故事大王作文

故事大王作文故事大王普通指非常善于講故事的人，下面就是小編為您收集整頓的故事大王作文的有關(guān)文章，但愿能夠幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話能夠分享給更多小伙伴哦！

篇一：故事大王在人生中，總有某些事過了許久仍記憶猶新，總有某些東西不可忘懷，尚有某些人令我們難忘。

踢完足球回家，坐的是朋友的車。朋友有一種弟弟，還在上幼兒園，可就是這個(gè)小朋友，讓我難以忘懷。

這個(gè)小朋友的臉，又小又黑，臉上卻鑲嵌著一對(duì)鼓鼓的眼睛，仿佛一不小心就會(huì)滾出來了，媽媽說他是“魚眼睛”！

他一上車，坐在駕駛位和副駕駛位中間的箱子上，面對(duì)后排座椅，竟開始講故事：他講起故事來，嗓門挺大，手舞足蹈，比我們還激動(dòng)——他的鼻子一伸一縮，像兩個(gè)“山洞”縮放不停。眼睛一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒瞪得珠子般大，讓人捉摸不透他的視線。他的嘴巴敏捷地動(dòng)著，像嚼著什么。

“在2940年，有一種大洞！”他用手比了一種大大的圓。

“有一種人走進(jìn)去，‘嘭’的一下被炸飛了?！边@一切簡直是太荒唐了！

“啊——”他徑直往前倒，最后趴在座椅上，“我死了?！彼麄€(gè)身子壓在座位上，唯獨(dú)那顆腦袋磕在椅背上翹起，雙目無神，嘴巴微張著，還真像死了的人。

他講得意猶未盡，忽然看見車上的青蛙玩具，拿起來，又開始講：“從前，有一只青蛙，在吃蚊子?！彼ブ婢?，“呱呱……”

“然后，一種導(dǎo)彈飛來——”他隨手拿起我的水瓶，“嘭！青蛙被炸飛了！這是一枚‘炸飛彈’被炸到的人只會(huì)被炸飛，不會(huì)出血?！彼麚u搖手，天真極了“但會(huì)死掉！”……

沒完沒了的“故事”終于讓他媽媽耐不住了：

“給我住嘴！”

“哼！”他才不聽呢，“你真是敬酒不罰，就罰睡！”他含含糊糊地叫著，一只手指指著他媽媽，上下擺動(dòng)。

“應(yīng)當(dāng)是‘敬酒不吃，吃罰酒吧’”這樣一句話把大家都逗笑了。

到家了，我們下了車，他終于停止了沒完沒了的荒唐的故事。

走在路上，我尋思：“這個(gè)小朋友怎么想的出這樣多故事？”拐個(gè)彎又想到：“他后來一定能成為‘故事大王’！”

篇二：故事大王家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。把孩子培養(yǎng)成才，是全部父母的心愿。家長充足發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，盡職盡責(zé)地把孩子的第一任老師當(dāng)好，也是需要耗費(fèi)心血和氣力的。

我從小就愛讀書，書讀多了，好多故事就沉淀在記憶里。把這些有益的故事整頓成“教科書”用來教育和啟發(fā)兒子，家庭教育的課堂充滿了生機(jī)和情趣。

從兒子記事起，我就每天給他講故事，童話故事、歷史故事、戰(zhàn)斗故事、科幻故事……幾乎無所不包。兒子在故事的熏陶中一每天長大。

兒子就要上學(xué)了，我趁著休假和出差的機(jī)會(huì)，開始帶兒子外出旅游，用更鮮活的故事開闊兒子的眼界、啟迪兒子的心靈。我們先后去了北京、沈陽、大連、秦皇島等地，邊旅游邊講故事。

在北京，我故意識(shí)地選擇“有故事”的景點(diǎn)，用故事給他進(jìn)一步的文化啟迪。在盧溝橋，我給他講橋的悠久歷史，告訴兒子意大利旅行家馬可·波羅在他的游記中稱贊“它是世界上最佳的、獨(dú)一無二的橋”。接著，我就把話題轉(zhuǎn)到“七七事變”上來，給他講面對(duì)日本帝國主義發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭，宛平城的中國駐軍奮起抵抗，點(diǎn)燃了抗日戰(zhàn)爭的熊熊烈火。在頤和園、圓明園等處，我邊領(lǐng)著他瀏覽景觀，邊給他講在這里發(fā)生的事件。情景相融，兒子聽得十分入神。

沈陽是歷史文化名城，這里有抗美援朝烈士陵園。盡管去那里沒有公交車，需要步行近一種小時(shí)，但我還是領(lǐng)著兒子去了。在烈士的陵墓前，我懷著崇拜的心情給他講邱少云、孫占元、楊連第等烈士的故事。當(dāng)我講到“中午12時(shí)，一顆燃燒彈在邱少云身邊爆炸，燃燒液濺到了他的身上，立刻燃燒起來。首先燒著了他腿部的偽裝，頓時(shí)形成了火團(tuán)把他緊緊包圍起來”時(shí)，我問兒子：“這時(shí)邱少云應(yīng)當(dāng)怎么辦？”兒子著急地說：“挺住啊！千萬別動(dòng)！”我接著講：“火繼續(xù)在邱少云的身上燃燒著，使他本能地抽動(dòng)了一下。在他的身后就是一條流水的小溝，只要后退幾步，在泥水中打個(gè)滾，就能夠把火壓滅，保住自己的生命。但邱少云深知這樣就會(huì)被山頂上的敵人發(fā)現(xiàn)，為了戰(zhàn)友的生命安全，為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，他堅(jiān)定地趴在地上，咬緊牙關(guān)，一動(dòng)不動(dòng)。”聽到這里，兒子眼里流出了大顆的淚珠，稚嫩的小手撫摸著邱少云烈士的墓碑，久久不肯拜別。

我還把本身的成長及工作經(jīng)歷編成故事講給兒子，講自己如何刻苦讀書、如何在艱辛的環(huán)境下努力工作。這樣的故事更含有現(xiàn)實(shí)性，兒子聽了很有愛好，所起到的作用也是明顯的。

隨著兒子知識(shí)的增多，我不再給兒子講故