部編版小學六年級上學期期末語文試卷(附答案)

部編版小學六年級上學期期末語文試卷（附答案）1．請將下面內(nèi)容工整、規(guī)范地抄寫在橫線上。書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩?！郀柣鵢_________________2．下列加點字注音完全正確的一組是（

）A．爆發(fā)bào

熄滅xī

咆哮báo

熱血沸騰fùB．諺語yàn

揭開jiē

斗篷dǔ

恍然大悟huǎngC．和藹ǎi

苔蘚xiǎn

一縷lǚ

別出心裁cáiD．譜寫pú

凝視níng

撒播sàn

技高一籌chóu3．下列句子不屬于“面”的描寫的是（

）A．遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳。B．我望著伸過來的那柄花蕾，小小的花苞圓圓的，鼓鼓的。C．五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。D．丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。4．下列句子說法正確的是（

）A．“雪夜，只聽見簌簌的落雪聲，只聽見樹枝被積雪壓斷的咔嚓聲。”這句話中兩個“只聽見”寫出了雪夜聲音的大。B．《夏天里的成長》一文的作者是鐵凝，河北趙縣人，作家、教育家。文章原題為《夏天》，有刪改。C．《竹節(jié)人》《少年閏土》《有的人——紀念魯迅有感》這三篇課文都是用文章中的主要人物作題目的。D．“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！逼渲羞\用了排比的修辭手法，有力地贊美了中國的中堅力量，表達了作者的崇敬之情。5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．她一走進運動場，就感受到熱烈的氣氛和一張張快樂的笑臉。B．我們讀文章，雖然要了解文章的主要內(nèi)容，但是也要注意文章的細節(jié)。C．悅耳的歌聲打破了山村的沉寂。D．學習了《狼牙山五壯士》這課，使我受到了深刻教育。6．下面句中標點符號使用錯誤的一項是（

）A．“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！盉．人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生的。C．有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。D．我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈予死者最后的祭獻。7．語言表達。有時候，我們需要說服別人支持我們做一件事情。請從下面的任務中任選一個，試著說服別人支持你。說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說服老師，在班里設立“圖書角”。說服校長，外出舉行一次紅色研學活動。_______________________8．根據(jù)語境及課文內(nèi)容填寫。①宋代詩人王安石寫的《書湖陰先生壁》中詩句“____________，_______________?！弊屓酥蒙碛诰吧膭討B(tài)美以及庭院外景色的自然優(yōu)雅之中。②唐代詩人孟浩然寫的《宿建德江》中描寫景物的名句是“___________，____________?！雹垭娪啊稇?zhàn)狼2》中有一句最經(jīng)典的臺詞：犯我中華者，雖遠必誅！由此，讓我們聯(lián)想到李綱的愛國名言_____________________。④皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那__________________，照著她________________。她仿佛也看到了，看到她從來沒有看到過的景象，_________________________。⑤《伯牙鼓琴》這個故事結(jié)局是什么？請用原文中一句話概括：_____________________。9．根據(jù)積累填寫名言或詩句。（1）達·芬奇早年求學于著名畫家韋羅基奧，在老師的指導下，他很快就超過了名揚四海的老師，這真是“青，____________________”。（2）每當爺爺看到我浪費食物的時候，總是用“常將_______________，______________”來教育我。（3）即將告別母校，告別親愛的老師，我們自然會想到送別的詩句，如王維的“勸君更盡一杯酒，_____________”。（4）《竹石》一詩中，說明竹子“堅勁”原因的詩句是“______________，____________”。（5）有畫面感的詩句，可以通過想象來體會，如讀到杜牧《江南春》中的“____________，____________”這句詩時，我的腦海中浮現(xiàn)出了江南春天的美麗景象。閱讀下面文章，完成問題。①偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，蟻后生兒，工蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhìcì）序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí

jǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對會全軍覆滅。⑦生命的渺小、體力的（單薄

卑微

微?。┎]有什么可怕，甚至命運的（單薄

卑微

微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄

卑微

微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小，說卑微？有什么理由自暴自棄，玩世不恭？⑨螞蟻可稱為世界上偉大的東西，往往（

