中學(xué)班主任年終總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯中學(xué)班主任年終總結(jié)班主任工作在學(xué)校教學(xué)工作中充當(dāng)著很重要的角色，班主任工作是學(xué)校教學(xué)工作、德育工作是否朝好的方面進(jìn)展的一個(gè)衡量標(biāo)志。在本學(xué)期中，我遵照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，結(jié)合自己所帶班級(jí)同學(xué)的特征，依據(jù)教學(xué)規(guī)律，努力帶好本班同學(xué)。一個(gè)學(xué)起來，在班主任工作中取得了肯定的成果，線總結(jié)如下：

一、結(jié)合實(shí)際制定班主任工作方案。

在這個(gè)學(xué)期，我?guī)У陌嗉?jí)是八班，班上一共有68名同學(xué)，其中男生42人，女生26人。家在農(nóng)村的同學(xué)有21人，父母外出打工的有25人，家庭比貧困的有5人。學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)不多，多數(shù)同學(xué)沒有遠(yuǎn)大抱負(fù)，他們的家長給的目標(biāo)不高，只要初三畢業(yè)就行，這就給我的班主任工作提出了一個(gè)困難的難題，要把這個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣培育起來，要把他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確起來，為了做到這些，我依據(jù)實(shí)際狀況制訂了班級(jí)管理方案，在日常的工作中依據(jù)工作方案管理好本班同學(xué)。

二、強(qiáng)化班級(jí)管理，仔細(xì)選好班。

為了協(xié)作好自己的班級(jí)管理，在開學(xué)初我就請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自己的特長，首先自己推舉自己適合任選的班，同學(xué)們?cè)僖罁?jù)推舉狀況做不記名投票選好班上全部的班。選出班后我依據(jù)班上實(shí)際狀況給每位班安排了詳細(xì)的目標(biāo)，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齊動(dòng)手，班級(jí)是我家。”

三、做好同學(xué)生活學(xué)習(xí)登記卡，增加同學(xué)自我學(xué)習(xí)、管理意識(shí)。

在日常的班級(jí)管理中，為了全面認(rèn)識(shí)每個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，我給每位同學(xué)制作了一張個(gè)人檔案卡，從班的記錄材料和自己掌控的詳細(xì)狀況記載卡中，每個(gè)星期的班會(huì)課上做一次小結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)有毛病的同學(xué)提出建議，私下還和他們單獨(dú)溝通溝通，爭論解決方法，這樣既增加了同學(xué)的自控力量，又提升了他們的自我管理意識(shí)。

四、開展形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，強(qiáng)化班級(jí)分散力。

學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要目標(biāo)，可是沒有活力的學(xué)習(xí)就顯得沒有生氣。為了強(qiáng)化同學(xué)們的相互認(rèn)識(shí)和團(tuán)結(jié)互助力量，增加班級(jí)同學(xué)的分散力，我在班上開展了形式多樣的活動(dòng)。如作文競賽、學(xué)問競賽、唱歌競賽、詩朗誦競賽、體育競賽和各種晚會(huì)，在這些活動(dòng)中使同學(xué)開闊了視眼，呈現(xiàn)了自己的才能，感到了學(xué)習(xí)是一件歡樂的事情。

五、表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)競爭。

同學(xué)間形成競爭就會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在每一科的測(cè)驗(yàn)中，我都會(huì)對(duì)表現(xiàn)突出和有較大進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，做到共同進(jìn)步相互激勵(lì)前進(jìn)。

六、寫好期末同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)定。

每一個(gè)同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，在不同程度上都取得了肯定的'進(jìn)步，我在確定同學(xué)的成果的時(shí)候也指出了他們要留意的地方，指導(dǎo)他們?cè)谙缕谥幸匀〉酶玫某晒?/p>

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我完成了學(xué)校交給我的班級(jí)管理目