外研版七年級上冊知識點

外研版七年級上冊知識點概念：表示人或事物的特征、狀態(tài)、習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的動作。

be動詞（am，is，are）的一般現(xiàn)在時形式。

行為動詞的一般現(xiàn)在時形式?？隙ň洌褐髡Z+動詞原形+其他。否定句：主語+don，t+動詞原形+其他。一般疑問句：Do，es+主語+動詞原形+其他？

表示人或事物的特征、狀態(tài)、習(xí)慣等。例如：Iamastudent.我是一名學(xué)生。HelikesEnglish.他喜歡英語。

表示經(jīng)常發(fā)生的動作。例如：Igotoschooleveryday.我每天去上學(xué)。Whatdoyoudoeveryday？你每天做什么？

表示客觀事實和普遍真理。例如：Theearthisround.地球是圓的。Threeplusfourisseven.三加四等于七。

表示現(xiàn)在進行的動作或存在的狀態(tài)。例如：Theyarestudyingnow.他們正在學(xué)習(xí)。Thebookisonthetable.書在桌子上。

概念：代替名詞、形容詞或數(shù)詞的詞叫做代詞。代詞可以分為人稱代詞、物主代詞、指示代詞、反身代詞、不定代詞等。

用法：人稱代詞的主格和賓格形式分別用于句子的主語和賓語中。例如：I（主格）amfromChina.我來自中國。（賓格）Me（賓格）too.我也是。（主格）物主代詞有名詞性和形容詞性兩種形式，名詞性用在名詞前作定語，形容詞性用在名詞后作表語。例如：（名詞性）Thisismybook.這是我的書。（形容詞性）Isthisyourbook？這是大家的書嗎？指示代詞this，that分別指近處和遠處的可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞，these，those分別指可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞。例如：Thisisapen.這是一支鋼筆。Thatisaruler.那是一把尺子。Theseareapples.這些是蘋果。Thosearebananas.那些是香蕉。不定代詞有some，any，no，none，every，each，all等。some，any用于肯定句和否定句中；no，none用于否定句中；every，each用于名詞復(fù)數(shù)前；all用于名詞復(fù)數(shù)后。例如：Ihavesomebooks.我有一些書。（否定句）Ihavenobooks.我沒有書。（肯定句）Everystudenthasabook.每個學(xué)生都有一本書。（名詞復(fù)數(shù)前）Allthestudentshavebooks.所有的學(xué)生都有書。

外研版七年級英語上冊課程旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語知識，提高英語技能，包括聽、說、讀、寫四個方面。課程通過豐富的語言材料，實踐性的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生建立英語思維，提高跨文化交流的能力。

語音：掌握26個英文字母的發(fā)音，元音字母和輔音字母的發(fā)音規(guī)則，以及音標(biāo)的基本知識。

詞匯：掌握課程要求的約600個基礎(chǔ)詞匯，了解詞匯的詞性、詞義和用法。

語法：掌握基本句型，如陳述句、疑問句、祈使句等，了解名詞、動詞、形容詞、副詞等詞類的用法和變化。

閱讀：提高閱讀理解能力，通過閱讀簡單的英語文章，理解文章的主旨、細節(jié)和作者的意圖。

寫作：通過寫作練習(xí)，掌握基本的英文書寫技巧，如段落結(jié)構(gòu)、句式變化等。

聽力：通過聽力訓(xùn)練，提高英語聽力理解能力，能夠聽懂簡單的英語對話和短文。

口語：通過口語練習(xí)，提高英語口語表達能力，能夠用英語進行基本的日常交流。

制定學(xué)習(xí)計劃：制定每周的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時間。

多讀多練：多讀英語文章，多寫英語短文，通過大量的閱讀和寫作練習(xí)，提高英語閱讀和寫作能力。

勤記單詞：每天記憶一些新單詞，定期復(fù)習(xí)已學(xué)單詞，熟練掌握單詞的詞性、詞義和用法。

注重聽力：每天抽出一定時間進行聽力訓(xùn)練，熟悉英語的發(fā)音和語調(diào)，提高聽力理解能力。

多說多練：積極參與口語練習(xí)活動，如英語角、語言交換等，通過多說多練，提高英語口語表達能力。

定期復(fù)習(xí)：定期復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識點，鞏固記憶，防止遺忘。

外研版七年級英語上冊課程是英語學(xué)習(xí)的重要階段，希望同學(xué)們能夠認真學(xué)習(xí)每一個知識點，積極參與每一個學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的英語水平。也希望大家能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

掌握問候語：Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon/Nicetomeetyou.

