工藝美術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案

II手持電動(dòng)切割機(jī)2SIJ-WD-2S電腦1/軟件1安裝相關(guān)軟件拋光機(jī)5/震桶5/油切機(jī) 1/超聲波鉆孔機(jī)5/（2）校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基本條件校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)滿足學(xué)生崗位實(shí)習(xí)、專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐的需要，按照本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求配備場地和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員，實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備齊全，校企雙方共同制訂實(shí)習(xí)方案、組織教學(xué)與實(shí)習(xí)管理。校外實(shí)訓(xùn)基地的具體要求如下：①根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和工藝美術(shù)行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，建立校外實(shí)習(xí)基地。一是以專業(yè)認(rèn)識和參觀為主的實(shí)習(xí)基地，該基地能反映目前專業(yè)發(fā)展新技術(shù)，并能同時(shí)接納較多學(xué)生實(shí)習(xí)，為新生入學(xué)教育和認(rèn)識實(shí)習(xí)提供條件；二是以接收學(xué)生社會實(shí)踐和崗位實(shí)習(xí)為主的實(shí)訓(xùn)基地，該基地能為學(xué)生提供真實(shí)的專業(yè)綜合實(shí)踐訓(xùn)練的工作崗位，以上校外實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)以上，且合作協(xié)議滿3年。實(shí)習(xí)企業(yè)應(yīng)具備獨(dú)立法人資格、依法經(jīng)營3年以上，具有一定的規(guī)模，能滿足至少10人左右人同時(shí)進(jìn)行專業(yè)認(rèn)識實(shí)踐或陶瓷制作、水晶雕刻、紅木雕刻等技能實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。②符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等對實(shí)習(xí)單位的有關(guān)要求。實(shí)習(xí)單位應(yīng)具有現(xiàn)代化管理理念、先進(jìn)的管理模式和完善的管理制度，能依法依規(guī)保障學(xué)生的基本勞動(dòng)權(quán)益，保障學(xué)生實(shí)習(xí)期間的人身安全和健康。實(shí)習(xí)單位應(yīng)提供工藝美術(shù)專業(yè)所涉及的技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程等詳細(xì)資料，配備必要的圖書學(xué)習(xí)資料及網(wǎng)絡(luò)資源，為實(shí)習(xí)生提供必需的住宿、餐飲、活動(dòng)等生活條件。③實(shí)習(xí)單位安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)從事該專業(yè)崗位工作3年以上，思想素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良，責(zé)任心較強(qiáng)，有一定的專業(yè)理論水平，熱心于工藝美術(shù)專業(yè)崗位的技能人才培養(yǎng)，能協(xié)同專任專業(yè)教師開發(fā)具有行業(yè)特色、符合教學(xué)需求的技能教學(xué)項(xiàng)目，組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量評價(jià)，共同做好學(xué)生實(shí)習(xí)服務(wù)和管理工作。（三）教學(xué)資源1.教材學(xué)校應(yīng)建立嚴(yán)格的教材選用制度，教材原則上應(yīng)從國家推薦教材目錄和《中等職業(yè)教育主干專業(yè)核心課程推薦教材目錄》中遴選。專業(yè)教材要能體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，發(fā)揮專業(yè)教師、行業(yè)專家等作用，規(guī)范專業(yè)教材遴選程序，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。根據(jù)專業(yè)性、基礎(chǔ)性、實(shí)用性的原則，組織專業(yè)教師結(jié)合課程特點(diǎn)和教學(xué)需要，編寫專業(yè)課程教材，建設(shè)有特色、高質(zhì)量的校本教材。2.圖書文獻(xiàn)資料配備文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)行業(yè)政策法規(guī)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)手冊、實(shí)務(wù)案例及專業(yè)期刊等圖書文獻(xiàn)，如《勞動(dòng)法相關(guān)知識》《專利法相關(guān)知識》《廣告法相關(guān)知識》《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》《住宅室內(nèi)裝飾裝修管理辦法》等；有規(guī)范的工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)任務(wù)書等完備的教學(xué)文件，如教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》等。3.數(shù)字資源充分利用智慧職教平臺有關(guān)工藝美術(shù)專業(yè)國家教學(xué)資源庫中相關(guān)數(shù)字化資源。