2023學(xué)年梧州市糯垌中學(xué)九年級語文上學(xué)期10月考試卷附答案解析

(時間：150分鐘滿分：120分)一、積累(21分)閱讀是陶冶情操、啟迪心智、傳承文化的重要途徑，學(xué)校正開展“閱讀的魅力”系列活動，請你(一)閱讀陶冶情操詩歌用最美的字符和音節(jié)傳達(dá)出對人生的體悟，對自然的謳歌。走進(jìn)詩歌天地，我們既可以(二)閱讀啟迪心智閱讀中，我們明白做事要集中精力，不能褻瀆職業(yè)的神圣；我們懂得了教養(yǎng)箴言：不是矯揉造作、附庸風(fēng)雅、自吹自擂，而是應(yīng)尊重他人；我們還知道，生活中有太多東西將精神的小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)，讓我們精神悲戚，形銷骨立。我們要記得對于精神垃圾不能置之不理，應(yīng)及時清1.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)2.解釋文段(一)中加點的詞語。(2分)3.文段(二)中有不少成語，請寫出其中三個。(3分)①開卷洞明人生真諦②山水吟詠文人性情③讀書練達(dá)世間性情④書香描繪名士風(fēng)貌(三)閱讀傳承文化6.下面是古詩文朗誦會的開場白，請補寫出其中的空缺部分。(10分)古詩文是一幅幅無聲畫。遙望秦嶺，見“云橫秦嶺家何在，①”感“秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時”的寥落之悲(劉長卿《④》)。古詩文是一首首有聲曲。懷舊的感傷，在笛音中更顯悲涼，“⑤⑥”(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上富精神世界，傳承中華文化吧!二、閱讀(40分)閱讀下列材料，完成7-9題。(7分)風(fēng)箏在我國有久遠(yuǎn)的歷史。關(guān)于風(fēng)箏的起源有很多說法，比如斗笠、樹葉說，認(rèn)為風(fēng)箏的出現(xiàn)受到被風(fēng)吹起的斗笠、樹葉的啟發(fā)，還有帆船、帳篷說，飛鳥說等。觀點雖不統(tǒng)一，但風(fēng)箏很早就出現(xiàn)隨著造紙術(shù)的發(fā)展，從唐朝開始，紙糊的風(fēng)箏逐漸興起。到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時人們流到了清代，風(fēng)箏上繪制的圖案十分豐富，它們往往寄寓人們追求幸福的愿望。蝙蝠并不美麗，但因與“遍?！敝C音，中國人就常把它作為象征“?！钡募閳D案繪制在風(fēng)箏上。以“福燕”為代表的傳統(tǒng)北京沙燕風(fēng)箏，整個翅膀上都畫滿經(jīng)過美化的蝙蝠。除此以外，我們熟悉的傳統(tǒng)吉祥圖案也不少，如“龍風(fēng)呈祥”“鯉魚躍龍門”“百鳥朝風(fēng)”等，這些風(fēng)箏圖案無不表現(xiàn)了人們對美好生活(摘編自《早春的風(fēng)箏》) 身后一人著深色衣服，懷抱衣著鮮艷的孩子，亦是盯著高空中的風(fēng)箏；稍遠(yuǎn)處的樹下，站著兩個男子，同樣注視著高飛在空中的風(fēng)箏。在古人眼里，清明放風(fēng)箏不但是一種游藝活動，而且是一種巫術(shù)行為，他們認(rèn)為放風(fēng)箏可以放走自己的穢氣。而到了現(xiàn)在，人們把放風(fēng)箏當(dāng)做是一項有益于身體(摘編自《<清明上河圖>中清明民俗》有改動)市民參與風(fēng)箏活動目的調(diào)查一覽表百分比排序強身健體3娛樂身心1興趣愛好2親子活動45比如繪制蝙蝠圖案，寄托人們對幸福的追求。D.對古代人而言，清明節(jié)在戶外放風(fēng)8.下列對材料一、材料二分析有誤的一項是()(2分)A.材料一按時間順序分別介紹了古代風(fēng)箏的起源、發(fā)展、制作B.加點詞“據(jù)記載”表明風(fēng)箏在中國的起源早有史料依據(jù)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。D.材料二介紹內(nèi)容印證了材料一所說“宋代，9.從古代到現(xiàn)代，為什么人們喜歡放風(fēng)箏?請根據(jù)以上三則材料概括原因。(3分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，13分)閱讀下面的文字，完成10-13題。