楊磊《美麗的校園我的家》活動方案

楊磊《美麗的校園我的家》活動方案隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教育已經(jīng)成為了國家發(fā)展的重要支柱。在這個背景下，我們的校園作為教育的重要場所，也承擔(dān)著越來越重要的責(zé)任。為了營造一個更加美麗、和諧的校園環(huán)境，提高同學(xué)們的歸屬感和自豪感，我們提出了“美麗的校園我的家”活動方案。

該活動的目標(biāo)是通過一系列的活動，讓同學(xué)們更加深入地了解和熱愛自己的校園，同時提高同學(xué)們的環(huán)保意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，為建設(shè)更加美好的校園環(huán)境打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

內(nèi)容：組織全校師生進(jìn)行校園環(huán)境整治，包括清理垃圾、修剪花草、修復(fù)設(shè)施等。通過這個活動，讓同學(xué)們意識到保護(hù)校園環(huán)境的重要性，同時提高他們的環(huán)保意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。

內(nèi)容：組織全校同學(xué)收集和整理校園中的點(diǎn)滴文化元素，包括照片、手工作品、書畫作品等，然后進(jìn)行展示。通過這個活動，讓同學(xué)們更加深入地了解和熱愛自己的校園文化。

內(nèi)容：邀請部分師生代表分享他們在校園生活中的點(diǎn)滴故事和感受，讓同學(xué)們更加了解和熱愛自己的校園生活。同時，也可以通過這個活動讓同學(xué)們更加了解彼此，增進(jìn)友誼。

內(nèi)容：組織全校同學(xué)進(jìn)行校園美景攝影比賽，讓同學(xué)們用鏡頭記錄下自己眼中的校園美景。通過這個活動，讓同學(xué)們更加深入地發(fā)現(xiàn)和欣賞自己校園的美。

為了保證活動的順利進(jìn)行，我們制定了以下組織方案：

活動籌備小組：負(fù)責(zé)活動的籌備工作，包括活動宣傳、人員組織、物資準(zhǔn)備等。

活動實(shí)施小組：負(fù)責(zé)活動的實(shí)施工作，包括活動現(xiàn)場的布置、活動過程的組織、活動現(xiàn)場的清理等。

活動監(jiān)督小組：負(fù)責(zé)對活動的監(jiān)督工作，包括對活動的全程進(jìn)行監(jiān)督、評估和總結(jié)等。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓的方法，表現(xiàn)公園中的人物和景物。

幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)—觀察過公園，對公園的景物有所了解。

材料準(zhǔn)備—油畫棒、粘貼畫紙、漿糊、范畫《美麗的公園》。

教師出示一幅公園的范畫，引導(dǎo)幼兒觀察講述：公園里有什么？分別是什么顏色？圓形的物體有哪些？是什么顏色？方形、半圓形的物體有哪些？是什么顏色？半圓形、橢圓形的物體有哪些？是什么顏色？講解示范：

教師示范運(yùn)用團(tuán)圓的方法畫公園里的圓形物體：先畫一個圓，再把圓涂滿，最后在圓的下面畫上陰影。

請個別幼兒到黑板上畫出公園里的圓形物體，其他幼兒評價是否正確。

教師示范運(yùn)用粘貼的方法表現(xiàn)公園里的景物，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造想象。

請個別幼兒到黑板上粘貼公園里的景物，其他幼兒評價是否正確。

教師示范將畫面涂上底色，并提醒幼兒涂色要均勻。

教師示范將畫面用漿糊粘貼在另一張紙上。幼兒練習(xí)：

指導(dǎo)幼兒畫公園里的景物時要大膽、細(xì)心地畫。

教師對畫面整潔、涂色均勻及畫面內(nèi)容豐富、有創(chuàng)意的幼兒予以表揚(yáng)鼓勵?；顒友由欤?/p>

指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看范畫，進(jìn)一步感知團(tuán)圓的方法表現(xiàn)公園的美。同時進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

能選擇與主題相應(yīng)的材料，大膽地表現(xiàn)“美麗的小區(qū)”。

我們的小區(qū)有哪些設(shè)施？你最喜歡小區(qū)的什么地方？為什么？

今天我們就來畫一畫我們的小區(qū)，把畫面畫滿，畫完后還要給作品照相。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面中的主次。

將幼兒的作品展示在底板上，并請幼兒介紹自己的作品。

幼兒對所居住的小區(qū)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫時能根據(jù)自己的感受進(jìn)行表現(xiàn)，但在表現(xiàn)小區(qū)的美麗時，能力還有所欠缺，需要老師在指導(dǎo)時加以點(diǎn)撥。

