2023學(xué)年完整公開(kāi)課版蓮葉青青4

湘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元蓮葉青青29賞一賞賞一賞賞一賞賞一賞1.

課文寫(xiě)了誰(shuí)，寫(xiě)了她的什么事？課文主要寫(xiě)了（）十分喜愛(ài)（）每年都在自家的院子里種著一缸（）。荷葉長(zhǎng)大了，她卻把荷葉（）送給別人孩子（）。2.通過(guò)作者的描述，你認(rèn)為祖母是個(gè)怎樣的人？

我感受到祖母是一個(gè)（）的人。

整體感知：祖母荷葉荷花剪下治瘡心地善良、關(guān)愛(ài)他人閱讀感悟：1.從哪些地方可以看出祖母喜愛(ài)荷葉？2.祖母為了給小孩兒治病是怎么做的？怎么說(shuō)的？你從中體會(huì)到了什么？

（在文中找到相關(guān)句子，畫(huà)上記號(hào)，再讀一讀。）1.當(dāng)雇人挑來(lái)河泥時(shí)，祖母（）。

2.當(dāng)把一枝枝早已挑好的種藕種下時(shí)，祖母（）。3.當(dāng)小蓮葉快要冒尖時(shí)，祖母（）。4.當(dāng)小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，祖母（）。5.當(dāng)荷葉長(zhǎng)大了，有人夸獎(jiǎng)時(shí)，祖母（）。

試著用“當(dāng)……時(shí)，祖母……”的句式說(shuō)一說(shuō)自己剛才畫(huà)的句子

還要抓一把看看成色，就像看糧食弄得兩手污泥，一直糊到胳膊肘就守著荷花缸，不讓孩子們靠近一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子就把人家讓進(jìn)來(lái)，倒貼茶水請(qǐng)人觀賞（1）祖母咝咝地吸著冷氣，好像要替那個(gè)小孩兒忍受痛苦。

體會(huì)句子（2）她醒過(guò)神來(lái)，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。

體會(huì)句子師：盡管種藕時(shí)，您弄得兩手污泥一直到胳膊肘，可為了小孩的病，您卻——生1：趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。師：盡管小蓮葉快要冒尖時(shí)，您百般呵護(hù)，可為了小孩的病，您卻——生2：趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。師：盡管您對(duì)蓮葉的喜愛(ài)就像疼愛(ài)親生的孫子，可為了小孩的病，您卻——生3：趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。（3）每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越蕭條。

體會(huì)句子（4）“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了?！?/p>

體會(huì)句子體會(huì)寫(xiě)法1.讀一讀文章的第一自然段和最后一個(gè)自然段，體會(huì)其作用。這種寫(xiě)法就叫首尾呼應(yīng)，這樣寫(xiě)能使文章渾然一體，主體更加鮮明。2.作者是怎樣描寫(xiě)和刻畫(huà)人物形象的？作者主要是抓住人物的（）、（）和（）進(jìn)行描寫(xiě)，把人物形象寫(xiě)得具體、鮮明，以此達(dá)到表達(dá)思想感情的目的。動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)讓愛(ài)充滿人間

1.給下列生字和多音字組詞。

bóǒuzhǒu

駁（）藕（）肘（）

niānchuānɡxiāo

蔫（）瘡（）蕭（）

xiánɡ

()

降

jiànɡ()2.摘抄描寫(xiě)祖母動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子各一句。

動(dòng)作描寫(xiě)：

語(yǔ)言描寫(xiě)：