上海市六校2023-2024學年高二生物第一學期期末達標檢測模擬試題含解析

上海市六校2023-2024學年高二生物第一學期期末達標檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．ATP是細胞的能量“通貨”，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法錯誤的是A.ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，圖1中的A代表腺苷B.圖2中進行①過程時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量C.放能反應(yīng)往往伴隨著圖2中的過程②D.圖2中的過程①可能發(fā)生在細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等需要消耗能量的場所2．圖是狗尿濃縮實驗的結(jié)果。讓狗大量飲水（圖中箭頭a所示）后，連續(xù)排出大量的尿；當將2.5%NaCl溶液10mL注射到頸動脈（圖中箭頭b所示）后，尿量暫時減少；當靜脈注射腦垂體后葉提取物（圖中箭頭c所示）后，尿量也減少，下列分析錯誤的是（）A.2.5%的NaCl溶液注入動脈將會導致血漿滲透壓升高B.2.5%的NaCl溶液注入動脈會導致抗利尿激素分泌增多C.本實驗證明了腦垂體后葉提取物中含有能減少尿量的物質(zhì)D.本實驗可證明下丘腦與人體的水鹽平衡有著密切關(guān)系3．研究人員探究生長素(IAA)和青霉素對小麥胚芽鞘切段生長的影響，得到圖甲所示結(jié)果；探究不同濃度的脫落酸(ABA)和青霉素對小麥胚芽鞘切段生長的復合影響，得到圖乙所示結(jié)果。據(jù)此可判斷（）胚芽鞘伸長（對照100）A.圖乙中青霉素對脫落酸抑制胚芽鞘節(jié)段的伸長具有對抗作用B.圖甲中高濃度青霉素對胚芽鞘切段的伸長不起作用C.圖甲中青霉素促進胚芽鞘生長的最適濃度比生長素低D.圖乙中青霉素對抗作用的大小與脫落酸的濃度無關(guān)4．羽毛球雙打比賽時，運動員奔跑、扣殺，要密切配合，下列對運動員機體生理功能的表述，不正確的是（）A.奔跑時，四肢肌肉細胞內(nèi)的糖原大量水解并補充血糖B.大量出汗導致機體失水，會使抗利尿激素分泌增加C.雙打時球員之間的配合是條件反射，有大腦皮層的參與D.扣殺動作完成所依賴的神經(jīng)結(jié)構(gòu)為反射弧5．在一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲侵入后其數(shù)量迅速增長，其種群數(shù)量的變化如下圖所示。下列敘述錯誤的是（）A.在0~3月期間，蝗蟲種群數(shù)量的增長速率保持不變B.在蝗蟲侵入后的第2個月，蝗蟲種群數(shù)量增長最快C.與0~2月相比，3～4月期間蝗蟲的種內(nèi)競爭加劇D.在4～7月期間，蝗蟲種群的環(huán)境容納量變小6．突觸一般是兩個神經(jīng)元之間相互接觸并進行信息傳遞的關(guān)鍵部位。下列敘述錯誤的是（）A.突觸后膜通常是下一個神經(jīng)元的細胞體膜或樹突膜B.突觸小體能實現(xiàn)電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)換C.興奮在突觸單向傳遞與特異性受體的分布位置有關(guān)D.傳出神經(jīng)元的軸突末梢可與肌肉或腺體細胞相接觸二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）果蠅（2n=8）是遺傳學中常用的實驗材料，如圖為基因型AaBbEe的果蠅體內(nèi)不同細胞分裂過程中部分染色體的行為變化?；卮鹣铝袉栴}：（1）該果蠅的性別為___________；某同學在分析圖示后認為，甲圖中發(fā)生的變異為基因突變或交叉互換，請分析該結(jié)論是否合理？___________，理由是：___________。乙圖中發(fā)生的變異最可能是___________。（2）假設(shè)圖丙對應(yīng)的性原細胞僅發(fā)生的變異是a突變?yōu)锳，則該性原細胞最終產(chǎn)生的成熟生殖細胞的基因型為___________。（3）果蠅的正常翅和缺刻翅是一對相對性狀，受A/a和E/e兩對等位基因共同控制，基因型為AE__的個體表現(xiàn)為正常翅，其余表現(xiàn)為缺刻翅?；疑韺谏頌轱@性，受等位基因B、b的控制。三對等位基因均位于常染色體上，位置關(guān)系如圖丙所示。現(xiàn)有一基因型為AaBbEe的雄果蠅及多只基因型已知的雌果蠅。請設(shè)計一種簡單的雜交實驗，以確定該雄果蠅的基因A是與基因B在同一條染色體上，還是與基因b在同一條染色體上。實驗思路：讓該雄果蠅與___________雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例預期結(jié)果及結(jié)論：①若子代中表現(xiàn)型及比例為___________，則基因A與基因B在同一條染色體上；②若子代中表現(xiàn)型及比例為___________，則基因A與基因b在同一條染色體上。