掌握自我介紹用語：Myname's.../I'm.../Thisis.../That's.../Nicetomeetyou.

掌握時間表達法：Whattimeisit?/It's...o'clock.

掌握一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成及回答方式。

掌握星期的英文表達方式：Whatdayisittoday?/It's...day.

掌握月份的英文表達方式：Whatmonthisit?/It's...month.

掌握時間的英文表達方式：Whattimeisit?/It's...o'clock.

了解日期的英文表達方式：Todayis.../It's...th...of...。

掌握家庭成員的英文表達方式：familymembers(grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin)。

掌握詢問家庭成員信息的句型：Who'sthatman/woman?He's/She'smy...。

掌握學(xué)校課程的英文表達方式：Whatsubjectdoyoulike?/IlikeEnglish/Maths/Science...。

掌握詢問學(xué)校課程信息的句型：Whatsubjectdoyoulikebest?/Whichsubjectdoyoulikebest?Ilike...best。

人稱代詞：人稱代詞是用來指代人、動物或事物的代詞。常用的第一人稱代詞有I(我)，you(你)，we(我們)，第二人稱代詞有he(他)，she(她)，it(它)，第三人稱代詞有they(他們)。

指示代詞：指示代詞是指示事物或人的代詞，常用的有this(這個)，that(那個)，these(這些)，those(那些)。

動詞：動詞是表示動作或狀態(tài)的詞，如run(跑)，jump(跳)，study(學(xué)習(xí))，eat(吃)，sleep(睡覺)等。

名詞：名詞是表示人、事物或概念的名稱，如book(書)，bag(包)，teacher(老師)等。

形容詞：形容詞是用來修飾名詞的詞語，表示名詞的性質(zhì)或特征，如red(紅色的)，big(大的)，happy(高興的)等。

數(shù)詞：數(shù)詞是表示數(shù)量或順序的詞語，如one(一)，two(二)，three(三)等。

冠詞：冠詞是放在名詞前邊的詞語，用來幫助說明名詞所指的對象，常用的有a(一個)，an(一個)，the(這個)。

介詞：介詞是放在名詞或代詞前面，用來表示方位、時間、方式等的詞語，常用的有in(在…里面)，on(在…上面)，at(在…時間)。

連詞：連詞是用來連接詞、短語或句子的詞語，常用的有and(和)，or(或者)，but(但是)。

主語和謂語：主語是句子中的主要成分，表示動作或狀態(tài)的對象，謂語是句子中的動詞部分，表示動作或狀態(tài)。如Iamastudent(我是一個學(xué)生)。

動詞的時態(tài)：動詞的時態(tài)是表示動作發(fā)生的時間和狀態(tài)的語法形式，包括現(xiàn)在時、過去時和將來時。如Iamstudyingnow(我正在學(xué)習(xí))。

名詞的數(shù)：名詞的數(shù)是指名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。單數(shù)形式就是單個名詞的形式，復(fù)數(shù)形式就是兩個或兩個以上的名詞形式。如book(單數(shù))和books(復(fù)數(shù))。

冠詞的使用：冠詞是用來幫助說明名詞所指對象的詞語，常用的有a、an、the。使用冠詞可以確定名詞所指的對象，如abook(一本書)。

介詞的使用：介詞是用來表示方位、時間、方式等的詞語，常用的有in、on、at。使用介詞可以表示名詞或代詞的位置關(guān)系，如inthebook(在書里)。

連詞的使用：連詞是用來連接詞、短語或句子的詞語，常用的有and、or、but。使用連詞可以表示不同詞語之間的關(guān)系，如andyouandme(我和你)。

