二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案老虎磨牙人音版

6老虎磨牙1、教學(xué)目的通過(guò)觀賞《老虎磨牙》,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲、木魚(yú)、碰鈴、響板等民間打擊樂(lè)器。初步感受民間打擊樂(lè)器豐富的體現(xiàn)力,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望并能用打擊樂(lè)編創(chuàng)一段貓與虎的“對(duì)話”。2、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生喜歡游戲、活動(dòng),樂(lè)于發(fā)明,思維活躍,體現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,但是故意注意的時(shí)間相對(duì)較短。上課的自主意識(shí)和習(xí)慣還不能夠較好的確保課堂教學(xué)有序地進(jìn)行。因此,在本節(jié)課的教學(xué)中教師要采用形式多樣、生動(dòng)有趣的辦法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去體驗(yàn),感受音樂(lè)所體現(xiàn)的形象。3、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)觀賞《老虎磨牙》,認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲、木魚(yú)、碰鈴、響板等民間打擊樂(lè)器,并能初步感受民間打擊樂(lè)器豐富的體現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)觀賞《老虎磨牙》,初步掌握“睡覺(jué)”、“覓食”、“磨牙”的節(jié)奏,并能?chē)L試用打擊樂(lè)器體現(xiàn)貓與虎的“對(duì)話”。4、教學(xué)過(guò)程4.14.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】激情引趣1、節(jié)奏對(duì)話(1)師拍打節(jié)奏,生即興對(duì)答師:同窗們好!很愉快咱們又見(jiàn)面了!首先讓我們來(lái)做一種節(jié)奏對(duì)話的游戲。生:……(2)師拍鈴鼓,生用自己的樂(lè)器作答師:同窗們的節(jié)奏感真強(qiáng)!輕輕拿出你們的樂(lè)器,讓我們用樂(lè)器來(lái)對(duì)話!(師出示鈴鼓)2、認(rèn)識(shí)民間打擊樂(lè)師:剛剛我們所使用的樂(lè)器有一種共同的名字——打擊樂(lè)器。今天,老師還為大家?guī)?lái)了一部分打擊樂(lè)器?？匆豢?有無(wú)你認(rèn)識(shí)的?誰(shuí)樂(lè)意來(lái)試著敲一敲?生:……(師隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生演奏并做介紹)師:這些打擊樂(lè)器可是我國(guó)所獨(dú)有的,它們也有一種共同的名字——民間打擊樂(lè)器。3、導(dǎo)入新課師:接下來(lái)就讓我們來(lái)觀賞一首由民間打擊樂(lè)器合奏的樂(lè)曲:《老虎磨牙》!(板書(shū))活動(dòng)2【講授】感受、體驗(yàn)1、初聽(tīng)全曲(1)播放音樂(lè)《老虎磨牙》視頻,生初步感知(2)師生交流師:你聽(tīng)到了哪些樂(lè)器的聲音?看到了哪些特別的演奏辦法?誰(shuí)能試著學(xué)一學(xué)?生:……師:你們的耳朵真敏捷!音樂(lè)的情緒是如何的?是歡快、熱烈地、優(yōu)美抒情地還是富有變化地?生:……2、分段觀賞(1)播放第一部分音樂(lè)師:你們的音樂(lè)感受能力真強(qiáng)!音樂(lè)有時(shí)候安靜、輕柔,有時(shí)候緊張、激烈。《老虎磨牙》這首作品終究為我們講述了一種如何的故事呢?讓我們分段再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(2)師生交流師:這段音樂(lè)的力度、速度是如何的?(力度:弱

速度:慢)你覺(jué)得老虎在干什么?生:……師:清晨的大山靜悄悄的,大老虎還在睡覺(jué)。熟睡中的大老虎似乎還發(fā)出了什么聲音?(請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)表演)原來(lái)大老虎一邊睡覺(jué)一邊打著呼嚕。(師生一起模仿)(板書(shū):睡覺(jué)2/4×

﹣∣×

﹣‖

)honghu

honghu(3)師引導(dǎo),生模仿(師指揮學(xué)生邊敲碰鈴邊模仿打呼的聲音)師:讓我們跟隨樂(lè)器一起來(lái)表演(出示碰鈴)準(zhǔn)備了碰鈴的同窗也請(qǐng)你們輕輕拿出來(lái),其它的同窗模仿敲擊碰鈴的動(dòng)作!大家注意跟上節(jié)奏哦!(4)播放第二部分音樂(lè)師:天漸漸亮了,老虎慢慢從睡夢(mèng)中醒來(lái),它會(huì)去干什么呢?生:……師:你們的想象力真豐富!請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)!這段音樂(lè)和老虎睡覺(jué)時(shí)的音樂(lè)相比在速度和力度上有什么變化?(5)師生交流師:這段音樂(lè)和前面老虎睡覺(jué)的音樂(lè)相比較有什么變化呢?生:……師:速度變快了、力度加強(qiáng)了。這樣快的速度,老虎在干什么呀?(捕食)大老虎慢慢從睡夢(mèng)中醒來(lái),準(zhǔn)備下山尋找食物。誰(shuí)能試著模仿一下老虎捕食的樣子?(板書(shū):捕食2/4×