）體積渺小，（

）精神高尚。千里之堤（tídī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。10、將短文括號中不恰當?shù)钠匆艋蛟~語畫掉。11、在第⑨自然段的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。12、文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：___________。它常用來比喻__________。13、讀第⑤⑥自然段，按要求回答問題。（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“”這一句相照應。用“”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。（2）螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：和。14、“我”為什么要敬重卑微？用“﹏﹏﹏”在文中畫出來。閱讀下面文章，完成問題。帶白蘑菇回家①媽媽愛吃蘑菇。②到青海出差，在幽藍的天穹與黛綠的草原之間，見到點點閃爍的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。從鳥島返回的途中，我買了一袋白蘑菇，預備兩天后坐火車帶回北京。③回到賓館，我鋪下一張報紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長在草原時的模樣。服務員進來整理衛(wèi)生，忽然眉頭皺了起來。我忙說：“我要把它們帶回去送給媽媽?！狈諉T就暖暖地笑了，說：“您必須把蘑菇翻個身，讓菌根朝上，不然蘑菇會爛的。草原上的白蘑菇最難保存。”聽了服務員的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽的小胖孩，溫潤而圓滑地裸露在空氣中。上火車的日子到了，服務員幫我找來一只小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進去。④進了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對面一位青海大漢說：“箱子上捅了那么多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒聽見叫？天氣太熱，可別憋死了?！雹菸艺f：“帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。”⑥他輕輕地重復：“哦，媽媽……”好像這個詞語對他已十分陌生。半晌他才接著說：“只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水?！雹呶乙换I莫展地說：“那可怎么辦？”他說：“你在臥鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，保持通風?！蔽乙婪ㄌ幹?，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無比，車廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：“快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”⑧我束手無策。大漢二話不說，把我的白蘑菇，重新裝進渾身是洞的紙箱。我說“這不是更糟了？”他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對周圍的人說：“煩請各位把自家的東西，拿到別處去放，騰出這個小桌來放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大，讓風不停地灌進箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔?，我們都有媽媽。”⑨人們無聲地把面包、成鴨蛋和可樂瓶子移開，為我騰出了一方潔凈的桌面。⑩風呼嘯著。鄭州的風，安陽的風，石家莊的風……穿箱而過。白蘑菇黑色的血液，漸漸被蒸發(fā)了。?終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對大家說：“我代表自己和媽媽謝謝你們！”大家說：“你快回家去看媽媽吧。”?由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺的時候，青海漢子追上我說：“有一件很要緊的事，忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮。”?媽媽喝著雞湯說：“青海的白蘑菇味道真好！”15、短文以“白蘑菇”為線索敘述了一個動人的故事：草原買蘑菇、___________、__________、家中吃蘑菇。16、短文第⑦⑧自然段中的“_________”和“__________”兩個四字詞語都含有“無計可施”的意思。“我”第一次是因為_______________無計可施，第二次是因為____________無計可施。3、品讀第③-⑩自然段，不同人物得知“我”帶蘑菇回家給媽媽的前后表現(xiàn)不同，請將關(guān)鍵詞句填入下表。人物知情前的表現(xiàn)知情后的表現(xiàn)變化原因服務員_____________________青海漢子______________174．短文畫“”的語句，動作描寫表現(xiàn)青海漢子____________，語言描寫能看出他_____________。19、短文結(jié)尾非常妙！聯(lián)系第①自然段看，妙在____________________。從內(nèi)容上看，妙在從句話讀出多層意思（至少寫出2點）：_____________________20．習作與表達。題目：_____需要我提示：需要有時是一種依賴，有時是一種關(guān)愛，有時表現(xiàn)為一種團結(jié)，有時體現(xiàn)為一種奉獻。生病的奶奶需要我，班級拔河比賽時需要我，一只流浪的小貓需要我……一個人，只有被需要時，才會感受到更多的快樂與幸福。要求：先在畫橫線部分把題目補充完整，再完成一篇習作。內(nèi)容具體，表達流暢，有真情實感、400字左右?！緟⒖即鸢浮?．書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩?！郀柣驹斀狻靠疾闈h字書寫。高爾基的名言有很多，例如：1、書是人類進步的階梯?！郀柣?、書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩?！郀柣?、書籍是青年人不可以分離的生命伴侶和導師?！郀柣?、每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛書。——高爾基5、讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。——高爾基6、我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！郀柣?。抄寫時注意“籍”不要寫成“藉”。2．C解析：C【詳解】此題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。本題中讀音完全正確的是C項。A項：咆哮báo——páo

