人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章第4節(jié) 噪聲的危害和控制 導(dǎo)學(xué)案1

人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第4節(jié)噪聲的危害和控制導(dǎo)學(xué)案1導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將能夠：1.了解噪聲的定義和分類；2.了解噪聲對(duì)人體健康的危害；3.掌握噪聲的控制方法。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：1.前導(dǎo)探究提問(wèn)：你能列舉幾個(gè)常見的噪聲源嗎？回答：交通工具引擎聲建筑工地機(jī)械聲社交活動(dòng)聲高音量的音響聲等2.學(xué)習(xí)噪聲的定義和分類2.1噪聲的定義噪聲是指那些對(duì)人的聽覺系統(tǒng)產(chǎn)生不良影響的聲音。噪聲通常由于高強(qiáng)度、高頻率或者存在干擾的聲音引起，例如交通工具的引擎聲、建筑工地的機(jī)械聲。2.2噪聲的分類噪聲可以根據(jù)產(chǎn)生的原因和性質(zhì)進(jìn)行分類。按照產(chǎn)生原因分類：社交噪聲：包括人們?cè)谏缃换顒?dòng)中發(fā)出的聲音，如聚會(huì)、餐廳等；交通噪聲：主要來(lái)自車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的聲音，如汽車、火車、飛機(jī)等；工業(yè)噪聲：主要來(lái)自于工廠、機(jī)械設(shè)備等產(chǎn)生的聲音；建筑噪聲：主要來(lái)自于建筑施工過(guò)程中使用的機(jī)械設(shè)備發(fā)出的聲音。按照性質(zhì)分類：持續(xù)性噪聲：指持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)而有規(guī)律的噪聲，如機(jī)器的轟鳴聲；階躍性噪聲：指突然出現(xiàn)或者聲音級(jí)別大幅度增加的噪聲，如爆炸聲、鬧鐘聲；沖擊性噪聲：指聲音瞬間達(dá)到很高強(qiáng)度并迅速衰減的噪聲，如雷電聲。3.學(xué)習(xí)噪聲對(duì)人體健康的危害3.1噪聲對(duì)聽覺系統(tǒng)的影響當(dāng)噪聲超過(guò)一定強(qiáng)度時(shí)，會(huì)對(duì)人的聽覺系統(tǒng)產(chǎn)生危害，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：1.聽力受損：長(zhǎng)期暴露在高噪聲環(huán)境中，會(huì)導(dǎo)致聽力下降，甚至失聰。2.耳鳴：噪聲刺激過(guò)多會(huì)導(dǎo)致耳朵出現(xiàn)連續(xù)或間斷的嗡嗡聲。3.鈴聲患者：長(zhǎng)期暴露在高噪音環(huán)境中，會(huì)導(dǎo)致耳膜震蕩不適，聽力下降。3.2噪聲對(duì)心理和生理健康的影響噪聲會(huì)影響人們的心理健康，如導(dǎo)致失眠、增加焦慮、缺乏集中注意力等。長(zhǎng)期暴露在高噪聲環(huán)境中會(huì)導(dǎo)致血壓升高、心臟負(fù)荷增加，對(duì)心血管系統(tǒng)產(chǎn)生危害。4.學(xué)習(xí)噪聲的控制方法4.1控制噪聲的原則優(yōu)先采取控制噪聲源的措施；優(yōu)先采取工程控制措施；采取合理的個(gè)人防護(hù)措施。4.2噪聲控制的具體方法降低噪聲源的聲音強(qiáng)度：對(duì)于噪聲源本身可以采取隔音、吸聲等措施，如建筑物、機(jī)械設(shè)備的隔音措施。隔離噪聲源與受噪聲處的隔離：人們可以通過(guò)把噪聲源與受噪聲處進(jìn)行物理隔離，如距離噪聲源遠(yuǎn)離，屏蔽噪聲傳播的路徑。佩戴個(gè)人防護(hù)設(shè)備：對(duì)于某些特殊場(chǎng)所，如機(jī)場(chǎng)、廠房等，可以佩戴耳罩、耳塞等個(gè)人防護(hù)設(shè)備。小結(jié)回顧：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了噪聲的定義和分類，噪聲對(duì)人體健康的危害以及噪聲的控制方法。噪聲對(duì)人的聽覺系統(tǒng)、心理和生理健康都會(huì)產(chǎn)生不良影響。為了控制噪聲，我們可以采取降低噪聲源的聲音強(qiáng)度、隔離噪聲源和受噪聲處、佩戴個(gè)人防護(hù)設(shè)備等方法。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到噪聲