隨著體育文化的廣泛傳播，籃球已成為全球最受歡迎的體育項(xiàng)目之一。為了豐富我校學(xué)生的課余生活，提高同學(xué)們的身心健康，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，我們計劃舉辦一場校園籃球賽。本次活動旨在通過比賽的形式，提高同學(xué)們的籃球技能，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，同時為同學(xué)們提供一個展示自我的平臺。

比賽采用國際籃聯(lián)（FIBA）規(guī)則，上下半場各20分鐘，共計40分鐘。

比賽采用淘汰制，勝者晉級下一輪，敗者淘汰。

參賽隊伍需提前10分鐘到場簽到，領(lǐng)取比賽用球。

比賽過程中，球員必須服從裁判的判決，不得有爭議和干擾比賽進(jìn)行的行為。

比賽過程中，如果一方隊員出現(xiàn)嚴(yán)重犯規(guī)行為，裁判有權(quán)判罰離場。

比賽過程中，如果雙方隊員出現(xiàn)打架斗毆行為，裁判有權(quán)取消其比賽資格。

裁判組：由體育老師擔(dān)任裁判，保證比賽的公正公平。

記錄組：由學(xué)生志愿者組成，負(fù)責(zé)比賽數(shù)據(jù)的記錄和整理。

后勤組：由學(xué)生志愿者組成，負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場的秩序維護(hù)和后勤保障。

醫(yī)療組：由校醫(yī)院醫(yī)生組成，負(fù)責(zé)比賽中可能出現(xiàn)的傷病的緊急處理。

活動前期，通過校園廣播、海報、群等方式進(jìn)行廣泛宣傳。

活動期間，通過校園網(wǎng)站等渠道實(shí)時報道比賽進(jìn)展和精彩瞬間。

活動后期，對獲獎隊伍和優(yōu)秀球員進(jìn)行表彰和宣傳，提高同學(xué)們的參與熱情。

以“小班幼兒喜歡模仿周圍生活中的人和事，體驗(yàn)自由活動的快樂”為主旨，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個他們所熟悉的生活場景——娃娃家。通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放，讓幼兒在“玩中學(xué)”“做中學(xué)”，體驗(yàn)與同伴自由活動的快樂。

初步培養(yǎng)幼兒動手能力，愿意自己動手制作簡單的玩具。

激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

各種廢舊材料（飲料瓶、牙膏盒、香皂盒、紙杯、掛歷、碎布條）。

教師與幼兒共同欣賞范例作品，引發(fā)幼兒制作玩具的愿望。

引導(dǎo)幼兒討論“怎樣把廢舊的東西變成有用的玩具”。

師生共同收集廢舊材料。如空飲料瓶、牙膏盒、香皂盒、紙杯、掛歷、碎布條等。

師生共同布置娃娃家的環(huán)境。教師幫助幼兒將收集到的廢舊材料分類擺放（如：臥室擺放布娃娃；廚房擺放炊具；餐廳擺放餐具；洗衣機(jī)擺放衣服等）。

引導(dǎo)幼兒觀察各種玩具材料的特點(diǎn)和作用，鼓勵幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作。教師巡回指導(dǎo)，對能力較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)或與幼兒共同制作玩具。

教師與幼兒共同布置娃娃家的墻面環(huán)境（如：在墻面上布置娃娃家的全家福；在墻面上制作一個漂亮的鐘表等）。

教師與幼兒共同布置娃娃家的地面環(huán)境（如：在地板上制作一個漂亮的茶幾；在地板上鋪設(shè)漂亮的地毯等）。

教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)意愿選擇角色進(jìn)行表演（如：當(dāng)娃娃家的孩子過生日時，可以請客人來參加生日聚會；當(dāng)娃娃家的孩子去旅游時，可以請客人來一起欣賞旅游紀(jì)念品等）。

教師指導(dǎo)幼兒將制作好的玩具送給自己喜歡的角色（如：將制作好的小椅子送給娃娃家的孩子；將制作好的小桌子送給娃娃家的爸爸和媽媽等）。

孩子們對家的概念很模糊，即使有幼兒一個人獨(dú)自在家，他們也只會說父母出去上班了，家里沒有大人了，所以要一個人睡覺等生活現(xiàn)象。因此我借此活動讓幼兒更深刻地了解家庭、感受家庭、體驗(yàn)家庭。

本班幼兒年齡較小，自理能力相對較弱，在家里或者在幼兒園有什么困難總是不能自己解決，不敢向成人啟齒，如：不敢上廁所、不敢一個人獨(dú)自在家等等，由此更突顯出對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)的重要性。

