義務(wù)教育新課標(biāo)-小學(xué)信息科技題庫(kù)200題

義務(wù)教育新課標(biāo)---小學(xué)信息科技題庫(kù)200題1、信息科技是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要部分,主要研究以數(shù)字形式表達(dá)的信息及其應(yīng)用中的科學(xué)原理、________、處理過程和工程實(shí)現(xiàn)。A、邏輯方式B、思維方法C、考察方式D、想象方式答案：B2、當(dāng)代高速發(fā)展的信息科技對(duì)全球經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和________發(fā)展起著越來(lái)越重要的作用。A、生態(tài)B、藝術(shù)C、文化D、飲食答案：C3、義務(wù)教育信息科技課程具有________、實(shí)踐性和綜合性,為高中階段信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。A、基礎(chǔ)性B、穩(wěn)定性C、爭(zhēng)議性D、生態(tài)性答案：A4、信息科技課程旨在培養(yǎng)科學(xué)精神和科技倫理,提升________意識(shí)。A、自主創(chuàng)新B、自主可控C、中國(guó)研發(fā)D、中國(guó)智造答案：B5、信息科技課程旨在培養(yǎng)科學(xué)精神和科技倫理,提升自主可控意識(shí),培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,樹立總體國(guó)家安全觀,提升________素養(yǎng)與技能。A、邏輯B、數(shù)字C、技能D、想象答案：B6、堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)________根本任務(wù)。A、德育為先B、教書育人C、立德樹人D、鑄魂育人答案：C7、發(fā)揮課程育人功能,幫助全體學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)字時(shí)代的知識(shí)積累與創(chuàng)新方法,引導(dǎo)學(xué)生在使用信息科技________的過程中遵守道德規(guī)范和科技倫理,培育學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生在數(shù)字世界與現(xiàn)實(shí)世界中健康成長(zhǎng)。A、解決問題B、判斷信息C、處理信息D、理解信息答案：A8、以數(shù)據(jù)、________、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能為課程邏輯主線,按照義務(wù)教育階段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,統(tǒng)籌安排各學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容。A、算法B、數(shù)據(jù)處理C、計(jì)算D、信息答案：A9、在構(gòu)建邏輯關(guān)聯(lián)的課程結(jié)構(gòu)中小學(xué)低年級(jí)注重________。A、基本概念B、生活體驗(yàn)C、基本原理D、基本態(tài)度答案：B10、在構(gòu)建邏輯關(guān)聯(lián)的課程結(jié)構(gòu)中小學(xué)中高年級(jí)初步學(xué)習(xí)基本概念和________,并體驗(yàn)其應(yīng)用。A、學(xué)習(xí)態(tài)度B、基本原理C、生活體驗(yàn)D、解決問題答案：B11、面向數(shù)字時(shí)代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化發(fā)展要求,吸納國(guó)內(nèi)外信息科技的前沿成果,基于數(shù)字素養(yǎng)與________培育要求,遴選課程內(nèi)容。A、技術(shù)B、技巧C、技能D、能力答案：C12、從信息科技實(shí)踐應(yīng)用出發(fā),注重幫助學(xué)生理解基本概念和________。A、邏輯方式B、生活體驗(yàn)C、基本原理D、解決問題答案：C13、從信息科技實(shí)踐應(yīng)用出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息科技對(duì)人類社會(huì)的________。A、獻(xiàn)出與挑戰(zhàn)B、貢獻(xiàn)與應(yīng)戰(zhàn)C、貢獻(xiàn)與挑戰(zhàn)D、付出與挑戰(zhàn)答案：C14、創(chuàng)新教學(xué)方式,以________問題或項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)。A、確實(shí)B、有效C、屬實(shí)D、真實(shí)答案：D15、倡導(dǎo)真實(shí)性學(xué)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷________過程。A、社會(huì)運(yùn)用B、社會(huì)體驗(yàn)C、原理運(yùn)用D、社會(huì)經(jīng)歷答案：C16、倡導(dǎo)真實(shí)性學(xué)習(xí)中計(jì)算思維過程和數(shù)字化工具應(yīng)用過程,________知識(shí),提升問題解決能力。A、收集B、獲取C、建構(gòu)D、學(xué)習(xí)答案：C17、注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,引入多元化________,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。A、數(shù)字資源B、邏輯思維C、格局D、宗旨答案：A18、支持學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行自我規(guī)劃、自我管理和自我評(píng)價(jià),鼓勵(lì)“________”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”,凸顯學(xué)生的主體性。A、做中學(xué)B、思中學(xué)C、寫中學(xué)D、背中學(xué)答案：A19、在強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向的多元評(píng)價(jià)中注重________育人,強(qiáng)化素養(yǎng)立意。A、培養(yǎng)B、評(píng)價(jià)C、評(píng)判D、立德答案：B20、堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)習(xí)結(jié)果的________,服務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量管理。A、考核和反思B、考核和反饋C、考核和使用D、評(píng)估和應(yīng)用答案：D21、在強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向的多元評(píng)價(jià)中要堅(jiān)持基本知識(shí)考核與________考核相結(jié)合。A、實(shí)施使用B、實(shí)踐應(yīng)用C、實(shí)行使用D、社會(huì)使用答案：B22、在強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向的多元評(píng)價(jià)中要綜合運(yùn)用紙筆測(cè)試、上機(jī)實(shí)踐、________等方法,全面考査學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。A、手工作品B、作品創(chuàng)作C、優(yōu)化作品D、創(chuàng)建作品答案：B23、在強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向的多元評(píng)價(jià)中要堅(jiān)持________相結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。A、自評(píng)和師評(píng)B、生評(píng)和師評(píng)C、自評(píng)和共評(píng)D、自評(píng)和他評(píng)答案：D24、計(jì)算思維學(xué)段特征(第二學(xué)段)指出:感受身邊無(wú)處不在的_______。A、計(jì)算B、數(shù)據(jù)C、思維D、意識(shí)答案：B25、計(jì)算思維學(xué)段特征(第二學(xué)段)指出:了解信息的呈現(xiàn)和傳遞方式,合理使用_______表示信息。A、符號(hào)B、字符編碼C、圖標(biāo)D、文字答案：B26、計(jì)算思維學(xué)段特征(第二學(xué)段)指出:能將問題進(jìn)行分解,并用文字或_______描述解決問題的順序。A、思維B、圖示C、方案D、編碼答案：B27、計(jì)算思維第三學(xué)段特征有:_______。①通過體驗(yàn)身邊的算法,了解算法的特征和效率,會(huì)用自然語(yǔ)言、流程圖等方式描述算法。②在一定的活動(dòng)情境中,能對(duì)簡(jiǎn)單問題進(jìn)行抽象、分解、建模,制訂簡(jiǎn)單的解決方案。