2022高考作文備考寫(xiě)作訓(xùn)練：材料作文-落差與錯(cuò)位（真題＋解析＋范文+素材）

2022高考作文備考寫(xiě)作訓(xùn)練：材料作文一一落差與錯(cuò)位（真題+解析+范文+素材）

文題

每個(gè)人對(duì)自己的未來(lái)都有著美好的期望。然而，這種期望可能和時(shí)代需求、現(xiàn)實(shí)條件、

家人期待……存在落差或錯(cuò)位。

面對(duì)上述落差或錯(cuò)位，你有怎樣的體驗(yàn)或思考？寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱捏w會(huì)或看法。

要求：角度自選，立意自定，題目自擬；文體自定（詩(shī)歌除外）；不少于700字。

材料主題：責(zé)任擔(dān)當(dāng)職業(yè)規(guī)劃自我定位

審題立意

【審題】

材料由"這種期望可能和時(shí)代需求、現(xiàn)實(shí)條件、家人期待……存在落差或錯(cuò)位"引出此

次作文的核心話(huà)題——如何平衡自我的預(yù)期和家人、社會(huì)對(duì)自己的預(yù)期。每個(gè)人都有自己

的人生定位，而家庭和社會(huì)對(duì)我們也可能有不同的期望，在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活和不斷的成長(zhǎng)

過(guò)程中，個(gè)人的期望與家庭、社會(huì)的期望往往會(huì)出現(xiàn)落差或錯(cuò)位，題目要求考生就此發(fā)表

自己的看法。可以站在"個(gè)人"角度，論述應(yīng)永葆初心，堅(jiān)持自我，方能無(wú)怨無(wú)悔；可以

站在“家庭和社會(huì)"的角度，說(shuō)明每個(gè)人都與自己的周遭息息相關(guān)，應(yīng)該勇敢地承擔(dān)家庭、

社會(huì)的責(zé)任；也可以辯證看待這一問(wèn)題，分析個(gè)人、家庭和社會(huì)身份之間的關(guān)系，論證保

持不同身份之間的平衡的重要性。

寫(xiě)作時(shí)，考生可選擇議論文文體，以“聽(tīng)從社會(huì)召喚，做一個(gè)有用之人"為標(biāo)題，開(kāi)

篇提出論點(diǎn)：當(dāng)個(gè)人愿景與社會(huì)期望發(fā)生落差和沖突時(shí)，當(dāng)代青年應(yīng)該聽(tīng)從社會(huì)的召喚，

做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。接著展開(kāi)論述：自己的期望固然美好，但是如果忽視了國(guó)家和社

會(huì)的需要，人生就缺乏真正撼動(dòng)人心的光輝和力量；當(dāng)代青年若想更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，

就必須聽(tīng)從時(shí)代召喚，把個(gè)人興趣與社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合起來(lái)，如此才能最大限度地實(shí)現(xiàn)人

生價(jià)值。最后總結(jié)全文，重申論點(diǎn)即可。

【立意】

1.笑對(duì)落差，展示風(fēng)采。

2.理性處理個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位。

3.聽(tīng)從社會(huì)召喚，做一個(gè)有用之人。

范文展示

擁抱落差，期望如初

羅曼?羅蘭曾說(shuō)過(guò)，真正的英雄，是在認(rèn)清生活的真相之后依然熱愛(ài)生活的人。在這個(gè)

時(shí)代，我們生活的真相是現(xiàn)實(shí)變化不定、個(gè)人和外界的定位產(chǎn)生落差。然而，希望成為英

雄的人，必然要接受落差，堅(jiān)守人生的初心和期望。

在生活格局不斷發(fā)生變化時(shí)，個(gè)人的期望受到許多方面的影響。家庭是每個(gè)人夢(mèng)想的

溫床，但當(dāng)你飛翔的方向與父母的目光迥然相異，個(gè)人期望與家庭預(yù)期的落差就由此產(chǎn)生。

社會(huì)是每個(gè)人成就夢(mèng)想的舞臺(tái)，但若個(gè)人期望和社會(huì)需求指標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不匹配，錯(cuò)位的

可能性也將大幅躍升。

如果個(gè)人的期待屈從于家庭與社會(huì)這兩種強(qiáng)大力量的牽扯，人的獨(dú)立性與思想性將陷

入現(xiàn)實(shí)的旋渦中。正如帕斯卡爾所說(shuō)“我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想"，何不堅(jiān)守正確的個(gè)

人期望，坦然擁抱不可避免的人生落差？

家人當(dāng)然愛(ài)我們，但溫柔拒絕家庭預(yù)期的道德捆綁絕非不孝或冷酷。"子生三年，然

后免于父母之懷。"父母的懷抱不能承載我們的一生，而在我們讀書(shū)求學(xué)的過(guò)程中，我們

的思維將不可避免地區(qū)別于父母的思維，展現(xiàn)出獨(dú)立與個(gè)性的風(fēng)采。同時(shí)，父母也將不可

避免地對(duì)我們產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的盲點(diǎn)。由此推斷，基于父母的認(rèn)識(shí)而形成的家庭預(yù)期難免與我

