成語誤用例說1

高考成語錯(cuò)誤辨析例1、“書山有路勤為徑”，在知識(shí)爆炸的今天，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰止（2005年浙江卷）

高山仰止：比喻道德高尚，令人無法企及。例2、他最近出了一本文不加點(diǎn)、幾乎沒有注釋的舊體詩集子，這樣的書，讀起來確實(shí)累人。（2004年北京卷）“文不加點(diǎn)”中的關(guān)鍵語素“點(diǎn)”，不是“標(biāo)點(diǎn)”的意思，而是“涂改、刪減”之意；如果我們不理解它，就可能把意思理解成“寫文章不加標(biāo)點(diǎn)”；而實(shí)際上該成語是指“寫文章很快，不用涂改就寫成”。例3、他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。(2005年江蘇卷）

屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)概括一望文生義，主觀臆斷

成語具有結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性，其含義是約定俗成的；它不是構(gòu)成它的單個(gè)語素義的簡單疊加，在豐富的人文背景下，通過引申、比喻等方式抽象概括出來的。因此我們?cè)谡莆栈蜻\(yùn)用成語時(shí)一定要注意把握成語字面意義之外的整體意義主觀臆斷，望文生義。例4、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品就雨后春筍般地冒出來了。（2002年高考全國卷）“雨后春筍”一般用來比喻新事物大量出現(xiàn)，多用于好的事物，是褒義詞，此處用來形容“垃圾食品”顯然不妥，明顯犯了褒詞貶用之誤。

例5、當(dāng)中國女排捧回冠軍獎(jiǎng)杯時(shí)，舉國彈冠相慶，無不佩服陳忠和教練的堅(jiān)韌和勇氣。（2004年高考廣東卷）“彈冠相慶”是貶義詞，指一人做了官，他的朋友就互相慶賀將有官做，此處用在中國女排身上也是犯了“貶詞褒用”的錯(cuò)誤。概括二色彩不分，褒貶失當(dāng)

不同的成語常帶有不同的感情色彩，并隨著語言環(huán)境的不同而變化，我們?cè)谑褂脮r(shí)必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤。此類成語在高考中出現(xiàn)頻率很高，應(yīng)引起重視。例6、D．近十多年來，我國的城市“夜景觀”建設(shè)琳瑯滿目，發(fā)展十分迅速。（2005年黑、吉、桂卷）

“琳瑯滿目”是“比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）”，這里是“城市‘夜景觀’建設(shè)”，顯然不是“書籍或工藝品”。例7、他們到底扶持起了多少畜牧企業(yè)沒有人記得清，只記得他們所到之處，大量畜牧企業(yè)脫穎而出。(2005年山東卷）

“脫穎而出”比喻人的才能全部顯現(xiàn)出來，不用于物。例8、只見演員手中的折扇飛快閃動(dòng)，一張張生動(dòng)傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。（2004年高考江蘇卷試題）

“稍縱即逝”形容機(jī)會(huì)和時(shí)間“稍一放松就會(huì)消失”，此處用來形容臉譜則不當(dāng)。概括三對(duì)象不當(dāng)，張冠李戴

有些成語有特定的適用對(duì)象，有的指個(gè)體，有的指群體；有的指人，有的指物；有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫文章或文學(xué)藝術(shù)等等。如果對(duì)這些成語所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象缺乏了解，就會(huì)使陳述與被陳述對(duì)象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。例9、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。（2001年高考全國卷）

“蓬蓽生輝”是稱謝語、自謙之辭，表示別人的造訪或別人為自己的居室題贈(zèng)字畫使自己覺得榮耀；此處是他人提議，不合自謙語境。

例10、在家里，爸爸做事總是先斬后奏，什么事情總是做了以后才讓我們知道?！跋葦睾笞唷庇糜谙录?jí)把事情處理完后再向上級(jí)報(bào)告，不適用于平輩關(guān)系或上對(duì)下。例11、小王同學(xué)站起來說道：“陳教授剛才那番話是拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂?！?/p>

(2005廣東卷)拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見，不能用于第三方，在本句中沒注意使用對(duì)象的限制，所以錯(cuò)了。例12、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著“恭祝您老長命富貴”?！伴L命富貴”，舊時(shí)用于對(duì)小孩的祝福，此處寫老教授不當(dāng)。

