中學學校學生管理制度

XXXX中學學校學生管理制度一、學會聽講（一）課前準備1.預備鈴響后，要迅速而有秩序地進入教室坐好，上午下午非第一節(jié)課時要提前1-2分鐘進入教室。2.將上課用的課本、本子、文具、字典等準備齊全，課本在上，本子在下，文具盒放在右上角，與本堂課無關的書、作業(yè)本一律放在抽屜里，然后靜候老師上課。（二）聽課1.上課要專心聽講，積極思考，注意聽老師講課，認真看老師的板書和演示。勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答老師提出的問題，主動學習知識。2.聽課坐姿要端正，雙手平放在胸前桌上，雙腳平放在地上，不做小動作，不看與課本無關的書。（三）發(fā)言1.課堂發(fā)言或提出問題，要先舉手，舉手時用右手肘放在桌面，五指并攏伸直，經(jīng)老師同意后再起立發(fā)言，姿勢要端正，回答完即可坐下。2.發(fā)言時要目視老師，聲音要洪亮，口齒清楚，表達力求完整，使用普通話。3.老師提問時，凡自己能作答的問題，要積極舉手回答。4.老師講話和同學發(fā)言時，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想，不搶話、不插話。（四）討論1.課堂上要積極參與討論，主動發(fā)言，主動質疑。2.進行討論時，要認真聽清問題，先獨立思考；認真聽取同伴的意見并適當評價；能積極主動地表達自己的觀點；認真聽取同伴、組長、教師的評價。3.課堂上產(chǎn)生爭論的問題，要虛心聽取老師的意見，有不同意見，經(jīng)老師同意后再誠懇地提出。4.語言要文明、規(guī)范，一時不能統(tǒng)一認識的問題，要等到課后商討。5.小組合作學習時，要認真按照老師的要求去合作、研究、討論，做到聽從小組組長的組織領導，人人踴躍發(fā)表見解，并認真傾聽他人的發(fā)言，不能在合作學習時大聲嚷叫或不參與學習。（五）操作1.操作前目標明確，準備充分。2.操作中安全、有序、守紀、服從指揮、善于合作。3.操作完成能積極交流體驗。（六）課堂筆記1.要做好必要的課堂筆記。2.要求低年級能記錄老師布置的作業(yè)內容；3.中年級能記錄出老師講課的重點和有關學習方法；4.高年級能把老師講課或板書的重點、提綱、結語和有關學習方法記錄下來，并且有一定的速度。（七）室外課1.需要離開本班教室去上課，要在課前由班干整理好隊伍，帶領到老師指定的功能室或場地，安靜地等候老師上課，2.在上課過程中，要嚴格遵守室外課的規(guī)則，在老師指導下把課上好。3.下課后，要清理好上課使用的功能室或場地的清潔衛(wèi)生，并整齊地擺放好物品后，才可以整隊有序地離開。（八）課前預習1.要養(yǎng)成每節(jié)新課前都要進行課前預習的習慣。2.預習要按照老師的要求逐項進行，要找出難以理解的問題，上課時重點解決。（九）課后復習1.課后復習要趕在遺忘之前進行，做到當天的內容當天復習鞏固。2.要嘗試回憶課堂所學內容?？勺詥栕源?，亦可同桌互問互答。也可以通覽全文，抓住重點復習。3.養(yǎng)成經(jīng)常復習的習慣，做到不同學科交替進行，各種方法（讀書、做題、思考等）結合使用。二、學會寫字1.按教師要求認真書寫規(guī)范的漢字，姿勢要正確。2.身體姿勢要做到頭正、身直、臂開（雙臂自然放開）、足安；上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。3.握筆姿勢要做到“三個一”，即眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳寬，手離筆尖一寸遠。應采用三指執(zhí)筆法（鋼筆）。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50度左右。4.執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。5.要根據(jù)自己的實際情況，制定練字計劃，不只是在寫字活動練，每天回家也要練字，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的好習慣。三、學會作業(yè)1.作業(yè)練習要按教材的要求、老師的布置按時按時按質按量獨立完成，不抄襲他人的答案。書寫要工整，寫規(guī)范字，格式要符合規(guī)范化要求。連線題、劃中線要用直尺（數(shù)學）。2.專心聽清楚作業(yè)要求，在做作業(yè)與練習時集中精力，堅持做作業(yè)時不做其它無關的事情，如與別人說話、看電視等。3.做作業(yè)前要對有關的知識進行復習，每道題先要明確題目要求，弄清做法才開始做。要認真書寫，做到字體工整，格式正確，保持整潔。不準用涂改液和修正紙。按《作業(yè)規(guī)范要求》規(guī)范用筆。4.要求家長認真檢查自己的家庭作業(yè)并指出錯誤，自己訂正，家長要簽上自己的名字和意見，晚自習時由值班教師簽名。5.對于家長指出的錯誤能及時改正，改錯時先找找錯誤的原因，如一個字，先看它和課本上的有什么不同，再改正。6.經(jīng)老師批改的作業(yè)發(fā)還后，要認真查看，有錯誤的地方要弄清為什么錯，并進行改正。老師評講作業(yè)時，要認真傾聽，并聯(lián)系自己作業(yè)的實際進行思考、分析。7.把用完的作業(yè)本完整地保留下來，以便在復習和進行學習總結時使用。四、學會讀書（一）朗讀1.老師指名讀課文時，應起立，雙手拿書，按要求朗讀，聲音洪亮、清楚，不唱讀。2.齊讀課文時，要按照老師的要求統(tǒng)一拿書姿勢，要注意整齊。（二）默讀1.默讀時保持安靜，應做到“一用兩不能”即用眼睛看書，不能用手指文章，也不能嘴里小聲叨念。2.要養(yǎng)成快速閱讀的習慣。3.堅持手、眼、腦并用，神情專注、適當畫批。在默讀過程中，應提筆在手，劃段落、標重點、加批注，隨讀隨畫，做到眼看、手寫、心想。（三）讀課外書：1.要挑選那些有價值、有益的書籍來讀。2.較深奧的書，需要精讀，反復琢磨，細細體會。3.讀名著?？上茸x前言，后記和目錄。以便對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內容有個初步的了解。4.略讀和精讀相結合。略讀全書，有利于整體把握主要內容。精彩部分和難點，則需要像讀課文那樣精讀。二者結合，收獲更多。5.養(yǎng)成做讀書筆記的習慣?？梢猿裕瑢懻?、作批注、列提綱、制卡片、畫圖表、寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。五、學會合作1.學生了解課改班改一體化的要求，知道小組合