×∣×

×‖

)

dongdong

dongdong生:……師:你說(shuō)的真好!你模仿的真像!請(qǐng)大家跟隨我的鼓聲一起來(lái)學(xué)一學(xué)!(6)師敲鼓,生一起模仿(注意力度、速度的變化)師:饑餓的大老虎,一邊走一邊悄悄地向四周張望。(7)師指揮,生拍鈴鼓一起模仿師:準(zhǔn)備了鈴鼓的同窗請(qǐng)你們輕輕拿出樂(lè)器,帶領(lǐng)著小老虎們一起走一走!(8)播放音樂(lè),師生一起模仿(9)播放第三段音樂(lè)師:美餐了一頓的大老虎又會(huì)去干什么呢?生:……師:讓我們到音樂(lè)中去尋找答案!這段音樂(lè)和前面兩段音樂(lè)中的哪一段音樂(lè)比較相似?力度、速度有什么特點(diǎn)?(10)師生交流:師:這段音樂(lè)和哪一段音樂(lè)相似?老虎在干什么呢?生:……師:對(duì)了,和第二段老虎覓食的音樂(lè)同樣,速度也很快,力度更強(qiáng)了。這樣快的速度老虎又在干什么呢?(學(xué)生大膽描述,老師及時(shí)表彰)生:在磨牙師:你們有無(wú)聽(tīng)到了什么特別聲音?生:……(9)師示范刮奏,生模仿(介紹刮奏并請(qǐng)學(xué)生敲一敲)師:準(zhǔn)備了響板和沙錘的同窗請(qǐng)輕輕拿出你們的樂(lè)器,帶領(lǐng)小老虎們一起磨磨牙!(板書(shū):磨牙2/4

××

××∣××

××‖

)

cici

cici

cicicici3、復(fù)聽(tīng)全曲師:同窗們的模仿真是惟妙惟肖!真沒(méi)想到這些神奇的打擊樂(lè)器竟能運(yùn)用速度、力度的變化,以及特別的演奏辦法為我們講述百獸之王——大老虎的故事,現(xiàn)在,讓我們一起變成小老虎跟隨音樂(lè)來(lái)演一演吧!保管著鑼、大镲、鈸的同窗請(qǐng)你們輕輕拿出來(lái),我們一起試著奏一奏。(師邊講故事邊引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的變化作出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作)在一座深山里,住著一只兇猛地大老虎。這天清晨,大山里靜悄悄地,只能聽(tīng)到“呼呼”的風(fēng)聲,和偶然才干聽(tīng)到的小蟲(chóng)的叫聲,那只兇猛地大老虎正呼呼地睡著大覺(jué),不時(shí)傳出“honghuhonghu”的鼾聲。天漸漸亮了,睡了一夜的大老虎慢慢醒來(lái)了,它伸了個(gè)大大的懶腰,摸了摸空空的肚子,決定下山去尋找食物。它一邊走,一邊警惕地向四周張望。它越走越近、越跑越快,就在這時(shí),它發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處地一只獵物,它加緊了步伐,通過(guò)一陣激烈地搏斗后,老虎三下五除二便將獵物吞了進(jìn)去。美餐了一頓后的大老虎,砸了咂嘴,在身邊的石頭上“呲呲呲”地磨起牙來(lái)……老虎越磨越快,越磨越起勁兒……一陣山風(fēng)吹過(guò),老虎用它那血紅的舌頭舔了舔鋒利的牙齒,甩了甩頭,向著更遠(yuǎn)的地方跑去!活動(dòng)3【活動(dòng)】發(fā)明、體現(xiàn)三、發(fā)明、體現(xiàn)1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編貓虎“對(duì)話”師:就在老虎一路奔跑的時(shí)候,忽然停了下來(lái),在它的面前忽然出現(xiàn)了一種小巧的身影,會(huì)是誰(shuí)呢?(生:……)原來(lái)是它的師傅。你們懂得它的師傅是誰(shuí)嗎?生:……師:貓師傅看到它的徒弟這樣勇猛會(huì)怎么夸它呢?生:……師:你們能試著用手里的打擊樂(lè)器來(lái)體現(xiàn)貓與虎的對(duì)話,你們覺(jué)得小貓和老虎分別適合選擇什么樣的樂(lè)器?小貓出場(chǎng)、老虎出場(chǎng)以及它們之間的對(duì)話分別適合黑板上的哪條節(jié)奏?請(qǐng)大家在小組里試著敲一敲。2、分組模仿貓虎對(duì)話師:你們覺(jué)得哪條節(jié)奏適合小貓出場(chǎng)?哪條節(jié)奏適合體現(xiàn)老虎出場(chǎng)?哪條節(jié)奏適合體現(xiàn)它們之間的對(duì)話?生:……3、師指揮學(xué)生分組用打擊樂(lè)體現(xiàn)貓虎“對(duì)話”的情景(1)分組:小貓(碰鈴、沙錘)老虎(鼓、響板)(2)師指揮,生表演師:輕輕拿出你們的樂(lè)器,讓我們一起來(lái)試一試!同窗們注意看老師的指揮哦!小貓出場(chǎng)了!(生:……)老虎出場(chǎng)了(生:……)小貓說(shuō)話了……老虎說(shuō)話了……就這樣它們你一句,我一句邊走邊聊,越走越遠(yuǎn),聲音越來(lái)越小?；顒?dòng)4【活動(dòng)】小結(jié)、下課四、小結(jié)、下課1、師:你們的表演真精彩!今天這節(jié)課,我們觀賞了民間打擊樂(lè)《老虎磨牙》,即使沒(méi)有任何旋律、音高的變化,但是我們?nèi)匀桓惺艿搅舜罄匣⑼L(fēng)凜凜的