太陽能與沼氣技術(shù)利用專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案

PAGE11太陽能與沼氣技術(shù)利用專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)與專門化方向?qū)I(yè)類別：電子電工類（代碼：06）專業(yè)名稱：太陽能與沼氣技術(shù)利用（專業(yè)代碼：630303）專門化方向：光伏發(fā)電設(shè)備組裝與調(diào)試、光伏電站運(yùn)行與維護(hù)二、入學(xué)要求與基本學(xué)制入學(xué)要求：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者基本學(xué)制：3年三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)品質(zhì)和勞動素養(yǎng)，掌握跨入電子電工行業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識與通用技能，以及本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)崗位所必備的知識與技能，能勝任光伏發(fā)電設(shè)備組裝與調(diào)試或光伏電站運(yùn)行與維護(hù)以及相應(yīng)服務(wù)、管理等一線工作，具備職業(yè)適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)勞動者和復(fù)合型技術(shù)技能人才。四、職業(yè)面向?qū)ｉT化方向職業(yè)（崗位）職業(yè)資格或職業(yè)技能等級要求繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)光伏發(fā)電設(shè)備組裝與調(diào)試太陽能利用工（5-05-03-03）電工（6-31-01-03）電工（中級）光伏電站運(yùn)維（初級）高職：光伏工程技術(shù)太陽能光熱技術(shù)與應(yīng)用分布式發(fā)電與智能微電網(wǎng)技術(shù)本科：新能源材料與器件電氣工程及其自動化智能電網(wǎng)信息工程光伏電站運(yùn)行與維護(hù)注：每個專門化方向可根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才需求的不同，任選一個工種，獲取職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書。五、培養(yǎng)規(guī)格（一）綜合素質(zhì)1.樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感，砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行。2.具有社會責(zé)任感，履行公民義務(wù)，行使公民權(quán)利，維護(hù)社會公平正義。具有較強(qiáng)的法律意識和良好的道德品質(zhì)，遵法守紀(jì)、履行公民道德規(guī)范和中職生行為規(guī)范。3.具有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，具有愛崗敬業(yè)服務(wù)電子電工行業(yè)的情懷，為專業(yè)發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.具有理性思維品質(zhì)，崇尚真知，能理解和掌握基本的科學(xué)原理和方法，能運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識事物、解決問題、指導(dǎo)行為。5.具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，理解生命意義和人生價值，掌握基本運(yùn)動知識和運(yùn)動技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式，具有健康的體魄。6.具有一定的審美情趣和人文素養(yǎng)，了解古今中外人文領(lǐng)域基本知識和文化成果，能夠通過1～2項(xiàng)藝術(shù)愛好，展現(xiàn)藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識。7.具有積極勞動態(tài)度和良好勞動習(xí)慣，具有良好職業(yè)道德、職業(yè)行為，形成通過誠實(shí)合法勞動創(chuàng)造成功生活的意識和行為，在勞動中弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神和工匠精神。8.具有正確職業(yè)理想、科學(xué)職業(yè)觀念和一定的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，能夠適應(yīng)社會發(fā)展和職業(yè)崗位變化。9.具有良好的社會參與意識和人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。熱心公益、志愿服務(wù)，具有奉獻(xiàn)精神。10.具備質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、創(chuàng)新思維。（二）職業(yè)能力（職業(yè)能力分析見附件1）1.行業(yè)通用能力（1）了解電子電工產(chǎn)業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、法規(guī)及新技術(shù)、新材料、新設(shè)備及新工藝，具有安全生產(chǎn)和節(jié)能環(huán)保意識，能嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。（2）掌握電工技術(shù)的基本知識和基本技能，能列舉和陳述直流電路、單相和三相交流電路的各種應(yīng)用、特點(diǎn)及其功能，會分析計(jì)算基本交直流電路，具有選擇應(yīng)用交直流電路的能力，能理解磁與電的關(guān)系，會分析利用電磁特性工作的產(chǎn)品工作原理。（3）熟悉常用元器件結(jié)構(gòu)和原理，會用儀器儀表識別與檢測常用的電子電氣元器件，會分析基本放大電路、邏輯電路，能搭建簡單的電子電氣單元或系統(tǒng)。（4）能閱讀一般電子電氣產(chǎn)品和設(shè)備的電路圖及工藝文件，掌握一種繪圖軟件的使用方法，能繪制常用電子電氣圖樣。（5）能正確選用電子電工儀器儀表及輔助設(shè)備，根據(jù)電路圖及相關(guān)技術(shù)文件進(jìn)行電子電氣產(chǎn)品和設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測及維修，具有分析和排除簡單故障的能力。（6）嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場的6S管理制度，具有改進(jìn)生產(chǎn)的創(chuàng)新意識。2.專業(yè)核心能力（1）具備常見電工電路與典型電子線路的識圖能力。能使用常用軟件繪制電路圖、完成電路仿真實(shí)驗(yàn)。（2）能安裝、調(diào)試常見光伏發(fā)電系統(tǒng)，能遵守安全操作規(guī)范。（3）會檢查常見發(fā)電系統(tǒng)中的逆變電路，排除電路故障。能完成微電網(wǎng)的安裝與維護(hù)工作。（4）能做好常規(guī)新能源技術(shù)的推廣工作。（5）能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，收集和處理本專業(yè)相關(guān)信息的能力。3.職業(yè)特定能力（1）光伏發(fā)電設(shè)備組裝與調(diào)試方向：掌握光伏電池組件識別、檢測和安裝維護(hù)能力；具備光伏發(fā)電系統(tǒng)電氣圖紙識讀、電路系統(tǒng)的組裝和調(diào)試能力；（2）光伏電站運(yùn)行與維護(hù)方向：掌握光伏電池組件識別、檢測和安裝維護(hù)能力；具備光伏電站組建及調(diào)試能力，能進(jìn)行光伏發(fā)電系統(tǒng)的日常光伏電站運(yùn)行和維護(hù)的能力。4.跨行業(yè)職業(yè)能力（1）具有適應(yīng)崗位變化的能力，能根據(jù)職業(yè)技能等級證書制度，取得跨崗位職業(yè)技能等級證書。（2）具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（3）具有一線生產(chǎn)管理能力。六、課程設(shè)置及教學(xué)要求（一）課程結(jié)構(gòu)（二）主要課程教學(xué)要求1.公共基礎(chǔ)課程教學(xué)要求課程名稱教學(xué)內(nèi)容及要求參考學(xué)時思想政治執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)?？