③驗(yàn)證解決方案,反思問題解決的過程和方法,并對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化。A、①②B、②③C、①③D、①②③答案：D28、計(jì)算思維學(xué)段特征(第三學(xué)段)指出:通過體驗(yàn)身邊的算法,了解算法的特征和效率,會(huì)用_______、流程圖等方式描述算法。A、圖符B、編碼C、自然語(yǔ)言D、圖示答案：C29、計(jì)算思維學(xué)段特征(第三學(xué)段)指出:通過體驗(yàn)身邊的算法,了解算法的特征和效率,會(huì)用自然語(yǔ)言、_______等方式描述算法。A、編碼B、圖符C、流程圖D、計(jì)算答案：C30、計(jì)算思維學(xué)段特征指出:在一定的活動(dòng)情境中,能對(duì)簡(jiǎn)單問題進(jìn)行_______、分解、建模,制訂簡(jiǎn)單的解決方案。A、抽象B、具體C、具象D、規(guī)劃答案：A31、計(jì)算思維學(xué)段特征指出:在一定的活動(dòng)情境中,能對(duì)簡(jiǎn)單問題進(jìn)行抽象、_______、建模,制訂簡(jiǎn)單的解決方案。A、分開B、分解C、分化D、分步答案：B32、計(jì)算思維學(xué)段特征指出:在一定的活動(dòng)情境中,能對(duì)簡(jiǎn)單問題進(jìn)行抽象、分解、_______,制訂簡(jiǎn)單的解決方案。A、建設(shè)B、建立C、建模D、設(shè)立答案：C33、計(jì)算思維學(xué)段特征指出:在一定的活動(dòng)情境中,能對(duì)簡(jiǎn)單問題進(jìn)行抽象、分解、建模,訂制_______的解決方案。A、簡(jiǎn)單B、具體C、復(fù)雜D、優(yōu)化答案：A計(jì)算思維學(xué)段特征(第三學(xué)段)指出:驗(yàn)證解決方案,反思問題解決的_______,并對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化。A、思維B、方案C、過程和方法D、過程和方案答案：C35、計(jì)算思維學(xué)段特征(第三學(xué)段)指出:驗(yàn)證解決方案,反思問題解決的過程和方法,并對(duì)其進(jìn)行_______。A、重構(gòu)B、處理C、優(yōu)化D、解決答案：C36、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新第一學(xué)段特征有:_______①在教師指導(dǎo)下,選擇數(shù)字資源開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。②辨認(rèn)基本的數(shù)字設(shè)備、平臺(tái)和資源,運(yùn)用給定的數(shù)字設(shè)備收集學(xué)習(xí)資源。③在教師指導(dǎo)下,運(yùn)用在線工具開展合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)新活動(dòng),創(chuàng)作簡(jiǎn)單作品。A、①②③B、②③C、①③D、①②答案：D37、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)段特征(第一學(xué)段)指出:在教師指導(dǎo)下,選擇_______開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。A、數(shù)字資源B、儀器設(shè)備C、學(xué)習(xí)設(shè)備D、教學(xué)設(shè)備答案：A38、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)段特征(第一學(xué)段)指出:辨認(rèn)基本的_______、平臺(tái)和資源,運(yùn)用給定的數(shù)字設(shè)備收集學(xué)習(xí)資源。A、數(shù)字設(shè)備B、學(xué)習(xí)設(shè)備C、儀器設(shè)備D、教學(xué)設(shè)備答案：A39、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)段特征(第一學(xué)段)指出:辨認(rèn)基本的數(shù)字設(shè)備、平臺(tái)和資源,運(yùn)用給定的數(shù)字設(shè)備收集_______。A、學(xué)習(xí)資源B、資料C、數(shù)據(jù)D、信息答案：A40、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新第二學(xué)段特征有:_______①了解數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì),能在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。②在教師指導(dǎo)下,運(yùn)用在線工具開展合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)新活動(dòng),創(chuàng)作簡(jiǎn)單作品。③使用數(shù)字設(shè)備組織并呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù),借助思維導(dǎo)圖等方式表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,支撐自己的觀點(diǎn)。A、①②B、②③C、①③D、①②③答案：D41、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)段特征(第二學(xué)段)指出:了解數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì),能在_______中開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。A、仿真環(huán)境B、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境C、生活化學(xué)習(xí)環(huán)境D、信息科技環(huán)境答案：B42、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)段特征(第二學(xué)段)指出:在教師指導(dǎo)下,運(yùn)用_______開展合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)新活動(dòng),創(chuàng)作簡(jiǎn)單作品。A、線下工具B、在線工具C、軟件D、平板答案：B43、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)段特征(第二學(xué)段)指出:在教師指導(dǎo)下,運(yùn)用在線工具開展_______與創(chuàng)新活動(dòng),創(chuàng)作簡(jiǎn)單作品。A、交流B、合作學(xué)習(xí)C、演示D、探究答案：B44、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)段特征(第二學(xué)段)指出:使用數(shù)字設(shè)備_______收集的數(shù)據(jù),借助思維導(dǎo)圖等方式表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,支撐自己的觀點(diǎn)。A、組織并表達(dá)B、組織并呈現(xiàn)C、組織并描述D、組織并談?wù)摯鸢福築45、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)段特征(第二學(xué)段)指出:使用數(shù)字設(shè)備組織并呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù),借助_______等方式表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,支撐自己的觀點(diǎn)。A、文字B、思維導(dǎo)圖C、編碼D、圖符答案：B46、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)段特征(第二學(xué)段)指出:使用數(shù)字設(shè)備組織并呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù),借助思維導(dǎo)圖等方式表示_______之間的關(guān)系,支撐自己的觀點(diǎn)。A、思路B、數(shù)據(jù)C、思維D、算法答案：B47、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新第三學(xué)段特征有:_______①在問題情境中,能夠利用信息科技開展數(shù)字化學(xué)習(xí)與交流,合作解決學(xué)習(xí)問題。②根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù),合理選擇數(shù)字設(shè)備、平臺(tái)和資源,通過任務(wù)分解的方式提高學(xué)習(xí)效率。③按照任務(wù)需求,運(yùn)用信息科技獲取、加工、管理學(xué)習(xí)資源,開展數(shù)字化探究和創(chuàng)新活動(dòng)。