8．（10分）最近由于奧密克戎變異毒株的出現(xiàn)，美國等多國確診病例數(shù)明顯增加，鐘南山院士指出：奧密克戎讓世界慢慢體會到中國疫情防控做法是對的。下圖表示人體對抗病毒的部分免疫過程，I~VII表示不同的細胞，Th為輔助性T細胞，a~~g代表不同的物質(zhì)，根據(jù)圖中信息，回答下列問題：（1）免疫系統(tǒng)是人體的“安全保衛(wèi)郁”，它擁有一支強大的“部隊”，圖中沒有體現(xiàn)出來的組成部分是___________。（2）人體感染奧密克戎變異毒株后，機體需要通過___________（填免疫方式）同病毒作戰(zhàn)，完成對機體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)。III細胞的名稱是___________，它可以識別并接觸、裂解被病毒感染的靶細胞，釋放病毒，使病毒失去藏身之所。激活圖中V細胞需要兩個信號，第一個信號是一些病毒和V細胞接觸，第二個信號是___________，同時在d的作用下，V細胞開始一系列的增殖和分化，其中大部分分化為___________（填名稱），并分泌g，g的主要作用是___________。（3）鐘南山院士認為，當前為了更快地控制疫情，當務(wù)之急要做好三點：一是通過接種___________實現(xiàn)群體免疫，通過接種加強針來提高___________水平；二是繼續(xù)加大藥物研究；三是呼吁全球合作，科技戰(zhàn)勝疫情。9．（10分）人體中的促紅細胞生成素（EPO）是由腎皮質(zhì)、腎小管周圍間質(zhì)細胞和肝臟分泌的一種激素樣物質(zhì)，能夠促進紅細胞生成。當機體缺氧時，低氧誘導因子（HIF）與促紅細胞生成素（EPO）基因的低氧應(yīng)答元件（非編碼蛋白質(zhì)序列）結(jié)合，使EPO基因表達加快，促進EPO的合成，過程如下圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）過程①是____________，需要____________酶的催化；過程②中，除mRNA外，還需要的RNA有____________。（2）請用中心法則表示上圖中HIF合成過程中遺傳信息的傳遞方向：____________。（3）HIF基因的本質(zhì)是____________其獨特的____________可為復制提供精確的模板。HIF在____________（填轉(zhuǎn)錄或翻譯）水平調(diào)控EPO基因的表達，促進EPO的合成。10．（10分）各種植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用，請回答下列問題。（1）“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”，這里的“氣”指的是_，主要作用是_，蘆葦在生長期用適宜濃度的_處理，可使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%，獲得更多的造紙原料。（2）吲哚丁酸（IBA）是一種外源生長素類似物，激動素（KT）是一種外源細胞分裂素類似物，研究人員研究了這兩種激素對棉花幼苗根系生長的影響，實驗結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：①圖中植物根的形態(tài)學上端是________（填“A”或“B”），生長素在A、B之間的運輸過程中________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。②自然狀態(tài)下________現(xiàn)象叫根的頂端優(yōu)勢，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)體現(xiàn)了生長素作用具有________。③根據(jù)實驗結(jié)果分析，IBA和KT這兩種外源激素能夠消除根頂端優(yōu)勢的是________，若該實驗改為處理幼苗的芽，實驗得到了不同的變化曲線，分析可能的原因是________。④將IBA和KT用于棉花植物組織培養(yǎng)，MS培養(yǎng)基中的IBA與KT用量比值________（填“高”“適中”或“低”）時容易促進根的分化、抑制芽的形成。11．（15分）回答下列有關(guān)植物激素及其調(diào)節(jié)作用的問題。Ⅰ.下圖顯示胚芽鞘受單側(cè)光照時的生長情況及受光照處生長素的主要運輸方向。生長素在植物細胞間的運輸常需細胞膜上載體參與。（1）下列激素對植物生長所起的主要作用，與生長素在a處所起作用相反的是___、______。A.乙烯B.赤霉素C.脫落酸D.細胞分裂素（2）生長素沿b方向運輸時，需要消耗能量，推測其運輸?shù)姆绞街饕莀___。生長素縱向的運輸方向通常是從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，我們將這種運輸方式稱為_______。Ⅱ.