們自己的期望產(chǎn)生偏差。那么，當(dāng)父母的判斷失準(zhǔn)時(shí)，我們是否仍有必要委曲求全？答案

當(dāng)然是否定的。一味遵從父母之志是一種愚孝，將家人的期望勉強(qiáng)嫁接于自己的人生是一

種對(duì)生活的褻瀆和不負(fù)責(zé)。因此，在落差產(chǎn)生時(shí)，不妨擁抱落差，用合適的方式說(shuō)服父母。

社會(huì)自然需要我們，但理性拒絕社會(huì)的定位絕非離經(jīng)叛道或不知好歹。樊錦詩(shī)當(dāng)然可

以接受職場(chǎng)精英等社會(huì)角色，但她投身敦煌的個(gè)人選擇才能得到人生價(jià)值的真正實(shí)現(xiàn)；鐘

南山、李蘭娟本可以自安于院士之譽(yù)，然而逆行抗疫，坐鎮(zhèn)武漢，則是坦然接受了角色錯(cuò)

位，追逐自己的本心。英國(guó)詩(shī)人約翰?多恩曾說(shuō)：’沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島

這自然無(wú)錯(cuò)，因?yàn)閭€(gè)人生活于社會(huì)之中，自然要如曾國(guó)藩之言"躬身入世"，尋找自己的

定位，創(chuàng)造價(jià)值。海明威也說(shuō)，一個(gè)人要成為最堅(jiān)硬的島嶼，才能成為陸地的一部分。-

味屈從社會(huì)定位拒絕錯(cuò)位的人不可能成為堅(jiān)硬的島嶼，土質(zhì)日漸疏松的結(jié)局只能是島嶼漸

漸沉沒(méi)于人生的深淵。

有些落差象征著家人的溫暖，有些錯(cuò)位暗含了社會(huì)的關(guān)懷。我們擁抱它們，是對(duì)這些

善意的感激。我們執(zhí)起父母的雙手，向社會(huì)躬身感謝，但我們也有自己的人生期望，我們

應(yīng)當(dāng)奔赴自己的天空。世間萬(wàn)象，變動(dòng)不居。我們應(yīng)懷著各自的期望，擁抱與家庭、社會(huì)

的落差。

相關(guān)素材

語(yǔ)段一

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！辟R知章

吟詠的柳樹(shù)，在早春發(fā)出嫩綠的新芽，好比一位婀娜多姿的美人，是二月的春風(fēng)為她裁剪

了綠色的裙帶，讓她變得風(fēng)姿綽約。

同是柳樹(shù)，因?yàn)樯L(zhǎng)環(huán)境的不同，造成的巨大落差，往往使這些人類(lèi)生命世界以外的

事物，被賦予了我們意想不到的傳奇色彩。

讀過(guò)《青海高原一株柳I》后，我越發(fā)懂得，其實(shí)生命落差給植物帶來(lái)的磨礪和人的經(jīng)

歷也十分相似。干旱和寒冷，絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲，然而這株柳樹(shù)卻造

就了一個(gè)不可思議的奇跡：它經(jīng)歷了一次次虐殺生靈的高原風(fēng)雪，經(jīng)歷了一次次鋪天蓋地

的雷轟電擊，九死一生，依然挺立在青海高原上，以一種頑強(qiáng)的精神，給了我強(qiáng)大的感召。

青海高原上的柳樹(shù)，以艱苦卓絕的努力，彌補(bǔ)了生活道路和命運(yùn)落差帶來(lái)的磨難，壯大成

一方獨(dú)立的風(fēng)景，在一線(xiàn)希望之中成就了一片綠蔭。

要是唐代詩(shī)人賀知章今天還健在人世，要是他能夠到青海高原走一走，要是他能親眼

見(jiàn)到這株柳樹(shù)的風(fēng)采，他一定會(huì)驚嘆：一千多年前自己吟詠的那棵柳樹(shù)只不過(guò)是一位風(fēng)情

萬(wàn)種、弱不禁風(fēng)的小女子而已；而青海高原的這株柳樹(shù)，卻真正是一位意志堅(jiān)強(qiáng)、百折不

撓的男子漢。生命的落差，造就了兩種不同的生命狀態(tài)，大概賀知章一定會(huì)為這株柳樹(shù)寫(xiě)

下又一首千古傳誦的好詩(shī)吧！

語(yǔ)段二

地球在冗長(zhǎng)的時(shí)光里慢慢轉(zhuǎn)變著自己的形態(tài)。地殼開(kāi)始折疊、拆解，完成了無(wú)數(shù)的起

伏錯(cuò)落。落差使世界不再單調(diào)，有了高山，有了深谷，有了激流，有了瀑布。壯觀雄偉，

動(dòng)人心魄。

每個(gè)人的一生都是一個(gè)故事。故事正是因?yàn)閾碛懈叩颓鄣穆洳畈艜?huì)顯得精采。

貝多芬是個(gè)音樂(lè)家，當(dāng)初只是個(gè)略顯平凡的音樂(lè)家。當(dāng)他雙耳失聰時(shí)，他的世界開(kāi)始

崩裂，突如其來(lái)的打擊幾乎讓他墜入地獄。可是他并沒(méi)有被擊倒，面對(duì)這巨大的落差他選

擇了堅(jiān)強(qiáng)。而后他克服重重困難，創(chuàng)作出了一首首聞名世界的交響曲，一次又一次攀越音

樂(lè)的高峰。

可想而知，若是貝多芬沒(méi)有歷經(jīng)這么大的落差，這個(gè)世界就少了一位偉大的音樂(lè)家，

少了那么多激動(dòng)人心的交響曲。每個(gè)人的生命中都會(huì)遭遇落差，你