表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作，常與表示頻度的時間狀語連用。

在某些以here，there開頭的句子中，可用一般現(xiàn)在時表示正在發(fā)生的動作。

用在新聞報道或消息中表示動作發(fā)生的時間和一般的敘述。

表示動作的現(xiàn)在進行時，常與now，thisweek（month，year）等時間狀語連用。

表示現(xiàn)階段一直在進行的動作，但說話的時候不一定正在進行。

有時用在句子的開頭或結(jié)尾，往往為了表示氣氛用進行時態(tài)呼應(yīng)下文。

連用的現(xiàn)在進行時態(tài)表示根據(jù)計劃即將要發(fā)生的動作。

表示在過去某一時間（或一段時間內(nèi)）發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)（是指過去持續(xù)到說話這個時刻的動作或狀態(tài)以及剛剛過去的動作）。

有時表示過去經(jīng)常發(fā)生的動作，常與always，usually連用。

sometimes表示“有時”是不表示“頻度”。

單詞：在課本中已經(jīng)學(xué)過，但有些單詞可能不熟悉，需要再復(fù)習(xí)。

短語和表達：需要重點掌握課本中出現(xiàn)的常用表達方式。

語法：需要掌握一般現(xiàn)在時的用法，尤其是動詞的第三人稱單數(shù)形式。

閱讀理解：需要練習(xí)閱讀課本中的短文，并理解文章的大意。

寫作：需要練習(xí)寫作課本中的題目，并注意語法和拼寫。

單詞：需要掌握課本中出現(xiàn)的生詞，尤其是形容詞和副詞的用法。

短語和表達：需要重點掌握課本中出現(xiàn)的常用表達方式。

語法：需要掌握現(xiàn)在進行時的用法，尤其是動詞的現(xiàn)在分詞形式。

閱讀理解：需要練習(xí)閱讀課本中的短文，并理解文章的大意。

寫作：需要練習(xí)寫作課本中的題目，并注意語法和拼寫。

單詞：需要掌握課本中出現(xiàn)的生詞，尤其是名詞和動詞的用法。

短語和表達：需要重點掌握課本中出現(xiàn)的常用表達方式。

語法：需要掌握一般將來時的用法，尤其是動詞的一般將來時形式。

閱讀理解：需要練習(xí)閱讀課本中的短文，并理解文章的大意。

寫作：需要練習(xí)寫作課本中的題目，并注意語法和拼寫。

單詞：需要掌握課本中出現(xiàn)的生詞，尤其是形容詞和副詞的比較級形式。

短語和表達：需要重點掌握課本中出現(xiàn)的常用表達方式。

語法：需要掌握現(xiàn)在完成時的用法，尤其是動詞的過去分詞形式。

閱讀理解：需要練習(xí)閱讀課本中的短文，并理解文章的大意。

begoingto+動詞原形打算/計劃做某事

疑問詞+be+主語+goingto+動詞原形？打算/計劃做某事嗎？

wouldliketodosth想要做某事

helponeselftosth請自用某物

句型：What’sthematterwith…？某人怎么啦？

What’swrongwith…？某人有什么毛病/疾病嗎？

beangrywithsb生某人的氣

beangryat/aboutsth對某事生氣

gotothedoctor’s到診所看病

haveastomachache肚子痛

takea/one’stemperature量體溫

doone’shomework做家庭作業(yè)

asksbtodosth要求某人做某事

teachsbtodosth教某人做某事

tellsbtodosth叫某人做某事

tellsb(not)todosth叫某人(不要)做某事

geton(well)withsb與某人相處(好)

studyhard努力學(xué)習(xí)/用功讀書

本冊教材是外研社的一年級起點的英語教材，適合四年級上學(xué)期使用。本冊教材的主題是“人與自我”，通過一系列生動有趣的故事和活動，幫助學(xué)生掌握基本的英語聽說讀寫技能，培養(yǎng)他們的英語語感和交際能力。

詞匯：本冊教材涉及的詞匯主要包括家庭、學(xué)校、日常生活、動物、數(shù)字等主題，要求學(xué)生掌握基本的名詞、動詞、形容詞等詞類，并能夠運用這些詞匯進行簡單的英語表達。

語法：本冊教材涉及的語法主要包括現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、特殊疑問句等，要求學(xué)生能夠理解并運用這些語法規(guī)則進行英語表達。

聽力：本冊教材的聽力活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，要求他們能夠聽懂簡單的英語指令和對話，并能夠根據(jù)聽到的信息進行簡單的英語回答。

閱讀：本冊教材的閱讀活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，要求他們能夠讀懂簡單的英語故事和短文，并能夠根據(jù)閱讀的內(nèi)容進行簡單的英語表達。

