導學案信息及其特征導學案

《信息及其特性》導學案【學習目的】能夠列舉學習、生活、社會中的多個信息，體會信息是一項重要的資源；理解信息的普通特性：載體依附性、價值性、時效性、共享性，并能舉例闡明；運用信息的特性對自己所獲取信息的真實性、精確性和有關(guān)性進行評價，學習從多角度全方面看待事物本質(zhì)的辦法和分析歸納的能力?！咀灾鲗W習】1、查一查：在詞典中，有關(guān)信息一詞的解釋。2、想一想：在我們身邊有哪些信息,舉幾個例子。3、搜一搜：查找上海世博會信息通信館有關(guān)資料?！菊n堂活動】（一）探究交流1：什么是信息？（1）討論、報告：舉例闡明生活中的信息學校商場交通通信醫(yī)院表情（2）探究、討論、講授：信息的概念閱讀下列詩句，體驗信息詞匯古人的理解。塞外音書無信息，道傍車馬起塵埃?！贫拍痢都倪h》不乞隋珠與和璧，只乞鄉(xiāng)關(guān)新信息?！纤卫钋逭铡渡蠘忻茼n佗胄詩》夢斷美人沉信息，目穿長路依樓臺?！咸评钪小赌捍簯压嗜恕饭湃怂f的信息是指：信息的定義：（3）探究、討論：信息的重要性感覺剝奪實驗闡明了什么：人類社會資源的三大支柱：、、野外生存訓練，你會帶的三樣必備物品：、、（二）探究交流2：信息的基本特性(1)魯迅先生的《從百草園到三味書屋》中提到，在那些艱辛的日子里，每當魯迅先憤怒喘吁吁地準時跑進私塾，看到課桌上的“早”字，他都會覺得開心，心想：“我又一次戰(zhàn)勝了困難，又一次實現(xiàn)了自己的諾言。我一定加倍努力，做一種信守諾言的人。”那個曾經(jīng)難魯迅留下深贏得記憶的三味書屋和那個刻著“早”字的課桌，始終激勵著魯迅在人生路上的繼續(xù)邁進。魯迅先生把早字刻在課桌上，激勵自己，這闡明了信息含有特性。有的同窗喜歡用座右銘來激勵自己奮發(fā)學習，學有所成。你的座右銘是：，你把它寫在。分辨：古代人們點燃的烽火是信息嗎？闡明理由。(2)20世紀早期，美國最大的福特公司的一臺電機出現(xiàn)故障，諸多人搞了兩三個月都修不好。在束手無策的狀況下，有人向公司推薦了當時已經(jīng)移居美國的德國科技公司管理專家斯坦門茨。斯坦門茨在電機旁邊認真觀察、計算了兩天后，就用粉筆在電機的外殼上畫了一條線，說：“打開電機，在記號處把里面的線圈減少16圈?！比藗儼胄虐胍傻卣账脑捜プ?，成果，毛病果真出在這里。電機修好后，有關(guān)人員問他要多少酬金，他說：“一萬美元！”??？一萬美元！那人還覺得自己聽錯了呢！于是，便規(guī)定斯坦門茨列一張帳單闡明費用的支出。斯坦門茨寫到：“用粉筆畫一條線1美元，懂得在哪里畫這條線9999美元?！睅嗡偷搅斯纠习迥抢?，老板看了后連連點頭，很快照付了一萬美元，并用重金聘任了他。這個故事闡明了信息含有特性。(3)“12月26日在印度尼西亞的蘇門答臘島西北近海發(fā)生的地震，震級高達9級，震源只有10千米，對固體地球的表面產(chǎn)生巨大破壞是必然的，但未必造成嚴重傷亡。這次地震造成的災害嚴重，還由于引發(fā)了海嘯，成為人類歷史上統(tǒng)計到的同類災害中死亡人數(shù)最多的一次。這次海嘯的傳輸速度達每小時800千米（公里），而從震中達成斯里蘭卡，也費了兩小時。因此只要不是離震源太近，能夠有時間逃避。以今天的技術(shù)，地震的發(fā)生雖尚不能精確預報，但地震一旦發(fā)生就能測出，海嘯的發(fā)生也可察知。遺憾的是在印度洋地區(qū)，如英國《金融時報》”這個故事闡明了信息含有特性。(4)蕭伯納有句名言：“你有一種蘋果，我有一種蘋果，彼此交換一下，我們?nèi)匀皇歉饔幸环N蘋果；但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，人們就都有了兩種思想，甚至更多?！边@闡明了信息含有特性。這則名言對你的啟發(fā)是：（三）拓展提高閱讀下文，理解信息的其它某些特性，并舉例闡明。（1）感知性：信息能夠通過人的感覺器官被接受和識別。其感知的方式和識別的手段因信息載體不同而各異：物體、色彩、文字等信息由視覺器官感知，音響、聲音中的信息由聽覺器官識別，天氣冷熱的信息則由觸覺器官感知。（2）可加工性：人們對信息進行整頓、歸納、去粗取精、去偽存真，從而獲得更有價值的信息。例如天氣預報的產(chǎn)生，普通要通過多個環(huán)節(jié)：首先要對大氣進行探測，獲得第一手大氣資料；然后進行一定范疇內(nèi)的探測資料交換、收集、匯總；最后由專家對多個氣象資料進行綜合分析、計算、研究得出成果。