熱血沸騰fù——fèiB項：斗篷dǔ——dǒu

D項：撒播sàn——sǎ3．B解析：B【詳解】本題考查描寫手法的運用。點面結(jié)合，指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂“面”，指的是多個事物的概括描寫。A項“馬上的男女老少穿著各色的衣裳”是對多種人物的概括描寫，屬于“面”的描寫。B項“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的”是對花苞的詳細描寫，屬于“點”的描寫，不屬于“面”的描寫。C項“五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊”是對五位戰(zhàn)士的概括描寫，屬于“面”的描寫。D項“丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍”是對群眾隊伍的概括描寫，屬于“面”的描寫。4．D解析：D【詳解】本題考查的是對遠原文內(nèi)容以及相關(guān)文學常識的識記和理解，注意對學過的課文內(nèi)容及時鞏固復習，不要寫錯別字即可。本題中說法正確的是D項。A項：這句話中兩個“只聽見”寫出了雪夜聲音的大之外還寫出了周圍環(huán)境的安靜。B項：《夏天里的成長》一文的作者是梁容若。C項：《竹節(jié)人》并不是圍繞主要人物來寫的。5．C解析：C【詳解】本題考查學生修改病句的能力。修改病句的步驟：A、認真讀原句，弄清句子要表達的意思。B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。C、修改病句不能改變原句的意思。D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當。②搭配不當。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當。⑨指代不明。A.本句搭配不當，“感受”不能和“笑臉”搭配，可改為：她一走進運動場，就感受到熱烈的氣氛，看到一張張快樂的笑臉。B.本句關(guān)聯(lián)詞運用不當，“了解文章的主要內(nèi)容”和“注意文章的細節(jié)”是遞進關(guān)系，所以應該用“不但……而且……”。C.本句沒有語病。D.本句缺少主語，可以刪去“使”。6．D解析：D【詳解】本題考查學生對標點符號的理解和運用能力。ABC選項正確；D選項中，分號使用在有逗號的并列分句中，本句中雖是并列分句，但此句中沒有逗號，分號使用錯誤。應用逗號。所以D選項錯誤。7．媽媽，您現(xiàn)在有時間嗎？我想跟您商量一件事情。我可不可以在家里養(yǎng)一只小狗？我真的很喜歡小狗，您不必擔心它會在家里搗亂，我會盡我所能照顧好它，管教好它，也絕對不會因為小狗而耽誤學習。媽媽，可以嗎？請您的答應我好嗎？【詳解】本題考查的是語言表達。結(jié)合題干的內(nèi)容進行分析。首先選擇自己要寫的一件事情是什么，然后根據(jù)所要描寫的事情進行分析。本題中例如選擇第一個，在向媽媽說話的時候注意方式方法，簡單列舉出想養(yǎng)小狗的理由，遇到的問題之后的解決方法等。言辭懇切，態(tài)度明確即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。8．