本次活動從談話引題——觀看錄象——游戲“找朋友”這三個環(huán)節(jié)由淺入深地進(jìn)行教學(xué)。通過觀察、談話、游戲等方法引導(dǎo)幼兒大膽地參與教學(xué)活動，從中感受有家的幸福和家的溫暖。

通過觀看錄象和談話活動，初步感受家的溫暖和快樂。

幼兒能夠用簡單的語句大膽表述對家的認(rèn)識和感受。

培養(yǎng)幼兒從小有愛心，教育幼兒熱愛家庭、孝順父母。

每個幼兒一只小椅子、兩張小桌子拼成的簡易桌子圍坐在教師周圍。

小朋友們好！今天老師要請你們看一段有趣的錄象，請你們仔細(xì)地看一看錄象里的小朋友在干什么呢？他們看上去高不高興呢？（觀看錄象）

提問：你看到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）他們有的在唱歌、有的在跳舞、有的在玩玩具、還有的在看書，看上去都很開心，很快樂。其實(shí)這些都是在幼兒園里發(fā)生的，因?yàn)樾∨笥褌兌忌钤谟變簣@這個大家庭里，所以他們很快樂。那么在家里你們快樂嗎？你們覺得家里怎么樣？請你們說一說。（幼兒自由交談）

每個小朋友都有自己最愛的家，看！這是誰呀？（出示小兔圖片）小兔也有自己的家，我們一起來看看小兔的家吧！小兔家真漂亮！那么小兔在做什么呢？（學(xué)說：我在做……）桌子和椅子也在做游戲（學(xué)說：桌子和椅子也在做……游戲）爸爸和媽媽也在做游戲（學(xué)說：爸爸和媽媽也在做……游戲）奶奶和爺爺也在做游戲（學(xué)說：奶奶和爺爺也在做……游戲）小兔的家真快樂！你們喜歡小兔的家嗎？為什么？誰來說說為什么喜歡小兔的家？（學(xué)說：我喜歡小兔的家，因?yàn)椤?/p>

小兔想和你們做好朋友，你們愿意嗎？那我們一起跟著小兔去找朋友吧?。▽W(xué)說：我在找朋友）你的好朋友在哪里？他（她）在做什么？（學(xué)說：我的好朋友在玩玩具/看書/做操/畫畫/搭積木/滑滑梯/坐搖籃/搭帳篷）（學(xué)說完整話）你和好朋友在一起感覺怎么樣？（學(xué)說：我們在一起很開心/很快樂/很高興）你和誰一起玩？做什么？大家一起玩什么感覺？（學(xué)說：大家一起玩很開心/很快樂/很高興）你們找到朋友了嗎？你和誰找到朋友了？你和好朋友找到朋友的感覺怎么樣？（學(xué)說：我很開心/很高興/很高興）和朋友在一起的感覺真好！和小伙伴一起做游戲的感覺真快樂！現(xiàn)在我們和小兔一起唱歌跳舞吧！讓我們天天和好朋友在一起快樂地生活吧！（播放音樂《找朋友》）

游戲：“找朋友”每個小朋友都有自己的好朋友，那么請你找一個你喜歡的好朋友和她做好朋友吧！找到好朋友以后可以和她一起唱歌、跳舞、做游戲吧！在找朋友的時候請你注意以下幾點(diǎn)：（教師出示笑臉娃娃并說明要求）聽清楚音樂，音樂停請你找到自己的好朋友和她做好朋友。（放音樂《找朋友》）找到好朋友以后請你們兩個一起坐下來可以和她說說悄悄話、抱一抱、拉拉勾，還可以和她一起唱歌、跳舞、做游戲吧！記住了嗎？祝你們玩得開心！音樂響起來，我們和小兔一起唱歌跳舞吧！（放音樂《找朋友》）音樂停請小朋友們回到自己的座位上坐下來。誰愿意來介紹一下你和你的好朋友認(rèn)識以后你們做了什么？

小學(xué)校園文化活動是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，也是豐富校園文化、營造良好氛圍的有效手段。本次活動旨在通過多元化的文化活動，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和社會實(shí)踐能力。

本次活動的主題是“多彩校園，共筑夢想”。通過豐富多彩的文化活動，讓學(xué)生們感受到校園生活的美好，同時通過活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)全面提升。

閱讀分享：組織學(xué)生開展課外閱讀分享活動，鼓勵學(xué)生閱讀經(jīng)典名著、兒童文學(xué)等優(yōu)秀作品，并分享自己的閱讀心得和感悟。

