2020江蘇七年級語文下學期期末各市古詩閱讀匯編

72.詩歌前兩句展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪。73.詩歌后兩句運用什么抒情方式，表達了詩人怎樣的情感?(2020·揚州市七年級期末)閱讀下面這首詩，回答小題。雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。(注釋)①路東西：分東西兩路奔流而去。74.詩歌一、二兩句寫出了“雨”怎樣的特點?75.此詩的三、四句含蓄而深刻，請結(jié)合詩句內(nèi)容進行賞析。(2020-江蘇蘇州市·七年級期末)閱讀下面一首詩，完成下列小題。雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭桅子花。76.詩的一、二兩句運用哪種手法?突出了山村怎樣的特點?77.結(jié)合詩句分析本首詩與《游山西村》內(nèi)容上有何相同之處。(2020·江蘇泰州市·七年級期末)閱讀李商隱《賈生》一詩，完成各題。宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。78.“宣室求賢訪逐臣”一句中“逐臣”的意思是,在詩中是指(填79.這首詩運用了先揚后抑的表現(xiàn)手法，結(jié)合本詩內(nèi)容談談你對這一手法的理解。泊秦淮(唐)杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。80.這首詩首句描寫的畫面具有什么樣的特點?82.(2020·江蘇昆山市·七年級期末)閱讀下面這首詩，完成文后(1)至(2)題。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪解猛舟，載不動許多愁。(1)上闋一個“”字寫出了作者心緒不寧，無心做事的愁苦心情；下闋作者通過“”“”和“只恐”凸顯了詞人一波三折的心緒，層層虐心，這樣的構(gòu)思與表現(xiàn)手法堪稱新鮮奇特。(2)這首詞的主旨句“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”歷來被公認為寫“愁”名(明)江盈科萬里滇云寄一官①,云涯歸路正漫漫?；臒熯h浦迷春色，細雨孤城釀暮寒。鄉(xiāng)思隔年頻入夢，客愁向晚只憑欄?？蓱z寂寞誰相對，細把梅花獨自看。(注)①本詩為詩人在四川為官時所作。滇：本為云南別稱，在詩中泛指西南地區(qū)。83.袁宏道認為這首詩“物無遁情”。請結(jié)合第三、四句頷聯(lián)賞析寫景的妙處。84.這首詩深婉細膩，“其思之深、其情之苦”耐人尋味，結(jié)合詩歌后四句，說說詩人如何突出“思之深”與“情之苦”的?過顯濟廟前石磯①竹枝詞二首(其一)(宋)楊萬里石磯作意惱舟人，束起波濤遣怒奔。(注釋)①石磯：指水邊石灘或突出的巖石。②枉：冤屈、冤枉。⑧贏：通“贏”,85.賞析本許前兩句中“惱”“遣”的表達86.這首詩流露出詩人怎樣的人生態(tài)度?(注釋)①靈澈上人：唐代著名僧人，會稽(今浙江紹興)人。上人，對僧人的敬稱。②竹林寺：在江蘇丹徒南。③杳(yǎo)杳：深遠的樣子。87.下列對詩歌內(nèi)容分析有錯誤的一項是()A.“青山”照應首句，后兩句寫靈澈上人戴著斗笠，披著夕陽余暉，獨自向青山走去，越來越遠，寫出了他歸山的清寂風度。B.詩歌構(gòu)思精致，只寫行者，未寫送者。仍可以想象出送行者久久佇立、目送友人遠去的形象，顯得非常生動。C.全詩精美如畫，語言精煉，素樸秀美，有一種閑淡的意境。D.詩歌寫出詩人送靈澈返竹林寺時的傷心、黯淡、難受的心情，也表露出詩人失意而淡泊的情懷。88.賞析“蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚”兩句。黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。89.詩歌前兩句寫的是什么季節(jié)?烘托出怎樣的氛圍?90.簡略分析“閑敲棋子落燈花”中“敲”“落”兩個詞語的妙處。維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。①風安靜地棲落在葉片上，黑夜張開了眼睛。幽密的竹林，是比天空更深的海。星星是一些溺水的魚嗎?無論怎么努力劃動翅膀，卻總是逃不出這片()的②突然，所有的寂靜，都碎成了一圈一圈的漣漪。彈琴的人，十指輕飛，滑過每音樂叫醒的小鳥，飛出窩，撿拾起一句一句的詩行。③密林深處，塵世的喧嘩已然遙遠。沒有人知道，有一方靜土，可以收留起歲月的浮華。今夜，手握琴盤的人，目睹了太陽的殞落。④月亮升起來了。這個黑夜的傷口，又把一些清冷的光輝抖落在大地的手掌上。琴停了，鳥睡了，花開了，風悄悄地展開了透明的羽翼。一個人，獨坐在自己的影子里，怡然自樂。任千年的月光，照亮一生的道路。91.請在上文第①段中括號里填一個形容詞，使它與原詩氛圍契合。92.