【語(yǔ)文】湖北省武漢市育才第二小學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試卷(含答案)

【語(yǔ)文】湖北省武漢市育才第二小學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試卷（含答案）1．

根據(jù)拼音寫出正確的詞語(yǔ)。初夏，臺(tái)州市民廣場(chǎng)風(fēng)景如畫。你看，花壇中鮮花zhēng

qí

dòu

yàn()，湖中荷花suí

fēng

wǔ

dǎo()，岸邊chuí

liǔ()依依。jù

xù()往前走，廣場(chǎng)空地上jù

jí()著許多小朋友，有的喂鴿子，有的吹泡泡，有的xīn

shǎng()美景。我心中不禁gǎn

tàn()：“我jiāo

ào()，我是臺(tái)州人！”2．下面各組加點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是（

）A．嘔吐（tǔ）

和弄（huò）

頭昏腦漲（zhàng）B．差別（ch?。?/p>

積累（lěi）

千乘之國(guó)（chéng）C．分散（sàn）

挨近（ái）

情不自禁（jīn）D．螞蚱（mà）

切割（qiē）

鮮為人知（xiǎn）3．下列句子沒(méi)有運(yùn)用“比喻”修辭手法的是（

）A．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。B．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．瓢蟲(chóng)，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。D．我開(kāi)始想念香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸在啃著一塊糖醋排骨。4．下面句子中，詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵海?/p>

）A．那時(shí)，道路上好像灑滿了光芒。B．月光下，我漫步在寧?kù)o的校園里。C．厚的積雪覆蓋著大地，我們的眼前浮現(xiàn)出一片銀裝素裹的世界。D．快到中午了，釣魚(yú)的人陸續(xù)笑容滿面地回家了。5．照樣子，寫詞語(yǔ)。（1）源源不斷（AABC式）：________