學(xué)校可以根據(jù)自身?xiàng)l件，在工藝美術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所建設(shè)1個(gè)及以上的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，建有與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相配套的信息化教學(xué)資源，能組織開展信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)。九、質(zhì)量管理（一）編制實(shí)施性人才培養(yǎng)方案職業(yè)學(xué)校依據(jù)本方案，開展專業(yè)調(diào)研與分析，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，編制科學(xué)、先進(jìn)、操作性強(qiáng)的實(shí)施性人才培養(yǎng)方案（體例格式見附件2），并滾動(dòng)修訂。具體要求為：1.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，注重學(xué)生正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，主動(dòng)對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，堅(jiān)持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，確定本校本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。2.注重中高職銜接人才培養(yǎng)。著眼于學(xué)習(xí)者的專業(yè)成長和終身發(fā)展，針對“3+3”“3+4”分段培養(yǎng)，職教高考升學(xué)，以及中高職銜接其他形式，通過制訂中高職銜接人才培養(yǎng)方案，在現(xiàn)代職教體系框架內(nèi)，統(tǒng)籌培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)中職與高職專業(yè)、中職與職教本科專業(yè)，在教學(xué)體系上的有機(jī)統(tǒng)一。3.貫徹教育部《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》開足開好公共基礎(chǔ)必修課程。公共基礎(chǔ)限選課程要落實(shí)國家、教育部的相關(guān)規(guī)定，公共基礎(chǔ)任意選修課程的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)（學(xué)分）安排，要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求和學(xué)校辦學(xué)特色，有針對性地開設(shè)，并科學(xué)合理地選擇課程內(nèi)容。以下任意選修公共基礎(chǔ)課程僅供參考：地理、設(shè)計(jì)概論、應(yīng)用文寫作、設(shè)計(jì)美學(xué)、演講與口才、文學(xué)名著欣賞等。4.按照《中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)專業(yè)類課程指導(dǎo)方案（試行）》開足開好專業(yè)類平臺課程。專業(yè)核心課程的教學(xué)內(nèi)容和要求，必須依據(jù)本方案以及相應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求執(zhí)行；專業(yè)拓展課程可結(jié)合學(xué)校本專業(yè)的專門化方向，選擇相應(yīng)專業(yè)方向課程并按相應(yīng)要求執(zhí)行，也可以模糊專門化方向，在不同專業(yè)方向間交叉組合選擇拓展課程，在選擇時(shí)還可以根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要在本方案提供的課程之外增設(shè)其他的專業(yè)拓展課程，形成學(xué)校具有地方特色的校本課程。以下增設(shè)的專業(yè)拓展課程僅供參考：書法、工美簡史、設(shè)計(jì)概論、包裝設(shè)計(jì)、攝影、藝術(shù)插花、茶葉加工技術(shù)、營銷與賞析或技能拓展考級的強(qiáng)化課程或社會實(shí)踐課程。5.制訂課程實(shí)施性教學(xué)要求（1）對于所有課程的教學(xué)內(nèi)容和要求，學(xué)校應(yīng)集中教研力量，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)專業(yè)類課程指導(dǎo)方案（試行）》《省中等職業(yè)學(xué)校本專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案》，以及教育部中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)、中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)有關(guān)課程的教學(xué)要求、省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)院?！?+X”證書制度試點(diǎn)內(nèi)容，研究確定所有課程的實(shí)施性教學(xué)要求，并填入相應(yīng)課程教學(xué)內(nèi)容要求表中。對于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求改動(dòng)較大的專業(yè)課程，以及公共基礎(chǔ)任選課程、增設(shè)的專業(yè)拓展課程，可參照相應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)要求）的體例格式，單獨(dú)編寫相應(yīng)課程實(shí)施性教學(xué)要求，并以“××學(xué)?！痢翆I(yè)××課程實(shí)施性教學(xué)要求”為標(biāo)題，作為“專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案”的附件。