藝術(shù)欣賞：邀請專業(yè)藝術(shù)團(tuán)隊到校進(jìn)行演出，讓學(xué)生欣賞高水平的藝術(shù)表演，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

文化講座：邀請專家、學(xué)者到校進(jìn)行文化講座，介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、世界文化等知識，拓寬學(xué)生的文化視野。

主題展覽：舉辦學(xué)生書畫作品展、手工藝品展等主題展覽，展示學(xué)生的才藝和創(chuàng)意。

團(tuán)隊游戲：組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊游戲比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和團(tuán)隊合作精神。

社會實(shí)踐：組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如義務(wù)勞動、環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。

活動策劃：由學(xué)校德育處負(fù)責(zé)制定活動方案，明確活動主題、內(nèi)容、形式和時間等。

活動宣傳：通過校園廣播、宣傳欄、班級群等多種渠道進(jìn)行宣傳，引起學(xué)生和家長的和參與。

活動組織：由各班級班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生參與各項(xiàng)活動，并協(xié)助學(xué)生完成活動任務(wù)。

活動評估：對各項(xiàng)活動的實(shí)施情況進(jìn)行評估和反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)改進(jìn)。

人員：活動策劃人員、宣傳人員、組織人員等。

物資：舞臺道具、音響設(shè)備、燈光設(shè)備、展覽用品等。

活動期間要嚴(yán)格遵守安全規(guī)定，確?；顒蝇F(xiàn)場的秩序和安全。

對各項(xiàng)活動的風(fēng)險進(jìn)行評估和預(yù)測，制定相應(yīng)的風(fēng)險控制措施。

進(jìn)一步推進(jìn)我校藝術(shù)教育的改革發(fā)展，豐富學(xué)校文化藝術(shù)內(nèi)涵，全面展示我校實(shí)施素質(zhì)教育的成果，努力營造健康、和諧、文明、向上的校園文化氛圍。通過開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動，展示學(xué)校藝術(shù)教育的成果，展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)才能和特長，豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

本屆校園文化藝術(shù)節(jié)以“陽光下成長”為主題，通過豐富多彩的藝術(shù)形式和活動，展示學(xué)生的才藝和創(chuàng)新能力，弘揚(yáng)健康向上的校園文化精神。

書法繪畫比賽：以班級為單位，組織學(xué)生參加書法、繪畫比賽。比賽內(nèi)容為硬筆書法、軟筆書法、國畫、兒童畫等。評出三等獎若干名。

文藝表演比賽：以年級為單位，組織學(xué)生參加文藝表演比賽。比賽內(nèi)容為歌曲、舞蹈、器樂演奏等。評出三等獎若干名。

文藝匯演：以校為單位，組織全校師生觀看文藝匯演。演出節(jié)目由各年級、班級選送，評出三等獎若干名。

藝術(shù)作品展示：將獲獎的書法、繪畫作品及文藝表演節(jié)目進(jìn)行展示，讓全校師生共同欣賞。

各班級要高度重視本次藝術(shù)節(jié)活動，認(rèn)真組織落實(shí)，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。

各班級要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極引導(dǎo)學(xué)生參與活動的全過程，讓學(xué)生在活動中鍛煉自己、提高自己。

各班級要按照學(xué)校要求認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，確保比賽的順利進(jìn)行。

各班級要按照學(xué)校要求做好作品的收集整理工作，確保作品的質(zhì)量和安全。

各班級要積極配合學(xué)校做好活動的宣傳報道工作，及時向?qū)W校反饋活動進(jìn)展情況。

隨著全球化的不斷深入，英語在當(dāng)今社會變得越來越重要。為了營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，我們計劃舉辦校園英語節(jié)活動。本活動旨在通過豐富多彩的活動形式，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的英語聽說讀寫能力，增強(qiáng)他們的跨文化交流能力。

