2023學(xué)年完整公開(kāi)課版護(hù)士媽媽

22護(hù)士媽媽三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)湘陰渡中心小學(xué)：楚群策

同學(xué)們，有一首歌叫《世上只有媽媽好》，大家會(huì)唱嗎？我們一起來(lái)唱一唱。

媽媽是世界上最疼愛(ài)我們的人，媽媽總是在我們需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)在我們眼前。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《護(hù)士媽媽》這一課。

作者在課文中寫(xiě)了哪些人物？護(hù)士媽媽、爸爸、小女孩、醫(yī)生和人們請(qǐng)大家找出描寫(xiě)小女孩的句子，好好地讀一讀。（1）病房里有一個(gè)女孩，自住進(jìn)醫(yī)院的那天起，就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)喊著：“媽媽，媽媽！”（2）女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。女孩像落水者抓到了救生圈，她死死攥緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。爸爸有什么特點(diǎn)？（1）女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚的看著女兒，不知該如何幫助她，只是不停地哀求醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”（2）男人埋著頭，低聲說(shuō)：“我們離婚很久了，我找不到他。”（3）男人抬起頭，吃驚地看著比女兒大不了多少的護(hù)士，流著淚說(shuō)：“謝謝，謝謝!”護(hù)士媽媽有什么特點(diǎn)？

護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。”誰(shuí)能告訴老師，為什么說(shuō)她是位特殊的媽媽？因?yàn)橐晃蛔o(hù)士阿姨充當(dāng)了小女孩的媽媽，挽救了小女孩的生命。病房里，有一個(gè)女孩，自住進(jìn)醫(yī)院的那天起，就一直昏（hūn）迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)喊著：“媽媽，媽媽！”女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚（chǔ）地看著女兒，不知該如何幫助她，只是不停地哀求醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”護(hù)士媽媽你從中體會(huì)到什么？病房里，有一個(gè)女孩，自住進(jìn)醫(yī)院的那天起，就一直昏（hūn）迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)喊著：“媽媽，媽媽！”女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚（chǔ）地看著女兒，不知該如何幫助她，只是不停地哀求醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”護(hù)士媽媽感受父親的無(wú)助和絕望。醫(yī)生該用的藥都已用了，女孩能不能活下來(lái)，還要靠（kào）她自身，要看她對(duì)這個(gè)世界是否（fǒu）充（chōnɡ）滿生的渴（kě）望。一個(gè)護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？”男人埋著頭，低聲說(shuō)：“我們離婚很久了，我找不到她?！?/p>

體會(huì)到醫(yī)生的無(wú)能為力。

護(hù)士皺（zhòu）了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握（wò）住女孩涼涼的手，柔（róu）聲說(shuō)：“女兒乖（ɡuāi），媽媽在，媽媽在?！蹦腥颂痤^，吃驚地看著比女兒大不了多少的護(hù)士，流著淚說(shuō)：“謝謝，謝謝！”女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。女孩像落水者抓到了救生圈，她死死攥（zuàn）緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均（jūn）勻下來(lái)。

護(hù)士皺（zhòu）了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握（wò）住女孩涼涼的手，柔（róu）聲說(shuō)：“女兒乖（ɡuāi），媽媽在，媽媽在。”男人抬起頭，吃驚地看著比女兒大不了多少的護(hù)士，流著淚說(shuō)：“謝謝，謝謝！”女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。女孩像落水者抓到了救生圈，她死死攥（zuàn）緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均（jūn）勻下來(lái)。想想讀了這個(gè)句子你明白了什么？

護(hù)士皺（zhòu）了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握（wò）住女孩涼涼的手，柔（róu）聲說(shuō)：“女兒乖（ɡuāi），媽媽在，媽媽在?！蹦腥颂痤^，吃驚地看著比女兒大不了多少的護(hù)士，流著淚說(shuō)：“謝謝，謝謝！”女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。女孩像落水者抓到了救生圈，她死死攥（zuàn）緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均（jūn）勻下來(lái)。在以后的日子里，那位還沒(méi)有結(jié)婚的護(hù)士，像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說(shuō)話，還輕輕地給她唱歌，直到那女孩蘇（sū）醒過(guò)來(lái)。醫(yī)生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！比藗儼奄潛P(yáng)的目光投向那位充滿愛(ài)心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了，說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言：母愛(ài)可以拯救一切?！?/p>