山Y(jié)合辦學(xué)特色、專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，增加不超過36學(xué)時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在部頒教材中選擇確定144+（36）語文執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。其中限定選修（職業(yè)模塊）54學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在部頒教材中選擇確定198歷史執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)?？山Y(jié)合辦學(xué)特色、專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，增加不超過18學(xué)時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在部頒教材中選擇確定72+（18）數(shù)學(xué)執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。其中限定選修（職業(yè)模塊）36學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定144英語執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。其中限定選修（職業(yè)模塊）36學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定144信息技術(shù)執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。具體教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合專業(yè)情況、學(xué)生發(fā)展需要，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定108體育與健康執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。其中限定選修和任意選修教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合教學(xué)實(shí)際、學(xué)生發(fā)展需求，在課程標(biāo)準(zhǔn)的拓展模塊中選擇確定180藝術(shù)執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際情況，增加一定學(xué)時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），其教學(xué)內(nèi)容可結(jié)合學(xué)校特色、專業(yè)特點(diǎn)、教師特長、學(xué)生需求、地方資源等，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定36勞動教育執(zhí)行中共中央國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》相關(guān)要求，勞動教育以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時18物理執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際情況，增加一定學(xué)時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），其教學(xué)內(nèi)容可結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定452.主要專業(yè)（技能）課程教學(xué)要求（1）專業(yè)類平臺課程課程名稱（參考學(xué)時）主要教學(xué)內(nèi)容能力要求電子電工產(chǎn)業(yè)概論（54學(xué)時）產(chǎn)業(yè)基本概況；電子電工工藝；產(chǎn)業(yè)市場；產(chǎn)業(yè)競爭；職業(yè)崗位（1）了解國內(nèi)外及長三角地區(qū)電子電工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，體驗(yàn)行業(yè)企業(yè)當(dāng)前的實(shí)際情況；（2）熟悉電子電工產(chǎn)業(yè)相關(guān)的國家政策與法規(guī)，能貫徹執(zhí)行國家政策、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，具有協(xié)助企業(yè)編制、審定規(guī)章制度和操作規(guī)程的能力；（3）掌握國內(nèi)外電子電工產(chǎn)業(yè)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范，能認(rèn)識電子電工類相關(guān)崗位的工作流程；（4）了解電子與電工技術(shù)的發(fā)展史與技術(shù)現(xiàn)狀，理解電子電工產(chǎn)品傳統(tǒng)工藝及新工藝，知道電子電工產(chǎn)品的制造檢測和環(huán)境試驗(yàn)設(shè)備的檢驗(yàn)方法；（5）理解電子電工產(chǎn)品營銷的含義，樹立正確的營銷觀念，掌握線下和網(wǎng)絡(luò)營銷的途徑與方法，會撰寫電子電工制造設(shè)備市場調(diào)研報(bào)告；（6）了解電子電工產(chǎn)業(yè)市場在國民經(jīng)濟(jì)中的地位，通過市場調(diào)研熟悉市場供需缺口，并能對市場運(yùn)行的規(guī)律進(jìn)行探討；（7）熟悉電子電工產(chǎn)業(yè)的競爭來源和企業(yè)競爭類型，會分析產(chǎn)品更新替代對產(chǎn)業(yè)的威脅；（8）理解企業(yè)調(diào)研的方法與舉措，能對電子電工產(chǎn)業(yè)進(jìn)行SWTO分析，會撰寫產(chǎn)業(yè)競爭調(diào)查小報(bào)告；（9）知道電子電工產(chǎn)業(yè)的人才需求和分布情況；能分析地域差異對人才需求的影響，知道電子電工產(chǎn)業(yè)職業(yè)崗位和國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，并對自身職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃的方法電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能（144學(xué)時）（1）二極管及其應(yīng)用；（2）三極管及常用放大電路；（3）組合邏輯電路；（4）時序邏輯電路；（5）直流穩(wěn)壓電源；（6）數(shù)模轉(zhuǎn)換和模數(shù)轉(zhuǎn)換（1）能識別常見二極管，并會用萬用表進(jìn)行檢測；（2）會識讀整流、濾波電路圖，估算輸出電壓，能熟練采用通孔焊接技術(shù)制作電路，會用示波器和萬用表進(jìn)行測試、記錄數(shù)據(jù)；（3）能識別常見三極管，并會用萬用表進(jìn)行檢測；（4）會識讀共射放大器、常見集成功放、集成運(yùn)放的電路圖，并能完成電路的制作與測試；（5）知道負(fù)反饋放大器與MOS管放大器的特點(diǎn)和應(yīng)用；（6）會進(jìn)行二—十進(jìn)制轉(zhuǎn)換和邏輯代數(shù)化簡；（7）會識別與選用典型集成門電路、編碼器和譯碼器，能完成表決器、數(shù)碼管顯示電路的制作與功能測試；（8）知道常用集成觸發(fā)器和555時基電路的功能和應(yīng)用，能完成寄存器、計(jì)數(shù)器的功能測試；（9）會識別常見三端集成穩(wěn)壓器，并能完成應(yīng)用電路的制作與調(diào)試，知道開關(guān)穩(wěn)壓電源的特點(diǎn)；（10）知道常見D/A、A/D轉(zhuǎn)換方法，了解其應(yīng)用，會制作和檢測電路工程制圖及CAD（72學(xué)時）（1）機(jī)械制圖基本知識與技能、正投影法；（2）基本立體；（3）組合體與圖樣表示法；（4）認(rèn)識基本電子、電工符號、典型電路圖繪制；（5）AutoCAD二維圖形的繪制；（6）典型電子線路的繪制與識讀；（7）典型電工電氣圖繪制與識讀（1）掌握空間想象能力和思維能力，理解和使用正投影法的基本理論；掌握平面圖形畫法，能按照三視圖基本原理繪制點(diǎn)、線、面的投影；（2）掌握投影法基本知識，能繪制回轉(zhuǎn)體的三視圖；（3）理解組合體的形體分析方法；掌握組合體三視圖識讀方法；能識讀基本立體的尺寸標(biāo)準(zhǔn)，并按照國家規(guī)定進(jìn)行基本立體的尺寸標(biāo)準(zhǔn)；（4）能正確識讀電子電工符號，會正確分析典型電路工作原理；能按照國家標(biāo)準(zhǔn)繪制常用電氣圖形符號；（5）掌握常用繪圖指令的使用方法，具備使用一種常用軟件繪制機(jī)械圖樣、電路圖樣的能力；（6）能根據(jù)工程要求，會識讀典型電子電路圖，能按照國家標(biāo)注規(guī)范繪制典型電子路原理圖；（7）掌握電路分析方法，會識讀典型三相異步電動機(jī)控制電路圖，能規(guī)范繪制典型三相異步電動機(jī)控制電路圖；（8）掌握電路分析方法，會識讀典型電氣接線圖，能規(guī)范繪制典型電氣接線圖，正確識讀與繪制典型車床、銑床等機(jī)床控制電路圖；（9）具備識讀復(fù)雜電氣工程圖等電子電工圖樣的能力電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能（144學(xué)時）（1）崗位基本要求與安全用電；（2）直流電路；（3）電容與電感；（4）磁場及電磁感應(yīng)；（5）單相正弦交流電；（6）照明電路安裝、調(diào)試與維修；（7）三相正弦交流電路；（8）三相異步電動機(jī)基本控制線路安裝、調(diào)試與檢修（1）熟悉電工實(shí)訓(xùn)室操作規(guī)程，掌握安全操作規(guī)范，會使用常用電工工具；（2）理解電路的基本概念、基本定律和定理，掌握基本電路的計(jì)算方法，了解其在生產(chǎn)生活的實(shí)際應(yīng)用；（3）會分析計(jì)算交、直流電路，能正確選擇和使用電流表、電壓表和萬用表等常用電工儀表測量電路參數(shù)；（4）會識別與檢測常用電阻器、電容器、電感器和變壓器，能正確檢測電路性能指標(biāo)及參數(shù)，會排除常見電路故障；（5）了解照明電路配電板的組成，相關(guān)器件的外部結(jié)構(gòu)、性能和用途，會安裝照明電路配電板，能按電工工藝規(guī)范連接電路；（6）了解三相交流電源的產(chǎn)生和特點(diǎn)，知道三相四線制電源的線電壓和相電壓之間關(guān)系；（7）了解低壓電器的分類形式，熟悉常用低壓配電電器、低壓控制電器的外形與主要用途，會用萬用表檢測低壓電器判斷其質(zhì)量好壞；（8）了解三相異步電動機(jī)的工作原理，理解三相異步電動機(jī)的基本控制方法，能正確安裝與檢修三相異步電動機(jī)的基本控制線路，能對線路進(jìn)行通電調(diào)試（2）專業(yè)核心課程課程名稱（參考學(xué)時）主要教學(xué)內(nèi)容能力要求光伏原理及應(yīng)用（90學(xué)時）（1）了解光伏技術(shù)的應(yīng)用場合及發(fā)展趨勢；（2）（3）光伏電池組件；（4）光伏控制器；（5）逆變器；（6）光伏儲能及充放電模式；（7）太陽能光伏系統(tǒng)設(shè)計(jì)與運(yùn)維；（8）光伏應(yīng)用案列（1）（2）；（3）；（4）；（5）；（6）（7）；逆變技術(shù)（72學(xué)時）（1）逆變概述；（2）逆變中IGBT、IPM等常用的大功率開關(guān)器件；（3）逆變電路；（4）單相與三相逆變器；（5）并聯(lián)逆變技術(shù)；（6）逆變電路的驅(qū)動與控制（1）了解逆變的定義及應(yīng)用；（2）了解逆變、整流、直流斬波的原理；（3）掌握逆變電路的各器件作用；（4）掌握逆變的控制方法；（5）；（6）（7）掌握；（8）機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試（108學(xué)時）（1）太陽能發(fā)電概述；（2）太陽能光伏發(fā)電獨(dú)立系統(tǒng)的組成及各部分作用；（3）太陽能光伏發(fā)電并網(wǎng)系統(tǒng)的組成及各部分作用；（4）太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的智能化控制；（5）太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的裝調(diào)實(shí)訓(xùn)（1）了解太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；（2）理解太陽能光伏發(fā)電原理及過程；（3）掌握太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的構(gòu)成；（4）理解太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)各部分的作用；（5）了解太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的智能化控制；（6）太陽能發(fā)電系統(tǒng)PLC控制技術(shù)；（7）能按要求安裝離網(wǎng)和并網(wǎng)型光伏發(fā)電系統(tǒng)；（8）掌握離網(wǎng)和并網(wǎng)型光伏發(fā)電系統(tǒng)運(yùn)行和維護(hù)（3）專業(yè)方向課程①光伏發(fā)電設(shè)備組裝與調(diào)試方向課程名稱（參考學(xué)時）主要教學(xué)內(nèi)容能力要求EDA技術(shù)（72學(xué)時）（1）；（2）；（3）；（4）（5）（1）認(rèn)識DXP軟件，掌握分立元器件的畫法；（2）掌握集成電路原理圖的畫法；（3）能使用DXP軟件制作元器件庫；（4）能使用DXP軟件繪制總線電路原理圖；（5）掌握層次電路原理圖的繪制方法；（6）掌握手工設(shè)計(jì)PCB板的相關(guān)知識；（7）能使用DXP制作元件封裝；（8）掌握DXP自動設(shè)計(jì)PCB板的方法；（9）能使用DXP軟件對繪制的原理圖進(jìn)行仿真與調(diào)試分布式發(fā)電及微電網(wǎng)應(yīng)用（54學(xué)時+實(shí)訓(xùn)2周）（1）分布式發(fā)電到微電網(wǎng)概述；（2）典型分布式電源；（3）分布式電源離網(wǎng)/并網(wǎng)控制；（4）含分布式發(fā)電的配電網(wǎng)；（5）微電網(wǎng)概況；（6）微電網(wǎng)管理與控制；（7）孤島型微電網(wǎng)；（8）綜合實(shí)訓(xùn)（1）了解分布式發(fā)電的現(xiàn)狀和結(jié)構(gòu)；（2）理解典型分布式電源的組成機(jī)構(gòu)；（3）掌握典型分布式電源工作原理；（4）了解分布式電源并網(wǎng)控制的原理；（5）掌握分布式電源并網(wǎng)控制方式；（6）理解微電網(wǎng)的結(jié)構(gòu)；（7）掌握微電網(wǎng)的各部分工作原理；（8）掌握微電網(wǎng)管理和控制操作；（9）理解孤島效應(yīng)的產(chǎn)生及預(yù)防；（10）理解燃?xì)獍l(fā)電、燃油發(fā)電等組成的微電網(wǎng)；（11）掌握安全用電知識②光伏電站運(yùn)行與維護(hù)方向課程名稱（參考學(xué)時）主要教學(xué)內(nèi)容能力要求新能源技術(shù)概論（72學(xué)時）（1）太陽能光伏發(fā)電技術(shù)；（2）太陽能熱發(fā)電技術(shù)；（3）風(fēng)力發(fā)電技術(shù)；（4）生物質(zhì)能發(fā)電技術(shù)；（5）地?zé)岚l(fā)電技術(shù)；（6）潮汐能發(fā)電技術(shù)（1）了解中國的能源現(xiàn)狀與能源發(fā)展現(xiàn)狀；（2）掌握太陽能發(fā)電的基本原理及系統(tǒng)組成；（3）了解中國風(fēng)力資源和風(fēng)力發(fā)電基本原理；（4）理解生物質(zhì)資源的利用現(xiàn)狀；（5）掌握地?zé)崤c潮汐能發(fā)電的基本原理；（6）掌握抽水蓄能、冰蓄冷、壓縮儲能、飛輪儲能等知識；（7）了解風(fēng)光互補(bǔ)、冷熱儲聯(lián)產(chǎn)等知識光伏電站運(yùn)行與維護(hù)（54學(xué)時+實(shí)訓(xùn)2周）（1）光伏電站的分類及組成結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；（2）大型地面并網(wǎng)光伏電站組成；（3）大型地面并網(wǎng)光伏電站的運(yùn)行與維護(hù)管理；（4）分布式并網(wǎng)光伏電站組成；（5）分布式并網(wǎng)光伏電站運(yùn)行與維護(hù)；（6）光伏電站監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（7）綜合實(shí)訓(xùn)（1）了解光伏電站的分類及組成、分布、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；（2）了解大型地面并網(wǎng)光伏電站組成設(shè)備；（3）掌握大型地面并網(wǎng)光伏電站的運(yùn)行、維護(hù)和管理；（4）了解分布式并網(wǎng)光伏電站組成及工作原理；（5）掌握分布式并網(wǎng