植物的根具有向重力生長的特性，科研人員對根向重力生長的機理做了相關(guān)研究。（3）實驗一：將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外（示意圖如下）。提示：EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+。胚根水平放置培養(yǎng)一段時間后，觀察到甲組胚根向重力生長，乙組胚根水平生長，實驗結(jié)果說明___________________。（4）實驗二：水平放置的胚根彎曲向下生長，與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠地側(cè)有關(guān)。研究表明，根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長。為驗證這一結(jié)論，有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具，完善實驗步驟并預期實驗結(jié)果。①實驗材料和用具：胚根等長的萌發(fā)玉米種子，含EDTA的瓊脂帽，含Ca2+的瓊脂塊，空白瓊脂塊，培養(yǎng)皿等。②實驗步驟：第一步：取若干個培養(yǎng)皿，在每個培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子，按實驗一中乙組的方法處理胚根一定時間后，移去根冠外的瓊脂帽。第二步：將培養(yǎng)皿均分成兩組，編號為A組、B組。第三步：_________。第四步：將兩組胚根水平放置在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一定時間后，觀察_______。③預期結(jié)果：______________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】圖1表示ATP，字母A表示腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵，方框部分a代表腺嘌呤核糖核苷酸。圖2中過程①是ATP的水解反應(yīng)，此時遠離腺苷的特殊的化學鍵斷裂,釋放的能量可用于生物體的各項生命活動；過程②是ATP的合成反應(yīng)?！驹斀狻緼、ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，圖1中的A代表腺嘌呤，A錯誤；B、圖2中過程①是ATP的水解反應(yīng)，進行①過程時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量，B正確；C、放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，圖2中的過程②表示ATP的合成，因此放能反應(yīng)往往伴隨著圖2中的過程②，C正確；D、圖2中的過程①的表示ATP的水解，釋放的能量可用于生物體的各項生命活動，所以圖2中的過程①可能發(fā)生在細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等需要消耗能量的場所，D正確。故選A。2、D【解析】當機體失水過多、飲水不足、食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對水的重吸收作用增強。當機體飲水過多時，細胞外液滲透壓降低，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱，致使抗利尿激素分泌量減少，腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱?！驹斀狻緼、哺乳動物的生理鹽水濃度為0.9%，這一濃度相當于血液中無機鹽的濃度，當動脈注射高濃度的（2.5%）NaCl溶液后，會導致血漿滲透壓升高，A正確；B、通過A項分析可知，漿滲透壓升高，可刺激下丘腦促進抗利尿激素的分泌，從而使尿量減少，B正確；C、本實驗證明了垂體后葉細胞中含有能減少尿量的物質(zhì)（抗利尿激素），C正確；D、本實驗是對狗腦垂體后葉提取物注射靜脈后的反應(yīng)，故不可證明下丘腦與人體的水鹽平衡有著密切關(guān)系，D錯誤。故選D。3、A【解析】植物激素亦稱植物天然激素或植物內(nèi)源激素，是指植物體內(nèi)產(chǎn)生的一些微量而能調(diào)節(jié)（促進、抑制）自身生理過程的有機化合物。已知植物體內(nèi)產(chǎn)生的激素有五大類，即生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯。它們都是些簡單的小分子有機化合物，但它們的生理效應(yīng)卻非常復雜、多樣。從影響細胞的分裂、伸長、分化到影響植物發(fā)芽、生根、開花、結(jié)實、性別決定、休眠和脫落等。所以，植物激素對植物的生長發(fā)育有重要的調(diào)控作用。生長素、赤霉素、細胞分裂素能促進植物生長和發(fā)育過程，而脫落酸和乙烯的作用則是抑制植物生長，促進成熟和衰老。