護(hù)士那無(wú)私的母愛(ài)創(chuàng)造了奇跡，女孩蘇醒來(lái)了，但人們把贊揚(yáng)的目光投向她時(shí)，她怎么了？比較一下護(hù)士的臉紅了。護(hù)士的臉微微紅了。添上“微微”后有什么不同。在以后的日子里，那位還沒(méi)有結(jié)婚的護(hù)士，像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說(shuō)話，還輕輕地給她唱歌，直到那女孩蘇（sū）醒過(guò)來(lái)。醫(yī)生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！比藗儼奄潛P(yáng)的目光投向那位充滿愛(ài)心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了，說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言：母愛(ài)可以拯救一切。”女孩護(hù)士昏迷、喊叫皺眉頭死死攥緊輕輕握呼吸均勻柔聲說(shuō)母愛(ài)課文中的母愛(ài)拯救了什么？昏昏迷，昏君，昏頭hūn楚楚國(guó)，楚王，清楚chǔ靠可靠，靠近，靠山kào否否定，可否，否決fǒu充充電，充卡，充實(shí)chōng渴口渴，干渴，渴望kě皺皺眉，皺紋，皺起zhòu握握手，握住，握緊wò柔柔軟，柔聲，輕柔róu乖乖巧，乖乖，很乖guāi均平均，均勻，均價(jià)jūn蘇蘇醒，姓蘇，江蘇sū我會(huì)讀：昏迷蘇醒有空攥緊皺眉柔聲渴望充滿是否凄楚哈哈我能讀準(zhǔn)均勻神色凄楚哀求是否渴望蘇醒昏迷不醒攥緊吃驚柔聲奇跡拯救贊揚(yáng)是否渴望哀求是否渴望蘇醒哀求是否渴望吃驚蘇醒哀求是否渴望柔聲吃驚蘇醒哀求是否渴望均勻柔聲吃驚蘇醒哀求是否渴望奇跡均勻柔聲吃驚蘇醒哀求是否渴望攥緊奇跡均勻柔聲吃驚蘇醒哀求是否渴望拯救攥緊奇跡均勻柔聲吃驚蘇醒哀求是否渴望贊揚(yáng)拯救攥緊奇跡均勻柔聲吃驚蘇醒哀求是否渴望昏迷不醒贊揚(yáng)拯救攥緊奇跡均勻柔聲吃驚蘇醒哀求是否渴望神色凄楚昏迷不醒贊揚(yáng)拯救攥緊奇跡均勻吃驚蘇醒哀求渴望品讀全文

品讀第1~4自然段。

（1）自由品讀，思考：這部分主要講了什么內(nèi)容？

（2）女孩病得怎樣？

（3）她爸爸的心情怎樣？

渴望得到母愛(ài)12341234朗讀學(xué)習(xí)第5~9自然段。

為什么說(shuō)護(hù)士與女孩有母女一樣的親情？從哪里可以看出來(lái)？

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句段（一）護(hù)士皺了皺眉頭,默默地坐下來(lái),輕輕握住女孩涼涼的手,柔聲說(shuō)：“女兒乖,媽媽在,媽媽在?！报E‥‥老師覺(jué)得“默默”這個(gè)詞語(yǔ)用的很好，誰(shuí)能夠用它說(shuō)一句話？（1）護(hù)士阿姨默默地坐下來(lái)。（2）我默默地拿出作業(yè)出來(lái)，認(rèn)真地寫(xiě)著。品讀學(xué)習(xí)第10~12自然段。（1）想想三段分別講了什么內(nèi)容。

這三個(gè)自然段都是在寫(xiě)護(hù)士媽媽對(duì)女孩長(zhǎng)期的關(guān)愛(ài)和人們對(duì)護(hù)士媽媽的贊揚(yáng)。（2）讀了這一部分你有什么想法？你想怎么做？最好怎么做？

小結(jié)：媽媽對(duì)我們的教導(dǎo)，是媽媽的愛(ài)的一種表現(xiàn)，作為孩子應(yīng)該聽(tīng)從媽媽的教導(dǎo)。對(duì)母愛(ài)的渴望與依賴突出了母愛(ài)的力量56789101112

句段（二）女孩像落水者抓到了救生圈,她死死攥緊護(hù)士的手,呼吸慢慢均勻下來(lái)。‥‥你怎樣理解“母愛(ài)可以拯救一切”?你想對(duì)護(hù)士說(shuō)什么？你能用自己的話說(shuō)說(shuō)，這篇課文為什么取名《護(hù)士媽媽》嗎?總結(jié)全文