概括四人稱或角度失當(dāng)，敬謙錯(cuò)位

某些從古代沿用下來的成語已烙下了古代文化的印記，有的用于自稱（謙稱），有的則用于對(duì)方（敬稱）；如將其混淆，就可能造成敬謙錯(cuò)位，表達(dá)不得體。例13、會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。（2001年高考全國卷）

“車水馬龍”形容車馬或車輛很多，來往不絕，一般是用來描寫大街上的情形的，此處限定在“會(huì)場(chǎng)外”“攤前”，是犯了“大詞小用”的毛病。

例14、菊花盛開，姹紫嫣紅，煞是好看。

“姹紫嫣紅”形容各種花卉鮮艷嬌美，而菊花雖美卻不能代表各種花卉。這是犯了“大詞小用”的毛病。例15、考前每個(gè)考生都應(yīng)充分做好復(fù)習(xí)，否則，上了考場(chǎng)萬一有個(gè)三長兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。

“三長兩短”指意外的災(zāi)禍或事故，也特指死亡，詞義很重，用在“考生”身上是犯了“重詞輕用”的毛病。概括五范圍不清，輕重失當(dāng)

有的成語適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們要善于根據(jù)特定的語言環(huán)境，選用范圍大小或詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用，重詞輕用或輕詞重用的弊病。例16、他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石，這時(shí)他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計(jì)。

“出奇制勝”可作謂語，但不能帶賓語。

例17、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。

“甕中捉鱉”是一個(gè)動(dòng)詞性成語，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語，而該句由于對(duì)它的語法功能把握不準(zhǔn)，誤當(dāng)作名詞性成語，用來充當(dāng)“成了”的賓語，應(yīng)將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。

例18、折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風(fēng)采各異的簽名。

“龍飛鳳舞”誤作及物動(dòng)詞使用，使之帶上賓語，造成了錯(cuò)誤。

再比如“妄自菲薄自己的成績”“信手拈來前人的成果”“漠不關(guān)心百姓的疾苦”“耳濡目染了先生的高超技藝”“司空見慣了腐敗現(xiàn)象”“逼得窮途末路”“當(dāng)仁不讓的責(zé)任“深思熟慮的建議”等。

概括六功能混亂，搭配不當(dāng)

每個(gè)成語由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語法功能也會(huì)不同。如果對(duì)句子的語法功能把握不準(zhǔn)，就容易造成搭配不當(dāng)、功能混亂的錯(cuò)誤。例19、一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會(huì)感到自慚形穢，甚至無端地對(duì)自己進(jìn)行心理折磨。（2003年高考全國卷）

“自慚形穢”指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧，成語里已隱含有“感到”之意，故該句在語意上顯得重復(fù)贅余，有疊床架屋之嫌。

例20、時(shí)下的店名和商品在吸收外來詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。

“貽笑大方”是被內(nèi)行人笑話之意，已含有“讓人”之意，與前面的“讓人”重復(fù)。又如“忍俊不禁地笑了”“難言之隱的苦衷”“一場(chǎng)南柯一夢(mèng)”“顯得相形見絀”“好象如芒在背”“渾身被打得遍體鱗傷”“目前的當(dāng)務(wù)之急”“接踵而至地闖進(jìn)來”“津津樂道地說”“海內(nèi)外聞名遐邇”“責(zé)無旁貸的責(zé)任”“使我國人民生靈涂炭”“人民的生活安居樂業(yè)”等。

概括七畫蛇添足，前后重復(fù)

成語一般都比較簡練，使用得當(dāng)，可以受到言簡意賅之效；但如果不注意有些成語和句中其他詞語的語意相同或相近的比照，就容易造成成語隱含義與句子語意的重復(fù)。例21、成都五牛隊(duì)俱樂部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財(cái)力令其他甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。（1998年高考全國卷）“望其項(xiàng)背”意思是能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上，多用于否定句中；此句意為其他甲B球隊(duì)都無法趕得上五牛隊(duì)的雄厚財(cái)力，該成語使用違背常規(guī)，故錯(cuò)；可在其前加上“難以”“無法”“不能”等否定詞。再如“善罷甘休”“同日而語”“相提并論”“一概而論”“無時(shí)無刻”“等閑視之”“等量齊觀”“吹灰之力”“萬應(yīng)靈丹”等都只能用于否定句或疑問句中；而“神通廣大”“五體投地”“壽終正寢”“衣冠楚楚”“洗耳恭聽”“沐猴而冠”“冠冕堂皇”“嗚呼哀哉”“一命嗚呼”等詞語多用于詼諧諷刺句中。