將我送的一把“水貨”二胡嘎嘎拉響，殺雞趕鴨，勉強湊成一支曲子。他不懈，去公園找?guī)煾?，上網(wǎng)搜視頻，在小院里將他的《二泉映月》拉給水池里的巴西龜與籠子中的荷蘭鼠聽?，F(xiàn)在他在小區(qū)的涼亭里拉二胡，路人都會情不自禁，在小河淌水般優(yōu)雅而流暢的弦樂里停下腳步，上午九十點老人們聚在邕江邊唱戲賽歌，都得指望他的一把二胡來定調(diào)與伴奏。是每年開春去金神廟集上捉兩頭豬崽，養(yǎng)育到冬天，由隔壁垮的屠夫來過秤買走。春天老母雞開窠孵二三十只雞，年底也可返市集賣出錢。秋冬農(nóng)閑，父親與村里的男將們一起合辦糖坊，剁麥芽，煮粳米，熬制飴糖。寒冬的霜雪之晨，父親就會在匝地?fù)涿娴碾u鳴聲里，推自行車出門，去陡崗鎮(zhèn)各鄉(xiāng)村⑤父親又聽人講，種蘑菇可以發(fā)財，他立馬決定將我們家六間房中的兩間房騰小山一般的棉籽殼，熱水瓶大小的菌種袋，將它們平整成菇床，澆水潤濕，以生長平菇。平菇的生長就是一首史詩，一部交響樂。先是菌絲在菇床上伸展，縱橫交織，深秋田野里的蛛網(wǎng)一般，漸漸地又印上了濃霜，出現(xiàn)一群一群粟粒般的突起，飛速地長大，變成一簇簇灰白的耳朵，搭出來重巒疊床掃蕩成為平原，它們還會復(fù)辟興起第二波、第三波，大概要到過完年之后的初春，這兩間廂房里的出不同功能區(qū)域的灶膛；由灶門進(jìn)入，是寬敞的前室與稍稍逼仄的后室，在中間又微微向內(nèi)凹出小小的半圓的耳室；后室尾部拱曲起來煙囪，穿過屋頂，顯露三四尺左右，再戴上瓦帽，以是五印鐵鍋，耳室可以鑲下一個鋁制的鼓形湯鍋。最后將擋火墻、灶臺、室內(nèi)的一截?zé)焽瓒艰偵习注呶覀兗业脑睿?dāng)然也是父親親手盤的。臘月二十四，祭灶日，晚飯后母親在灶門口點菜油燈，照著灶神老人家上路去天庭做年終的報告。我們雖然已經(jīng)有了“飴糖自由”,但并不會在油燈旁放一碟糖塊哄他說好話。我們這樣的人家供養(yǎng)的灶神大叔，會有什么壞心眼呢。(選自2022年12月6日《文匯報》,有改動)①發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)業(yè)(養(yǎng)豬、雞、熬制飴糖、種平菇)停了菇田后②父親晚年生活時11.結(jié)合上下文，從修辭角度賞析文章中畫橫線的句子。(3分)一種作為配樂，并說明理由。(提示：可從配樂與故事的環(huán)境氣氛、人物情緒的契合度等方面進(jìn)行分13.“屠龍術(shù)”一般指深奧難學(xué)但是缺乏實用性的技巧。文章以“父親的屠龍術(shù)”為題有何妙處?(4分)(三)古代詩歌閱讀(本題共2小題，5分)明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，(四)文言文閱讀(本題共5小題，15分)【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處 江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。16.下列加點詞語解釋有誤的一項是()(2分)A.百廢具興(同“俱”,全、皆)B.連月不開(開放)C.錦鱗游泳(代指魚)D.每以天下為己任(責(zé)任)語言特點洞庭風(fēng)雨圖(4分)22.為了讓同學(xué)們更好地了解現(xiàn)代詩歌，九年級(1)班舉辦了“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動。邀(2)【任務(wù)二·詩歌知識我來學(xué)】詩歌的意象指取自大自然的借以寄托情思的物象。小邕同學(xué)在學(xué)習(xí)了九上第一單元的詩歌后，對意象特別感興趣，他閱讀了艾青的《大堰論本詩的意象及情感，請你們一起完成下表。(3分)意象及情感《大堰河——我的保姆》(節(jié)選)你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲感受了美，感受到了語文的價值……”小邕的發(fā)言引發(fā)了你的思考。請就“閱讀詩歌”與“人文素養(yǎng)”的關(guān)系表達(dá)你的看法，寫一段80字以內(nèi)的議論性文字。要求：觀點明確，有理有據(jù)。(4分)生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以鼓勵；面對困難和考驗，要求：(1)擬好標(biāo)題并填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。