)光伏電站運(yùn)行與維護(hù)；（6）掌握光伏電站運(yùn)行與維護(hù)的常用工具；（7）了解光伏電站監(jiān)控系統(tǒng)分類、組成和應(yīng)用案例；（8）了解光伏電站監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（9）掌握組態(tài)軟件及組態(tài)王軟件的應(yīng)用；（10）掌握常用光伏電站監(jiān)控系統(tǒng)軟件七、教學(xué)安排（一）教學(xué)時間安排學(xué)期學(xué)期周數(shù)教學(xué)周數(shù)考試周數(shù)機(jī)動周數(shù)周數(shù)其中：綜合實(shí)踐教學(xué)及教育活動周數(shù)一20181（軍訓(xùn)）1（入學(xué)教育及專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)）11二2018/11三2018/11四2018/11五20184（光伏電站運(yùn)維1+X考證）2《機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試》112（社會實(shí)踐活動）六202018（頂崗實(shí)習(xí)）//2（畢業(yè)考核、畢業(yè)教育）總計(jì)1201103055注：鼓勵學(xué)校加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，學(xué)時安排達(dá)到總學(xué)時的50%。（二）教學(xué)進(jìn)程安排課程類別課程性質(zhì)課程名稱學(xué)時學(xué)分學(xué)期123456公共基礎(chǔ)課程必修課程思想政治1448√√√√（√）語文19811√√√√歷史724√√（√）數(shù)學(xué)1448√√√√英語1448√√√√信息技術(shù)1086√√√體育與健康18010√√√√√藝術(shù)362√√勞動教育181√√√√√物理452.5√√限定選修課程中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)等362√√小計(jì)112562.5專業(yè)︵技能︶課程專業(yè)類平臺課程必修課程電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能1448√√電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能1448√√工程制圖及CAD724√電子電工產(chǎn)業(yè)概論543√專業(yè)核心課程必修課程光伏原理及應(yīng)用905√逆變技術(shù)724√機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試1086√√專業(yè)方向課程光伏發(fā)電設(shè)備組裝與調(diào)試必修課程EDA技術(shù)724√分布式發(fā)電及微電網(wǎng)應(yīng)用543√光伏電站運(yùn)行與維護(hù)新能源概論724√光伏電站運(yùn)行與維護(hù)543√綜合實(shí)訓(xùn)必修課程分布式發(fā)電及微電網(wǎng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)604√光伏電站運(yùn)維1+X考證1208√頂崗實(shí)習(xí)必修課程頂崗實(shí)習(xí)54027√小計(jì)153084合計(jì)2655146.5注：1.“√”表示建議此課程開設(shè)的學(xué)期，“（√）”表示由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況選擇性確定；2.本表不含軍訓(xùn)、社會實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)考核、畢業(yè)教育及任意選修課教學(xué)安排；3.課程開設(shè)順序和開設(shè)學(xué)期，以及學(xué)時、學(xué)分，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況調(diào)整。八、實(shí)施保障（一）師資條件1.師德師風(fēng)熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想、敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。立德樹人，為人師表，教書育人，自尊自律，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在教育教學(xué)崗位上，以人格魅力、學(xué)識魅力、職業(yè)魅力教育和感染學(xué)生，因材施教、以愛育愛，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長的引路人，展示出默默奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。2.專業(yè)能力（1）專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具備高級講師及以上職稱和較高的職業(yè)技能等級證書,擁有電子電工行業(yè)的專業(yè)視野和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有專業(yè)前沿知識和先進(jìn)教育理念，教學(xué)水平高、教學(xué)管理強(qiáng)，在本區(qū)域或本專業(yè)領(lǐng)域具有一定的影響力。能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，較好地把握電子電工行業(yè)、專業(yè)發(fā)展態(tài)勢，了解電子電工行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的實(shí)際需求，潛心課程教學(xué)改革，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)制訂高水平的“實(shí)施性人才培養(yǎng)方案”具有組織開展學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教科研工作、科技創(chuàng)新、服務(wù)等能力，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。（2）公共基礎(chǔ)課程學(xué)科帶頭人和專業(yè)（技能）課程負(fù)責(zé)人應(yīng)在該專業(yè)的課程教學(xué)、教育科研、課程開發(fā)等方面起到引領(lǐng)作用。要關(guān)注學(xué)科（課程）改革和發(fā)展?fàn)顩r，熟悉本學(xué)科（課程）的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)任務(wù)、主要教學(xué)內(nèi)容及要求。具有較強(qiáng)的課程研究能力和實(shí)施能力，能夠組織開展具有一定規(guī)模的示范性、觀摩性等教研活動，能夠組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，提升課程建設(shè)水平，建設(shè)新型教學(xué)場景，優(yōu)化課堂生態(tài)，深化信息技術(shù)應(yīng)用，打造優(yōu)質(zhì)課堂。（3）專任教師應(yīng)具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書和與任教學(xué)科相符的專業(yè)背景，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，對任教課程有較為全面理解，具備較強(qiáng)的學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案撰寫、教學(xué)策略選擇、教學(xué)實(shí)施和評價能力，能運(yùn)用信息化教學(xué)手段，合理使用信息化資源，注重教學(xué)反思，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)效果；能積極開展課程教學(xué)改革和實(shí)施，具備一定的課程開發(fā)能力。專任專業(yè)教師還應(yīng)具有從事學(xué)科（課程）教學(xué)所在行業(yè)高級工以上職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書，有每5年累計(jì)不少于6個月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，新招聘專業(yè)教師要求具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷。專業(yè)教師應(yīng)具有良好的專業(yè)知識和實(shí)踐能力，能夠開展理實(shí)一體教學(xué)活動及實(shí)踐技能示范教學(xué)，參加產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目研究及教學(xué)競賽、技能競賽等活動，能開發(fā)頗具專業(yè)特色的校本教材。（4）“雙師型”教師應(yīng)取得國家或省相關(guān)規(guī)定的職業(yè)資格證書或行業(yè)從業(yè)資格證書，如太陽能利用工等非教師系列中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或與本專業(yè)有關(guān)的中、高級職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書。兼職教師須經(jīng)過教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn)，并取得合格證書。3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生的師生比，本科學(xué)歷、研究生學(xué)歷、高級職稱的比例，專任專業(yè)教師高級以上職業(yè)技能等級證書或非教師系列專業(yè)技術(shù)中級以上職稱的比例，兼職教師的比例及相關(guān)要求，應(yīng)符合國家、省關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置和專業(yè)建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求和具體規(guī)定。專任專業(yè)教師中應(yīng)具有來自不同專業(yè)背景的專業(yè)水平高的專任專業(yè)教師，建設(shè)符合項(xiàng)目式、模塊化教學(xué)需要的課程負(fù)責(zé)人領(lǐng)銜的、跨學(xué)科領(lǐng)域的、專兼結(jié)合的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)知識、技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)互補(bǔ)和跨界融合，不斷優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)能力結(jié)構(gòu)，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式開展教學(xué)、提升質(zhì)量。（二）教學(xué)設(shè)施1.專業(yè)教室專業(yè)教室應(yīng)符合國家、省關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置和電子電工類專業(yè)建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求和具體規(guī)定，配備符合要求的安全應(yīng)急裝置和通道；建有智能化教學(xué)支持環(huán)境，配備計(jì)算機(jī)、投影儀、視頻展示臺、投影屏幕、音響設(shè)備等多媒體教學(xué)器材，滿足信息化教學(xué)的必備條件；具有體現(xiàn)電子電工行業(yè)特征、專業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)精神的文化布置。2.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基本條件（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基本條件根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求及課程設(shè)置的需要，按每班35名學(xué)生為基準(zhǔn)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室配置如下：實(shí)訓(xùn)室名稱主要設(shè)備名稱數(shù)量（臺/套）規(guī)格和技術(shù)的特殊要求鉗工實(shí)訓(xùn)室臺鉆3（Z16mm）（鉆孔最大直徑）臺虎鉗35125mm（鉗口長度）鉗工臺35鐵制、隔離網(wǎng)劃線平臺、V形鐵、高度尺3/砂輪機(jī)1250mm（砂輪直徑）常用工具35鋸弓、各種銼刀、2磅圓頭錘、鏨子等常用量具18150mm鋼直尺、150mm游標(biāo)卡尺、90度角尺、萬能角度尺、塞尺等PLC實(shí)訓(xùn)室PLC實(shí)訓(xùn)平臺15西門子/三菱PLC、變頻器、三相異步電動機(jī)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)K、電源通訊線等。電腦15CPUi7及以上，內(nèi)存8G及以上，硬盤1T觸摸屏15觸摸屏及觸摸屏編程軟件等編程仿真軟件15相應(yīng)PLC編程及仿真軟件等多媒體投影設(shè)備1包括投影儀、音響、實(shí)物展示臺等電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置20能滿足《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出電工實(shí)習(xí)板20/線槽、線管若干PVC材料Φ16mm、Φ20mm電工工具35/測量儀表35M47萬用表、5～20A電度表、500MΩ兆歐表、鉗形電流表各種照明電器熔斷器、開關(guān)、插座、燈座、日光燈、白熾燈等各種低壓電器若干刀開關(guān)、自動空氣開關(guān)、漏電保護(hù)器、熔斷器等多媒體投影設(shè)備1包括投影儀、音響、實(shí)物展示臺等模擬電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室模擬電子實(shí)驗(yàn)箱或?qū)嶒?yàn)裝置20配有電路搭接面包板，能滿足模擬電路教學(xué)實(shí)訓(xùn)的需要示波器20雙通道測試，頻率測量范圍為20MHz函數(shù)信號發(fā)生器20頻率范圍為0.2Hz至20MHz，輸出波形為正弦波、三角波、方波，輸出電壓可調(diào)數(shù)字萬用表20/毫伏表20多擋測量電壓，范圍為100μV至300V，測量電壓的頻率范圍為10Hz至2MHz直流穩(wěn)壓電源20輸出：（0～30）V/（0～3）A雙路，固定電壓5V/3A，帶輸出保護(hù)頻率特性圖示儀3/多媒體投影設(shè)備1包括投影儀、音響、實(shí)物展示臺等數(shù)字電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)箱或?qū)嶒?yàn)裝置20配有穩(wěn)壓電源，電路搭接面包板；設(shè)有邏輯電平開關(guān)和邏輯電平顯示，設(shè)有集成塊鎖緊插座，設(shè)有多頻率時鐘信號，設(shè)有上升沿脈沖和下降沿脈沖，元件庫若干等數(shù)字萬用表20全保護(hù)電路，能測量交直流電壓，交直流電流，電阻（帶蜂鳴），電容量等數(shù)字示波器20雙通道測試，頻率測量范圍為20MHz函數(shù)信號發(fā)生器20頻率范圍為0.2Hz至20MHz，輸出波形為正弦波、三角波、方波，輸出電壓可調(diào)多媒體投影設(shè)備1包括投影儀、音響、實(shí)物展示臺等電子仿真實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)36CPUi7及以上，內(nèi)存8G及以上，硬盤1TProtel軟件36與省技能大賽要求相符光伏發(fā)電系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室太陽能光伏發(fā)電應(yīng)用平臺13電池方陣，跟蹤系統(tǒng)，控制器，離網(wǎng)、并網(wǎng)逆變器、光照度計(jì)、環(huán)境溫濕度測量、便攜式光伏特性測試儀、電能質(zhì)量分析儀、功率分析儀（含諧波）、接地電阻測試儀、萬用表等數(shù)字示波器13雙通道測試，頻率測量范圍為20MHz光伏電池組件制作實(shí)訓(xùn)室半自動層壓機(jī)1智能化溫度控制系統(tǒng),使得溫度更加均勻,更加易于對溫度的設(shè)定與控制。片層壓壓力可調(diào),且可以根據(jù)工藝調(diào)壓,使得組件的質(zhì)量更加優(yōu)良。觸摸屏操作平臺,使得操作更加直觀、易懂。反應(yīng)更加迅速,性能更加穩(wěn)定,故障率進(jìn)一步降低。采用人性化的系統(tǒng)操作流程,整臺設(shè)備配備有多處檢測開關(guān),在正常的生產(chǎn)工作中,操作人員僅需將組件放入加熱平臺上,按動合蓋開關(guān)即可,此設(shè)備將自動進(jìn)行層壓、固化,自動開蓋,等待操作員進(jìn)行下三工序的處理太陽能板焊接生產(chǎn)線2高品質(zhì)碳纖維加熱,升溫速度快,壽命持久。PID溫度控制,溫度均勻,任意調(diào)整。