概括八不合習(xí)慣，違背常規(guī)

有些成語常用在否定句或疑問句中，很少或不能用于其他句式里；如果不注意這些成語約定俗成的習(xí)慣用法，就很容易出錯(cuò)。例22、千年杜鵑王“是森林公園工作人員在馬崗子海拔2160米處發(fā)現(xiàn)的，樹圍達(dá)175厘米，鮮為人知。經(jīng)專家鑒定，其樹齡已在900年以上。（2005年北京卷）

“鮮為人知”的“鮮”，讀“xiǎn”，“少”的意思?！磅r為人知”即很少被世人所知道例23、加入世貿(mào)組織（WTO）后汽車價(jià)格變化備受關(guān)注，但作為市場(chǎng)主力的幾家汽車大廠，三四個(gè)月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動(dòng)作。（2002年高考全國卷）“偃旗息鼓”的意思是“放下軍旗，停止擊鼓，指停止戰(zhàn)斗或停止行動(dòng)”，而從本句表達(dá)的意思看，“幾家汽車大廠”實(shí)際上還沒有開始采取行動(dòng)（即價(jià)格變化的“動(dòng)作”），當(dāng)然就談不到“停止行動(dòng)”了，故前后表達(dá)矛盾，缺乏語意邏輯上的聯(lián)系。

例24、初春的校園，篝火晚會(huì)上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著……歡樂圍繞在每個(gè)人的身邊。（2004年高考遼寧卷）

“春意闌珊”中的闌珊指“將盡、衰落”，成語意為春意將完，這就與開頭的“初春”相矛盾了。

概括九不合邏輯，事理不通

不合邏輯是指所使用的成語與整個(gè)句子的意思不符甚至矛盾。有時(shí)從意義上初一看，似乎沒有錯(cuò)誤，但從邏輯角度考慮則可能于事理不通。類似的還有“在問題未出現(xiàn)之時(shí)就未雨綢繆”“受賄之初就心有余悸”“曾幾何時(shí)將大展宏圖”“問題未發(fā)現(xiàn)前就應(yīng)防微杜漸”“長此以往就出現(xiàn)了成績下滑”“把中國人民的抗議置若罔聞”等。

(2005江西卷)

4．下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.張之才一見自己的父親受了這樣大的委屈，忍俊不禁，拿起菜刀追出門去，要和漁霸算帳。

B."權(quán)錢交易"、"權(quán)權(quán)交易"等時(shí)下的腐敗病癥，在文藝界雖不說樣樣俱全，但該領(lǐng)域遭受"感染"卻是不容置喙的事實(shí)。

C.對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。

D.晴朗的夏夜，躺在廣闊的草原上望著天上恒河沙數(shù)般的星星，愜意極了。

√A“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思。在這里可以用“忍無可忍”。B“不容置喙”是“不容許插嘴”的意思。在這里應(yīng)該用“不容置疑”，不允許有什么懷疑。表示論證嚴(yán)密，無可懷疑。C“不以為然”是“不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定”的意思。在這里應(yīng)該用“不以為意”，不把它放在心上。表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度。D“恒河沙數(shù)”意思是“象恒河里的沙粒一樣，無法計(jì)算。形容數(shù)量很多”。解答這道題可以從分析這個(gè)成語內(nèi)部的詞或語素開始，還要看在句中的具體語言環(huán)境。

“恒河沙數(shù)”可以說在中學(xué)教學(xué)中很少涉及，但可以分析它的組成材料，再其他三個(gè)成語，在教學(xué)中都很關(guān)注的，采用排除的方法也是可以得到正確答案的。概括十形音義微殊，造成錯(cuò)解