小松鼠找花生的教案精華十篇

第小松鼠找花生的教案精華十篇（動(dòng)畫演示）⑵找不到花生果，小松鼠感到很奇怪，他說什么啦？⑶小松鼠，你這話是跟誰說的阿？（自己）自己跟自己說，就叫“自言自語”。誰來讀一讀？（學(xué)生表演自言自語，教師指導(dǎo)要讀的輕一些）⑷誰摘走了小松鼠的花生呢？請大家當(dāng)一當(dāng)小偵探，在小組里幫小松鼠想一想，希望大家說的時(shí)候要注意說出你的理由。（討論，匯報(bào)）⑸花生究竟都到哪里去了？還是讓我們讓小花生自己說說吧。（動(dòng)畫：花生自述生長過程）四、知識(shí)擴(kuò)展小花生原來是地上開花，地下結(jié)果的。其實(shí)在我們平時(shí)吃的食物中，還有很多也是長在土里的。讓我們走進(jìn)植物園，自己學(xué)習(xí)一下，還有什么食物長在土里。（生自學(xué)，匯報(bào)：花生、山藥、土豆、紅薯、蘿卜）五、指導(dǎo)書寫１、這些食物都長在土里，我們怎么記這個(gè)字啊？（生自學(xué)“里”的筆順）２、（課件演示筆順，生邊看邊書空）你有什么想提醒大家的么？（抓住壓線筆：第四筆橫和第五筆豎）３、師范寫（先寫扁日，豎，短橫，長橫）４、生練寫（注意坐姿和執(zhí)筆方法，課件出示小松鼠的話）５、評議：說出他那里寫的好。６、再寫一個(gè)，要寫的比第一個(gè)好。六、課外拓展小朋友，今天我們和好朋友小松鼠一起找到了小花生，他可高興啦！花生找到以后還會(huì)發(fā)生什么故事呢？小朋友請你當(dāng)一個(gè)小小故事家，在課下把你的故事講完。你可以講給小伙伴聽，也可以講給爸爸媽媽聽。誰講的好，小松鼠就將他收獲的花生送給誰！小松鼠找花生的教案【篇9】教材分析：這是一篇科學(xué)童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)，課文結(jié)尾小松鼠的問題與課題響應(yīng)又引發(fā)學(xué)生思考。教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫生、里、果3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字和練習(xí)朗讀，知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：花生生長過程的掛圖，幾盆盛開的花。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。教具準(zhǔn)備：花生生長過程的掛圖。教學(xué)過程：一、提示課題認(rèn)識(shí)找、生。出示課題16小松鼠找花生。齊讀課題師：小松鼠找到花生了嗎？一起來學(xué)習(xí)這篇課文。二、初讀課文要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。三、再讀課文想想哪個(gè)自然段說了第一幅圖的內(nèi)容，哪幾個(gè)自然段說了第二幅圖的內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)一、二自然段1、指名讀一、二自然段，評價(jià)。2、認(rèn)識(shí)兩中的生字。3、金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷，格外和鮮艷是什么意思？（格外：表示超過一般，有特別、更加的意思。鮮艷：指顏色明亮而好看。）你會(huì)說鮮艷的什么？4、指導(dǎo)讀句子與對話一朵朵/金黃色的小花，在陽光下/格外鮮艷。突出金黃色、格外要讀出贊美的語氣，欣喜的心情。五、學(xué)生第三、四、五自然段1、找三個(gè)同學(xué)接讀課文。2、小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有，可是也沒見著一個(gè)花生。他想是誰把花生搞走了呢？奇怪說一句話？這句話小松鼠并沒有對哪個(gè)人說，這種說法就叫自言自語。組織學(xué)生討論：花生是在地下結(jié)果的。并抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書。3、指導(dǎo)朗讀：他等呀、等呀，等到花/都落光了，也沒有看見/一個(gè)花生。是誰/把花生/搞走了呢？（口里低聲說）六、練習(xí)朗讀全文。由較好的學(xué)生領(lǐng)讀，特困生練習(xí)讀。七、續(xù)編故事《花生找到了》八、布置作業(yè)問問爸爸媽媽，在我們吃的食物中，還有哪些是長在泥土里的。九、談一談：學(xué)習(xí)這一課后，你有什么收獲？知道了什么？第二課時(shí)教學(xué)目的：1、正確流利地有感情地朗讀課文、背誦課文。2、練習(xí)書寫本課3個(gè)生字。3、指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)我會(huì)讀。教具準(zhǔn)備：生字、詞語卡片。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)1、指名朗讀課文，分組讀課文。2、認(rèn)讀生字、組詞。二、分小組自學(xué)生字要求：1、讀準(zhǔn)字音2、分析字形指導(dǎo)寫字：里：先寫日，寫扁一些，最后一筆是豎在橫中線上。第五筆是豎，寫在豎中線上。最后寫兩橫。上橫短，下橫長。果：先寫日寫在上半格，然后寫木，一橫一豎分別壓在橫中線和豎中線上，下面的撇、捺要左右伸展。3、學(xué)生寫字，老師巡回指導(dǎo)。三、復(fù)習(xí)鞏固1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，我會(huì)讀。⑴自由讀詞語⑵同位互相讀⑶請同學(xué)們齊讀、指名讀⑷還可以組成哪些詞語，如：生醫(yī)生、先生、生產(chǎn)、生活2、以《花生找到了》為題，讓學(xué)生把故事講完，并說給家長聽。3、調(diào)查了解我們吃的食物中，還有哪些是長在泥土里的。（藕、土豆、山芊、蘿卜、山藥、荸薺）4、講評小結(jié)小松鼠找花生的教案【篇10】教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“生”，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。2、正確地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，正確地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程：一、故事引入1、小朋友們都喜歡玩捉迷藏的游戲吧！今天我們的小松鼠也要來玩這個(gè)游戲，他要找的是花生（出示題目）2、認(rèn)識(shí)“找、生”，朗讀題目，認(rèn)“找、生”二、小組學(xué)習(xí)課文1、你愿意來幫助小松鼠的話，就來讀讀這篇課文吧！2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，特別是生字的讀音3、小組學(xué)習(xí)效果反饋小組長帶領(lǐng)小組成員學(xué)課文讀課文和生字三、再讀課文1、觀察兩幅插圖，他們在干什么呀？2、出示相