各工位獨(dú)立控制工藝性強(qiáng)。燈光照明,按扭指示易操作。安全供電系統(tǒng)合效益好。配備125、156兩種電池片焊接模板疊層臺2保證鋼材彈性變形后組件不滑落。疊層臺底座設(shè)計(jì)合理,能保證放滿組件后不搖晃、不傾斜和不翻倒焊帶裁剪機(jī)1焊帶裁剪機(jī)為焊帶（互連條）自動裁切折彎專用設(shè)備。根據(jù)各類組件生產(chǎn)工藝要求,對焊帶進(jìn)行定長裁切,定點(diǎn)折彎。折彎厚度可自由調(diào)

裁料精度:L*0.002裁料長度:16-99999

裁料速度:8Kg-11KgH

加工材質(zhì):鍍銅合金

寬度:1-8mm單片分選儀1該設(shè)備專門用于太陽能單晶硅和多晶硅單體電池片的分選篩選。通過模擬太陽光譜光源,對電池片的相關(guān)參數(shù)進(jìn)行測量,根據(jù)測量結(jié)果將電池片進(jìn)行分類。自動校正設(shè)置,輸入補(bǔ)償參數(shù),進(jìn)行自動/手動溫度補(bǔ)償和光強(qiáng)度補(bǔ)償,具備自動測溫與溫度修正功能。

基于Windows的操作界面,測試軟件人性化設(shè)計(jì),記錄并顯示測試曲線（IV曲線、P曲線）和測試參數(shù)（Voc、lsc、Pn、Im、Vm、FF、EFF）,每片測試的序列號自動生成并保存到指定文件夾激光劃片機(jī)1該類機(jī)型采用半導(dǎo)體泵浦激光器,一體化程度更高、光束質(zhì)量更好、運(yùn)行成本

更低、免維護(hù)時間更長。

關(guān)鍵部件均采用進(jìn)口產(chǎn)品,整機(jī)結(jié)構(gòu)簡單、劃片速度快、精度更高,能24小時長期連續(xù)工作組件測試儀1太陽能電池組件測試儀是一種高可靠性、高精度的太陽能電池組件測試專用設(shè)備。設(shè)備采用大功率、長壽命的進(jìn)口脈沖氙燈作為模擬器光源,進(jìn)口超高精度四通道同步數(shù)據(jù)采集卡進(jìn)行測試數(shù)據(jù)采集,專業(yè)的超線性電子負(fù)載保證測試結(jié)果精確，適合于太陽能光伏組件生產(chǎn)廠家和實(shí)驗(yàn)室用作組件生產(chǎn)的檢測裝框機(jī)1組框長度：2100-350mm組框?qū)挾龋?200-350mm最大鉚接力:25KN，電機(jī)1.5KW（2）校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基本條件校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐的需要，按照本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求配備場地和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員，實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備齊全，校企雙方共同制訂實(shí)習(xí)方案、組織教學(xué)與實(shí)習(xí)管理。校外實(shí)訓(xùn)基地的具體要求如下：①據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和電子電工行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，建立校外實(shí)習(xí)基地，一是以專業(yè)認(rèn)識和參觀為主的實(shí)習(xí)基地，該基地能反映目前專業(yè)發(fā)展新技術(shù)，并能同時接納較多學(xué)生實(shí)習(xí)，為新生入學(xué)教育和專業(yè)認(rèn)知課程教學(xué)提供條件；二是以接收學(xué)生社會實(shí)踐、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)為主的實(shí)訓(xùn)基地，該基地能為學(xué)生提供真實(shí)的專業(yè)綜合實(shí)踐訓(xùn)練的工作崗位，以上校外實(shí)訓(xùn)基地6個以上，且合作協(xié)議滿3年。實(shí)習(xí)企業(yè)應(yīng)具備獨(dú)立法人資格、依法經(jīng)營3年以上，具有一定的規(guī)模，能滿足至少35人同時進(jìn)行專業(yè)認(rèn)識實(shí)踐或生產(chǎn)、裝配調(diào)試與營銷等技能實(shí)訓(xùn)活動。②實(shí)習(xí)單位應(yīng)具有現(xiàn)代化管理理念、先進(jìn)的管理模式和完善的管理制度，能依法依規(guī)保障學(xué)生的基本勞動權(quán)益，保障學(xué)生實(shí)習(xí)期間的人身安全和健康。實(shí)習(xí)單位應(yīng)提供植物保護(hù)專業(yè)所涉及的技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程等詳細(xì)資料，配備必要的圖書學(xué)習(xí)資料及網(wǎng)絡(luò)資源，為實(shí)習(xí)生提供必需的住宿、餐飲、活動等生活條件。③實(shí)習(xí)單位安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)從事該專業(yè)崗位工作3年以上，思想素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良，責(zé)任心較強(qiáng)，有一定的專業(yè)理論水平，熱心于電子電工專業(yè)崗位的技能人才培養(yǎng)，能協(xié)同專任專業(yè)教師開發(fā)具有行業(yè)特色、符合教學(xué)需求的技能教學(xué)項(xiàng)目，組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量評價，共同做好學(xué)生實(shí)習(xí)服務(wù)和管理工作。（三）教學(xué)資源1.教材學(xué)校應(yīng)建立嚴(yán)格的教材選用制度，教材原則上應(yīng)從國家推薦教材目錄和《中等職業(yè)教育主干專業(yè)核心課程推薦教材目錄》中遴選。專業(yè)教材要能體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，發(fā)揮專業(yè)教師、行業(yè)專家等作用，規(guī)范專業(yè)教材遴選程序，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。根據(jù)專業(yè)性、基礎(chǔ)性、實(shí)用性的原則，組織專業(yè)教師結(jié)合課程特點(diǎn)和教學(xué)需要，編寫專業(yè)課程教材，建設(shè)有特色、高質(zhì)量的校本教材。2.圖書文獻(xiàn)資料配備電子電工行業(yè)政策法規(guī)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)手冊、實(shí)務(wù)案例及專業(yè)期刊等圖書文獻(xiàn)，如《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》《太陽能電池技術(shù)手冊》等；有規(guī)范的電子電工專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)任務(wù)書等完備的教學(xué)文件，如教育部中等職業(yè)教育電子電工相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、中等職業(yè)教育電子電工相關(guān)專業(yè)技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等。3.數(shù)字資源充分利用智慧職教平臺有關(guān)電子電工類專業(yè)國家教學(xué)資源庫中相關(guān)數(shù)字化資源。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身?xiàng)l件建設(shè)，在電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所建設(shè)1個及以上的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，建有與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相配套的信息化教學(xué)資源，能夠組織開展信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動。