2023《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》讀后感

Word版本，下載可自由編輯《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》讀后感閱讀完了馮恩洪教授的《制造適合同學(xué)的教育》一書后，感悟頗多。給我感受最大的是：馮教授的例舉的一個(gè)"老虎辦學(xué)校"的寓言故事：

老虎年過(guò)半百，吃了百雞宴。慶祝完50大壽后，他回顧前半生，真實(shí)也喜也憂。喜的是前半生混得還能夠，好歹也成了百獸之王。憂的是社會(huì)上越來(lái)越重視教育，喊響了科教興國(guó)，又叫亮了尊師重教。校長(zhǎng)這一職業(yè)越來(lái)越成為最讓人艷羨的角色。這個(gè)職業(yè)，老虎沒(méi)干過(guò)，有點(diǎn)圓滿。于是他痛下決心，五十知天命，后半生什么也不做，就一門心思當(dāng)校長(zhǎng)。

老虎去學(xué)校自薦上崗，很圓滿，沒(méi)有一個(gè)單位敢聘請(qǐng)一個(gè)人人都怕的角色來(lái)做第一把手。正好這個(gè)時(shí)候《中國(guó)民辦教育促進(jìn)法》出臺(tái)了。老虎一想，我的前半生小有積蓄，我就拿出我的全部積蓄來(lái)毀家興學(xué)，圓我的校長(zhǎng)夢(mèng)。就這樣，森林動(dòng)物學(xué)校開張了。

森林動(dòng)物學(xué)校招生詢問(wèn)日時(shí)，家長(zhǎng)問(wèn)老虎：把娃娃交給你跟把娃娃交給其他校長(zhǎng)有什么不一樣呢？老虎不假思考的回答：你把娃娃交給其他學(xué)校能學(xué)會(huì)一種或兩種本事，你把娃娃交給森林動(dòng)物學(xué)校，保證你樣樣本事都能學(xué)會(huì)。森林里和人世間一樣，望子成龍?。∫粋€(gè)樣樣都能學(xué)會(huì)的承諾，讓剛出臺(tái)的森林動(dòng)物學(xué)校第一年招生就盛況空前。很愧疚，好景不長(zhǎng)，一個(gè)月以后，森林動(dòng)物學(xué)校消失轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)了。

第一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的是鴨子，老虎很驚異，問(wèn)鴨子為什么要轉(zhuǎn)學(xué)。鴨子告知校長(zhǎng)，我們鴨子家族的遺傳基因打算了我們?cè)谒镄?，在地上不行，由于我們腿?xì)，腿短啊。你要求我們水陸兩棲，每天水里還能夠，要我在地上長(zhǎng)跑五千里，我實(shí)在受不了。鴨子?jì)寢尶吹叫▲喿右惶煲惶斓厥菹氯?，心疼不已，就告知小鴨子：你爺爺水里行地上不行，你爹爹水里行地上不行，唯恐你也走不出這個(gè)誤區(qū)，樣樣都會(huì)，不適合我們鴨子家族進(jìn)展，咱們轉(zhuǎn)學(xué)吧。

緊接著，其次個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的是兔子。那一天教過(guò)河，講完了過(guò)河要領(lǐng)，兔子犯難了，它對(duì)老虎校長(zhǎng)說(shuō)："老虎校長(zhǎng)，我的腳底板一沾水，我的腿從大腿根部抽筋??！樣樣都會(huì)，有命會(huì)的越多人家越艷羨，我現(xiàn)在到不了河當(dāng)中就得沉下去，命都保不住了，會(huì)多會(huì)少一個(gè)樣！"兔子接受不了樣樣都會(huì)的教育，也轉(zhuǎn)學(xué)了。第三個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的是老鷹。那一天教上樹，老虎講完了上樹要領(lǐng)，老鷹想：展現(xiàn)我的強(qiáng)勢(shì)和才智的機(jī)會(huì)來(lái)了。

