dòng)法：通過(guò)組織各種活動(dòng)，如游戲、比賽等，讓學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)布置任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

本學(xué)期我們將通過(guò)以下方式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

期中考試：通過(guò)筆試和口試評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)水平。

期末考試：通過(guò)全面的筆試和口試評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)水平。

了解法律在社會(huì)生活中的作用，認(rèn)識(shí)到法律的重要性。

掌握法律的特征，理解法律規(guī)范社會(huì)生活的方式。

學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，保護(hù)自己的權(quán)利。

本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是掌握法律的特征和作用，理解法律規(guī)范社會(huì)生活的方式。難點(diǎn)是理解法律在社會(huì)生活中的具體應(yīng)用和實(shí)際效果。

學(xué)習(xí)法律的概念、特征和作用，了解法律與道德的關(guān)系。

進(jìn)行小組討論，探討法律在社會(huì)生活中的具體應(yīng)用和實(shí)際效果。

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要性和作用。法律是維護(hù)社會(huì)公正和公平的重要工具，也是規(guī)范人們行為的重要手段。我們要樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

高中地理必修第三章《地球上的水》第一節(jié)《自然界的水循環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課程的基本要求是理解水循環(huán)的過(guò)程和意義，掌握水資源的分布和利用，認(rèn)識(shí)水資源的珍貴和保護(hù)。在掌握這些基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，能夠以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)水資源。

本節(jié)教材包括四個(gè)部分：水循環(huán)的過(guò)程、水資源的分布、水資源的利用、水資源的保護(hù)。其中，水循環(huán)的過(guò)程是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教材通過(guò)圖示和文字說(shuō)明，讓學(xué)生了解水循環(huán)的過(guò)程和意義，理解水資源的珍貴和保護(hù)的重要性。

高中的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)地理現(xiàn)象和問(wèn)題有一定的興趣和好奇心。但是，他們的抽象思維能力和分析解決問(wèn)題的能力還需要進(jìn)一步提高。因此，本節(jié)課將通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生理解水循環(huán)的過(guò)程和意義，掌握水資源的分布和利用，樹(shù)立節(jié)水意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)：了解水循環(huán)的過(guò)程和意義，掌握水資源的分布和利用，理解水資源的保護(hù)重要性。

能力目標(biāo)：能夠通過(guò)圖示和文字說(shuō)明，分析水循環(huán)的過(guò)程和意義，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，珍惜水資源，保護(hù)水資源。

教學(xué)重點(diǎn)：水循環(huán)的過(guò)程和意義，水資源的分布和利用。

教學(xué)難點(diǎn)：水循環(huán)的過(guò)程和意義，水資源的保護(hù)重要性。

多媒體課件：包含水循環(huán)過(guò)程的動(dòng)畫演示、水資源分布的地圖、水資源利用的圖表等。

講授法：教師講授本節(jié)課程的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)。

演示法：教師通過(guò)多媒體課件演示水循環(huán)的過(guò)程和意義，水資源分布和利用的情況等。

討論法：教師提出問(wèn)題，學(xué)生分組討論，然后進(jìn)行全班交流。

案例分析法：教師選取一些具體的案例，讓學(xué)生分析水資源利用中存在的問(wèn)題和解決方法。

積累通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等文言知識(shí)

了解鴻門宴的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)本文刻畫人物形象的方法

積累通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等文言知識(shí)

了解作者、作品和背景（與“常識(shí)天天練”第22頁(yè)結(jié)合）

項(xiàng)王（）伯（）叔父（）翁（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（項(xiàng)伯）

高中地理第三章《地球上的水第三節(jié)水資源的合理利用》教學(xué)設(shè)計(jì)

了解水資源的分布和現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到水資源的短缺對(duì)人類社會(huì)的影響。

掌握水資源合理利用的原則和方法，了解水資源的可持續(xù)利用。

培養(yǎng)學(xué)生的資源意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜每一滴水，合理利用水資源。

導(dǎo)入：通過(guò)展示一些水資源短缺地區(qū)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

a.水資源的分布和現(xiàn)狀：介紹全球水資源的分布情況，以及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生了解水資源的重要性和短缺的原因。

b.水資源短缺的影響：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解水資源短缺對(duì)人類社會(huì)的影響，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市等方面的影響。

c.水資源合理利用的原則和方法：介紹水資源合理利用的原則，如公平性、可持續(xù)性、經(jīng)濟(jì)性等。同時(shí)介紹一些水資源合理利用的方法，如節(jié)水技術(shù)、雨水收集等。

d.水資源的可持續(xù)利用：介紹一些水資源可持