A、①②B、②③C、①③D、①②③答案：D48、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)段特征(第三學(xué)段)指出:在問題情境中,能夠利用信息科技開展_______學(xué)習(xí)與交流,合作解決學(xué)習(xí)問題。A、思維B、算法C、數(shù)字化D、合作答案：C49、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)段特征(第三學(xué)段)指出:根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù),合理選擇數(shù)字設(shè)備、平臺(tái)和資源,通過_______的方式提高學(xué)習(xí)效率。A、獨(dú)自學(xué)習(xí)B、探究C、任務(wù)分解D、有效答案：C50、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)段特征(第三學(xué)段)指出:按照任務(wù)需求,運(yùn)用信息科技獲取、加工、管理學(xué)習(xí)資源,開展數(shù)字化_______活動(dòng)。A、獨(dú)自學(xué)習(xí)B、班級(jí)分工C、探究和創(chuàng)新D、有效合作答案：C51、信息社會(huì)責(zé)任第一學(xué)段的特征有:①能認(rèn)識(shí)信息科技給生活帶來(lái)的便利,健康使用數(shù)字設(shè)備。②能在教師指導(dǎo)下安全文明地使用互聯(lián)網(wǎng),并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。③在各種在線活動(dòng)中,能認(rèn)識(shí)到個(gè)人信息保護(hù)的重要性,尊重?cái)?shù)字作品所有者權(quán)益。A、①③B、②③C、①②D、①②③答案：D52、信息社會(huì)責(zé)任學(xué)段特征(第一學(xué)段)指出:能認(rèn)識(shí)_______給生活帶來(lái)的便利,健康使用數(shù)字設(shè)備。A、信息科技B、教學(xué)設(shè)備C、儀器設(shè)備D、學(xué)習(xí)設(shè)備答案：A53、信息社會(huì)責(zé)任學(xué)段特征(第一學(xué)段)指出:能在教師指導(dǎo)下安全文明地使用互聯(lián)網(wǎng),并遵守_______規(guī)范。A、網(wǎng)絡(luò)道德B、規(guī)章C、制度D、秩序答案：A54、信息社會(huì)責(zé)任學(xué)段特征(第一學(xué)段)指出:在各種在線活動(dòng)中,能認(rèn)識(shí)到個(gè)人信息保護(hù)的重要性,_______數(shù)字作品所有者權(quán)益。A、尊重B、盜取C、剽竊D、侵犯答案：A55、信息社會(huì)責(zé)任第二學(xué)段的特征有:①知道按照規(guī)范開展信息活動(dòng),認(rèn)識(shí)數(shù)字身份的唯一性與信用價(jià)值。②知道常用信息保護(hù)方法,主動(dòng)保護(hù)個(gè)人信息。③了解威脅數(shù)據(jù)安全的因素,有意識(shí)地保護(hù)數(shù)據(jù),遵守相關(guān)法律法規(guī)。A、①③B、②③C、①②D、①②③答案：D56、信息社會(huì)責(zé)任學(xué)段特征(第二學(xué)段)指出:知道按照規(guī)范開展信息活動(dòng),認(rèn)識(shí)數(shù)字身份的_______與信用價(jià)值。A、共享B、唯一性C、合用D、共用答案：B57、信息社會(huì)責(zé)任學(xué)段特征(第三學(xué)段)指出:在信息分享與交流活動(dòng)中,能通過合理的方法_______不良信息,尊重他人觀點(diǎn),理性發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。A、尊重B、不分C、辨別與抵制D、使用答案：C58、信息社會(huì)責(zé)任學(xué)段特征(第三學(xué)段)指出:初步具備數(shù)據(jù)安全防護(hù)能力,能保護(hù)個(gè)人及他人隱私,_______網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)據(jù)安全。A、破壞B、侵害C、自覺維護(hù)D、肆意損害答案：C59、信息社會(huì)責(zé)任第三學(xué)段的特征有:_______。①了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念,認(rèn)識(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和應(yīng)用的重要意義。②在信息分享與交流活動(dòng)中,能通過合理的方法辨別與抵制不良信息,尊重他人觀點(diǎn),理性發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。③初步具備數(shù)據(jù)安全防護(hù)能力,能保護(hù)個(gè)人及他人隱私,自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)據(jù)安全。A、①③B、②③C、①②D、①②③答案：D60、計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),對(duì)于給定的任務(wù),能將其分解為一系列的實(shí)施步驟,使用順序、分支、循環(huán)三種基本控制結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單描述實(shí)施過程,通過______驗(yàn)證該過程。A、計(jì)算機(jī)B、多媒體C、編程D、機(jī)器人答案：C61、信息科技課程目標(biāo)要圍繞__________、體現(xiàn)課程性質(zhì)、反映課程理念。A、核心素養(yǎng)B、基本技能C、信息責(zé)任D、育人目標(biāo)答案：A62、信息科技課程目標(biāo)要圍繞核心素養(yǎng)、體現(xiàn)__________、反映課程理念。A、信息意識(shí)B、課程性質(zhì)C、學(xué)業(yè)要求D、課程目標(biāo)答案：B63、信息科技課程目標(biāo)要圍繞核心素養(yǎng),體現(xiàn)課程性質(zhì),反映_________。A、信息素養(yǎng)B、育人目標(biāo)C、課程理念D、學(xué)業(yè)要求答案：C64、________是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn),是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。A、數(shù)字思維B、核心素養(yǎng)C、三維目標(biāo)D、素養(yǎng)導(dǎo)向答案：B65、核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確________、必備品格和關(guān)鍵能力。A、價(jià)值觀B、思想觀C、科學(xué)觀D、金錢觀答案：A66、核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、_________和關(guān)鍵能力。A、核心能力B、必備品格C、計(jì)算思維D、學(xué)習(xí)創(chuàng)新答案：B67、核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和________。A、學(xué)習(xí)能力B、自理能力C、關(guān)鍵能力D、創(chuàng)新能力答案：C68、信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),主要包括________、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任這四方面。A、信息意識(shí)B、安全C、能力D、觀念答案：A69、信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),主要包括信息意識(shí)、________、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任這四方面。A、計(jì)算B、計(jì)算思維C、思維D、運(yùn)算答案：B70、信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、_________、信息社會(huì)責(zé)任這四個(gè)方面。A、應(yīng)用B、思維C、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新D、研究答案：C71、信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、___________這四個(gè)方面。A、信息安全B、信息意識(shí)C、信息處理能力D、信息社會(huì)責(zé)任答案：D72、________是指?jìng)€(gè)體對(duì)信息的敏感度和對(duì)信息價(jià)值的判斷力。A、信息意識(shí)B、責(zé)任意識(shí)C、安全意識(shí)D、學(xué)習(xí)意識(shí)答案：A73、信息意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)信息的________和對(duì)信息價(jià)值的判斷力。