________（2）無(wú)憂無(wú)慮（ABAC式）：________

________（3）邯鄲學(xué)步（出自寓言故事的成語(yǔ)）________

________6．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小貓的鼻子真靈巧，一下子就找到我藏起來(lái)的小魚(yú)干。B．走在回家的路上，他們唱起了一首輕巧的歌曲。C．夜深了，人們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，整個(gè)世界一片寧?kù)o。D．今天是“六一”兒童節(jié)，校園的上空飄揚(yáng)著孩子們歡快的笑聲。7．看到公園里有同學(xué)隨手扔垃圾，下面的勸告最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”B．“同學(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來(lái)扔到垃圾箱去！”C．“同學(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個(gè)人維護(hù)，你說(shuō)對(duì)嗎？”D．“嗨，嚴(yán)禁亂扔垃圾。你太不文明！”8．修改病句。李雨晨同學(xué)經(jīng)長(zhǎng)讀《中華上下五千年》，因此，他懂得很多知識(shí)。________夜空中群星閃爍，就像極小的蠟燭千千萬(wàn)萬(wàn)支在發(fā)光。________《火燒云》的作者是蕭紅寫的，這篇課文選自《呼蘭河傳》。________9．在橫線上填上合適的詩(shī)句或名言。（1）中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中，有“____________曈曈日，總把_______________?！比f(wàn)象更新的明亮溫暖，也有“獨(dú)在異鄉(xiāng)__________，______________倍思親?！庇巫拥乃监l(xiāng)之愁。（2）小明考試有一題由于粗心寫錯(cuò)了，他很懊惱。我勸告他說(shuō)：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？________，善莫大焉，以后注意就行了”。（3）俗話說(shuō)“眼見(jiàn)為實(shí)，______________?！币胫朗虑榈恼嫦啵詈糜H自去看看。就算事情真的發(fā)生了，也不用發(fā)愁“_____________，水來(lái)土掩?！钡綍r(shí)自有解決的辦法。10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。永不凋謝的玫瑰校園的花房里開(kāi)出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開(kāi)得最大，嬌艷欲滴的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大約四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，拿在手中，向外走去。同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩孩子你摘這朵花去干什么呀能告訴我嗎“奶奶病得很重。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點(diǎn)不相信。我把花摘下來(lái)送給奶奶看，看后我再把它送回來(lái)。”小女孩害羞地說(shuō)。聽(tīng)了小女孩天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的——你是一個(gè)慢得愛(ài)的孩子；這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的——感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！奔儩崱⑸屏?、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？10、短文講了一個(gè)小女孩__________，被大家誤會(huì)，當(dāng)校長(zhǎng)知道她摘花的原因后，_____________________的故事。11、給文中劃“”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。12、聯(lián)系上下文，理解文中字詞的意思。（1）給“感”字選擇合適的解釋，把序號(hào)填在后面的括號(hào)里。感：感謝，對(duì)他人的好意表示謝意；情感，感情，因受刺激而引起的心理變化；感覺(jué)，覺(jué)得。A．同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。()B．這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的—感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。()（2）用自己的話說(shuō)一說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。嬌艷欲滴：_______________________贊不絕口：_______________________13、品讀句子，回答問(wèn)題。（1）同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。（同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)感到驚訝、氣憤，甚至想要攔住他？）__________________________（2）聽(tīng)了小女孩天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。（為什么同學(xué)們不語(yǔ)了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了？）____________________________14、題目“永不凋謝的玫瑰”指的是什么？______________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。美在顏色小時(shí)候我喜歡畫畫，特別是玩一種配顏色的游戲。我有一盒十二色的不透明水彩，是外婆送給我的生日禮物，它們像迷你牙膏似的排排躺在盒子里。在還沒(méi)有扭開(kāi)這些水彩牙膏的頭蓋前，我會(huì)先去捏捏它們。有的瘦，有的胖，有的矮，有的高，不用說(shuō)，從外表一眼看去，就知道我比較偏愛(ài)誰(shuí)了。那些扁些短些的，就是玩得太高興的結(jié)果。顏色變魔術(shù)是很有趣的游戲。擠點(diǎn)兒瓦藍(lán)在小瓷碟里，再配點(diǎn)兒鮮黃，用毛筆蘸點(diǎn)兒水，和一和，變成了草原葉子的綠；擠點(diǎn)兒瓦藍(lán)，加上點(diǎn)兒橘紅，和一和，成了小姑娘裙擺上的秋香；深綠加淺綠，也是綠，但是沉穩(wěn)的窗紗綠；不過(guò)這兒深綠的分量要多些兒。墨綠若增上深藍(lán)就有了浩瀚海洋的波濤，若添上了漆黑，就有了暮秋枯葉的蕭條，擱進(jìn)了濃黃，又回到了春臨大地的明麗。我可以坐在書(shū)桌前整整變一個(gè)下午的顏色魔術(shù)，簡(jiǎn)直成了一個(gè)孫悟空。變，變，變，變出了西紅柿紅、鞭炮紅、辣椒紅和櫻桃紅；變，變變變，變出了海軍藍(lán)、馬褂藍(lán)、澆瓷藍(lán)和土耳其石藍(lán)。我走進(jìn)了色彩的探險(xiǎn)迷宮，覺(jué)得它們是神仙也是妖怪，讓人在一分鐘之內(nèi)，蹦出了三百個(gè)驚奇泡泡。要謝謝爸爸媽媽給我一雙完好的眼睛，讓我認(rèn)識(shí)了美，學(xué)習(xí)如何區(qū)分這之中精細(xì)的差異。要謝謝爸爸媽媽，給我十個(gè)靈活的指頭，讓我會(huì)吃飯、寫字、跳繩、彈鋼琴，還會(huì)調(diào)弄顏色盤。在長(zhǎng)長(zhǎng)的人生紀(jì)念冊(cè)上，為金色的童年譜唱七彩的音符。更要謝謝許多顏色小精靈，在我閱讀的時(shí)候，像圣誕樹(shù)上披掛的彩燈，閃動(dòng)著晶晶亮的眼睛，微笑著說(shuō)：“記得嗎？朋友？”怎么不記得呢？“春眠不覺(jué)曉”，是綠，“花落知多少”，是紅；“床前明月光”，是銀，“疑是地上霜”，是白；“空山松子落”，是茶褐，“幽人應(yīng)未眠”，是淺灰；“朱雀橋邊野草花”，是淡淡的紫，“烏衣巷口夕陽(yáng)斜”，是冷冷的金。當(dāng)大家都說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉”的時(shí)候，我就說(shuō)：“書(shū)中還有‘七色橋’?！?5、照樣子，仿寫。（1）瓦藍(lán)