這幾種激素在植物生長發(fā)育的不同時期除各有其獨特作用外，還能互相促進或抑制，充分發(fā)揮調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的作用?！驹斀狻緼、圖乙中脫落酸（ABA）對胚芽鞘節(jié)段的伸長有抑制作用，而隨著青霉素濃度的提高，這種抑制作用減緩，說明青霉素對脫落酸抑制胚芽鞘節(jié)段的伸長具有對抗作用，A正確；B、與對照組相比，圖甲中高濃度青霉素對胚芽鞘切段的伸長起促進作用，且促進作用保持穩(wěn)定，B錯誤；C、圖甲中青霉素促進胚芽鞘生長的最適濃度（＞1ppm）比生長素（1ppm）高，C錯誤；D、圖乙中青霉素對抗作用的大小與脫落酸的濃度有關(guān)，濃度越高，拮抗作用越強，D錯誤。故選A。4、A【解析】1、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，運動員運動的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，主要的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，低級反射活動要受高級中樞的控制。2、當人體大量失水或吃的食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，下丘腦產(chǎn)生、垂體釋放的抗利尿激素增加，促進腎小管、集合管重吸收水分，同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺，主動飲水，使細胞外液滲透壓下降。3、血糖濃度過高，胰島B細胞合成和分泌胰島素增加，加速細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，其中一部分葡萄糖轉(zhuǎn)化成肝糖原和肌糖原，當血糖濃度過低，胰高血糖素分泌增加，肝糖原分解形成葡萄糖，升高血糖濃度，肌糖原不能分解形成葡萄糖，可以直接被骨骼肌分解利用?！驹斀狻緼、肌肉細胞內(nèi)的糖原為肌糖原，肌糖原不能水解為葡萄糖，A錯誤；B、大量出汗導致機體失水，會引起細胞外液滲透壓升高，對下丘腦滲透壓感受器的刺激增強，導致抗利尿激素分泌增加，B正確；C、雙打時球員之間的配合是在生活過程中形成的條件反射，有大腦的參與，C正確；D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射弧，扣殺動作主要是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的，所依賴的神經(jīng)結(jié)構(gòu)為反射弧，D正確。故選A。5、A【解析】據(jù)圖分析：蝗蟲遷入一個新的環(huán)境，開始需要適應(yīng)一段時間，然后種群數(shù)量會迅速增加，第2個月種群的增長率最大，第2個月和第3個月由于其它物種的遷入，種群的增長率明顯變小，接著種群數(shù)量達到最大值后處于波動中?！驹斀狻緼、據(jù)圖可知：0-2月增長速率大于2-3月增長速率，但在2月時出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，故種群數(shù)量的增長速率并非保持不變，A錯誤；B、在2月曲線出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，即在此前速率一直增長，此后增長速率減小，即在蝗蟲侵入后的第2個月，蝗蟲種群數(shù)量增長最快，B正確；C、與0-2月相比，3-4月蝗蟲數(shù)量增長明顯減慢，且蝗蟲數(shù)量大于0-2月，種群密度增大，種內(nèi)斗爭加劇，故3～4月期間蝗蟲的種內(nèi)競爭加劇，C正確；D、4～7月期間，蝗蟲種內(nèi)斗爭加劇，且在7月在K值上下波動，此時的環(huán)境容納量小于原先的環(huán)境容納量，即種群的環(huán)境容納量變小，D正確。故選A。6、B【解析】突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。突觸前膜是軸突末端突觸小體的膜，突觸間隙內(nèi)有組織液，突觸后膜為與突觸前膜相對應(yīng)的細胞體膜或樹突膜?！驹斀狻緼、由分析可知，突觸后膜通常是下一個神經(jīng)元的細胞體膜或樹突膜，A正確;B、突觸小體能實現(xiàn)電信號→化學信號的轉(zhuǎn)換，B錯誤;C、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，并與突觸后膜上的受體識別，引起下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮(或抑制)，所以興奮在突觸單向傳遞與突觸后膜上的特異性受體的分布位置有關(guān)，C正確；D、傳出神經(jīng)可支配肌肉或腺體，所以傳出神經(jīng)元的軸突末梢可與肌肉或腺體細胞相接觸，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.雌性②.不合理③.