A、敏感度B、感染力C、吸引力D、創(chuàng)造力答案：A74、信息意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)信息的敏感度和對(duì)信息價(jià)值的_______。A、吸引力B、創(chuàng)造力C、感染力D、判斷力答案：D75、不具備信息意識(shí)的學(xué)生,體現(xiàn)在以下________方面。A、缺乏良好的信息科技收集、整理信息的習(xí)慣。B、能根據(jù)解決問題的需要,評(píng)估數(shù)據(jù)來(lái)源,辨別數(shù)據(jù)的可靠性和時(shí)效性,具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)安全意識(shí)。C、具有尋找有效數(shù)字平臺(tái)與資源解決問題的意愿,能合理利用信息真誠(chéng)友善地進(jìn)行表達(dá)。D、能有意識(shí)地保護(hù)個(gè)人及他人隱私,依據(jù)法律法規(guī)合理應(yīng)用信息,具有尊法學(xué)法守法用法意識(shí)。答案：A76、不具備信息意識(shí)的學(xué)生,體現(xiàn)在以下________方面。A、沒有評(píng)估數(shù)據(jù)來(lái)源,辨別數(shù)據(jù)的可靠性,缺乏數(shù)據(jù)安全意識(shí)。B、善于利用信息科技交流和分享信息、開展協(xié)同創(chuàng)新。C、具有尋找有效數(shù)字平臺(tái)與資源解決問題的意愿,能合理利用信息真誠(chéng)友善地進(jìn)行表達(dá)。D、能有意識(shí)地保護(hù)個(gè)人及他人隱私,依據(jù)法律法規(guī)合理應(yīng)用信息,具有尊法學(xué)法守法用法意識(shí)。答案：A77、不具備信息意識(shí)的學(xué)生,體現(xiàn)在以下________方面。A、不具有尋找有效數(shù)字平臺(tái)與資源解決問題的意愿、能力。B、能根據(jù)解決問題的需要,評(píng)估數(shù)據(jù)來(lái)源,辨別數(shù)據(jù)的可靠性和時(shí)效性,具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)安全意識(shí)。C、善于利用信息科技交流和分享信息、開展協(xié)同創(chuàng)新。D、能有意識(shí)地保護(hù)個(gè)人及他人隱私,依據(jù)法律法規(guī)合理應(yīng)用信息,具有尊法學(xué)法守法用法意識(shí)。答案：A78、不具備信息意識(shí)的學(xué)生,體現(xiàn)在以下________方面。A、對(duì)重要信息、特殊信息和異常信息的敏感度不強(qiáng),缺乏尊法學(xué)法守法用法意識(shí)。B、能根據(jù)解決問題的需要,評(píng)估數(shù)據(jù)來(lái)源,辨別數(shù)據(jù)的可靠性和時(shí)效性,具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)安全意識(shí)。C、具有尋找有效數(shù)字平臺(tái)與資源解決問題的意愿,能合理利用信息真誠(chéng)友善地進(jìn)行表達(dá)。D、善于利用信息科技交流和分享信息、開展協(xié)同創(chuàng)新。答案：A79、計(jì)算思維是指?jìng)€(gè)體運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法,在問題解決過程中涉及的抽象、分解、建模、________等思維活動(dòng)。A、計(jì)算B、運(yùn)算C、函數(shù)D、算法設(shè)計(jì)答案：D80、計(jì)算思維是指?jìng)€(gè)體運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法,在問題解決過程中涉及的_____、分解、建模、算法設(shè)計(jì)等思維活動(dòng)。A、抽象B、仿真C、具體D、模擬答案：A81、計(jì)算思維是指?jìng)€(gè)體運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法,在問題解決過程中涉及的抽象、_____、建模、算法設(shè)計(jì)等思維活動(dòng)。A、仿真B、分解C、抽象D、模擬答案：B82、計(jì)算思維是指?jìng)€(gè)體運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法,在問題解決過程中涉及的抽象、分解、______、算法設(shè)計(jì)等思維活動(dòng)。A、反思B、優(yōu)化C、建模D、代碼答案：C83、________是指?jìng)€(gè)體運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法,在問題解決過程中涉及的抽象、分解、建模、算法設(shè)計(jì)等思維活動(dòng)。A、計(jì)算B、計(jì)算思維C、思維D、運(yùn)算答案：B84、具備計(jì)算思維的學(xué)生,能對(duì)問題進(jìn)行抽象、分解、建模,并通過設(shè)計(jì)_____形成解決方案。A、算法B、文字C、編碼D、代碼答案：A85、具備計(jì)算思維的學(xué)生,能嘗試模擬、仿真、驗(yàn)證_________的過程,反思、優(yōu)化解決問題的方案,并將其遷移運(yùn)用于解決其他問題。A、處理B、判斷C、解決問題D、分析答案：C86、具備計(jì)算思維的學(xué)生,能嘗試模擬、仿真、驗(yàn)證解決問題的過程,反思、優(yōu)化_________的方案,并將其遷移運(yùn)用于解決其他問題。A、分析B、解決問題C、搜集D、處理矛盾答案：B87、具備數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的學(xué)生,能認(rèn)識(shí)到_________國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的重要性。A、原始創(chuàng)新B、集成創(chuàng)建C、自主改創(chuàng)D、偷盜剽竊答案：A88、具備數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的學(xué)生,能根據(jù)學(xué)習(xí)需求,利用_________獲取、加工、管理、評(píng)價(jià)、交流學(xué)習(xí)資源,開展自主學(xué)習(xí)和合作探究。A、信息科技B、書籍報(bào)刊C、道聽途說D、課堂講授答案：A89、具備數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的學(xué)生,能根據(jù)學(xué)習(xí)需求,利用信息科技獲取、加工、管理、評(píng)價(jià)、交流學(xué)習(xí)資源,開展_________和合作探究。A、自主學(xué)習(xí)B、綜合實(shí)踐C、跨界學(xué)習(xí)D、學(xué)科學(xué)習(xí)答案：A90、具備數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的學(xué)生,能在日常學(xué)習(xí)與生活中,具有創(chuàng)新創(chuàng)造活力,能積極主動(dòng)運(yùn)用_________高效地解決問題,并進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。A、信息科技B、道聽途說C、書籍報(bào)刊D、課堂講授答案：A91、具備數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的學(xué)生,能在日常學(xué)習(xí)與生活中,具有創(chuàng)新創(chuàng)造活力,能積極主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)高效地________,并進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。A、解決問題B、搜集問題C、分析問題D、處理矛盾答案：A92、_________是指?jìng)€(gè)體在信息社會(huì)中的文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和行為自律等方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。A、工程思維B、信息規(guī)范C、數(shù)字創(chuàng)新D、信息社會(huì)責(zé)任答案：D93、具備信息社會(huì)責(zé)任的學(xué)生,能理解信息科技給人們學(xué)習(xí)、生活和工作帶來(lái)的各種影響,具有________意識(shí)和能力。A、自我保護(hù)B、放飛自我C、自我肯定D、自我鼓勵(lì)答案：A94、具備信息社會(huì)責(zé)任的學(xué)生,能負(fù)責(zé)任的共享________,尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。A、信息和資源B、音頻與視頻C、文本和圖片D、馬路消息答案：A95、具備信息社會(huì)責(zé)任的學(xué)生,能負(fù)責(zé)任的共享信息和資源,尊重他人的_______。