PEP小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)計劃規(guī)劃方案

PEPPEP小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)計劃規(guī)劃方案#/6PEP小學(xué)英語四年級下冊教課計劃袁佳虹一、學(xué)生狀況剖析四年級段的學(xué)生他們已經(jīng)學(xué)過一年半的英語，有必定的基礎(chǔ)，對英語也有必定的語感和認識。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，會提早預(yù)習(xí)，做講解，但也有少量學(xué)生計在著懶散，念書過關(guān)拖拖沓拉的現(xiàn)象。所以，這學(xué)期的要點是要持續(xù)激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生建立自信心，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)確立優(yōu)異的基礎(chǔ)。二、教材特色《新版小學(xué)英語》在保存原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；重申語言運用；突出教材適用性供給多種配套”等特色的基礎(chǔ)上，又在以下幾個方面有新的打破，進一步表現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：、適應(yīng)小孩特色，采納行動學(xué)習(xí)法。、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教課。、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。、重申語言的真切自然，培育學(xué)生表達真切感覺的能力。、重視雙向交流，增強文化意識。、著重形成性評論，促進學(xué)生發(fā)展。、實現(xiàn)整體設(shè)計，保證中小學(xué)連接。三、教課目的激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生建立自信心；養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培育學(xué)生必定的語感和優(yōu)異的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單平常交流的能力；培育學(xué)生的察看、記憶、思想、想象和創(chuàng)建能力；適合介紹中西方文化，培育學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)確立優(yōu)異的基礎(chǔ)。四、詳細目標要求、能聽懂、會說30組會話，并能進行簡單的交流。、能聽、說、認讀64個單詞,此外，再能聽、說、讀、寫35個單詞并能進行簡單地運用。、能聽、做21個游戲、能聽、做、表演5個“TPR”活動。、能學(xué)會8個小制作。、能唱9首歌曲。、能聽、說、唱9首歌謠。、能達成8個自我評論活動。、能聽懂6個風(fēng)趣小故事。、能認識2項簡單的中西方文化知識。五、學(xué)期教課措施：、仔細備課，研究教材，抓緊講堂教課，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。、運用各樣不一樣的肢體語言來協(xié)助教課。、在講堂上多展開一些風(fēng)趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。、多為學(xué)生創(chuàng)建一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)建英語角等等。、要修業(yè)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書本。、多與學(xué)生交流，進行口語社交訓(xùn)練。8.按照小學(xué)英語教課的規(guī)律，有淺入深，順序漸近，著重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，興趣性。采納相助的方式，來解決后進生的問題。充足利用課外活動時間對后進生進行指導(dǎo)。同時增強實效性，優(yōu)異生充任小老師，樂教，差生充任小學(xué)生，愿學(xué)。搞好家長與教師的交流，共同教育勤學(xué)生。充足利用現(xiàn)代化的教課手段，增強英語教課的興趣性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的踴躍性五．后20%學(xué)生的指導(dǎo)建議：后20%的學(xué)生，他們的詳細表現(xiàn)天壤之別：紀律性和自覺性不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，家長不夠重視。新學(xué)期開始，希望自己仔細落實“后20%學(xué)生”的指導(dǎo)工作計劃，做好對參加對象的指導(dǎo)和思想教育工作，使后20%學(xué)生能成為合格生，增強他們的紀律觀點，培育他們優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們學(xué)習(xí)的踴躍性和激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣1、轉(zhuǎn)變自己的教課方法，在英語教課中，將“重視結(jié)果”的教課盡量轉(zhuǎn)變成“重視過程”的教課，著重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，指引學(xué)生去研究、去發(fā)現(xiàn)。2、經(jīng)過分層教課目的的設(shè)計和實行，使優(yōu)生“吃得飽”，后進生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提高。3、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，表現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練，保證后20%學(xué)生學(xué)有所獲。在平常教課中，向后20%學(xué)生提出科學(xué)而嚴格的要求，諸如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律等方面。4、平常對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不鄙視，多鼓舞；不粗暴，多寬容。多給他們以愛心，多理解，多尊敬，多相信，以增強他們的自信心。學(xué)習(xí)上耐心仔細地幫助他們，上課時多留神，多體諒，下課敦促他們實時達成和改正作業(yè)。必需時進行適合的獨自指導(dǎo)。5、揚長避短，長善救失，要正確對待和評論后20%學(xué)生，在調(diào)換后進生的踴躍方面下功夫，多夸獎他們做得好的地方，促進他們對其感興趣，培育他們寬泛的興趣喜好。Recycleone1415六、課時安排教學(xué)進度表16周次 教課內(nèi)容 UnitOneMyschool PartA1*~UnitOneMyschool PartA&B2IUnitOneMyschoolPartC3UnitTwoWhattimeisit?PartARecycletwoRecycleRevisionRevisionRevisionUnitIwoWhattimeisit?PartA&B4UnitTwoWhattimeisit?PartC5UnitThreeWeatherPartA*UnitThreeWeatherPartA&B6UnitThreeWeatherPartC7UnitFourAttheFarmPartA1UnitFourAtthefarmPartA&B8UnitFourAtthefarmPartC9UnitFiveClothesPartAUnitFiveClothesPartA&B10UnitFiveClothesPartC11UnitSixShoppingPartAUnitSixShoppin