《中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大數(shù)據(jù)研究平臺(tái)操作視頻》與平臺(tái)使用樣例

《中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大數(shù)據(jù)研究平臺(tái)操作視頻》與平臺(tái)使用樣例一、平臺(tái)網(wǎng)址：中國(guó)知網(wǎng)《中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大數(shù)據(jù)研究平臺(tái)》，/二、參賽師生可免費(fèi)2個(gè)月使用“中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大數(shù)據(jù)研究平臺(tái)”，賬號(hào)：datadasai01；密碼：dasai001三、平臺(tái)試用登錄中國(guó)知網(wǎng)《中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大數(shù)據(jù)研究平臺(tái)》，/，完成相關(guān)數(shù)據(jù)指標(biāo)查詢，進(jìn)行數(shù)據(jù)發(fā)掘分析與決策支持分析等。將完成結(jié)果截圖，粘貼到word文檔，文檔以學(xué)校名稱+姓名命名，發(fā)送至指定郵箱：goanne88@四、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大數(shù)據(jù)研究平臺(tái)操作視頻》鏈接：1.數(shù)據(jù)查詢視頻教程：/jingsai/video/%E4%B8%80.%E6%95%B0%E6%8D%AE%E6%9F%A5%E8%AF%A2.mp4數(shù)據(jù)分析視頻教程：/jingsai/video/%E4%BA%8C.%E6%95%B0%E6%8D%AE%E5%88%86%E6%9E%90.mp4模型運(yùn)算視頻教程：/jingsai/video/%E4%B8%89.%E6%A8%A1%E5%9E%8B%E8%BF%90%E7%AE%97.mp4數(shù)據(jù)管理視頻教程：/jingsai/video/%E5%9B%9B.%E6%95%B0%E6%8D%AE%E7%AE%A1%E7%90%86.mp45.課題研究視頻教程：/jingsai/video/%E4%BA%94.%E8%AF%BE%E9%A2%98%E7%A0%94%E7%A9%B6.mp4五、平臺(tái)使用樣例（任意操作一項(xiàng)到兩項(xiàng)即可）1.數(shù)據(jù)查詢請(qǐng)登錄中國(guó)知網(wǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大數(shù)據(jù)研究平臺(tái)（），輸入用戶名和密碼，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)一框檢索功能，通過關(guān)鍵詞“高等學(xué)校”，查找2021年中國(guó)“普通高等學(xué)校數(shù)”數(shù)值，并進(jìn)行Excel格式的數(shù)據(jù)下載，要求數(shù)據(jù)來源于《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》2.數(shù)據(jù)收集實(shí)踐操作：請(qǐng)登錄中國(guó)知網(wǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大數(shù)據(jù)研究平臺(tái)（），輸入用戶名和密碼，選擇【數(shù)據(jù)分析】模塊下的【年度數(shù)據(jù)分析】，選擇地區(qū)維度為中國(guó)，選擇時(shí)間維度2010-2022年，選擇指標(biāo)為GDP（億元）、第一產(chǎn)業(yè)增加值（億元）、第二產(chǎn)業(yè)增加值（億元）、第三產(chǎn)業(yè)增加值（億元），點(diǎn)擊【生成數(shù)據(jù)圖表】，將生成的數(shù)據(jù)圖表進(jìn)行結(jié)論總結(jié)。3.數(shù)據(jù)的整理，請(qǐng)運(yùn)用數(shù)據(jù)分析功能，完成以下操作。（1）數(shù)據(jù)報(bào)表：請(qǐng)登錄中國(guó)知網(wǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大數(shù)據(jù)研究平臺(tái)（），輸入用戶名和密碼，選擇【數(shù)據(jù)分析】模塊下的【年度數(shù)據(jù)分析】，選擇中國(guó)31個(gè)省市，時(shí)間維度選擇2010-2019，指標(biāo)選擇普通高等學(xué)校數(shù)及普通高等學(xué)校在校學(xué)生數(shù)（人），生成數(shù)據(jù)報(bào)表并進(jìn)行以下操作，①點(diǎn)擊報(bào)表中的任一數(shù)值，查看其數(shù)據(jù)來源、②在報(bào)表類型下選擇“年份”轉(zhuǎn)置表格（表格橫縱向切換）、③收藏本報(bào)表、④下載報(bào)表。