（2）課程實(shí)施性教學(xué)要求必須有機(jī)融入思想政治教育元素，推進(jìn)全員、全過程、全方位育人，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，緊密聯(lián)系專業(yè)發(fā)展實(shí)際和行業(yè)發(fā)展要求，推進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，合理確定課程教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，明確考核要求，著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)過程，有力支撐專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（3）課程實(shí)施性教學(xué)要求必須能切實(shí)指導(dǎo)任課教師把握教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、規(guī)范教案撰寫和課堂教學(xué)實(shí)施，合理運(yùn)用教材和各類教學(xué)資源，提高教學(xué)組織實(shí)施水平。6.實(shí)施“2.5+0.5”學(xué)制安排，學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)5學(xué)期，校外崗位實(shí)習(xí)1學(xué)期。三年總學(xué)時(shí)數(shù)為3000～3300，其中，公共基礎(chǔ)課程（含軍訓(xùn)）學(xué)時(shí)占比約為40%，專業(yè)（技能）課程（含入學(xué)教育及認(rèn)識實(shí)習(xí)、畢業(yè)考核、畢業(yè)教育等）學(xué)時(shí)占比約為60%。課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)任意選修課程，其學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10%。7.職業(yè)學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌安排公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程，科學(xué)安排課程順序，參考專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案中的“教學(xué)安排”建議，編制本校本專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表和課程表，呈現(xiàn)在正文中或作為“專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案”的附件。為適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程門數(shù)較多、實(shí)踐時(shí)間較長的特點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)程表和課程表編制方式應(yīng)科學(xué)合理、靈活機(jī)動(dòng)，保證開足公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程每門課程所需學(xué)時(shí)和教學(xué)內(nèi)容。學(xué)分計(jì)算辦法：公共基礎(chǔ)課程每18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，專業(yè)（技能）課程18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分；軍訓(xùn)、社會實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)，1周為1學(xué)分；專業(yè)實(shí)踐教學(xué)周每周按30學(xué)時(shí)計(jì)算，1周計(jì)2學(xué)分；崗位實(shí)習(xí)1周計(jì)1.5學(xué)分。8.在專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，細(xì)化本校本專業(yè)的“實(shí)施保障”內(nèi)容，包括專業(yè)教師、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源等在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量上的配置情況；明確“質(zhì)量管理”舉措，包括教學(xué)管理機(jī)制和管理方式，本專業(yè)教育教學(xué)改革的推進(jìn)模式、主要內(nèi)容和實(shí)踐舉措；說明“畢業(yè)考核”的具體要求。（二）推進(jìn)教育教學(xué)改革1.強(qiáng)化基礎(chǔ)條件。持續(xù)做好師資隊(duì)伍、專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)場地、教學(xué)資源等基礎(chǔ)建設(shè)，統(tǒng)籌提高教學(xué)硬件與軟件建設(shè)水平，為保障人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。2.明確教改方向。充分體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)德技并修、工學(xué)結(jié)合，實(shí)施“1+X”證書制度，著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和職業(yè)精神，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.提升課程建設(shè)水平。堅(jiān)持以工作過程為主線，整合知識和技能，重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)；主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級、社會需求，體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，引入典型生產(chǎn)案例，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)專家，共同開發(fā)工作手冊、任務(wù)工作頁和活頁講義等專業(yè)課程特色教材，不斷豐富課程教學(xué)資源。