1.談?wù)剫寢寣?duì)你的愛(ài)。

2.你想對(duì)護(hù)士媽媽說(shuō)些什么呢？

讓我們發(fā)自內(nèi)心地、真誠(chéng)的地向偉大的母親說(shuō)一聲：謝謝！親愛(ài)的媽媽！謝謝偉大的母親！可以拯救一切！母愛(ài)讓世界充滿愛(ài)找出最令你感動(dòng)的語(yǔ)句，并用“——”畫(huà)出來(lái)，反復(fù)讀一讀，想想你為什么感動(dòng)？護(hù)士皺了皺眉，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！迸⑾衤渌咦サ搅司壬?，她護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。死死攥緊在以后的日子里，那位還沒(méi)有結(jié)婚的護(hù)士，像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說(shuō)話，還輕輕地給她唱歌，直到那女孩蘇醒過(guò)來(lái)。我會(huì)填護(hù)士皺了皺眉頭，（）地坐下來(lái)，（）握住女孩（）的手，柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！蹦p輕涼涼女孩像落水者抓到了救生圈，她（）攥緊護(hù)士的手，呼吸（）均勻下來(lái)。死死慢慢護(hù)士的臉（）紅了，說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言：母愛(ài)可以拯救一切”。微微比較句子護(hù)士的臉紅了。護(hù)士的臉紅了。微微小練筆一、給字加偏旁再組詞。

辦（）（）矛（）（）屋（）（）

二、我會(huì)填。

（）地看著（）地坐下（）地說(shuō)話

（）的手（）的月光（）的臉

三、請(qǐng)把句子中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)改在后面的括號(hào)里。

1.芳芳抓起筆做作業(yè)。（）

2.公園里插了很多大樹(shù)。（）

3.鮮花蒸發(fā)清請(qǐng)的香氣。（）

4.叔叔開(kāi)著自行車去郊外。（）

國(guó)際護(hù)士節(jié)簡(jiǎn)介

“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)是為了紀(jì)念近代護(hù)理的創(chuàng)始人—英國(guó)護(hù)士弗洛倫斯·南丁格爾而設(shè)立的。

弗洛倫斯·南丁格爾（1820年5月12日-1910年8月13日）生于意大利的歷史名城佛羅倫薩，后來(lái)隨家遷居英國(guó)，她幼年時(shí)就懷有一顆仁慈而美好的心靈，鄙棄養(yǎng)尊處優(yōu)和無(wú)聊的社交生活，不顧父母的堅(jiān)決反對(duì)，毅然于1850年離家去普魯士學(xué)習(xí)護(hù)理，接受短期的醫(yī)護(hù)訓(xùn)練，1853年受聘擔(dān)任倫敦患病婦女護(hù)理會(huì)的監(jiān)督職。

1854年至1856年，英、法、土耳其聯(lián)軍與沙皇俄國(guó)在克里米亞交戰(zhàn)，英國(guó)戰(zhàn)地醫(yī)院管理不善，條件極差，又沒(méi)有護(hù)士護(hù)理傷病員，士兵死亡率高達(dá)50%以上，南丁格爾得此消息后，立即率領(lǐng)38名護(hù)士抵達(dá)前線，在四所戰(zhàn)地醫(yī)院里進(jìn)行服務(wù)，當(dāng)時(shí)，前線藥品缺乏，水源不足，衛(wèi)生極差，但她毫不氣餒，竭力排除種種困難，為傷病員解決必需用品和食品，組織士兵家屬協(xié)同工作，增加他們的營(yíng)養(yǎng)，從而使戰(zhàn)地醫(yī)院面貌改觀。在短短的半年時(shí)間里，就使傷病員的死亡率下降到2.2%，她的功績(jī)頓時(shí)傳播四海。

南丁格爾親切慈祥，熱愛(ài)傷病員，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，以高度的責(zé)任感和出色的管理才能夜以繼日地忙碌。在黑暗的深秋，她手持油燈巡視病房，無(wú)微不至照看每一個(gè)傷兵，臥床的傷兵感動(dòng)得躺在床上親吻著落在墻壁上的她的身影，表達(dá)對(duì)她的敬意和熱愛(ài)，并一致稱呼她為“提燈女神”。

南丁格爾親切慈祥，熱愛(ài)傷病員，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，以高度的責(zé)任感和出色的管理才能夜以繼日地忙碌。在黑暗的深秋，她手持油燈巡視病房，無(wú)微不至照看每一個(gè)傷兵，臥床的傷兵感動(dòng)得躺在床上親吻著落在墻壁上的她的身影，表達(dá)對(duì)她的敬意和熱愛(ài)，并一致稱呼她為“提燈女神”。

南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)地為傷病員所做的忘我奉獻(xiàn)，激勵(lì)了后來(lái)不久成立的紅十字會(huì)的成員，也正體現(xiàn)了他們的人道宗旨。因此，在她生前、國(guó)際紅十字會(huì)在1907年的倫敦大會(huì)上就設(shè)立了南丁格爾獎(jiǎng)，作為鼓勵(lì)各國(guó)護(hù)士的國(guó)際最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。1912年，即南丁格爾死后第二年，在華盛頓舉行的第