老師剛剛講完，它第一個(gè)站起來(lái)："我能行，我先上。"它張開翅膀呼啦呼啦地飛到樹上。老虎臉色嚴(yán)厲?，告知它："動(dòng)作不規(guī)范，退回原地重來(lái)。"老虎規(guī)定，上樹要沿著樹干爬上去，不準(zhǔn)張開翅膀飛上去，老鷹受不了這樣的教育，轉(zhuǎn)學(xué)了。就這樣，三個(gè)月后，最終一個(gè)動(dòng)物也轉(zhuǎn)學(xué)了，森林動(dòng)物學(xué)校黯然關(guān)門。這時(shí)候，一個(gè)不識(shí)相的小報(bào)記者找老虎校長(zhǎng)作名人專訪，問(wèn)它：當(dāng)了三個(gè)月的校長(zhǎng)有什么感受。老虎臉色嚴(yán)厲?，從牙縫里就擠出一句話：校長(zhǎng)這個(gè)活兒不是人干的，我再也不當(dāng)校長(zhǎng)了。

森林動(dòng)物學(xué)校以美妙的愿望開頭，以失敗的結(jié)局告終，這個(gè)故事給我?guī)?lái)了這樣的啟示：每個(gè)孩子他來(lái)自不同的家族，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)受不同，他后天的教育培育不同，他的愛(ài)好點(diǎn)不同，他的閱讀量差別也是很大的。那么作為老師，我們?nèi)粘５脑诮逃虒W(xué)的工作中，不僅研發(fā)教育教法，而且要不斷地學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，由于時(shí)代在進(jìn)步作為老師就應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)與時(shí)代一去進(jìn)步，由于我們的孩子他們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步，他們對(duì)時(shí)代是不排斥的，他們的步伐是與時(shí)代同步的。

所以作為老師，我不僅要不斷地學(xué)習(xí)，還要不斷地去研發(fā)同學(xué)，每天孩子在成長(zhǎng)，每個(gè)孩子們都會(huì)消失不同的問(wèn)題，很多的新?tīng)顩r不斷涌現(xiàn)，我想這都是正常，說(shuō)明孩子在一每天長(zhǎng)大，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)消失以前同學(xué)消失過(guò)的經(jīng)典問(wèn)題，但更多的是隨著時(shí)代的進(jìn)展消失的一些新?tīng)顩r。當(dāng)我發(fā)覺(jué)這些新?tīng)顩r時(shí)，我喜愛(ài)擠時(shí)間把這些新?tīng)顩r準(zhǔn)時(shí)地記錄下來(lái)，當(dāng)我在漸漸地的過(guò)程中，我也會(huì)逐步明白了同學(xué)為什么會(huì)這樣，我也會(huì)漸漸明白了我作為老師該如何處理同學(xué)消失的一些新問(wèn)題，查找可行的適合孩子成長(zhǎng)的方式方法。比如前不久寫的一篇我的教育故事《眼圈紅了》。

我想我們的成年人在處理孩子消失的問(wèn)題時(shí)是否能夠冷靜地察看前因，和孩子分析多種后果。讓孩子逐步熟悉到自己在這件事上的做法上的不行取之處，我想建議家長(zhǎng)不要打孩子，咱們管孩子以理服人。

我在處理同學(xué)未交作業(yè)的狀況我不同的同學(xué)我采納了不同的方法，這個(gè)同學(xué)我就是單獨(dú)找他談，認(rèn)識(shí)同學(xué)未交作業(yè)的緣由，然后分析問(wèn)題，把我解決問(wèn)題的方式寫出來(lái)，和家長(zhǎng)伴計(jì)們商議?，爭(zhēng)論。利用這樣的處理問(wèn)題的方法，我覺(jué)得這個(gè)孩子很情愿聽(tīng)我的話，知道江老師是在為他好，當(dāng)天他準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)完了昨天的作業(yè)，那幾天的作業(yè)他也是做得非常的仔細(xì)！我作為老師也沒(méi)有由于同學(xué)的一次不交作業(yè)而氣得頭痛。

我想處理同學(xué)消失的問(wèn)題能夠有很多種方法，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)每一種性格的同學(xué)也要采用不同的方式方法，我們的教育目的是培育品學(xué)兼優(yōu)的