（2）數(shù)據(jù)圖表：將中國(guó)2010-2019年31省市普通高等學(xué)校數(shù)①生成柱狀圖并下載圖表、②主題選擇“shine”、③將2019年中國(guó)31個(gè)省市普通高等學(xué)校在校學(xué)生數(shù)生成餅狀圖、④將普通高等學(xué)校數(shù)與普通高等學(xué)校在校學(xué)生數(shù)生成雙縱坐標(biāo)軸圖4.數(shù)據(jù)分析方法-時(shí)間序列分析方法運(yùn)用統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)-時(shí)間序列趨勢(shì)外推，預(yù)測(cè)中國(guó)“GDP”2023-2027年增加值選擇【決策支持】模塊下的【統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)】，選擇建模方法【時(shí)間序列趨勢(shì)外推預(yù)測(cè)】，選擇時(shí)間2001-2022年，選擇地區(qū)：中國(guó)，選擇分析指標(biāo)GDP，預(yù)測(cè)期選擇5【評(píng)價(jià)地區(qū)】中國(guó)；【評(píng)價(jià)時(shí)間】2001-2022年；【評(píng)價(jià)指標(biāo)】GDP；【分析方法】選擇統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)——時(shí)間序列趨勢(shì)外推預(yù)測(cè)——三次曲線趨勢(shì)5.數(shù)據(jù)分析方法實(shí)踐題多變量綜合評(píng)價(jià)實(shí)踐題目：運(yùn)用多元線性回歸進(jìn)行高等學(xué)校課題投入經(jīng)費(fèi)與發(fā)表國(guó)內(nèi)與國(guó)外科技論文的數(shù)量關(guān)系分析選擇【決策支持】模塊下的【相關(guān)分析】，選擇建模方法【多元線性回歸分析】【評(píng)價(jià)地區(qū)】中國(guó)【評(píng)價(jià)時(shí)間】2010-2020年【對(duì)應(yīng)指標(biāo)】高等學(xué)校R&D課題投入經(jīng)費(fèi)（可輸入關(guān)鍵詞檢索該指標(biāo)）、高等學(xué)校發(fā)表科技論文、高等學(xué)校發(fā)表科技論文中國(guó)外發(fā)表6.數(shù)據(jù)分析方法實(shí)踐題雙變量相關(guān)分析實(shí)踐題目：使用一元線性回歸分析進(jìn)行中國(guó)GDP增長(zhǎng)率和第三產(chǎn)業(yè)增加值的相關(guān)性。操作：選擇【決策支持】模塊下的【相關(guān)分析】，選擇建模方法【一元線性回歸分析】，選擇時(shí)間2010-2020年，選擇地區(qū)：中國(guó)，選擇分析指標(biāo)GDP增長(zhǎng)率和第三產(chǎn)業(yè)增加值。設(shè)置被解釋變量為GDP增長(zhǎng)率，解釋變量第三產(chǎn)業(yè)增加值參數(shù)，點(diǎn)擊【計(jì)算】六、免費(fèi)專業(yè)培訓(xùn)：登錄網(wǎng)址即可線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)研究應(yīng)用相關(guān)講座。數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用能力提升專題講座包含當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形式和宏觀政策、智能數(shù)據(jù)可視化分析、財(cái)稅數(shù)據(jù)支撐財(cái)稅改革研究、大數(shù)據(jù)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的應(yīng)用與研究、機(jī)器學(xué)習(xí)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方法與實(shí)例等內(nèi)容。學(xué)習(xí)網(wǎng)址：/courseLearn/15498實(shí)證研究報(bào)告能力提升講座包含經(jīng)濟(jì)學(xué)論文選題與寫作規(guī)范、論文的寫作與投稿、大數(shù)據(jù)視野的研究報(bào)告寫作技巧與成果轉(zhuǎn)化、數(shù)字運(yùn)用與學(xué)術(shù)文章寫作、實(shí)證研究中本與術(shù)等課程。觀看網(wǎng)址：/courseLear