（3）價值相對性：信息含有使用價值，能夠滿足人們某首先的需要。但信息使用價值的大小取決于受者的需求及其對信息的理解、認識和運用能力。（4）真?zhèn)涡裕河捎谌藗冊谡J知能力上存在差別，對于同一信息，不同的人可能會有不同的理解，形成“認知偽信息”；或者由于傳遞過程中的失誤，產(chǎn)生“傳遞偽信息”，也有人出于某種目的，故意采用篡改、捏造、欺騙、夸張、假冒等手段，制造“人為偽信息”。偽信息帶來社會信息污染，含有極大的危害性。（四）課堂反饋【選擇題】1．“信息無時不在，無處不有”，這句話表明了信息含有()的特點。A．多樣性B．普遍性C．變化性D．儲存性2．下列四項中不屬于信息范疇的是()。A．考試成績B．天氣預報C．計算機病毒D．股票價格3．下列有關(guān)信息的說法，不對的的是()。A．2l世紀是信息社會，信息是發(fā)展到2l世紀才出現(xiàn)的B．信息是客觀的，不是隨著著人類的誕生才產(chǎn)生的C．信息總是以文字、聲音、圖像等多個體現(xiàn)形式被人們的感覺器官所接受D．不同的人對同一條信息的理解各有不同，可能認為包含的信息豐富，也可能認為沒有信息4．下列有關(guān)信息與載體的說法，對的的是()。①同一條信息能夠加載到多個不同的載體上②信息能夠不依附于載體而獨立存在③點燃的烽火是信息的載體一④信息是通過文字、符號、圖形、圖像、聲音、光波、電磁波等載體來傳遞體現(xiàn)的A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④5．下面對信息特性的理解，錯誤的是()。A．成語“增兵減灶”顯示信息有傳遞性和不完全性特性。B．天氣預報、情報等顯示信息有時效性C．信息不會隨著時間的推移而變化。D．“盲人摸象”顯示信息含有不完全性，即人們難以一次就獲得客觀事物的全部信息6．人們根據(jù)載體的不同，將信息分為文字、圖形（圖像）、聲音、動畫、視頻等五大類。下列多個信息載體中，能夠歸為文字類載體的是（）。①報紙②雜志③電視新聞④照片⑤電視片⑥普通信函⑦廣播新聞⑧音樂A．①②③B．①②⑥C．①④⑤D．②③④7．“一人計短，二人計長”和蕭伯納名言“你有一種蘋果，我有一種蘋果，彼此交換，我們?nèi)杂幸环N蘋果；但是你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就有兩種思想，甚至更多”重要體現(xiàn)了信息的()特性。A．傳遞性和共享性B．不完全性和共享性C．傳遞性和時效性D．價值相對性8．《三國演義》中有關(guān)“蔣干盜書”的故事說：在赤壁之戰(zhàn)前，蔣干從周瑜處偷走了人家事前偽造好的蔡瑁、張允的投降書，交給曹操。曹操不辨真假，將蔡瑁、張允二人斬首示眾，成果失去了僅有的水軍將領(lǐng)，最后在赤壁之戰(zhàn)中落得個“火燒三軍命喪盡”的下場。這闡明信息含有()。A．共享性B．時效性C．不完全性D．價值相對性9．“老黃歷看不懂”重要體現(xiàn)了信息的()特性。A．共享性B．真?zhèn)涡訡．價值相對性D．時效性10．下面四項不能闡明信息的價值性特性的是()。A．讀書以明理B．知彼知己，百戰(zhàn)百勝C．書中自有黃金屋D．春雨貴如油【簡答題】分析“空城計”故事，看看其中包含了信息的哪些特性，完畢下表。三國時期，諸葛亮派馬謖駐守街亭，由于馬謖剛愎自用，街亭失守，魏將司馬懿率兵乘勝直逼西城。諸葛亮無兵迎敵，但從容鎮(zhèn)靜，他傳令把全部的旌旗都藏起來，士兵原地不動，不準大聲喧嘩，又讓士兵把四個城門打開，每個城門之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己領(lǐng)著兩個小書童，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來。司馬懿懷疑設(shè)有埋伏，引兵退去。等司馬懿得知西城是空城，回去再戰(zhàn)時，趙云已趕到西城解圍，諸葛亮最后大勝司馬懿?！翱粘怯嫛惫适轮邪男畔⒌奶匦苑治鍪吕募毠?jié)部分（信息）信息特性（四）課堂總結(jié)這堂課你學習到了：學習中有哪些疑惑：（五）課后反思在信息時代，信息給人們帶來了巨大的物質(zhì)和精神財富，極大的增進了社會的發(fā)展和進步。但各類信息紛繁，魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，特別是信息產(chǎn)業(yè)、電子產(chǎn)業(yè)的快速崛起，它使信息傳輸途徑、速度、范疇、數(shù)量發(fā)生了巨大的變化，多個信息目不暇接，樸素迷離。