《下冊(cè)求平均數(shù)》課件

《下冊(cè)求平均數(shù)》PPT課件在生活中，我們常常需要了解一組數(shù)據(jù)的總體情況。平均數(shù)可以幫助我們用一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字來(lái)表示一組數(shù)據(jù)的總體特征，更方便地進(jìn)行比較和分析。引入為什么要求平均數(shù)？求平均數(shù)可以幫我們了解這組數(shù)據(jù)的總體情況，讓我們更好地進(jìn)行比較和分析。平均數(shù)的定義對(duì)于一組數(shù)據(jù)，平均數(shù)是所有數(shù)據(jù)的和除以數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)所得的值。舉例說(shuō)明平均數(shù)的應(yīng)用比如，我們可以用班級(jí)同學(xué)的分?jǐn)?shù)平均數(shù)來(lái)了解整個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。求平均數(shù)的方法1求平均數(shù)的公式平均數(shù)=所有數(shù)據(jù)的和÷數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)2簡(jiǎn)單樣本的求平均數(shù)對(duì)于數(shù)據(jù)量少、數(shù)據(jù)類型相同的簡(jiǎn)單樣本，可以直接使用求和公式計(jì)算平均數(shù)。3復(fù)雜樣本的求平均數(shù)對(duì)于數(shù)據(jù)量多、數(shù)據(jù)類型不同的復(fù)雜樣本，需要使用加權(quán)平均數(shù)的求法。案例分析案例一：學(xué)生成績(jī)的平均數(shù)使用學(xué)生的分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算班級(jí)的平均數(shù)，可以幫助老師更好地了解班級(jí)學(xué)生的整體表現(xiàn)。案例二：商品價(jià)格的平均數(shù)使用商品的價(jià)格來(lái)計(jì)算產(chǎn)品線的平均售價(jià)，可以幫助企業(yè)更好地了解產(chǎn)品清單的整體定價(jià)情況。案例三：企業(yè)員工的工資平均數(shù)使用員工的薪酬數(shù)據(jù)計(jì)算整個(gè)企業(yè)員工的工資平均數(shù)，可以幫助企業(yè)更好地了解員工的整體薪資情況。練習(xí)題練習(xí)題一：求以下數(shù)字的平均數(shù)2,4,6,8,1025,30,35,40,45,5014,17,21,23,4.5練習(xí)題二：某校2018級(jí)的班級(jí)人數(shù)分別為30、31、29和28人，請(qǐng)問(wèn)班級(jí)總?cè)藬?shù)的均數(shù)是多少？提示：這是求不同類數(shù)據(jù)的平均數(shù)。練習(xí)題三：某超市7月份銷售額為10萬(wàn)元，8月份銷售額為12萬(wàn)元，請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)月銷售額的平均數(shù)是多少？提示：這是求時(shí)間段內(nèi)的平均數(shù)?？偨Y(jié)平均數(shù)的作用和意義通過(guò)求平均數(shù)，我們可以了解數(shù)據(jù)的總體情況，更好地進(jìn)行比較和分析。平均數(shù)的注意事項(xiàng)要注意使用正確的計(jì)算公式，處理復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)需要使用加權(quán)平均數(shù)。知識(shí)點(diǎn)回顧和鞏固通過(guò)案例和練習(xí)題的演示，總結(jié)了求