小班社會教案：鞋寶寶找朋友教案及反思

教案系列小班社會教案：鞋寶寶找伴侶教案及反思小班社會活動鞋寶寶找伴侶教案主要包含了狀況分析，教學重點難點，活動目標，活動預備，活動過程活動反思，等內(nèi)容，能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀看辨別力量和生活自理力量。體驗自己做事的成就感。適合幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看小班社會優(yōu)質(zhì)課鞋寶寶找伴侶教案吧。幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課：鞋寶寶找伴侶

狀況分析

新學期開頭了，今年我?guī)“啵⒆觽兠刻靵韴@時都是裝扮得漂美麗亮的，可下午起床后，許多孩子都會把鞋子穿反。有一天我數(shù)了一下，班上竟然有一大半的孩子都穿著反鞋子。為了關(guān)懷幼兒盡快適應幼兒園的生活，把握穿鞋的本領，我認真觀看了童鞋的基本特點，并結(jié)合幼兒的身心進展狀況和《綱要》的要求設計了這個活動。

活動目標

1．能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀看辨別力量和生活自理力量。

2．體驗自己做事的成就感。

教學重點難點：分清鞋的左右，能準確地穿鞋。

活動預備

“鞋寶寶”木偶，每人一雙玩具鞋(如下圖)。三個分別貼有紅、藍、紫顏色標記的玩具筐，“找伴侶”“碰一碰”的音樂磁帶。

活動過程

一、導入：音樂嬉戲“找伴侶”

師：你找到好伴侶了嗎?他是誰呀?小伴侶知道嗎?我們的小腳也是一對好伴侶呢!

二、新授

1、木偶劇《鞋寶寶》。

師：聽，什么聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶，你為什么哭呀?

鞋寶寶：我被小伴侶穿反了，我可難受了。

師：哦，原來是這樣呀，別急，我們來關(guān)懷你，誰情愿來幫忙呢?(請一幼兒幫忙)

鞋寶寶：感謝小伴侶，你們真是愛關(guān)懷人的好孩子，再見。

2、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。

師：老師今日也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是準確的，哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?

老師小結(jié)：穿對的鞋就像兩個好伴侶頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢?

3、做嬉戲，反復操作，分清鞋的正反。

(1)音樂嬉戲“碰一碰”。

師：你們想和笑嘻嘻的鞋做嬉戲嗎?

老師為小伴侶預備了許多鞋子，請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上，看看哪個小伴侶穿得又快又準確。(做嬉戲“碰一碰”)

(2)送鞋寶寶回家。

師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

(3)脫下自己的鞋子做嬉戲“碰一碰”。嬉戲終止，快速穿好鞋子。

三、拓展：鼓舞幼兒盡量學會自己的事自己做

師：在以后的生活中我們要學會自己準確穿鞋，其實我們還會做許多許多的事呢。小伴侶，你都會做些什么事呢?

師：你們真棒!我們要從學校會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子!

活動反思

這個小班健康活動為時二十五分鐘，孩子們在音樂聲中邊玩邊學，不亦樂乎。在和同伴一起查找“小窩窩”的過程中，幼兒把握了穿鞋的本領。在此后每天下午的起床這一環(huán)節(jié)，孩子們不僅自己動手穿鞋，還主動地和同伴相互檢查，查找“小窩窩”。

我發(fā)覺，雖然剛?cè)雸@時孩子對家人的依靠較強，自理力量和常規(guī)學問懂得較少，但他們同