(2)行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。2023秋學(xué)期10月月考語文參考答案選擇題(每題2分)78BCDBDB2.(1)形容女子的姿態(tài)美。3.矯揉造作、附庸風(fēng)雅、自吹自擂、間不容發(fā)、形銷骨立、置之不理4.①③(既寫序號又寫文字也給分)6.①雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；②云歸而巖穴唄；③溫庭筠④長沙過賈誼宅⑤懷舊空吟聞笛賦；⑥到鄉(xiāng)翻似爛柯人；⑦戍鼓斷人行；⑧邊秋一雁聲；⑨長風(fēng)破浪會有時；⑩直掛云帆濟(jì)淪海。7.B紙糊風(fēng)箏從唐代開始興起，在宋代發(fā)展放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動。8.C劃線句子說明方法為摹狀貌。生動再現(xiàn)北宋時期大人孩童放風(fēng)箏情景。9.隨時代發(fā)展，風(fēng)箏制作技藝、裝飾不斷發(fā)展，得到人們認(rèn)可；在古人眼里，放風(fēng)箏可以放走穢氣，;圖案寓意美好，寄托了人們對生活的美好憧憬；放風(fēng)箏是一項有古老傳統(tǒng)文化10.①生產(chǎn)隊管技術(shù)的副隊長時②專心鉆研泥瓦匠的手藝，盤得一手好灶③拉得一手12.示例一：我選擇【A.輕松愉悅】風(fēng)格的音樂為【平菇生長的過程】作配樂，因為平菇的生長在“我”眼中仿若一個蘑菇王國，富含趣味，“我”因平菇的茂盛生長而歡喜。示例二：我選擇【B.平和舒緩】風(fēng)格的音樂為【父親在小區(qū)里拉二胡的場景】作配樂，因為父親拉琴的聲音優(yōu)雅流暢，讓路人駐足，帶給人美的享受。示例三：我選擇【B.平和舒緩】風(fēng)格的音樂為【父親壘灶臺的過程】作配樂，因為盤灶臺(選擇配樂及片段1分，理由只要能答出是什么原因(或情境)而產(chǎn)生的這種情感即可2分)13.內(nèi)容上：明確文章的中心人物——“父親”,概括文章內(nèi)容——父親六七十年間學(xué)到的手藝與技能；暗示父親的手藝隨著時間的推移已慢慢成為回憶，表達(dá)作者對過往美好生活結(jié)構(gòu)上：全文以“屠龍術(shù)”為線索，貫穿全文；用詞新穎，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣15、合適。這句詩的意思是希望人們都能長長久久，圓圓滿滿，即使相隔千里，也能共享美好月光。(意思1分)表達(dá)了對天下人的美好祝愿(情感1分)所以在畢業(yè)之際，應(yīng)該給同學(xué)送16.B(指天氣放晴)18.B(浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。)19.(每空1分，共2分)(1)用一連串的四字短句，層層渲染，漸次鋪敘。(寫出“四字短句”可給1分)(2)表現(xiàn)出遠(yuǎn)謫的悲苦、郁悶之情。20.(3分)范仲淹“苦學(xué)”的“苦”表現(xiàn)在一方面是學(xué)習(xí)條件艱苦(或家境艱苦，1分),第二方面是學(xué)習(xí)刻苦(1分),因為他年輕時就有把治理國家作為自己應(yīng)盡的責(zé)任的遠(yuǎn)大志向，所以發(fā)奮苦學(xué)，以實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大志向(1分)。21.(4分)這兩句話是范仲淹假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表達(dá)了他的政治理想：以治國安邦為己任，憂在天下人之前，樂在天下人之后。(2分)這種“先憂后樂”的思想,是對儒家傳統(tǒng)的“與民同樂”觀念的發(fā)展，更具有居安思危的憂患意識和苦己為人的奉獻(xiàn)精神(2分)。(意思對或言之有理即可)參考譯文：范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理國家作為自己應(yīng)盡的責(zé)任，發(fā)奮苦讀，有時晚上疲倦了，就用冷水洗臉；連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以至于有人說他壞話被貶官，由參知政事降職作鄧