病句六大類(lèi)型之語(yǔ)序不當(dāng)張琪

教師：張琪日期：2020.2.6語(yǔ)病六大類(lèi)型

語(yǔ)序不當(dāng)-目錄-PART1.病句常見(jiàn)的類(lèi)型PART2.語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)法、意法角度PART3.語(yǔ)序不當(dāng)種類(lèi)PART4.練一練PART1語(yǔ)病的常見(jiàn)類(lèi)型bingjudechangjianleixin二、語(yǔ)病的常見(jiàn)類(lèi)型（一）語(yǔ)序不當(dāng)（二）搭配不當(dāng)（三）成分殘缺(贅余)（四）結(jié)構(gòu)混亂（五）表意不明（六）不合邏輯PART2語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)法、意法角度語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)法、意法角度語(yǔ)法角度：?jiǎn)尉渲饕窃~序不當(dāng)，復(fù)句主要是句序不當(dāng)；語(yǔ)意角度：語(yǔ)序不當(dāng)可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語(yǔ)病。PART3語(yǔ)序不當(dāng)?shù)姆N類(lèi)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)姆N類(lèi)1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)2、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)3、定語(yǔ)、狀語(yǔ)位置不當(dāng)4、虛詞位置不當(dāng)（關(guān)聯(lián)詞）5、主客體顛倒（主動(dòng)與被動(dòng)）6、并列短語(yǔ)位置不當(dāng)7、分句位置不當(dāng)1．多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)多項(xiàng)定語(yǔ)一般可按以下次序排列：①表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語(yǔ)；②指稱(chēng)或數(shù)量短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)；⑤名詞或名詞短語(yǔ)。可簡(jiǎn)記為“屬數(shù)動(dòng)形名”。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。如：花園里(領(lǐng)屬性的)那(指示代詞)幾朵(數(shù)量詞)盛開(kāi)的(動(dòng)詞)美麗的(形容詞)紅色(形容詞)玫瑰花(名詞)被人摘走了。那一臺(tái)剛從國(guó)外進(jìn)口的文學(xué)院的先進(jìn)錄音設(shè)備在運(yùn)行過(guò)程中突然出現(xiàn)了故障。正確語(yǔ)序：文學(xué)院的(領(lǐng)屬)那(指代)一臺(tái)(數(shù)量)剛從國(guó)外進(jìn)口的(動(dòng)賓短語(yǔ))先進(jìn)(形容詞)錄音設(shè)備在運(yùn)行過(guò)程中突然出現(xiàn)故障。2．多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)排列順序一般是：①表目的或原因的介賓短語(yǔ)；②表時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ)；③表處所的名詞或介賓短語(yǔ)；④副詞(表范圍或頻率)；⑤形容詞或動(dòng)詞(表情態(tài))；⑥表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。例：那位失主為表謝意(表目的)昨天(表時(shí)間)在電視臺(tái)(表處所)又(副詞)誠(chéng)摯地(形容詞)為他(表對(duì)象)點(diǎn)了一首歌。昔日開(kāi)闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。語(yǔ)病分析：“也在以10%的速度”表頻率，“每年”表時(shí)間，表時(shí)間的詞應(yīng)該放在表頻率的詞的前面。3．定語(yǔ)、狀語(yǔ)位置不當(dāng)(1)定語(yǔ)誤放在狀語(yǔ)位置上如：如何進(jìn)行人事制度改革的問(wèn)題在全校教職工中熱烈地引起了討論。分析：“熱烈”應(yīng)修飾“討論”，即“熱烈地引起了討論”應(yīng)改為“引起了熱烈的討論”。這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流。正確語(yǔ)序：這次為期兩天的發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流。(2)狀語(yǔ)誤放在定語(yǔ)位置上如：在職工代表大會(huì)上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見(jiàn)。分析：“明確”應(yīng)做狀語(yǔ)，修飾“提出”，而不是做定語(yǔ)，修飾“意見(jiàn)”。因此，應(yīng)把“明確”放在“提出”之前。應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。正確語(yǔ)序：應(yīng)該充分地發(fā)揮廣大青年的作用。4．虛詞的位置不當(dāng)虛詞的位置不當(dāng)，主要是指副詞和關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。(1)副詞的位置不當(dāng)“把”字句和“被”字句中若有否定副詞，應(yīng)將否定副詞放在“把”或“被”之前。如：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。分析：“不”字應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”之前。與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。分析：在“把”字句中，否定副詞應(yīng)該放在“把”字前，因此，句中的“沒(méi)有”應(yīng)移至“把”之前。5．主客體顛倒(也可歸類(lèi)到“不合邏輯”中)句子表述的對(duì)象有主動(dòng)者與被動(dòng)者之分。出現(xiàn)“為……所”“使”“對(duì)”“對(duì)于”等詞的語(yǔ)句，會(huì)涉及主客關(guān)系，若表達(dá)不好，就會(huì)出現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。如：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)近代史，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說(shuō)得一清二楚。分析：應(yīng)該主對(duì)賓、人對(duì)物。正確的說(shuō)法應(yīng)為“大多數(shù)中學(xué)生對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)近代史是比較熟悉的”。犯主客顛倒。于漪老師是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的先行者，她在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中形成的獨(dú)特而高超的授課藝術(shù)，為不少聆聽(tīng)過(guò)她講課的師生所折服。分析：主客顛倒，最后一個(gè)分句應(yīng)為“使不少聆聽(tīng)過(guò)她講課的師生折服”。6．并列詞組(短語(yǔ))位置不當(dāng)在一個(gè)句子中，并列詞組(短語(yǔ))中的各項(xiàng)，要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系，遵循一定的邏輯關(guān)系，否則容易出現(xiàn)位置不當(dāng)。辨析時(shí)應(yīng)注意：(1)分析并列詞語(yǔ)之間的時(shí)間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時(shí)局變化、數(shù)目常規(guī)、成績(jī)名次、法定位置、對(duì)應(yīng)承接等邏輯關(guān)系，看有無(wú)違反邏輯關(guān)系。(2)倒序檢查：對(duì)并列詞語(yǔ)有無(wú)問(wèn)題無(wú)法判斷時(shí)，可將語(yǔ)序前后調(diào)換，如通順，則說(shuō)明原順序有問(wèn)題；反之，則無(wú)問(wèn)題。因?yàn)椴⒘性~語(yǔ)組織時(shí)要符合一定的邏輯關(guān)系和語(yǔ)言習(xí)慣。如：這是一本好書(shū)，它能催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思。分析：并列詞語(yǔ)排列順序不當(dāng)。按照事理、邏輯次序，應(yīng)將“催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思”改為“引人深思，促人警醒，催人進(jìn)取”。6．并列詞組(短語(yǔ))位置不當(dāng)