橘紅

墨綠

漆黑

______

______淡淡的紫

冷冷的金

__________

__________（2）例句：變，變，變，變出了西紅柿紅、鞭炮紅、辣椒紅和櫻桃紅；變，變變變，變出了海軍藍(lán)、馬褂藍(lán)、澆瓷藍(lán)和土耳其石藍(lán)。仿寫：變，變變變，變出了________、________和________。16、讀句子，品味想象。墨綠若增上深藍(lán)就有了浩瀚海洋的波濤，若添上了漆黑，就有了暮秋枯葉的蕭條，擱進(jìn)了濃黃，又回到了春臨大地的明麗。我覺(jué)得句子中__________這個(gè)詞語(yǔ)寫得很生動(dòng)，讓我仿佛看到了____________的畫面。17、讀句子，品味理解。當(dāng)大家都說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉”的時(shí)候，我就說(shuō)：“書(shū)中還有‘七色橋’。”聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，我明白了“書(shū)中還有‘七色橋’”的意思是：________________18、文中的第3自然段是圍繞“______________________”這句話來(lái)寫的。我還可以借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括第4自然段的大意：_________________________（不超過(guò)20個(gè)字）19、文中第7自然段有許多詩(shī)句，你能完整地寫出其中一首詩(shī)嗎？（包括作者和朝代）20、習(xí)作同學(xué)們，你身邊一定有很多有特點(diǎn)的人，如小書(shū)蟲(chóng)、智多星、幽默大玉、熱心腸、運(yùn)動(dòng)健將……想想這些特點(diǎn)可以用來(lái)形容你身邊的誰(shuí)?；貞浺幌拢涯阌∠笞钌羁痰囊粋€(gè)人物寫下來(lái)。注意題目。寫時(shí)注意分段，寫完后記得讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用?！緟⒖即鸢浮?．

爭(zhēng)奇斗艷

隨風(fēng)舞蹈

垂柳

繼續(xù)

聚集

欣賞

感嘆

驕傲【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫時(shí)要注意“奇、舞、垂、聚、傲”容易寫錯(cuò)。書(shū)寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查字音辨析。錯(cuò)誤的更正如下：A嘔吐（tù）B千乘之國(guó)（shèng）C挨近（āi）3．D【解析】D【詳解】考查修辭手法。A項(xiàng)把小球比作美麗的夢(mèng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)把頭發(fā)比作梯田，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C項(xiàng)把瓢蟲(chóng)的硬翅比作“瓷漆”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D項(xiàng)“好像”表示似乎；仿佛，不是比喻詞，沒(méi)有用比喻的修辭手法。4．A【解析】A【詳解】此題考查的是詞語(yǔ)的運(yùn)用，首先要了解詞語(yǔ)的含義，然后結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行判斷。光芒：向四面八方射得強(qiáng)烈光線。寧?kù)o：指的是平靜，安靜，清心寡欲，不慕名利。浮現(xiàn)：意思是顯露，再次在腦子里顯現(xiàn)。陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。5．A【解析】

津津有味

亭亭玉立

無(wú)拘無(wú)束

一心一意

亡羊補(bǔ)牢

掩耳盜鈴【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用。詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式可用字母來(lái)表示，如“源源不斷”是“AABC”形式，根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成題目。（1）源源不斷：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是AABC式，類似的詞語(yǔ)有：念念不忘、滔滔不絕等；（2）無(wú)憂無(wú)慮：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是ABAC式，類似的詞語(yǔ)有：自言自語(yǔ)、礙手礙腳、畢恭畢敬等等。（3）出自寓言故事的成語(yǔ)，畫蛇添足：原意為畫蛇時(shí)給蛇添上腳，后來(lái)比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有，多此一舉?？讨矍髣Γ阂话惚扔魉朗亟虠l，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。6．C【解析】C本題考查詞語(yǔ)搭配。A項(xiàng)：靈巧：意思靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。用在句子中不合適，可改為靈敏。B項(xiàng)：輕巧：常解釋為輕便靈巧，簡(jiǎn)單容易或操作輕松靈巧。用在句子中不合適，可改為輕快。C項(xiàng)：寧?kù)o：（環(huán)境、心情）安靜。用在句子中合適。D項(xiàng)：飄揚(yáng)：在空中隨風(fēng)擺動(dòng)。用在句子中不合適，可改為飄蕩。7．C【解析】C本題主要考查口語(yǔ)交際能力。A．不恰當(dāng)。“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”勸告語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬。B．不恰當(dāng)。句子中“立刻”是命令的語(yǔ)氣，不恰當(dāng)。C．恰當(dāng)?！巴瑢W(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個(gè)人維護(hù)，你說(shuō)對(duì)嗎？”語(yǔ)氣禮貌，勸告合理。D．不恰當(dāng)。“你太不文明！”勸告時(shí)，批評(píng)別人，語(yǔ)氣生硬，不容易被別人接受。8．