對于推進(jìn)“1+X”證書制度試點(diǎn)項(xiàng)目，應(yīng)制訂本專業(yè)開展教學(xué)、組織培訓(xùn)和參加評價(jià)的具體方案，作為“專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案”的附件。4.優(yōu)化課堂生態(tài)。推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，建設(shè)新型教學(xué)場景，將企業(yè)車間轉(zhuǎn)變?yōu)榻淌?、課堂，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、主題教學(xué)；以學(xué)習(xí)者為中心，突出學(xué)生的主體地位，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、釋放潛能、全面發(fā)展；加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，打造優(yōu)質(zhì)課堂。5.深化信息技術(shù)應(yīng)用。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合，推動(dòng)大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等教學(xué)模式，建設(shè)能滿足多樣化需求的課程資源，創(chuàng)新服務(wù)供給模式，推動(dòng)課堂教學(xué)革命。（三）嚴(yán)格畢業(yè)要求根據(jù)國家和省的有關(guān)規(guī)定，落實(shí)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，細(xì)化、明確學(xué)生畢業(yè)要求，完善學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、評價(jià)與反饋機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)綜合項(xiàng)目（作品、方案、成果）等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重全過程管理與考核評價(jià)，結(jié)合專業(yè)實(shí)際組織畢業(yè)考核，保證畢業(yè)要求的達(dá)成度。本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)要求為：1.符合《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》中關(guān)于學(xué)生畢業(yè)的相關(guān)規(guī)定，思想品德評價(jià)和操行評定合格。2.修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程且成績合格，取得規(guī)定學(xué)分，本專業(yè)累計(jì)取得學(xué)分不少于170。在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)，按照獎(jiǎng)項(xiàng)級別和等級，給予相應(yīng)的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。3.畢業(yè)考核成績達(dá)到合格以上。畢業(yè)考核方式：（1）綜合素質(zhì)評價(jià)，包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、社會實(shí)踐等；（2）學(xué)業(yè)成績考核，包括本專業(yè)各科目的學(xué)業(yè)成績、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績，以及結(jié)合本校本專業(yè)實(shí)際而開設(shè)的畢業(yè)綜合考試；（3）實(shí)踐考核項(xiàng)目，包括學(xué)校綜合實(shí)踐項(xiàng)目考評、崗位實(shí)習(xí)報(bào)告、作品展示等。學(xué)生在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，按照獎(jiǎng)項(xiàng)級別和等級，視同其“實(shí)踐考核項(xiàng)目（學(xué)校綜合實(shí)踐項(xiàng)目考評、崗位實(shí)習(xí)報(bào)告、作品展示等）”成績?yōu)楹细瘛⒘己?、?yōu)秀。4.取得人社部門委托社會化認(rèn)定的中級以上或教育部門委托第三方社會化認(rèn)定的初級以上工藝美術(shù)相關(guān)職業(yè)技能等級證書1項(xiàng)以上，如：陶瓷裝飾工（中級）、工藝品雕刻工（中級）等。十、編制說明本方案依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)專業(yè)類課程指導(dǎo)方案（試行）》，參考教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》（2010版）《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》以及思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)等10門公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，參考《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（2015版）、《國家職業(yè)資格目錄》和國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等編制。附件1中等職業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)“工作任務(wù)與職業(yè)能力”分析表職業(yè)崗位工作任務(wù)職業(yè)技能能力整合排序課程設(shè)置裝飾美工文字圖形制作繪寫和刻制美術(shù)字（1）能手寫仿宋體字；（2）能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理和簡單的圖形、花邊處理；（3）能使用兩種軟件進(jìn)行圖文制作1.