三年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)實(shí)踐活動(dòng)(一)1.在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。在助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、做筆記、實(shí)際操作、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生使用調(diào)查、觀(guān)察、動(dòng)手、測(cè)量等方法，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。2.在實(shí)施過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促，要組織靈活多樣的交流、探討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性，對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。3.在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過(guò)程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元，評(píng)價(jià)手段多樣，評(píng)價(jià)方式靈活，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，注重情感表現(xiàn)，注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開(kāi)放性評(píng)價(jià)體系。三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)實(shí)踐活動(dòng)(一)“了解千米”實(shí)踐活動(dòng)方案1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步感知、了解千米的含義，建立1千米的長(zhǎng)度觀(guān)念。2、在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；學(xué)會(huì)查找資料，學(xué)會(huì)與人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感知、了解千米的含義，建立1千米的長(zhǎng)度觀(guān)念。1、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備手表或電子表一塊。2、布置學(xué)生到圖書(shū)館或上網(wǎng)查閱課本P55的相關(guān)在100米跑道的起點(diǎn)和終點(diǎn)各插一面彩旗。一、激趣引入1、談話(huà)：同學(xué)們喜歡上室外課嗎?今天這節(jié)課就和同學(xué)們出去走一走，看一看，了解千米。教師把學(xué)生帶到100米跑道的起點(diǎn)處，告訴學(xué)生兩面彩旗之間的長(zhǎng)度就是100米。2、看一看。讓學(xué)生觀(guān)察100米的實(shí)際長(zhǎng)度。3、估一估：如果讓你沿著100米跑道走一走，估一估你大約要走多少步?分組讓學(xué)生沿著100米跑道走一走，邊走邊數(shù)出走的步數(shù)，并記錄所用的時(shí)間。2、說(shuō)一說(shuō)問(wèn)題一：誰(shuí)來(lái)告訴同學(xué)們，走100米大約走了多少步?用了幾分鐘?問(wèn)題二：通過(guò)這幾位同學(xué)的交流，你發(fā)現(xiàn)了什么?還想知道什么?3、想一想談話(huà)：剛才同學(xué)們都走了100米的路程，知道了走100米大約需要多少步，用了多少時(shí)間，如果讓你在100米的跑道上有一個(gè)來(lái)回，知道走了多少米嗎?走幾個(gè)來(lái)回就是1千米呢?談話(huà)：照這樣的步子，算算大約走多少步是1千米，走1千米大約要多少分鐘?5、分組活動(dòng)，進(jìn)行驗(yàn)證談話(huà)：你們計(jì)算出的走1千米的步數(shù)和所用的時(shí)間對(duì)嗎?想驗(yàn)證一下嗎?分小組在跑道上來(lái)回走走，驗(yàn)證走1千米是不是需要這么多步，是不是需要這么多時(shí)間，并把得到的數(shù)據(jù)記下來(lái)。6、分組活動(dòng)，再次體驗(yàn)1千米的實(shí)際長(zhǎng)度談話(huà)：你們現(xiàn)在估計(jì)一下，從學(xué)校大門(mén)口到哪里大約是1千米。究竟從校門(mén)口到哪里是1千米呢，大家按剛才在跑道上走出的1千米的時(shí)間和速度或步數(shù)走一走，看能走到哪里，把教師把學(xué)生帶進(jìn)教室。講述：剛才同學(xué)們?nèi)ナ彝饬私饬?千米，并感知了1千米的實(shí)際長(zhǎng)度，課前老師布置捏們查閱課本P55中的記個(gè)相關(guān)資料，你們查到了嗎?1、在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，你是通過(guò)什么途徑知道這些數(shù)據(jù)的。2、集體交流匯報(bào)，學(xué)生填寫(xiě)數(shù)據(jù)。3、問(wèn)：通過(guò)交流，你知道了什么?在查閱資料中你還知道了哪些與千米有關(guān)的知識(shí)?問(wèn)：今天我們一起去室外了解了千米，你有什么收獲?今