圖甲處于減數(shù)第一次分裂后期，A、a所在染色體上，只有一條姐妹染色單體上的基因為a，其余均為A，發(fā)生的變異是基因突變④.基因突變（2）AbE（3）①.多只基因型為aabbee的雌果蠅②.正常翅灰身：缺刻翅灰身：缺刻翅黑身=1：1：2③.正常翅黑身：缺刻翅灰身：缺刻翅黑身=1：2：1【解析】分析圖甲可知，同源染色體正在分離，細胞質(zhì)不均等分裂，為初級卵母細胞，圖乙含有同源染色體，著絲點已經(jīng)分裂，為有絲分裂后期，圖丙不含同源染色體，著絲點已經(jīng)分裂，為減數(shù)第二次分裂后期。【小問1詳解】根據(jù)甲圖細胞質(zhì)不均等分裂，可知該果蠅為雌性，該生物的基因型為AaBbEe，圖示一條染色體的兩條姐妹染色單體上有兩個A基因，而另一條染色體的兩條姐妹染色單體上含有一個A和一個a，因此該變異為基因突變，由a突變?yōu)榱薃，即認為是基因突變或交叉互換的結(jié)論是不合理的。圖乙為有絲分裂后期，有絲分裂不能發(fā)生基因重組，因此姐妹染色體上的A和a是基因突變產(chǎn)生的。【小問2詳解】該生物的基因型為AaBbEe，假設(shè)圖丙對應(yīng)的性原細胞僅發(fā)生的變異是a突變?yōu)锳，圖丙細胞質(zhì)均等分裂，為極體減數(shù)第二次分裂后期，則與此同時產(chǎn)生的次級卵母細胞的基因型應(yīng)為AAbbEE，因此該性原細胞最終產(chǎn)生的成熟生殖細胞（卵細胞）的基因型為AbE?！拘?詳解】由圖丙可知，A/a和B/b連鎖，E/e位于另一對同源染色體上，若要確定該雄果蠅的基因A是與基因B在同一條染色體上，還是與基因b在同一條染色體上，可讓該雄果蠅與多只基因型為aabbee的雌果蠅雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例預期結(jié)果及結(jié)論：①若基因A與基因B在同一條染色體上；則AaBbEe雄蠅產(chǎn)生的配子為ABE、ABe、abE、abe，四種配子的數(shù)量相等，aabbee只產(chǎn)生一種配子，因此后代基因型和比例為AaBbEe∶AaBbee∶aabbEe∶aabbee=1∶1∶1∶1，表現(xiàn)型及比例為正常翅灰身∶缺刻翅灰身∶缺刻翅黑身=1∶1∶2。②若基因A與基因b在同一條染色體上，則AaBbEe雄蠅產(chǎn)生的配子為AbE、Abe、aBE、aBe，四種配子的數(shù)量相等，aabbee只產(chǎn)生一種配子，因此后代基因型和比例為AabbEe∶Aabbee∶aaBbEe∶aaBbee=1∶1∶1∶1，子代中表現(xiàn)型及比例為正常翅黑身∶缺刻翅灰身∶缺刻翅黑身=1∶2∶1?！军c睛】本題考查細胞分裂和基因位置的判斷，意在考查考生獲取信息，并應(yīng)用所學知識解決問題的能力。8、（1）免疫器官（2）①.體液免疫和細胞免疫②.細胞毒性T細胞③.輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結(jié)合④.漿細胞⑤.與奧密克戎變異毒株結(jié)合，抑制病毒的增殖或?qū)θ梭w細胞的黏附（3）①.疫苗②.抗體【解析】1、體液免疫：病原體侵入機體后，一些病原體被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取，這為激活B細胞提供了第一個信號，抗原呈遞細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結(jié)合，這為激活B細胞提供了第二個信號，輔助性T細胞開始分裂、分化，并分泌細胞因子，B細胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞，細胞因子促進B細胞的分裂、分化過程，漿細胞產(chǎn)生和分泌大量抗體，抗體可以隨體液在全身循環(huán)并與這種病原體結(jié)合，抗體與病原體結(jié)合可以抑制病原體增殖或?qū)θ梭w細胞的黏附。2、據(jù)圖可知：I~VII表示抗原呈遞細胞、細胞毒性T細胞、細胞毒性T細胞、記憶T細胞、B細胞、基因B細胞、漿細胞；g表示抗體，c、d、e、f表示細胞因子，a、b表示抗原。【小問1詳解】免疫系統(tǒng)的組成：免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)，圖中顯示了輔助性T細胞等免疫細胞和細胞因子、抗體等免疫活性物質(zhì)，沒有顯示免疫器官?！拘?詳解】病毒侵入機體后先通過體液免疫阻礙它的傳播，再通過細胞免疫予以消滅，因此人體感染奧密克戎變異毒株后，機體需要通過體液免疫和細胞免疫同病毒作戰(zhàn)，完成對機體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)。據(jù)圖可知，III細胞參與細胞免疫，是由細胞毒性T細胞增殖分化形成的，能與被感染細胞結(jié)合，導致其裂解死亡，因此III細胞的名稱是細胞毒性T細胞。