電視、手機、計算機網(wǎng)絡等等多個媒體能夠說每時每刻都在向我們提供著多個各樣的信息，那么，面對無所不在的信息誘惑，我們應當何去何從呢？同窗們能給出自己的答案嗎？【補充閱讀】 材料一：信息論的奠基人——香農(nóng)“通信的基本問題就是在一點重新精確地或近似地再現(xiàn)另一點所選擇的消息”，這是數(shù)學家香農(nóng)在他的驚世之著《通信的數(shù)學理論》中的一句名言。正是沿著這一思路他應用數(shù)理統(tǒng)計的辦法來研究通信系統(tǒng)，從而創(chuàng)立了影響深遠的信息論。香農(nóng)，19生于美國密執(zhí)安州。在大學中就體現(xiàn)出對數(shù)理問題的高度敏感，他的碩士論文是有關(guān)布爾代數(shù)在邏輯開關(guān)理論中的應用。后來，他就職于貝爾電話研究所。在這個世界上最出名的研究基地里，他的前輩最早研究了通信系統(tǒng)的信息傳輸能力，第一次提出了信息量的概念，并試圖用數(shù)學公式予以描述。而香衣則發(fā)明性地繼承了他們的事業(yè)，于1948年發(fā)表了長篇論著《通信的數(shù)學理論》。第二年，又發(fā)表了《噪聲下的通信》。在這兩篇文章中，他解決了過去許多懸而未決的問題：典型地闡明了通信的基本問題，提出了通信系統(tǒng)的模型，給出了信息量的數(shù)學體現(xiàn)式，解決了信道容量、信源統(tǒng)計特性、信源編碼、信道編碼等有關(guān)精確地傳送通信符號的基本技術(shù)問題。兩篇文章成了現(xiàn)在信息論的奠基之作。而香農(nóng)，也一鳴驚人，成了這門新興學科的奠基人。那時，他才但是剛剛?cè)鲱^。他的成就轟動了世界，激起了人們對信息論的巨大熱情，它向各門學科沖擊，不僅在電子學的其它領(lǐng)域，如計算機、自動控制等方面大顯身手，并且遍及物理學、化學、生物學、心理學、醫(yī)學、經(jīng)濟學、人類學、語音學、統(tǒng)計學、管理學……等學科。它已遠遠地突破了香衣本人所研究和意料的范疇，即從香農(nóng)的所謂“狹義信息論”發(fā)展到了“廣義信息論”。進入80年代以來，當人們在議論將來的時候，人們的注意力又異口同聲的集中到信息領(lǐng)域。按照國際一種流行的說法，將來將是一種高度信息化的社會。信息工業(yè)將發(fā)展成頭號工業(yè)，社會上大多數(shù)的人將是在從事信息的生產(chǎn)、加工和流通。這時，人們才干更對的地估價香農(nóng)工作的全部含義。信息論這個曾經(jīng)只在專家們中間流傳的學說，將來到更廣大的人群之中。香農(nóng)這個名字也飛出了專家的書齋和實驗室，為更多的人所熟悉和理解?？刂普摰旎恕S納維納，美國數(shù)學家，控制論的創(chuàng)始人。1894年11月生于密蘇里州的哥倫比亞，1964年3月卒于斯德可爾摩。12歲進入土夫茲學院學習，15歲獲數(shù)學學士學位。19以有關(guān)婁理邏輯的論文獲哲學博士學位。曾先后擔任過哲學、數(shù)學和工程方面的教學工作。19到麻省理工學院任講師，開始了他的數(shù)學學術(shù)生涯。1933年成為美國國家科學院院士。維綱早期曾在數(shù)理邏輯、概率論、巴拿赫空間、布朗運動和分析等方面獲得過重大成果。第二次世界大戰(zhàn)后，維納和多個學科的專家一起對控制論作了進一步的探討。1947年他寫出了劃時代的著作《控制論》，1948年出版后，立刻風靡世界?！犊刂普摗芬粫畜w現(xiàn)的維納的深刻思想引發(fā)了人們的極大重視。它使用了通訊理論的術(shù)語，如控制、反饋、信息、輸入、系統(tǒng)等協(xié)助人們進行思維，對整個科學界產(chǎn)生影響。

鐘義信我國信息論專家鐘義信。1940年生，江西龍南人?，F(xiàn)為北京郵電大學專家、博士生導師、副校長、校學術(shù)委員會主席。1962年北京郵電學院畢業(yè)，1965年信息論專業(yè)碩士畢業(yè)，1979年至1981年是英國倫敦大學訪問學者，回國后在北京郵電大學任教至今。長久從事通信理論、信息理論、人工智能、信息經(jīng)濟學領(lǐng)域的研究和教學工作，先后出版專著16部，在國內(nèi)外學術(shù)刊物上發(fā)表論文300多篇。多項研究成果評價為國際先進水平。198