你覺得上文曾冬的哪句話特別精彩，請摘錄下來，并說說它的精彩之處。(注釋)①太白峰：即太白山，又名太乙山、太一山。在今陜西眉縣、太白縣、周至縣交界處。山峰極高，常有積雪。②窮：盡。這里是到頂?shù)囊馑肌＂厶祝哼@里指太白星，即金星。這里喻指仙人。④天關(guān)：古星名，又名天門。這里指想象中的天界門戶。⑤泠(líng)風：和風。輕微之風。⑥武功：古代武功縣，范圍大致包括今武功全境，扶風中南部，眉縣全境和岐山南部。94.“太白與我語，為我開天關(guān)”運用了什么手法，請結(jié)合詩句簡析。95.“愿乘泠風去，直出浮云間。舉手可近月，前行若無山?！边@幾句作者表達出怎樣的思想感情?花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)()傍林飛。吟余小立闊干外，遙見樵漁一路歸。96.小明在讀這首詩時，產(chǎn)生了疑惑，題目是“題春晚”,詩中卻一個“晚”字也沒有。你能幫他解決困惑嗎?97.詩中括號內(nèi)，老師給出了“只”和“點”兩個選項，小明最初認為對應“昏鴉”,應該選“只”,但經(jīng)過思考后，認為在這個詩句中，要選“點”。你能說出他這樣選擇的理由嗎?98.詩人“小立闌干外”,面對眼前之景，內(nèi)心會有怎樣的感受呢?()(2020-江蘇鎮(zhèn)江市·七年級期末)閱讀下面的詩歌，完成小題。過松源晨炊漆公店楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。注釋：松源、漆公店：地名，在今皖南山區(qū)。99.說一說松源漆公店處在什么樣的環(huán)境當中?100.末句的“放出”和“攔”用得精彩，為什么?請簡要分析。101.請結(jié)合具體詩句，說一說本詩表達了怎樣的人生哲理?腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。老子②猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭③?一身報國有萬死，雙鬢向人無再()。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。(注釋):①作此詩時，作者正奉祠居家，時年58歲。燕然未勒：燕然，山名；未洛陽逃到江東的文士，常到新亭飲酒賦詩，談到半壁河山淪亡，常相對而泣。102.從體裁上看，這首詩屬于近體詩中的;其中頷聯(lián)和_必回憶你所學習的關(guān)于律詩的知識，聯(lián)系全詩所抒發(fā)的感情，括號內(nèi)應填入的字是 (備選：黑、白、青、活),103.請簡要賞析頷聯(lián)中“絕”字的妙處。104.這首詩的頸聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情?(宋)范成大呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。煙火村聲遠，林菁③野氣香。樂哉今歲事，天末④稻云黃。(注釋)①田舍：農(nóng)家。②筑圃：修筑打谷場。③菁：水草。④天末：天邊。這里是指稻田一望無際。105,全詩洋溢著一種“”的氣息。(請用原詩中的一個詞作答)(2閑居晝掩扉，門柳蔭蔬畦。因病方收藥，尋僧始度溪。(注)①姚合：唐代詩人，元和十一年進士，初授武功主簿，世稱“姚武功”。②蕭107.詩人拜訪李處士是在什么季節(jié)?108.結(jié)合前三聯(lián)內(nèi)容分析李處士的形象特點。109.尾聯(lián)蘊含了詩人怎樣的情感?(2020·江蘇蘇州市·七年級期末)小語一讀到王維的這首《田園樂》,就喜愛上了這首詩。他想為這首詩做一個小視頻，于是就做了下面這個鏡頭腳本設(shè)計表格(部分),請你幫一幫他，完成表格吧!田園樂七首(其六)唐王維鏡頭腳本設(shè)計(部分)詩句景別畫外音詩歌朗讀配音預期達到的效果第一句近景瓣瓣上略帶隔夜的雨加大音量，讀“桃”“復”;鮮艷欲滴，惹人愛第一句遠景拍攝遠處一帶柳加大音量，讀“柳”“更”,第四句遠景向窗內(nèi)酣睡身影鶯啼加大音量，讀“6A”;延長聲音，讀“6B”。111.6A處，加大音量，讀“”;6B處，延長聲音，讀“”112.7A處和7B處分別要達到怎樣的預期效果?(2020·南通市啟秀中學七年級期末)閱讀《江雪》和《漁家》,完成下面小題。江雪[唐]柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。漁家[明]孫承宗呵凍提籬手未蘇，滿船涼月雪模糊。畫家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖。①篙：撐船的竹竿或木桿。113.兩首詩均提及“寒江釣雪”,柳詩通過“獨釣寒江雪”表達了作者內(nèi)心的感受，孫詩則表明了對“好作寒江釣雪圖”的“畫家”的態(tài)度。114.結(jié)合《漁家》前兩句，用自己的話寫出你的理解《漁家》通過、