病原體侵入機體后，一些病原體被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取，這為激活B細胞提供了第一個信號，輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結(jié)合，這為激活B細胞提供了第二個信號，V細胞即B細胞能增殖分化形成漿細胞（大部分）和記憶細胞（小部分），漿細胞能產(chǎn)生抗體g，抗體的作用是與奧密克戎變異毒株結(jié)合，抑制病毒的增殖或?qū)θ梭w細胞的黏附?！拘?詳解】注射疫苗，引起人體的免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細胞，進而獲得了對該抗原的抵抗能力，因此可以通過接種疫苗實現(xiàn)群體兔疫；通過接種加強針來提高抗體水平。【點睛】本題以新冠病毒為背景材料，考查免疫系統(tǒng)組成、體液免疫和細胞免疫、免疫學應(yīng)用等相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。9、①.轉(zhuǎn)錄②.RNA聚合酶③.rRNA、tRNA④.HIF基因mRNAHIF⑤.具有遺傳效應(yīng)的DNA片段⑥.雙螺旋結(jié)構(gòu)⑦.轉(zhuǎn)錄【解析】1、題圖分析：圖示表示人體缺氧調(diào)節(jié)機制，其中①表示轉(zhuǎn)錄過程，②表示翻譯過程。2、基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N方式：①基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維病?！驹斀狻浚?）過程①表示轉(zhuǎn)錄，形成mRNA，需要RNA聚合酶的催化和DNA的一條鏈為模板、4種核糖核苷酸、能量等；過程②表示翻譯，mRNA作為翻譯的模板，tRNA運輸氨基酸，rRNA和蛋白質(zhì)組成核糖體，是翻譯的場所。（2）上圖中HIF合成過程中遺傳信息的傳遞包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，即。（3）基因（HIF基因）是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復制提供精確的模板。低氧誘導因子（HIF）與促紅細胞生成素（EPO）基因的低氧應(yīng)答元件（非編碼蛋白質(zhì)序列）結(jié)合，從而在轉(zhuǎn)錄水平調(diào)控EPO基因的表達，促進EPO的合成?！军c睛】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、條件、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能正確分析題圖，再結(jié)合所學的知識準確答題。10、(1).乙烯(2).催熟(3).赤霉素(4).A(5).需要(6).主根優(yōu)先生長、側(cè)根生長受抑制(7).兩重性(8).IBA(9).芽和根對這兩種激素的敏感程度不同(10).高【解析】不同植物激素的生理作用：（1）生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長；（2）赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用；（3）細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞分裂；誘導芽的分化；防止植物衰老；（4）脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落；（5）乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花?！驹斀狻浚?）“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”。這種“氣”是乙烯，主要作用是促進果實的成熟。蘆葦在生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理，可使蘆葦纖維長度增加50%，獲得更多造紙原料。（2）①由圖分析可知，圖中植物根的形態(tài)學上端是A，生長素在A、B之間的運輸過程也叫極性運輸，該運輸方式屬于主動運輸，因此需要消耗ATP。②自然狀態(tài)下主根優(yōu)先生長，側(cè)根生長被抑制現(xiàn)象叫根的頂端優(yōu)勢，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)體現(xiàn)了生長素作用具有兩重性。③根據(jù)實驗結(jié)果分析，隨著IBA濃度升高，主根變短；而隨著KT濃度的升高，主根反而變長，因此這兩種外源激素能夠消除根頂端優(yōu)勢的是IBA，若該實驗改為處理幼苗的芽，實驗得到了不同的變化曲線，可能的原因是根與芽對這兩種激素的敏感程度不同。④將IBA和KT用于棉花植物組織培養(yǎng)，由于IBA是生長素類似物，KT是細胞分裂素類似物，因此MS培養(yǎng)基中的IBA與KT用量比值高時容易促進根的分化、抑制芽的形成?！军c睛】本題考查了植物激素的相關(guān)知識，要求考生識記