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文檔簡介

珍珠鳥教學設計一等獎一、教學背景《珍珠鳥》是一篇脫胎于經典童話的兒童小說，其中蘊含了豐富的想象力和情感表達。本教學設計旨在通過閱讀這個故事，激發(fā)學生的閱讀興趣和想象力，培養(yǎng)他們對于情感和價值觀的理解能力。該教學設計適用于小學三年級。二、教學目標掌握《珍珠鳥》的基本情節(jié)和主題；培養(yǎng)學生的閱讀興趣和想象力；培養(yǎng)學生的情感表達和價值觀理解能力；提高學生的語言表達能力和文學鑒賞能力。三、教學準備教室準備：黑板或白板、粉筆或筆、投影儀、教學PPT；學生準備：學生課本、學生練習冊、筆。四、教學過程步驟一：導入(5分鐘)教師通過引入故事的主題和圖片，激發(fā)學生對《珍珠鳥》的興趣，引發(fā)他們的想象力和閱讀欲望。步驟二：閱讀(15分鐘)教師指導學生閱讀《珍珠鳥》的故事內容，并幫助學生理解并消化故事的基本情節(jié)。教師可使用教學PPT展示故事中的關鍵片段和重要對話。同時，教師可以提問學生，以檢驗他們對故事的理解程度。步驟三：討論(10分鐘)教師組織學生進行小組討論，讓他們分享對故事主題的理解和個人情感的感受。教師可以提出以下問題引導討論：故事中的珍珠鳥是什么樣的鳥？故事傳達了什么樣的情感和價值觀？故事中主人公的行為給你帶來了什么啟示？步驟四：創(chuàng)作(20分鐘)學生分組，以小組為單位，根據自己對故事內容的理解和感受，創(chuàng)作一篇短小的故事，或者寫一封信給故事中的主人公。教師可以提供一些創(chuàng)作思路和指導，同時給予學生足夠的自由發(fā)揮空間。步驟五：展示(10分鐘)每個小組選擇一位代表，用口頭形式或者書面形式展示他們的作品。學生可以從聲音、肢體動作、語言和表情等多個方面來展示自己的創(chuàng)作成果。教師可以指導學生互相觀摩和欣賞，鼓勵他們提出建設性的意見和反饋。步驟六：總結(5分鐘)教師對本堂課進行總結，強調故事中傳達的理念和價值觀，并與學生進行互動討論，確保他們對故事的理解和感受都得到了鞏固和加深。五、教學評價評價學生對《珍珠鳥》的理解能力和創(chuàng)作能力，包括對故事情節(jié)和主題的準確理解，對情感和價值觀的表達能力以及創(chuàng)作能力的發(fā)揮。評價方式可以包括口頭評價和書面評價，比如課堂討論表現、創(chuàng)作作品的評分等。六、教學拓展教師可以通過與學生的互動和分享，延伸教學內容，帶領學生進行更深入的探討和思考。比如，可以引導學生展開關于“勇敢”的話題討論，或者進一步

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