A、知識(shí)產(chǎn)權(quán)B、專利C、版權(quán)D、產(chǎn)品答案：A96、具備信息社會(huì)責(zé)任的學(xué)生,能遵照網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范使用_______。A、互聯(lián)網(wǎng)B、鳳凰網(wǎng)C、學(xué)習(xí)網(wǎng)D、物聯(lián)網(wǎng)答案：A97、具備信息社會(huì)責(zé)任的學(xué)生,能認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)空間秩序的重要性,知道_______對(duì)國(guó)家安全的重要意義。A、自主可控技術(shù)B、專利技術(shù)C、版權(quán)技術(shù)D、創(chuàng)新產(chǎn)品答案：A98、具備信息社會(huì)責(zé)任的學(xué)生,能認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)空間秩序的重要性,知道自主可控技術(shù)對(duì)_______的重要意義。A、國(guó)家安全B、空間網(wǎng)絡(luò)C、社會(huì)和諧D、學(xué)校穩(wěn)定答案：A99、通過信息科技課程學(xué)習(xí),使學(xué)生達(dá)成樹立正確______,形成信息意識(shí)。A、思想觀B、科學(xué)觀C、價(jià)值觀D、金錢觀答案：C100、通過信息科技課程學(xué)習(xí),使學(xué)生達(dá)成樹立正確價(jià)值觀,形成_______。A、學(xué)業(yè)要求B、課程性質(zhì)C、信息意識(shí)D、課程目標(biāo)答案：C101、通過信息科技課程學(xué)習(xí),使學(xué)生增強(qiáng)數(shù)據(jù)_______意識(shí),認(rèn)識(shí)到原始創(chuàng)新對(duì)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的重要性。A、保護(hù)B、權(quán)益C、安全D、責(zé)任答案：C102、通過信息科技課程學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用和價(jià)值,________,判斷和評(píng)估所獲取信息的價(jià)值,增強(qiáng)信息交流的主動(dòng)性和友善性,樹立正確的信息價(jià)值觀。A、保護(hù)個(gè)人隱私B、使用數(shù)字設(shè)備C、自覺辨別數(shù)據(jù)真?zhèn)蜠、搜索學(xué)習(xí)資源答案：C103、課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)之一,通過信息科技課程學(xué)習(xí),使學(xué)生初步具備_______的能力,發(fā)展計(jì)算思維。A、解決問題B、分析C、搜集D、處理矛盾答案：A104、課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)之一,通過信息科技課程學(xué)習(xí),使學(xué)生初步具備解決問題的能力,發(fā)展________。A、計(jì)算思維B、口算能力C、創(chuàng)新能力D、計(jì)算能力答案：A信息科技課程總目標(biāo)包括提高_(dá)_____的能力,發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。A、自我管理B、數(shù)字化合作與探究C、設(shè)計(jì)作品D、學(xué)習(xí)質(zhì)量答案：B106、信息科技課程總目標(biāo)包括提高數(shù)字化合作與探究的能力,發(fā)揚(yáng)______精神。A、協(xié)作B、創(chuàng)新C、創(chuàng)造D、改革答案：B107、通過信息科技課程學(xué)習(xí),使學(xué)生能有意識(shí)地總結(jié)解決問題的方法,并將其_______到其他問題求解中。A、拷貝B、草擬C、遷移D、復(fù)制答案：C108、通過信息科技課程學(xué)習(xí),使學(xué)生能有意識(shí)地總結(jié)______的方法,并將其遷移到其他問題求解中。A、搜集B、分析C、解決問題D、處理矛盾答案：C109、通過信息科技課程學(xué)習(xí),使學(xué)生增強(qiáng)數(shù)據(jù)安全意識(shí),認(rèn)識(shí)到______對(duì)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的重要性。A、自主創(chuàng)建B、集成創(chuàng)建C、原始創(chuàng)新D、偷盜剽竊答案：C110、信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)學(xué)化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任，這四個(gè)方面互相支持，互相滲透，共同促進(jìn)學(xué)生數(shù)字_______的提升。A、技能和過程B、素養(yǎng)與技能C、知識(shí)與過程D、方法與過程答案：B111、具有信息意識(shí)的學(xué)生,能有意識(shí)地保護(hù)個(gè)人及他人隱私,依據(jù)______合理應(yīng)用信息,具有尊法學(xué)法守法意識(shí)。A、法律法規(guī)B、學(xué)校制度C、社會(huì)準(zhǔn)則D、社會(huì)守則答案：A112、具有信息意識(shí)的學(xué)生,具有尋找有效______解決問題的意愿,能合理利用信息真誠(chéng)友善地進(jìn)行表達(dá)。A、數(shù)字平臺(tái)與資源B、文本資料C、圖片資料D、網(wǎng)站答案：A113、具有信息意識(shí)的學(xué)生,崇尚科學(xué)精神、原創(chuàng)精神,具有將______理念融入自身學(xué)習(xí)、生活的意識(shí)。A、創(chuàng)新B、改革C、發(fā)展D、求真答案：A114、通過信息科技課程學(xué)習(xí),使學(xué)生知道______的作用與意義,掌握信息處理的基本過程與方法,體驗(yàn)過程與控制的場(chǎng)景,驗(yàn)證解決問題的過程,初步具備應(yīng)用信息科技解決問題的能力。A、符號(hào)B、代碼C、數(shù)據(jù)編碼D、程序答案：C115、利用信息科技平臺(tái),開展協(xié)同創(chuàng)新,在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮_______,主動(dòng)探索新知識(shí)與新技能,采用新穎的視覺思考和分析問題,設(shè)計(jì)和創(chuàng)作具有個(gè)性化的作品。A、自主學(xué)習(xí)能力B、控制能力C、協(xié)調(diào)能力D、判斷能力答案：A116、利用信息科技平臺(tái),開展協(xié)同創(chuàng)新,在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力,主動(dòng)探索________,采用新穎的視覺思考和分析問題,設(shè)計(jì)和創(chuàng)作具有個(gè)性化的作品。A、新知識(shí)與新技能B、新理念與新思路C、新理論與新知識(shí)D、新理念與新技術(shù)答案：A117、利用信息科技平臺(tái),開展協(xié)同創(chuàng)新,在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力,主動(dòng)探索新知識(shí)與新技能,采用新穎的______和分析問題,設(shè)計(jì)和創(chuàng)作具有個(gè)性化的作品。A、視覺思考B、逆向思維C、邏輯思維D、感覺思維答案：A118、利用______平臺(tái),開展協(xié)同創(chuàng)新,在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力,主動(dòng)探索新知識(shí)與新技能,采用新穎的視覺思考和分析問題,設(shè)計(jì)和創(chuàng)作具有個(gè)性化的作品。A、信息科技B、專業(yè)技術(shù)C、自動(dòng)化技術(shù)D、通訊技術(shù)答案：A119、領(lǐng)悟網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體對(duì)_______發(fā)展的重要意義,具備自覺維護(hù)國(guó)家信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí),認(rèn)識(shí)到自主可控技術(shù)對(duì)國(guó)家安全的重要性。A、信息B、信息技術(shù)C、信息社會(huì)D、信息處理答案：C120、領(lǐng)悟網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體對(duì)信息社會(huì)發(fā)展的重要意義,具備自覺維護(hù)________、網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí),認(rèn)識(shí)到自主可控技術(shù)對(duì)國(guó)家安全的重要性。