任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。正確語(yǔ)序：碰撞、交流、融合互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)民眾的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中扮演著日益重要的角色，成為中國(guó)公民行使表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)和參與權(quán)的重要渠道。正確語(yǔ)序：知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與權(quán)。7．分句位置不當(dāng)在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就會(huì)造成分句間次序不當(dāng)。如：聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者。分析：正確語(yǔ)序應(yīng)為“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是大勇的革命烈士”。

他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游過(guò)去了。正確語(yǔ)序：他來(lái)到池邊，跳下池塘，很快就游過(guò)去了?，F(xiàn)代文明不僅帶來(lái)了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度，而且創(chuàng)造了前所未有的財(cái)富。分析：遞進(jìn)復(fù)句?！安粌H”與“而且”所引領(lǐng)的兩個(gè)分句，一指制度，一指財(cái)富。一般而言，財(cái)富是表面的，制度是深層次的。所以應(yīng)對(duì)調(diào)。PART4練一練1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)A．兩屆大滿(mǎn)貫冠軍得主李娜宣布退役，她是首位中國(guó)球員中捧起女雙、女單冠軍獎(jiǎng)杯的球員，同時(shí)也是唯一一位獲得大滿(mǎn)貫女單冠軍的亞洲球員。B．考試招生制度改革一直是我國(guó)最為敏感的教育改革領(lǐng)域的地帶。全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考等改革的探討正在進(jìn)行。C．在亞殘會(huì)的開(kāi)幕式上，來(lái)自多個(gè)參賽國(guó)家和地區(qū)的幾十位“亞洲母親”揮舞著鮮花，向每一位走過(guò)的運(yùn)動(dòng)員致意，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員克服困難，奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績(jī)。D．今年6月，我國(guó)月球探測(cè)工程首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)透露，中國(guó)將在2020年計(jì)劃發(fā)射火星探測(cè)器，并在發(fā)射10年后實(shí)現(xiàn)探測(cè)器采樣返回。C2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)A．美國(guó)是飛機(jī)制造的發(fā)源地，自從上世紀(jì)萊特兄弟發(fā)明了第一架實(shí)用飛機(jī)以來(lái)，美國(guó)的飛機(jī)制造業(yè)一直對(duì)西方乃至整個(gè)世界的飛機(jī)制造業(yè)產(chǎn)生著重要的影響。B．崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類(lèi)珍稀動(dòng)物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)