寫作：本冊教材的寫作活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要求他們能夠用簡單的英語寫日記、書信、短文等，并能夠根據(jù)寫作的內(nèi)容進行簡單的英語表達。

詞匯：本冊教材涉及的詞匯量較大，部分詞匯較為抽象，需要學(xué)生花費更多的時間進行記憶和理解。

語法：本冊教材涉及的語法規(guī)則較為復(fù)雜，需要學(xué)生花費更多的時間進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

閱讀：本冊教材的閱讀材料較為長篇，涉及的主題也較為廣泛，需要學(xué)生花費更多的時間進行閱讀和理解。

寫作：本冊教材的寫作要求較高，需要學(xué)生花費更多的時間進行寫作練習(xí)和反思。

制定學(xué)習(xí)計劃：學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和時間安排，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，確保每天都有足夠的時間進行英語學(xué)習(xí)。

積極參與課堂活動：學(xué)生應(yīng)該積極參與課堂活動，認真聽講，積極思考，及時回答問題。

多讀多練：學(xué)生應(yīng)該多讀英語材料，擴大閱讀量，提高閱讀理解能力；同時也要多進行口語練習(xí)和寫作練習(xí)，提高語言表達能力。

自我評估：學(xué)生應(yīng)該定期對自己的學(xué)習(xí)情況進行評估，找出自己的不足之處，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

今天我們將一起探討如何有效地記憶英語單詞，尤其是使用外研版七年級英語上冊的同學(xué)們。在這個版本中，我們有很多新的單詞需要掌握。讓我們一起努力，讓這些單詞不再成為我們的困擾。

我們需要理解一個重要的概念：語境記憶。這是指在特定的背景下記憶單詞，例如通過閱讀、聽力、寫作等方式。這比簡單的死記硬背更有效，因為它幫助我們將單詞與實際生活起來，形成更深的記憶。

對于聽寫版的單詞表，我們要充分利用我們的聽覺記憶。在安靜的環(huán)境下，我們可以嘗試用自己的語言復(fù)述每個單詞的發(fā)音，這不僅可以幫助我們記住單詞的發(fā)音，還可以幫助我們理解單詞的拼寫和用法。

接下來，我將給大家提供一些實用的技巧和建議：

制定每日詞匯計劃：每天選擇10-20個新單詞進行學(xué)習(xí)，并盡量在日常生活中使用這些單詞。

制作閃卡：一面寫上英文單詞，另一面寫上中文意思。通過反復(fù)查看這些卡片，我們可以增強對單詞的記憶。

觀看英語視頻或電影：這不僅可以提高我們的聽力技能，還可以幫助我們理解單詞在不同語境中的用法。

制作詞匯表：將我們在日常生活中遇到的生詞記錄下來，并定期復(fù)習(xí)。

使用詞根和詞綴：通過學(xué)習(xí)詞根和詞綴，我們可以理解單詞的基本結(jié)構(gòu)和意義。

聽寫：嘗試聽寫一些簡單的英文段落或短文，這可以幫助我們提高聽力和書寫技能。

寫作：嘗試用新學(xué)的單詞寫一些簡單的文章或日記，這可以幫助我們更好地理解和記憶這些單詞。

我想告訴大家的是，學(xué)習(xí)英語需要時間和耐心。不要期待一夜之間就能掌握所有的單詞。記住，只有通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我們才能提高我們的英語技能。讓我們一起加油吧！

以上就是外研版七年級英語上冊單詞表聽寫版的全部內(nèi)容。希望這些技巧和建議能幫助大家更有效地學(xué)習(xí)英語單詞。如果大家有任何問題或建議，歡迎隨時向我提問或反饋。我會盡我最大的努力來幫助大家。

表示通常性、規(guī)律性、習(xí)慣性的狀態(tài)或者動作（有時間規(guī)律發(fā)生的事件）的一種時間狀態(tài)。

例：Sheeatsanappleeverymorning.

表示經(jīng)?；蛄?xí)慣性的動作，常與always，often連用。

例：ItoftenrainsinJuly.

例：Sheisalwaysreadytohelpothers.

表示現(xiàn)在經(jīng)常性或特征性的動作或存在的狀態(tài)。

例：WehaveChinese,EnglishandMatheveryday.