李雨晨同學(xué)經(jīng)常讀《中華上下五千年》，因此，他懂得很多知識(shí)。

夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。

《火燒云》是蕭紅寫的，這篇課文選自《呼蘭河傳》。#《火燒云》的作者是蕭紅，這篇課文選自《呼蘭河傳》?！窘馕觥勘绢}考查的是修改病句，根據(jù)原句的內(nèi)容進(jìn)行分析修改即可。第一句中問(wèn)題在于錯(cuò)別字，經(jīng)長(zhǎng)——經(jīng)常第二句中問(wèn)題在于語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。第三句中問(wèn)題在于語(yǔ)義重復(fù)，“作者”和“寫的”重復(fù)，去掉一個(gè)即可。9．

千門萬(wàn)戶

新桃換舊符

為異客

每逢佳節(jié)

過(guò)而能改

耳聽(tīng)為虛

兵來(lái)將擋【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)所學(xué)詩(shī)句和名言的識(shí)記能力。解答本題時(shí)需要背誦默寫古詩(shī)詞，牢記名言警句及常用的俗語(yǔ)諺語(yǔ)，理解他們的意思。寫完之后讀一讀，看看是否還有錯(cuò)誤的地方。（1）“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自北宋政治家王安石的《元日》，全詩(shī)的意思是：一片爆竹聲送走了舊的一年，飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息。初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，家家門上的桃符都換成了新的。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩(shī)的意思是：獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會(huì)因?yàn)樯傥乙蝗硕z憾之情。（2）“人誰(shuí)無(wú)過(guò)?過(guò)而能改,善莫大焉”出自《左傳》，意思是：人沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的，只要能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，就是最好的了。（3）“眼見(jiàn)為實(shí),耳聽(tīng)為虛”的意思是：親眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠?！氨鴣?lái)將擋，水來(lái)土掩”的意思是：比喻不管對(duì)方使用什么手段，總有相應(yīng)的對(duì)付方法。10．A【解析】10、

摘下了最大的玫瑰花

并沒(méi)有批評(píng)她，而是另外摘了兩朵花分別送給她和她的媽媽

102．：“

，

？

？”

103．

③

①

意思是嬌嫩艷麗得好像要滴下來(lái)了，形容植物色彩美麗。一般是用來(lái)形容花，也比喻女子容貌姣好美艷。

意思是贊美的話說(shuō)個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。

104．

因?yàn)樾∨涯嵌渥畲蟮拿倒寤ㄕ讼聛?lái)，拿在手中，向外走去。

因?yàn)樾∨⑹菫榱私o奶奶看一看花，并不是想據(jù)為己有，她的內(nèi)心充滿愛(ài)，純潔善良。

105．純潔、善良、美好的心靈【解析】10、本題考查學(xué)生對(duì)短文主要內(nèi)容的掌握。解答本題時(shí)，先熟讀短文，知其內(nèi)容，根據(jù)關(guān)鍵詞句來(lái)了解文章的主要內(nèi)容。短文寫了蘇霍姆林斯基擔(dān)任一所學(xué)校的校長(zhǎng)時(shí)發(fā)生的一件感人的故事。校園里盛開(kāi)著美麗的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。蘇霍姆林斯基沒(méi)有訓(xùn)斥她，而是親切地詢問(wèn)小女孩摘花的原因，當(dāng)?shù)弥菫榱私o重病的奶奶看而且看后她會(huì)還回來(lái)時(shí)，蘇霍姆林斯基沒(méi)有批評(píng)她，而是另外摘了兩朵玫瑰花分別送給她和她的媽媽。11、本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，主要是引號(hào)的運(yùn)用。引語(yǔ)在前，提示語(yǔ)在后，提示語(yǔ)后面用句號(hào)。即：正在旁邊散步的校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”12、本題考查學(xué)生對(duì)漢字及詞語(yǔ)意思的掌握。（1）本題考查學(xué)生對(duì)“感”的意思的掌握。解答本題時(shí)可結(jié)合漢字所在的語(yǔ)境來(lái)選擇正確的意思。A：結(jié)合語(yǔ)境“同學(xué)們感到驚訝極了”可知，感在這里的意思是感覺(jué)，覺(jué)得。B：結(jié)合語(yǔ)境“感謝”可知，感在這里的意思是感謝，對(duì)他人的好意表示謝意。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握。嬌艷欲滴意思是嬌嫩艷麗得好像要滴下來(lái)了，形容植物色彩美麗。一般是用來(lái)形容花，也比喻女子容貌姣好美艷。贊不絕口意思是贊美的話說(shuō)個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。13、本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。（1）從“這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩?！笨芍瑢W(xué)們感到驚訝、氣憤，甚至想要攔住他是因?yàn)樾∨⒕谷辉诖蠹业淖⒁曄?，摘下了那朵大家喜?ài)的最大的玫瑰花。（2）從““奶奶病得很重。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點(diǎn)不相信。我把花摘下來(lái)送給奶奶看，看后我再把它送回來(lái)?！毙∨⒑π叩卣f(shuō)?！笨芍瑢W(xué)們不語(yǔ)了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了是因?yàn)樾∨⑹菫榱私o奶奶看一看花，并不是想據(jù)為己有，她的內(nèi)心充滿愛(ài)，純潔善良。14、本題考查了對(duì)文章題目的理解。熟讀文章后可知，文中“永不凋謝的玫瑰”是指一顆善良、純潔、懂得去愛(ài)他人的心靈。15、