A、國(guó)家信息安全B、個(gè)人信息安全C、市場(chǎng)信息安全D、團(tuán)體信息安全答案：A121、領(lǐng)悟網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體對(duì)信息社會(huì)發(fā)展的重要意義,具備自覺維護(hù)國(guó)家信息安全、__________的意識(shí),認(rèn)識(shí)到自主可控技術(shù)對(duì)國(guó)家安全的重要性。A、系統(tǒng)安全B、網(wǎng)絡(luò)安全C、內(nèi)容安全D、物理安全答案：B122、按照法律法規(guī)與________道德進(jìn)行自我約束,積極維護(hù)信息社會(huì)秩序,養(yǎng)成在信息社會(huì)中學(xué)習(xí)、生活的良好習(xí)慣,能安全、自信、積極主動(dòng)地融入信息社會(huì)。A、信息意識(shí)B、信息倫理C、信息能力D、信息形態(tài)答案：B123、按照法律法規(guī)與信息倫理道德進(jìn)行自我約束,積極維護(hù)_______秩序,養(yǎng)成在信息社會(huì)中學(xué)習(xí)、生活的良好習(xí)慣,能安全、自信、積極主動(dòng)地融入信息社會(huì)。A、原始社會(huì)B、信息社會(huì)C、農(nóng)業(yè)社會(huì)D、工業(yè)社會(huì)答案：B124、正確應(yīng)對(duì)________對(duì)社會(huì)的影響,認(rèn)識(shí)到人工智能對(duì)倫理與安全的挑戰(zhàn)。A、數(shù)據(jù)庫(kù)B、計(jì)算機(jī)C、人工智能D、機(jī)器人答案：C125、能遵循信息科技領(lǐng)域的倫理道德規(guī)范,明確科技活動(dòng)中應(yīng)遵循的_______、道德責(zé)任和行為準(zhǔn)則。A、價(jià)值觀念B、責(zé)任C、情感D、態(tài)度答案：A126、能遵循信息科技領(lǐng)域的倫理道德規(guī)范,明確科技活動(dòng)中應(yīng)遵循的價(jià)值觀念、_______和行為準(zhǔn)則。A、教育責(zé)任B、道德責(zé)任C、行政責(zé)任D、家庭責(zé)任答案：B能遵循信息科技領(lǐng)域的倫理道德規(guī)范,明確科技活動(dòng)中應(yīng)遵循的價(jià)值觀念、道德責(zé)任和__________。A、基本原則B、指導(dǎo)思想C、行為準(zhǔn)則D、社會(huì)責(zé)任答案：C128、信息科技課程學(xué)段目標(biāo)是總目標(biāo)在各學(xué)段的______,旨在指導(dǎo)教師在遵循學(xué)生身心發(fā)展階段特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。A、抽象化B、具體化C、概括D、綜合答案：B129、信息科技課程學(xué)段目標(biāo)是總目標(biāo)在______的具體化,旨在指導(dǎo)教師在遵循學(xué)生身心發(fā)展階段特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、各學(xué)段答案：D130、義務(wù)教育階段分為___個(gè)學(xué)段,“六三”學(xué)制按“2223”劃分,“五四”學(xué)制按“2322”劃分.A、二B、三C、四D、五答案：C131、義務(wù)教育階段分為四個(gè)學(xué)段,“六三”學(xué)制按“_____”劃分,“五四”學(xué)制按“2322”劃分.A、2222B、2232C、2223D、3222答案：C132、義務(wù)教育階段分為四個(gè)學(xué)段,“六三”學(xué)制按“2223”劃分,“_____”學(xué)制按“2322”劃分.A、二三B、一二C、五四D、三四答案：C133、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第一學(xué)段(1-2年級(jí)),在日常生活中,具有主動(dòng)使用_______的興趣與意識(shí)。A、數(shù)字設(shè)備B、多媒體C、計(jì)算機(jī)D、技術(shù)答案：A134、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第一學(xué)段(1-2年級(jí)),學(xué)會(huì)合理安排_(tái)_______的使用時(shí)間,養(yǎng)成數(shù)字設(shè)備使用的好習(xí)慣。A、數(shù)字設(shè)備B、多媒體C、計(jì)算機(jī)D、技術(shù)答案：A135、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第一學(xué)段(1-2年級(jí)),體驗(yàn)______、圖符、語(yǔ)音等多種輸入方式的表達(dá)與交流效果,有意識(shí)地使用數(shù)字設(shè)備處理文字、圖片和聲音。A、文字B、數(shù)字C、圖片D、視頻答案：A136、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第一學(xué)段(1-2年級(jí)),體驗(yàn)文字、______、語(yǔ)音等多種輸入方式的表達(dá)與交流效果,有意識(shí)地使用數(shù)字設(shè)備處理文字、圖片和聲音。A、圖符B、圖線C、圖表D、圖片答案：A137、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第一學(xué)段(1-2年級(jí)),體驗(yàn)文字、圖符、語(yǔ)音等多種_______的表達(dá)與交流效果,有意識(shí)地使用數(shù)字設(shè)備處理文字、圖片和聲音。A、輸入方式B、輸出方式C、命令方式D、編輯方式答案：A138、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第一學(xué)段(1-2年級(jí)),體驗(yàn)文字、圖符、語(yǔ)音等多種輸入方式的表達(dá)與交流效果,有意識(shí)地使用_______處理文字、圖片和聲音。A、數(shù)字設(shè)備B、多媒體C、計(jì)算機(jī)D、信息技術(shù)答案：A139、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第一學(xué)段(1-2年級(jí)),知道信息有真實(shí)與虛假之分。能選用恰當(dāng)?shù)腳_____表達(dá)個(gè)人見聞和想法,樂于與他人分享信息。A、數(shù)字化方式B、語(yǔ)言C、圖片D、信息答案：A140、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第二學(xué)段(3-4年級(jí)),了解數(shù)據(jù)的作用與價(jià)值。會(huì)列舉______對(duì)社會(huì)發(fā)展和人們生活的影響。A、多媒體B、數(shù)字設(shè)備C、數(shù)字技術(shù)D、計(jì)算機(jī)答案：B141、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第二學(xué)段(3-4年級(jí)),知道________的作用與意義,理解數(shù)據(jù)編碼是保持信息社會(huì)組織與秩序的科學(xué)基礎(chǔ)。A、數(shù)據(jù)計(jì)算B、數(shù)據(jù)編碼C、數(shù)據(jù)庫(kù)D、數(shù)據(jù)展開答案：B142、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第二學(xué)段(3-4年級(jí)),知道數(shù)據(jù)編碼的作用與意義,理解_______是保持信息社會(huì)組織與秩序的科學(xué)基礎(chǔ)。A、數(shù)據(jù)計(jì)算B、數(shù)據(jù)編碼C、人工智能D、數(shù)據(jù)展開答案：B143、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第_____學(xué)段(3-4年級(jí)),在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用過程中,合理使用數(shù)據(jù)身份,知道數(shù)字身份對(duì)個(gè)人日常學(xué)習(xí)與生活的作用和意義,規(guī)范地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息交流。A、四B、三C、二D、一答案：C144、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),體驗(yàn)______與數(shù)字世界深度融合的環(huán)境。感受應(yīng)用信息科技獲取與處理信息的優(yōu)勢(shì)。A、科學(xué)世界B、學(xué)科世界C、物理世界D、兒童世界答案：C145、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),體驗(yàn)物理世界與_______深度融合的環(huán)境。感受應(yīng)用信息科技獲取與處理信息的優(yōu)勢(shì)。A、科學(xué)世界B、學(xué)科世界C、數(shù)字世界D、兒童世界答案：C146、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),體驗(yàn)物理世界與數(shù)字世界深度融合的環(huán)境。感受應(yīng)用________獲取與處理信息的優(yōu)勢(shì)。