九、質(zhì)量管理（一）編制實(shí)施性人才培養(yǎng)方案職業(yè)學(xué)校依據(jù)本方案，開展專業(yè)調(diào)研與分析，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，編制科學(xué)、先進(jìn)、操作性強(qiáng)的實(shí)施性人才培養(yǎng)方案（體例格式見附件2），并滾動修訂。具體要求為：1.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，注重學(xué)生正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，主動對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，堅(jiān)持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，確定本校本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。2.注重中高職銜接人才培養(yǎng)。著眼于學(xué)習(xí)者的專業(yè)成長和終身發(fā)展，針對“3+3”“3+4”分段培養(yǎng)，職教高考升學(xué)，以及中高職銜接其他形式，通過制訂中高職銜接人才培養(yǎng)方案，在現(xiàn)代職教體系框架內(nèi)，統(tǒng)籌培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)中職與高職專業(yè)、中職與職教本科專業(yè)，在教學(xué)體系上的有機(jī)統(tǒng)一。3.貫徹教育部《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》《中等職業(yè)學(xué)校電子電工專業(yè)類課程指導(dǎo)方案（試行）》，開足開好公共基礎(chǔ)必修課程和專業(yè)類平臺課程。4.選修課程分為限定選修課程和任意選修課程。公共基礎(chǔ)限選課程要落實(shí)國家、教育部的相關(guān)規(guī)定，公共基礎(chǔ)任意選修課程、專業(yè)（技能）任意選修課程的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時（學(xué)分）安排，要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生個性發(fā)展需求和學(xué)校辦學(xué)特色，有針對性地開設(shè)，并科學(xué)合理地選擇課程內(nèi)容。以下任意選修課程僅供參考：（1）公共基礎(chǔ)任選課程：禮儀、地理、環(huán)境教育、應(yīng)用文寫作、演講與口才、社會責(zé)任、文學(xué)名著欣賞等。（2）專業(yè)（技能）任選課程：傳感器技術(shù)、光電器件及組件、組態(tài)控制技術(shù)、PLC技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、光伏發(fā)電裝置安裝與調(diào)試、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試等。5.實(shí)施“2.5+0.5”學(xué)制安排，學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)5學(xué)期，校外頂崗實(shí)習(xí)1學(xué)期。三年總學(xué)時數(shù)為3000～3300，其中，公共基礎(chǔ)課程（含軍訓(xùn)）學(xué)時占比約為40%，專業(yè)（技能）課程（含專業(yè)認(rèn)知與入學(xué)教育、畢業(yè)考核、畢業(yè)教育等）學(xué)時占比約為60%。課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)任意選修課程，其學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于10%。6.職業(yè)學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌安排公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程，科學(xué)安排課程順序，參考專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案中的“教學(xué)安排”建議，編制本校本專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表和課程表，并作為“專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案”的附件。為適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程門數(shù)較多、實(shí)踐時間較長的特點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)程表和課程表編制方式應(yīng)科學(xué)合理、靈活機(jī)動，保證開足每門課程所需學(xué)時和教學(xué)內(nèi)容。學(xué)分計(jì)算辦法：公共基礎(chǔ)課程每18學(xué)時計(jì)1學(xué)分，專業(yè)（技能）課程18學(xué)時計(jì)1學(xué)分；軍訓(xùn)、社會實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動，1周為1學(xué)分；專業(yè)實(shí)踐教學(xué)周每周按30學(xué)時計(jì)算，1周計(jì)2學(xué)分；頂崗實(shí)習(xí)1周計(jì)1.5學(xué)分。7.制訂課程實(shí)施性教學(xué)要求（1）學(xué)校應(yīng)依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《中等職業(yè)學(xué)校電子電工專業(yè)類課程指導(dǎo)方案（試行）》《省中等職業(yè)學(xué)校本專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案》，以及教育部中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)、中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)有關(guān)課程的教學(xué)要求、省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)院?！?+X”證書制度試點(diǎn)內(nèi)容，參照相應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)要求）的體例格式，編寫本校本專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）主干課程實(shí)施性教學(xué)要求，并以“××學(xué)?！痢翆I(yè)××課程實(shí)施性教學(xué)要求”為標(biāo)題，呈現(xiàn)在正文中或作為“專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案”的附件。（2）課程實(shí)施性教學(xué)要求必須有機(jī)融入思想政治教育元素，緊密聯(lián)系專業(yè)發(fā)展實(shí)際和行業(yè)發(fā)展要求，推進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，合理確定課程教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，明確考核要求，著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)過程，有力支撐專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（3）課程實(shí)施性教學(xué)要求必須能切實(shí)指導(dǎo)任課教師把握教學(xué)目標(biāo)，開展教學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范教案撰寫和課堂教學(xué)實(shí)施，合理運(yùn)用教材和各類教學(xué)資源，提高教學(xué)組織實(shí)施水平。8.在專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，細(xì)化本校本專業(yè)的“實(shí)施保障”內(nèi)容，包括專業(yè)教師、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源等在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量上的配置情況；明確“質(zhì)量管理”舉措，包括教學(xué)管理機(jī)制和管理方式，本專業(yè)教育教學(xué)改革的推進(jìn)模式、主要內(nèi)容和實(shí)踐舉措；說明“畢業(yè)考核”的具體要求。