一水護田將綠繞

兩山排闥送青來

野曠天低樹

江清月近人

祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人

恬靜的臉上

睜得大大的眼睛

月光照耀下的波濤洶涌的大海

鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者【詳解】①本題考查古詩識記默寫?！稌幭壬凇纷髡呤撬未醢彩?，全文：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。②本題考查古詩識記默寫。《宿建德江》作者是唐代孟浩然，全文：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。③本題考查名言識記積累。“祖宗疆土當以死守不可尺寸與人的意思是祖先留給我們的土地，應當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。④本題考現(xiàn)代文識記默寫。內(nèi)容出自《月光曲》，涉及內(nèi)容“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大?！?。注意恬、睜字的書寫。⑤本題文言文理解。《伯牙鼓琴》是伯牙在探親途中發(fā)生的故事。原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。9．

取之于藍而青于藍

有日思無日

莫把無時當有時

西出陽關(guān)無故人

咬定青山不放松

立根原在破巖中

千里鶯啼綠映紅

水村山郭酒旗風【詳解】本題考查名人名言、詩詞名句、諺語俗語的理解記憶能力。（1）先秦荀子的《勸學(節(jié)選)》，原句：青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。意思：靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。（2）常將有日思無日，莫把無時當有時：在物資豐富時要考慮到缺乏的日子，不要到了缺乏時才后悔。意為應注意節(jié)約，不要浪費，出自《名賢集》。（3）唐代王維的《送元二使安西》，原詩：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。這首詩所描寫的是一種非常普遍的離別。它沒有特殊的背景，有的是至深的惜別之情，所以，它適合大多數(shù)別筵離席頌唱，后來納入樂府，成為流行，久唱不衰的歌曲。（4）清代鄭燮的《竹石》，原詩：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。這首詩是一首詠竹詩。詩人所贊頌的并非竹的柔美，而是竹的剛毅。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神。開頭一個“咬”字，一字千鈞，極為有力，而且形象化，充分表達了勁竹的剛毅性格。再以“不放松”來補足“咬”字，勁竹的個性特征表露無遺。次句中的“破巖”更襯托出勁竹生命力的頑強。后二句再進一層寫惡劣的客觀環(huán)境對勁竹的磨練與考驗。不管風吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍然“堅勁”，傲然挺立。“千磨萬擊”、“東西南北風”，極言考驗之嚴酷。這首詩借物喻人，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。全詩語言質(zhì)樸，寓意深刻。（5）唐代杜牧的《江南春》，原詩：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。這首《江南春》，千百年來素負盛譽。詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人的江南，經(jīng)過詩人生花妙筆的點染，顯得更加令人心旌搖蕩了。這首詩四句均為景語，有眾多意象和景物，有植物有動物，有聲有色，景物也有遠近之分，動靜結(jié)合，各具特色。全詩以輕快的文字，極具概括性的語言描繪了一幅生動形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫卷，呈現(xiàn)出一種深邃幽美的意境，表達出一縷縷含蓄深蘊的情思，千百年來素負盛譽。10、cì

jí

tí

卑微、微薄

單薄、微薄

單薄、微博11、越是越是12、

千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決

小的毛病不及時制止就會釀成大的災害。13、（1）眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（2）舍己為人

團結(jié)合作14、敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強?！窘馕觥?0、本題考查了漢字的讀音與近義詞的辨析。結(jié)合平時的積累及具體的語境完成?！爸取弊x“zhì”，組詞為秩序，故劃掉“cì”?！凹埂弊x“jǐ”，組詞為山脊，故劃掉“jí”。“堤”讀“dī”，組詞為千里之堤，故劃掉“tí”。單?。褐噶α勘∪酢１拔ⅲ旱匚坏拖露煨?。微?。何⑿伪?。根據(jù)語境第一處用“單薄”，第二處用“卑微”，第三處用“卑微”。11、本題考查加關(guān)聯(lián)詞。用于兩個動作、性狀之間，或者一個動作、性狀之間,，表示條件與結(jié)果的倚變關(guān)系。故“越是……越是……”恰當。12、本題考查對詞語的理解。文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻小的毛