行業(yè)通用能力（1）了解文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)行業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)，了解美術(shù)設(shè)計(jì)與運(yùn)用所關(guān)聯(lián)的中西方繪畫、工藝美術(shù)品、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)作品、文化遺產(chǎn)傳承與創(chuàng)新保護(hù)等知識，以及美術(shù)設(shè)計(jì)、制作、服務(wù)等領(lǐng)域的新趨勢和新時(shí)尚，形成一定的美術(shù)審美和認(rèn)知能力。（2）了解美術(shù)繪畫的基本種類和方法，理解繪畫所涉及的空間透視原理和色彩知識，形成正確的繪畫觀察方法和構(gòu)圖方法，掌握結(jié)構(gòu)、明暗素描造型方法及色彩表現(xiàn)技法，能鑒賞繪畫作品、完成繪畫作品。（3）了解圖案裝飾表現(xiàn)的基本原理與方法，掌握單獨(dú)紋樣、適合紋樣、連續(xù)紋樣等多種圖案組織形式，掌握圖案創(chuàng)意形式美法則，會根據(jù)設(shè)計(jì)主題和產(chǎn)品風(fēng)格選取、變化處理素材，并能根據(jù)常見紋樣組織規(guī)范呈現(xiàn)圖案。（4）了解位圖（點(diǎn)陣圖）和矢量繪圖常用軟件類型及差別，掌握位圖（點(diǎn)陣圖）常用軟件PS和矢量繪圖常用軟件AI的基本操作，掌握軟件間的格式轉(zhuǎn)換及印前印后技術(shù)，能綜合利用PS/AI軟件進(jìn)行名片、海報(bào)設(shè)計(jì)。（5）勤于思考，團(tuán)隊(duì)合作，養(yǎng)成研究市場、研究受眾、研究需求的習(xí)慣，能將設(shè)計(jì)前沿、科技創(chuàng)新、功能優(yōu)化等作為設(shè)計(jì)的第一要?jiǎng)?wù)，具有強(qiáng)烈的首創(chuàng)、原創(chuàng)的創(chuàng)新意識和產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。2.專業(yè)核心能力（1）熟悉工筆繪畫的方法，掌握工筆線描勾線技法，能運(yùn)用毛筆等繪畫工具進(jìn)行花鳥、山水、人物線描的繪畫。（2）掌握常用幾何圖形畫法，能根據(jù)圖樣以準(zhǔn)確的表達(dá)方式進(jìn)行工藝品結(jié)構(gòu)圖與效果圖的繪制。（3）了解構(gòu)成的造型要素，掌握設(shè)計(jì)的形式美法則，能使用點(diǎn)、線、面等元素進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)與裝飾。（4）了解工藝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識，掌握基本的設(shè)計(jì)方法，能使用造型知識和設(shè)計(jì)方法進(jìn)行工藝品設(shè)計(jì)，能解決工藝品設(shè)計(jì)與制作一般技術(shù)問題。3.職業(yè)特定能力（1）紫砂陶藝：了解古今紫砂茗壺造型資料，掌握紫砂壺成型方法及工藝流程，能運(yùn)用不同的泥料完成紫砂壺的制作，能運(yùn)用陶瓷裝飾的形式和規(guī)律完成紫砂胚體的造型刻繪。（2）紅木雕刻：了解各類紅木家具資料，掌握紅木制品制作方法及工藝流程，能運(yùn)用木工工具完成簡單紅木家具的制作，能運(yùn)用輔助設(shè)備、材料對各類家具進(jìn)行修整和上色。（3）水晶雕刻：了解各類水晶工藝品資料，掌握水晶工藝品設(shè)計(jì)方法及工藝流程，能根據(jù)不同原料特征進(jìn)行水晶工藝品設(shè)計(jì)，能運(yùn)用水晶雕刻設(shè)備和工具獨(dú)立完成水晶作品制作。4.跨行業(yè)職業(yè)能力（1）具有適應(yīng)崗位變化的能力，能根據(jù)職業(yè)技能等級證書制度，取得跨崗位職業(yè)技能等級證書。（2）具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（3）具有一線生產(chǎn)管理能力《素描基礎(chǔ)》《色彩基礎(chǔ)》《工藝制圖》《圖案與裝飾》《美術(shù)設(shè)計(jì)認(rèn)知》《圖形設(shè)計(jì)軟件》摹繪和制作圖形、花邊能對易加工材料進(jìn)行簡單的圖形、花邊加工制作平面裝飾制作標(biāo)志牌能制作標(biāo)志底版，能手繪標(biāo)志圖形《素描基礎(chǔ)》《色彩基礎(chǔ)》《美術(shù)設(shè)計(jì)認(rèn)知》《圖形設(shè)計(jì)軟件》《工筆線描》制作廣告牌（1）能制作廣告底版；（2）能繪制廣告版面進(jìn)行簡單的計(jì)算機(jī)圖文制作掌握文字、圖形、色彩、版式等二度空間的表現(xiàn)與設(shè)計(jì)能力道具制作制作一般的展示臺架（1）能防止生物學(xué)混雜；（2）能進(jìn)行展示臺的制作《美術(shù)設(shè)計(jì)認(rèn)知》《設(shè)計(jì)與構(gòu)成》制作一般的裝飾道具能進(jìn)行道具等載體的裝飾陳列布置進(jìn)行商品組合陳列能進(jìn)行商品綜合性陳列進(jìn)行展品組合陳列能進(jìn)行展品綜合性陳列紫砂陶制作設(shè)計(jì)制作圖紙（1）能分析造型的生產(chǎn)材料、工藝的可能性；（2）能進(jìn)行平面圖紙的手工繪制《工藝制圖》《工藝品設(shè)計(jì)》《陶瓷裝飾》《紫砂陶設(shè)計(jì)與制作》紫砂壺泥料的選擇能針對壺形的大小、形態(tài)、品種選擇對應(yīng)的泥料紫砂壺工具的制作能根據(jù)實(shí)際需要制作相對應(yīng)的工具紫砂壺的全手工成型（1）根據(jù)所制作品種的容量來確定詳細(xì)尺寸的縮放；（2）能運(yùn)用不同的泥性進(jìn)行紫砂壺各部件的制作；（3）能使用工具進(jìn)行紫砂壺成型燒成及后期處理（1）熟悉燒成溫度、時(shí)間；（2）熟悉大型紫砂作品在燒成前的干燥要求及燒成后的冷卻要求工藝品雕刻工（紅木雕刻）工藝品材料分析（1）熟悉工藝品產(chǎn)地；（2）鑒別工藝品材料《工藝制圖》《工藝品設(shè)計(jì)》《木工結(jié)構(gòu)與工藝》《紅木雕刻工藝》產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)與選材（1）熟知各類造型題材；（2）準(zhǔn)確表達(dá)造型寓意；（3）針對各種家具的造型，選擇對應(yīng)的木材設(shè)計(jì)制作圖樣（1）能構(gòu)思、設(shè)計(jì)和繪制手繪稿；（2）能繪制電