A、多媒體B、科學(xué)C、信息科技D、數(shù)字設(shè)備答案：C147、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),根據(jù)________需要,有意識(shí)地選用信息技術(shù)工具處理信息,崇尚科學(xué)精神、原創(chuàng)精神,具有將創(chuàng)新理念融入自身學(xué)習(xí)、生活的意識(shí)。A、實(shí)踐和學(xué)習(xí)B、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)C、學(xué)習(xí)與生活D、生產(chǎn)和生活答案：C148、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),根據(jù)學(xué)習(xí)和生活需要,有意識(shí)地選用______工具處理信息,崇尚科學(xué)精神、原創(chuàng)精神,具有將創(chuàng)新理念融入自身學(xué)習(xí)、生活的意識(shí)。A、信息B、信息社會(huì)C、信息技術(shù)D、信息處理答案：C149、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),根據(jù)學(xué)習(xí)和生活需要,有意識(shí)地選用信息技術(shù)工具處理信息,崇尚________、原創(chuàng)精神,具有將創(chuàng)新理念融入自身學(xué)習(xí)、生活的意識(shí)。A、實(shí)踐精神B、人文精神C、科學(xué)精神D、社會(huì)精神答案：C150、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),根據(jù)學(xué)習(xí)和生活需要,有意識(shí)地選用信息技術(shù)工具處理信息,崇尚科學(xué)精神、原創(chuàng)精神,具有將________融入自身學(xué)習(xí)、生活的意識(shí)。A、共享理念B、開放理念C、創(chuàng)新理念D、發(fā)展理念答案：C151、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),針對(duì)簡(jiǎn)單問題,確定解決問題的需求和______,主動(dòng)獲取、篩選、分析數(shù)據(jù),解決問題。A、辦法B、方法C、數(shù)據(jù)源D、信息答案：C152、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),針對(duì)簡(jiǎn)單問題,確定解決問題的需求和數(shù)據(jù)源,主動(dòng)_______、篩選、分析數(shù)據(jù),解決問題。A、收集B、保存C、獲取D、編輯答案：C153、信息意識(shí)學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),針對(duì)簡(jiǎn)單問題,確定解決問題的需求和數(shù)據(jù)源,主動(dòng)獲取、篩選、________,解決問題。A、概括B、保存C、分析數(shù)據(jù)D、控制答案：C154、計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)的第一學(xué)段(1-2年級(jí)),在教師指導(dǎo)下體驗(yàn)使用_______解決問題的過程。A、數(shù)字設(shè)備B、多媒體C、計(jì)算機(jī)D、班班通答案：A155、計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)的第一學(xué)段(1-2年級(jí)),對(duì)于給定的簡(jiǎn)單任務(wù),能識(shí)別任務(wù)實(shí)施的主要步驟,用_______的方式進(jìn)行表達(dá)。A、圖符B、視頻C、語(yǔ)音D、文字答案：A156、計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)的第一學(xué)段(1-2年級(jí)),在實(shí)際應(yīng)用中,能按照______使用數(shù)字設(shè)備,并能說出操作步驟。A、操作流程B、文字C、圖片D、視頻答案：A157、計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)的第二學(xué)段(3-4年級(jí)),能基于對(duì)事物的理解,按照一定的規(guī)則______與交流信息。體驗(yàn)信息存儲(chǔ)和傳輸過程中所必需的編碼及解碼步驟。A、想象B、表達(dá)C、交流D、記憶答案：B158、計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)的第二學(xué)段(3-4年級(jí)),能基于對(duì)事物的理解,按照一定的規(guī)則表達(dá)與交流信息。體驗(yàn)_______和傳輸過程中所必需的編碼及解碼步驟。A、信息傳遞B、信息存儲(chǔ)C、信息加工D、信息收集答案：B159、計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)的第二學(xué)段(3-4年級(jí)),依據(jù)問題解決的需要,_______與分析數(shù)據(jù),用可視化方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,支撐所形成的的觀點(diǎn)。A、管理B、組織C、控制D、檢查答案：B160、計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)的第二學(xué)段(3-4年級(jí)),依據(jù)問題解決的需要,組織與______數(shù)據(jù),用可視化方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,支撐所形成的的觀點(diǎn)。A、觀察B、分析C、推測(cè)D、調(diào)查答案：B161、計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)的第二學(xué)段(3-4年級(jí)),依據(jù)問題解決的需要,組織與分析數(shù)據(jù),用______方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,支撐所形成的的觀點(diǎn)。A、協(xié)調(diào)性B、可視化C、優(yōu)化性D、模擬性答案：B162、計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),通過生活中的實(shí)例,了解算法的______和效率。能用自然語(yǔ)言、流程圖等方式描述算法。A、分組B、分類C、特征D、秩序答案：C163、計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),通過生活中的實(shí)例,了解算法的特征和______。能用自然語(yǔ)言、流程圖等方式描述算法。A、規(guī)模B、完整性C、效率D、準(zhǔn)確性答案：C164、計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),通過生活中的實(shí)例,了解算法的特征和效率。能用________、流程圖等方式描述算法。A、機(jī)器語(yǔ)言B、偽代碼C、自然語(yǔ)言D、程序語(yǔ)言答案：C165、計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),通過生活中的實(shí)例,了解算法的特征和效率。能用自然語(yǔ)言、_______等方式描述算法。A、文字表達(dá)B、圖片C、流程圖D、控制圖答案：C166、計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),對(duì)于給定的任務(wù),能將其分解為一系列的實(shí)施步驟,使用______、分支、循環(huán)三種基本控制結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單描述實(shí)施過程,通過編程驗(yàn)證該過程。A、重疊B、并行C、順序D、排序答案：C167、計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),對(duì)于給定的任務(wù),能將其分解為一系列的實(shí)施步驟,使用順序、_______、循環(huán)三種基本控制結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單描述實(shí)施過程,通過編程驗(yàn)證該過程。A、合并B、重復(fù)C、分支D、并行答案：C168、計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)的第三學(xué)段(5-6年級(jí)),對(duì)于給定的任務(wù),能將其分解為一系列的實(shí)施步驟,使用順序、分支、_______三種基本控制結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單描述實(shí)施過程,通過編程驗(yàn)證該過程。A、重復(fù)B、循環(huán)C、合并D、并行答案：B169、能利用數(shù)字設(shè)備,通過文字、圖片、音頻、視頻等方式記錄自己在學(xué)習(xí)與生活中發(fā)生的事情,將記錄結(jié)果分類、保存,需要時(shí)進(jìn)行提取。能創(chuàng)建簡(jiǎn)單的數(shù)字作品。