比賽形式：個人或團(tuán)隊形式，選手可圍繞指定主題或自選主題進(jìn)行演講

比賽形式：個人或團(tuán)隊形式，選手可演唱英文歌曲或自選歌曲

活動內(nèi)容：邀請外教及英語教師擔(dān)任主持，開展話題討論、自由交流等

獎勵辦法：參與者均可獲得參與證書及小禮品等

比賽形式：個人或團(tuán)隊形式，選手可選擇英文電影片段進(jìn)行配音

比賽形式：個人形式，選手可圍繞指定主題或自選主題進(jìn)行英文寫作

通過校園廣播、宣傳欄、班級群等多種渠道進(jìn)行宣傳；

各班級組織學(xué)生積極參與，并選派代表參加各項(xiàng)比賽；

活動期間，設(shè)立專門的宣傳小組，負(fù)責(zé)活動的實(shí)時宣傳和報道；

活動結(jié)束后，將比賽結(jié)果在校園網(wǎng)站和宣傳欄上進(jìn)行公示，并對獲獎選手進(jìn)行表彰和獎勵。

其他費(fèi)用：獎品、證書等。

羽毛球是一項(xiàng)廣受歡迎的體育項(xiàng)目，具有極高的競技性和趣味性。為了豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們的身體健康，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和友誼，我們計劃舉辦一場校園羽毛球比賽。本次比賽旨在通過運(yùn)動，讓同學(xué)們釋放壓力，享受運(yùn)動帶來的快樂，同時提高團(tuán)隊合作精神和競爭意識。

時間：X年月日（周六）上午9:00-12:00

本次比賽面向全校學(xué)生，以班級為單位組隊參賽。各班級需選派3名男生和3名女生組成代表隊，參賽隊員需具備一定的羽毛球運(yùn)動基礎(chǔ)。

本次比賽采用小組賽和淘汰賽相結(jié)合的賽制，小組賽將根據(jù)抽簽結(jié)果進(jìn)行分組，每組4支隊伍進(jìn)行單循環(huán)比賽，前兩名晉級淘汰賽階段。

比賽采用3局2勝制，每局11分，每球得分制。在小組賽中，如果雙方戰(zhàn)成平局，則根據(jù)凈勝分決定勝負(fù)。

比賽過程中，參賽隊員需尊重裁判判罰，遵循公平、公正、公開的原則。如出現(xiàn)爭議情況，需及時向裁判反映并協(xié)商解決。

本次比賽將設(shè)置男女單打和男女混合團(tuán)體項(xiàng)目。在單打比賽中，參賽隊員需自行搭配對手進(jìn)行比賽；在團(tuán)體賽中，男女單打冠軍將組成混合團(tuán)體進(jìn)行比賽。

獎項(xiàng)設(shè)置：男女單打各設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；男女混合團(tuán)體設(shè)一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。

活動籌備小組：負(fù)責(zé)活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)及比賽現(xiàn)場的布置工作。

宣傳小組：負(fù)責(zé)活動的宣傳和推廣工作，包括海報制作、推送等。

裁判小組：負(fù)責(zé)比賽的裁判工作，確保比賽公平公正進(jìn)行。

后勤保障小組：負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場的保障工作，如提供飲用水、醫(yī)療救助等。

參賽隊伍：各班級需按照要求組隊參賽，并提前通知籌備小組進(jìn)行抽簽分組。

場地租賃：比賽場地需提前租賃，確保比賽順利進(jìn)行。

費(fèi)用預(yù)算與籌措：活動經(jīng)費(fèi)由學(xué)校體育部承擔(dān)，如有不足部分需自行籌措。

活動期間，參賽隊伍需遵守比賽規(guī)則和現(xiàn)場秩序，確保比賽順利進(jìn)行。

參賽隊員需自行安排交通和住宿問題，確保安全出行。

活動現(xiàn)場需設(shè)置安全警示標(biāo)志，確保比賽安全進(jìn)行。

活動期間需配備醫(yī)療救護(hù)人員和急救藥品，以應(yīng)對突發(fā)情況。

感知運(yùn)動人物的動作特征，愿意大膽表述自己的想法。

能選擇自己喜歡的色彩裝飾運(yùn)動人物，體驗(yàn)不同繪畫方式帶來的樂趣。

初步培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

體育運(yùn)動在我們生活中無處不在，有小朋友在操場上運(yùn)動的圖片，還有在公園里運(yùn)動的圖片，在做體育運(yùn)動的時候你們的心情是怎樣的？

教師出示小朋友戶外活動的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并表述圖中的小朋友在做什么運(yùn)動？感知運(yùn)動人物的動作特征。

教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：小朋友有的在跑步，有的在打籃球，有的在踢足球，有的在跳繩，還有的在做早操，這些運(yùn)動可以鍛煉身體，使人變的更健康，更快樂。

教師示范作畫：先畫人物輪廓，再畫出運(yùn)動器械，最后裝飾人物。難點(diǎn)處可以提醒幼兒要合理的使用顏色。

請幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫方式進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

請畫的又快又好的幼兒上前作畫，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心。

提醒幼兒在繪畫時不要涂到外面，不要畫的太滿。

畫完后剪下作品貼在教師事先畫好的運(yùn)動場背景中。

教師小結(jié)：你們今