粉紅

雪白

淺淺的藍(lán)

閃閃的銀

青草綠

湖水綠

翡翠綠

82．

春臨大地

春日里明媚的陽(yáng)光照射在綠樹(shù)、草地上

83．書(shū)里的文字中暗含著各種各樣的顏色，絢麗繽紛。

84．

顏色變魔術(shù)是很有趣的游戲。

顏色可以變很多魔術(shù)，讓“我”沉迷其中。

85．靜夜思［唐］李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。【解析】15、（1）本題考查詞語(yǔ)仿寫。如：乳白、赤黑、淺藍(lán)、蔚藍(lán)等。閃閃的金、青青的藍(lán)。（2）本題考查仿寫句子。仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：變，變變變，變出了了鐵銹紅、玫瑰紅和杜鵑紅。16、本題考查分析詞語(yǔ)在句子中的作用。春臨大地：嚴(yán)冬過(guò)去，春天再度降臨大地。比喻情勢(shì)好轉(zhuǎn)，或事情圓滿成功。寫出了春日里明媚的陽(yáng)光照射在綠樹(shù)、草地上的畫面。17、本題考查理解句子意思。結(jié)合文章內(nèi)容“春眠不覺(jué)曉”，是綠，“花落知多少”，是紅；“床前明月光”，是銀，“疑是地上霜”，是白；“空山松子落”，是茶褐，“幽人應(yīng)未眠”，是淺灰”等句子可知書(shū)中還有‘七色橋’”的意思是書(shū)里的文字中暗含著各種各樣的顏色，絢麗繽紛。18、本題考查找中心句和概括段落層意。中心句位置及作用（1）文章或自然段的開(kāi)頭，又稱總起句（作用：總括全文、揭示中心）；（2）文章或自然段的結(jié)尾，又稱總結(jié)句（作用：點(diǎn)明主旨，總結(jié)全文或全段）；（3）文章或自然段的中間（作用：承上啟下）（4）中心句在文章或自然段的開(kāi)頭和結(jié)尾反復(fù)出現(xiàn)，起著強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象的作用。仔細(xì)閱讀文章第三自然段，可知開(kāi)頭句子“顏色變魔術(shù)是很有趣的游戲?！笔侵行木洹＝Y(jié)合第四自然段內(nèi)容“我可以坐在書(shū)桌前整整變一個(gè)下午的顏色魔術(shù)，簡(jiǎn)直成了一個(gè)孫悟空?！薄拔易哌M(jìn)了色彩的探險(xiǎn)迷宮，覺(jué)得它們是神仙也是妖怪，讓人在一分鐘之內(nèi)，蹦出了三百個(gè)驚奇泡泡?！笨芍饕v述了顏色可以變很多魔術(shù)，讓“我”沉迷其中。19、本題考查作家作品和詩(shī)詞歌賦默寫。唐代孟浩然的《春曉》春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。唐代李白的《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。唐代韋應(yīng)物的《秋夜寄邱員外》懷君屬秋夜，散步詠涼天。空山松子落，幽人應(yīng)未眠。唐代劉禹錫的《烏衣巷》朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常