這是數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新第_________學(xué)段的目標(biāo)。A、三B、四C、一D、二答案：C170、借助信息科技進(jìn)行簡(jiǎn)單的多媒體作品創(chuàng)作、展示、交流,嘗試開展數(shù)字化創(chuàng)新活動(dòng),感受應(yīng)用信息科技表達(dá)觀點(diǎn)、創(chuàng)作作品、合作創(chuàng)新、分享傳播的優(yōu)勢(shì)。這是數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新第_________學(xué)段的目標(biāo)。A、四B、三C、二D、一答案：C171、通過學(xué)習(xí)身邊的算法,體會(huì)算法的特征,有意識(shí)地將其應(yīng)用于數(shù)字化學(xué)習(xí)過程中,適應(yīng)在線學(xué)習(xí)環(huán)境。這是數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新第_________學(xué)段的目標(biāo)。A、五B、四C、三D、二答案：C172、了解威脅數(shù)據(jù)安全的因素,能在學(xué)習(xí)、生活中釆用常見的防護(hù)措施保護(hù)數(shù)據(jù)。這是信息社會(huì)責(zé)任第_________學(xué)段的目標(biāo)。A、四B、三C、二D、一答案：C173、了解算法的優(yōu)勢(shì)及對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的作用,認(rèn)識(shí)到算法對(duì)解決生活和學(xué)習(xí)中的問題的重要性。這是信息社會(huì)責(zé)任第_________學(xué)段的目標(biāo)。A、一B、二C、三D、四答案：C174、比較線上線下學(xué)習(xí)方式的異同。依據(jù)學(xué)習(xí)需要,在教師指導(dǎo)下,有效地管理個(gè)人在線學(xué)習(xí)資源。這是數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新第_________學(xué)段的目標(biāo)。A、四B、三C、二D、一答案：C175、“五四”學(xué)制第二學(xué)段(35年級(jí))目標(biāo)主要參照“六三”學(xué)制第三學(xué)段(56年級(jí))目標(biāo)確定,________要求。A、適當(dāng)提高B、適當(dāng)降低C、可以持平D、可以降低答案：B176、義務(wù)教育信息科技理念包括________條邏輯主線。A、八B、七C、六D、五答案：C177、信息科技課程內(nèi)容主線不包括_________。A、計(jì)算B、數(shù)據(jù)C、網(wǎng)絡(luò)D、人工智能答案：A178、信息科技課程內(nèi)容主線不包括_________。A、信息使用B、信息安全C、信息處理D、人工智能答案：A179、信息科技課程內(nèi)容主線不包括_________。A、數(shù)據(jù)操作B、信息安全C、人工智能D、算法答案：A180、信息科技課程內(nèi)容主線不包括_________。A、數(shù)據(jù)安全B、信息安全C、人工智能D、網(wǎng)絡(luò)答案：A181、信息科技課程內(nèi)容主線不包括_________。A、網(wǎng)絡(luò)安全B、信息安全C、算法D、數(shù)據(jù)答案：A182、信息科技課程內(nèi)容主線不包括_________。A、人工智能安全B、網(wǎng)絡(luò)C、算法D、數(shù)據(jù)答案：A183、信息社會(huì)責(zé)任第一學(xué)段目標(biāo)不包括:_________。A、了解威脅數(shù)據(jù)安全的因素,能在學(xué)習(xí)、生活中釆用常見的防護(hù)措施保護(hù)數(shù)據(jù)。B、自覺保護(hù)個(gè)人隱私,能在家長(zhǎng)和教師的幫助下確定信息真?zhèn)巍、在瀏覽他人數(shù)字作品時(shí),能友善地發(fā)表評(píng)論。D、在公共場(chǎng)合文明使用數(shù)字設(shè)備,自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序。答案：A184、信息社會(huì)責(zé)任第一學(xué)段目標(biāo)不包括:_________。A、用社會(huì)公認(rèn)的行為規(guī)范進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流,遵守相關(guān)的法律法規(guī)。B、自覺保護(hù)個(gè)人隱私,能在家長(zhǎng)和教師的幫助下確定信息真?zhèn)巍、在瀏覽他人數(shù)字作品時(shí),能友善地發(fā)表評(píng)論。在分享他人數(shù)字作品時(shí)標(biāo)注來(lái)源,尊重?cái)?shù)字作品所有者的權(quán)益。D、在公共場(chǎng)合文明使用數(shù)字設(shè)備,自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序。答案：A185、信息社會(huì)責(zé)任第二學(xué)段目標(biāo)不包括:_________。A、認(rèn)識(shí)到數(shù)字身份的唯一性與信用價(jià)值,增強(qiáng)保護(hù)個(gè)人隱私的意識(shí),提升自我管理能力,形成在線社會(huì)生存的安全觀。B、在瀏覽他人數(shù)字作品時(shí),能友善地發(fā)表評(píng)論。在分享他人數(shù)字作品時(shí)標(biāo)注來(lái)源,尊重?cái)?shù)字作品所有者的權(quán)益。C、了解威脅數(shù)據(jù)安全的因素,能在學(xué)習(xí)、生活中釆用常見的防護(hù)措施保護(hù)數(shù)據(jù)。D、用社會(huì)公認(rèn)的行為規(guī)范進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流,遵守相關(guān)的法律法規(guī)。答案：B186、信息社會(huì)責(zé)任第二學(xué)段目標(biāo)不包括:_________。A、認(rèn)識(shí)到數(shù)字身份的唯一性與信用價(jià)值,增強(qiáng)保護(hù)個(gè)人隱私的意識(shí),提升自我管理能力,形成在線社會(huì)生存的安全觀。B、了解算法的優(yōu)勢(shì)及對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的作用,認(rèn)識(shí)到算法對(duì)解決生活和學(xué)習(xí)中的問題的重要性。C、用社會(huì)公認(rèn)的行為規(guī)范進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流,遵守相關(guān)的法律法規(guī)。D、在了解威脅數(shù)據(jù)安全的因素,能在學(xué)習(xí)、生活中釆用常見的防護(hù)措施保護(hù)數(shù)據(jù)。答案：B187、以下哪個(gè)是信息社會(huì)責(zé)任第三學(xué)段目標(biāo):_________。A、認(rèn)識(shí)到數(shù)字身份的唯一性與信用價(jià)值,增強(qiáng)保護(hù)個(gè)人隱私的意識(shí),提升自我管理能力,形成在線社會(huì)生存的安全觀。B、在瀏覽他人數(shù)字作品時(shí),能友善地發(fā)表評(píng)論。在分享他人數(shù)字作品時(shí)標(biāo)注來(lái)源,尊重?cái)?shù)字作品所有者的權(quán)益。C、了解算法的優(yōu)勢(shì)及對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的作用,認(rèn)識(shí)到算法對(duì)解決生活和學(xué)習(xí)中的問題的重要性。D、用社會(huì)公認(rèn)的行為規(guī)范進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流,遵守相關(guān)的法律法規(guī)。答案：C188、以下哪個(gè)是信息社會(huì)責(zé)任第三學(xué)段目標(biāo):_________。A、認(rèn)識(shí)到數(shù)字身份的唯一性與信用價(jià)值,增強(qiáng)保護(hù)個(gè)人隱私的意識(shí),提升自我管理能力,形成在線社會(huì)生存的安全觀。B、用社會(huì)公認(rèn)的行為規(guī)范進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流,遵守相關(guān)的法律法規(guī)。C、認(rèn)識(shí)到自主可控技術(shù)對(duì)保障網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)據(jù)安全的重要性。D、在公共場(chǎng)合文明使用數(shù)字設(shè)備,自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序。答案：C189、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新第一學(xué)段目標(biāo)不包括括______