醫(yī)院實習生的個人總結范文

醫(yī)院實習生的個人總結范文

醫(yī)院實習生的個人總結1

最終完畢了近半年的實習生活，內心真是百感交集，回想這段時間，我從一開頭懷著緊急恐驚的心情到醫(yī)院實習，始終到參與很多活動，熟識溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場文化，并調適自己主動去接觸人群，不僅是病人，甚至是與其他工作人員建立了良好的關系，這都是在學校學習不到的，但卻是最珍貴的閱歷與成長。

在實習中最特殊的，就是帶「精神科團體」。以前我對精神科病人的認知是可怕的、具有攻擊性的，但是一連帶了七次的團體后，我慢慢轉變對他們的看法。認真從團體活動中發(fā)覺，這一群精神科病人其實是很得意的，xx醫(yī)院的醫(yī)護社工團隊藉著活動的設計，激發(fā)出他們的潛能。一開頭雖然有點錯愕要接觸到精神科病患，但是現(xiàn)在我卻很快樂我可以比其他選一般科實習的同學還要有更不同的收獲。

除了精神科之外，在暑假，由于每天都要到醫(yī)院實習，所以接觸的東西變廣了，也開頭學習接個案。我從見習其他社工員接案的過程中，學習到如何向病人自我介紹，如何專心傾聽病人的需要，也了解到一個病人是需要醫(yī)院里各種專業(yè)的相互合作，才能賜予病人最大的支持與幫忙。

在醫(yī)院里，我看到了很多生老病死，也看到了很多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，許多病人樂觀的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動容，醫(yī)院志工們對于病人的親切效勞也讓我印象深刻。雖然許多人都覺得醫(yī)院是一個哀傷、難受的地方，但是醫(yī)院透過一些活動，例如愛心義賣會，讓整個醫(yī)院變的溫馨有活力起來，讓很多的病人及家屬在這個醫(yī)院看到更多向上的生命盼望。

在實習之后，我再回去閱讀課本，我發(fā)覺自己比以前還沒實習時更能體會書上所要表達的意思，我想這就是實習最大的功用吧!讓我們了解理論與實務的差異，也讓我們從實務中學習如何去連接理論。

總而言之，在這半年中，我從一個完全不懂醫(yī)務社工的.學生，直到變成一個可以獨立面對病人與家屬以及了解如何連結其他資源的半個實務工，心中的確有點成就感。

感謝醫(yī)院給我實習的時機，也感謝實習督導在工作勞碌之時，還要帶著實習生，教育我們正確的方向;也很快樂與其他實習生，在緊湊的實習生活中不但相互學習，并且還成為無話不談的好朋友。雖然實習時間持續(xù)較久，難免覺得疲累，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務工作上的學習外，人際關系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動的參加都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想會是我人生中一段難忘的時間。

醫(yī)院實習生的個人總結2

實習單位：內外婦兒，十個月中，詮釋了人生的酸甜苦辣，但更重要的是能對學問的`全新記憶和理解，在工作中升華了自我價值。根據(jù)學校和醫(yī)院要求，在帶教教師的指導下，我的實習才得以以句號完畢?，F(xiàn)將報告總結如下：

一、積極角色轉化

學校和社會，有著本質的區(qū)分。學校里我是虛擬醫(yī)生，到了醫(yī)院我就得是真正的醫(yī)生。教師一對一的指導，也從學校全班同一課的教學方式有所不同，語言溝通技巧的提高是角色轉變的條件，病情觀看力量是角色轉變的促進。所以正確轉變角色是關鍵，關系到整個實習過程中的收獲。

二、端正態(tài)度，心系病人

救死扶傷，治病救人”是醫(yī)療工的職責所在，也是社會文明的重要組成局部，醫(yī)聞工作的進步在社會進展中具有不行替代的作用，為此，我以對歷史負責、對醫(yī)院負責、對患者負責的精神，積極做好各項工作，努力提高效勞質量，讓每一位患者滿足。以白求恩、南丁格爾精神為價值所在，燃燒自己照亮別人。

三、學習有規(guī)劃

每天的交接班查房，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項根底技能操作。實習的及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的熬煉時機，同時還不斷豐富臨床理論學問，積極主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好學問筆記。遇到教師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向教師及的人請教，以更好的加強理論學問與臨床的結合。根據(jù)學校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例爭論，這些培育了我們書寫、組織、表達等各方面的力量。

四、積極擴展技能專長

記得有位教師對我說過，一位好醫(yī)生他一生只看一種病，只做一種手術。這話很有道理，為什么醫(yī)院分科細節(jié)化，就是為了精益求精的技藝水平。在我們實習中除了要把握大綱要求的內外婦兒全科醫(yī)生外，其次更重要的是擴展自己興趣所想的技能專長，以提高業(yè)務水平。

五、觀看與傾聽

患者對醫(yī)生有一套屬于自己的評價體系，這個評價體系的核心就是醫(yī)技與醫(yī)德。在社會里，醫(yī)德往往是評價醫(yī)生修養(yǎng)的直接表達。在醫(yī)院里各形各色的人無奇不有，不同階級、不同職業(yè)、不同信仰，我們需要細心觀看與傾聽他們發(fā)自內心深處的聲音，特殊處于社會最基層、最困難的群眾，盡自己所能幫忙他們。有些醫(yī)護人員把金錢作為看病治病的目的，丟失良心的開天價藥，敗壞醫(yī)學的圣神與崇潔。觀看與傾聽，為病人所想，還身價一個獨一無二的崇高地位，從而樹立正確的人生身價值觀。

六、要擅長總結，適應社會進展

十個月的實習我收獲了嗎？我還有缺乏嗎？我以后要怎么做？我們要通過為什么來了解自己，完善自己。社會的衡量不是僅憑一種力量，而是一種綜合素養(yǎng)的標準。在學校是好學生，在社會里你是好人才嗎？你學習優(yōu)異但你處事關系令人緊急，其實你稱不上好學生好公民。擅長總結，取長補短，一月后、一年后，定會刮目相看。社會的進展離不開你，我的進展必將推動社會的進步。

運動是時時存在的，又是無處不在的。同