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文檔簡介

農村初中語文課外閱讀教學的感悟和收獲摘要：語文作為基礎教育的重要學科，其教學質量和效率一直以來都備受教師和家長的關注。但在語文教學中，部分教師會忽略閱讀課程教學，使得學生的閱讀素養(yǎng)相對偏低，語文閱讀能力相對不高。教師應深入研究語文閱讀教學，使閱讀教學發(fā)揮更大的效用，以提高學生的語文素養(yǎng)。關鍵詞：語文教學；閱讀教學；又是整個語文教學最為重要的部分。在我教學的19年生涯中，一直致力于農村教學工作，因此，對自己的一些解決辦法，與大家交流。一、農村初中語文閱讀教學現(xiàn)狀只有百分之十的學生與父母同住。這就為我們的閱讀教學開展設置了重重障礙：沒有錢買課外書的；有錢不愿意買的；還有買回來卻不愿意閱讀的。比如，17年我?guī)У囊粚脤W生中有一位叫孫禮豪，他現(xiàn)狀不容樂觀。能在現(xiàn)狀上尋找突破口，這就要求我們必須先要找出問題的根源。二、現(xiàn)狀原因的分析（1）學生自身原因。由于留守兒童較多，很多家庭都給孩子留有手機，導致許多學生手機成癮?；顒又?，咨詢家長孩子在家學習情況時了解，玩手機已經是一個非常突出的問題了。閱讀，導致閱讀成為“看閑書”而被家長否決。得不到家長的支持，課外閱讀等于“難產”。放到科任教師的身上，導致老師急功近利。得不到老師的重視，閱讀教學更是無法推廣。時間都用來做題，沒有多余的時間進行課外整本閱讀。以上幾點就是學生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣的主要原因。找出問題所在，就要想出解決的辦法。三、如何調動學生閱讀的興趣是通過以下幾個方法來調動學生學習的熱情的。準。造閱讀氛圍，讓學生在潛移默化中愛上閱讀。做的功課。讀小技巧，來幫助他們提高閱讀效率。效率提高了，自然，對閱讀的興趣就提高了。四、檢驗閱讀效果實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐.....過各項活動來檢驗閱讀的效果。1.開展專門的讀書交流會。這個會既是對學生閱讀的經驗交流，也是成果展示，更是檢驗閱讀效果的最佳舞臺。2.在學生間開展問卷調查。能促進教師不斷改進教學方法，改正不合理的，加大合理的，從而提高閱讀教學的效率。3.做閱讀筆記。些好詞好句，以供他們在日后的寫作中能夠模仿運用。經過一段時間的努力，我們的學生在閱讀上小有成績，他們不再畏懼閱讀，不再害怕寫作文，對閱讀也有了自己的方法和經驗。相信在以后，只要我們教師持之以恒，他們也會越來越好?？傊?，提高農村初中語文閱讀教學不是一朝一夕的事，他需要我們持續(xù)作戰(zhàn)。參考文獻：[1]鐘倩.基于提升學生核心素養(yǎng)的審美閱讀教學例談[J].2017(36).[2]胡金

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