常與表示頻度的時間狀語連用，如always，often，sometimes等。

例：TheyusuallygototheparkonSundays.

例：Thetrainleavesat10a.m.tomorrow.

例：Inthefuture，robotswilldomanythingsforus，notonlydothehardwork，butalsodotheboringwork.

例：Heisstudyingnow.

例：Weareplayingbasketballnow.

例：Don’tdisturbher.Sheisstudyingnow.

表示進行中的狀態(tài)。例如：Sheistranslatingapoemnow.

表示將來。例如：Theyarecomingnextweek.

表示按計劃即將發(fā)生的動作。例如：Wearehavingapartynextweek.

用于某些動詞后面表示某種情緒、感情或態(tài)度。例如：Iamsorrythatyouarenothere.（表示遺憾）Iamsurethatheiscoming.（表示確信）Iamsorrytohearthatyouareill.

本篇知識點總結(jié)針對新外研版英語九年級上冊進行，涵蓋了詞匯、語法、閱讀、寫作等多個方面。希望通過這篇總結(jié)，能夠幫助同學(xué)們更好地掌握本冊書中的重點知識。

本冊書中出現(xiàn)了大量的生詞，包括常見的動詞、名詞、形容詞等。同學(xué)們需要重點掌握以下詞匯：

動詞：如study，work，play，eat，live，watch，go等。

名詞：如book，movie，restaurant，clothing，food等。

形容詞：如happy，sad，tired，excited等。

除了課本中的生詞外，同學(xué)們還可以通過閱讀課文、練習(xí)冊等途徑積累更多的詞匯。

本冊書的語法知識點包括一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時和情態(tài)動詞等。

一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或狀態(tài)，常與everyday、often、always等時間狀語連用。例如：Iusuallygotoschoolbybus.

現(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作或存在的狀態(tài)，常與now、atpresent等時間狀語連用。例如：Heisstudyingatthemoment.

一般過去時：表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與ago、lastyear、yesterday等時間狀語連用。例如：Theywerebornindifferentyears.

情態(tài)動詞：如can，may，must，should等，表示能力、許可、必須、應(yīng)該等含義。例如：Icanswim.

本冊書的閱讀文章涉及了多個主題，包括家庭、學(xué)校、生活等。同學(xué)們需要掌握以下閱讀技巧：

快速閱讀：通過快速瀏覽文章，了解文章的大意和主題思想。

細節(jié)閱讀：仔細閱讀文章中的關(guān)鍵細節(jié)，如時間、地點、人物等，以便更好地理解文章內(nèi)容。

推理判斷：根據(jù)文章中的信息進行推理判斷，得出結(jié)論或答案。

詞匯猜測：通過上下文猜測生詞的含義，提高閱讀理解能力。

本冊書的寫作部分要求同學(xué)們能夠根據(jù)題目要求寫出通順、流暢的英語作文。在寫作過程中，同學(xué)們需要注意以下幾點：

審題清晰：仔細閱讀題目要求，明確寫作主題和要點。

結(jié)構(gòu)合理：安排好文章結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾部分。

用詞恰當(dāng)：選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達方式，避免使用生僻詞匯或語法錯誤。

語句流暢：注意句子的語法和拼寫錯誤，保持語句流暢通順。

書寫規(guī)范：注意書寫格式和標(biāo)點符號的使用，保持卷面整潔。

本冊書的知識點包括了詞匯、語法、閱讀和寫作等方面。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中需要注重積累詞匯和語法知識，掌握閱讀和寫作技巧。多做練習(xí)題和模擬試卷也是提高學(xué)習(xí)效果的有效途徑。希望通過這篇總結(jié)，能夠幫助同學(xué)們更好地掌握本冊書中的重點知識。

本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的重點是掌握和理解語法知識，包括現(xiàn)在完成時、情態(tài)動詞和被動語態(tài)等。學(xué)生們還需要對課本中的單詞、短語和句型進行全面的復(fù)習(xí)和鞏固，以便更好地應(yīng)對期末考試。

現(xiàn)在完成時是英語語法中的一個重要時態(tài)，它表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。其基本結(jié)構(gòu)是“have/has+過去分詞”，例如“Ihavefinishedmyh