（二）推進(jìn)教育教學(xué)改革1.強(qiáng)化基礎(chǔ)條件。持續(xù)做好師資隊(duì)伍、專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)場地、教學(xué)資源等基礎(chǔ)建設(shè)，統(tǒng)籌提高教學(xué)硬件與軟件建設(shè)水平，為保障人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。2.明確教改方向。充分體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)德技并修、工學(xué)結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和職業(yè)精神，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.提升課程建設(shè)水平。堅(jiān)持以工作過程為主線，整合知識和技能，重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)；主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級、社會需求，體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，引入典型生產(chǎn)案例，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)專家，共同開發(fā)工作手冊、任務(wù)工作頁和活頁講義等專業(yè)課程特色教材，不斷豐富課程教學(xué)資源。對于推進(jìn)“1+X”證書制度試點(diǎn)項(xiàng)目，應(yīng)制訂本專業(yè)開展教學(xué)、組織培訓(xùn)和參加評價的具體方案，作為“專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案”的附件。4.優(yōu)化課堂生態(tài)。推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，建設(shè)新型教學(xué)場景，將企業(yè)車間轉(zhuǎn)變?yōu)榻淌?、課堂，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、主題教學(xué)；以學(xué)習(xí)者為中心，突出學(xué)生的主體地位，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、釋放潛能、全面發(fā)展；加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，打造優(yōu)質(zhì)課堂。5.深化信息技術(shù)應(yīng)用。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合，推動大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等教學(xué)模式，建設(shè)能夠滿足多樣化需求的課程資源，創(chuàng)新服務(wù)供給模式，推動課堂教學(xué)革命。（三）嚴(yán)格畢業(yè)要求根據(jù)國家和省的有關(guān)規(guī)定，落實(shí)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，細(xì)化、明確學(xué)生畢業(yè)要求，完善學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、評價與反饋機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)綜合項(xiàng)目（作品、方案、成果）等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重全過程管理與考核評價，結(jié)合專業(yè)實(shí)際組織畢業(yè)考核，保證畢業(yè)要求的達(dá)成度。本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)要求為：1.符合《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》中關(guān)于學(xué)生畢業(yè)的相關(guān)規(guī)定，思想品德評價和操行評定合格。2.修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程且成績合格，取得規(guī)定學(xué)分，本專業(yè)累計(jì)取得學(xué)分不少于170。在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項(xiàng)的同學(xué)，按照獎項(xiàng)級別和等級，給予相應(yīng)的學(xué)分獎勵。3.畢業(yè)考核成績達(dá)到合格以上。畢業(yè)考核方式：（1）綜合素質(zhì)評價，包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、勞動素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、社會實(shí)踐等；（2）學(xué)業(yè)成績考核，包括本專業(yè)各科目的學(xué)業(yè)成績、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績，以及結(jié)合本校本專業(yè)實(shí)際而開設(shè)的畢業(yè)綜合考試；（3）實(shí)踐考核項(xiàng)目，包括學(xué)校綜合實(shí)踐項(xiàng)目考評、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告、作品展示等。學(xué)生在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項(xiàng)，按照獎項(xiàng)級別和等級，視同其“實(shí)踐考核項(xiàng)目（學(xué)校綜合實(shí)踐項(xiàng)目考評、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告、作品展示等）”成績?yōu)楹细瘛⒘己?、?yōu)秀。4.取得人社部門委托社會化認(rèn)定的中級以上或教育部門委托社會化認(rèn)定的初級以上電子電工類相關(guān)職業(yè)技能等級證書1項(xiàng)以上，如：太陽能利用工（中級）、光伏電站運(yùn)維（初級）等。十、編制說明本方案依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校電子電工專業(yè)類課程指導(dǎo)方案（試行）》，參考教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》以及思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)等12門公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，參考《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（2015版）、《國家職業(yè)資格目錄》和國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等編制。PAGEPAGE21附件1中等職業(yè)學(xué)校太陽能與沼氣技術(shù)利用專業(yè)“工作任務(wù)與職業(yè)能力”分析表職業(yè)崗位工作任務(wù)職業(yè)技能能力整合排序課程設(shè)置光伏發(fā)電設(shè)備組裝與調(diào)試光伏組件安裝與性能測試1.能讀懂設(shè)備安裝規(guī)范文件；2.能讀懂設(shè)備清單；3.能按流程進(jìn)行光伏組件性能測試；4.能夠識讀設(shè)備安裝圖紙；5.能夠按照施工圖紙要求安裝硬件設(shè)備；6.能把握安裝工藝的質(zhì)量控制；7.能正確進(jìn)行設(shè)備線路連接；8.能整理相關(guān)竣工資料；9.能讀懂設(shè)備安裝驗(yàn)收規(guī)范1.行業(yè)通用能力（1）了解電子電工產(chǎn)業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、法規(guī)及新技術(shù)、