病不及時制止就會釀成大的災害。這里用這個成語是為了說明生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。13、本題考查對文章內(nèi)容的理解。（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火?！边@一句相照應。作者正是被眾螞蟻抱成團逃離火海而感動。本段中由事物引起的聯(lián)想的句子：我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（2）熟讀文章內(nèi)容可知，作者說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”是為了突出螞蟻懂得舍“小我”而為“大我”，能夠以犧牲自己的生命為代價保護集體的利益，使蟻群能夠繼續(xù)生息繁衍。這不僅是智慧，還是一種大愛，也是一種大勇。螞蟻為了集體，為了他人，為了自己的責任，不顧熊熊的烈火，義無反顧地沖進火海，為集體開拓求生之路。所以說螞蟻家庭“抱成團“逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：舍己為人、團結(jié)合作。14、本題考查了對文章內(nèi)容的理解。讀文章第⑧自然段句子“敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？”可知，“我”敬重卑微是因為它使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。啟發(fā)我：要熱愛生命、積極向上、努力進取。15、

賓館里晾蘑菇

火車里護蘑菇16、

一籌莫展

束手無策

到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水

蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了17、

細細的眉頭皺了起來

暖暖地笑了

因為“我”的孝心

天氣太熱，可別憋死了

他輕輕地重復，哦，媽媽18、

助人時的利索、豪爽和熱心

對“媽媽”的關(guān)心，細致、周到中體現(xiàn)著他的純真、善良19、

首尾照應

第一：湯本身味道好；第二：凝聚著作者對母親的關(guān)愛、孝心；第三：對陌生人純真善良行為的贊美?！窘馕觥?5、本題主要考查對文章內(nèi)容的理解與概括。解答本題，首先要根據(jù)題干中的提示信息尋找答題區(qū)域，理清事件，梳理層次結(jié)構(gòu)。“賓館小姐教我保存蘑菇”在第三自然段。接下來寫的是火車上“遇到青海大漢，他教我晾蘑菇”并且寫了“車廂里過熱，蘑菇生出白膜，引出車友們騰出一方潔凈的桌面，幫我一起保護蘑菇”這一情節(jié)。據(jù)此用簡潔的語言概括作答即可。16、考查對詞句及內(nèi)容的理解。從“青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：“快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”和我束手無策。”可知，其中“一籌莫展”和“束手無策”兩個四字詞語都含有“無計可施”的意思。“我”第一次是因為到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水無計可施，第二次是因為蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了無計可施。17、考查抓關(guān)鍵詞句的能力。不同人物得知“我”帶蘑菇回家給媽媽的前后表現(xiàn)不同，回到賓館，我鋪下一張報紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長在草原時的模樣。服務員進來整理衛(wèi)生，細細的眉頭皺了起來。當她知道“我”給媽媽帶的白蘑菇時，暖暖地笑了。在火車上，青海漢子以為“我”紙箱子里帶的是活物，他提醒天氣太熱，可別憋死了。當他知道“我”給媽媽帶的白蘑菇時，他輕輕地重復，哦，媽媽……發(fā)生這些變化的原因是都是因為“我”的孝心。18、考查對語句的理解。從“大漢二話不說，把我的白蘑菇，重新裝進渾身是洞的紙箱。我說“這不是更糟了？”他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆”句子的“裝、攏、騰”可知，這是運用動作描寫，動作描寫表現(xiàn)青海漢子助人時的利索、豪爽和熱心。從“煩請各位把自家的東西，拿到別處去放，騰出這個小桌來放小箱子?！笨芍?，這是人物的語言描寫，能看出他對“媽媽”的關(guān)心，細致、周到中體現(xiàn)著他的純真、善良。19、考查對重點句子的理解。從“媽媽愛吃蘑菇。”和“媽媽