人教版高中語(yǔ)文選修語(yǔ)言文字應(yīng)用講義第五課1第一節(jié)“四兩撥千斤”-虛詞Word版含答案

句子意思的完整準(zhǔn)確表達(dá)，離不開(kāi)實(shí)詞，也離不開(kāi)虛詞。漢語(yǔ)的虛詞，雖然不表示實(shí)在的意義，但在表達(dá)句子意思方面起著重要的作用，運(yùn)用不當(dāng)，會(huì)造成病句。本課研究了虛詞、復(fù)句、關(guān)聯(lián)詞、修改病句等關(guān)于句子意思表達(dá)方面的問(wèn)題。第一節(jié)研究了虛詞的有關(guān)問(wèn)題。第二節(jié)研究了復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的有關(guān)問(wèn)題。第三節(jié)研究了修改病句的有關(guān)問(wèn)題。第四節(jié)研究了避免歧義的有關(guān)問(wèn)題。節(jié)序題目學(xué)習(xí)目標(biāo)考點(diǎn)鏈接1“四兩撥千斤”——虛詞①分清實(shí)詞與虛詞，認(rèn)清虛詞的重要作用。②理解并掌握虛詞的性質(zhì)，了解常用虛詞的基本用法。③了解虛詞的表意功能，學(xué)會(huì)使用虛詞。正確使用虛詞2句子“手牽手”——復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞①正確認(rèn)識(shí)單句和復(fù)句。②正確把握復(fù)句內(nèi)部結(jié)構(gòu)，掌握劃分復(fù)句層次的方法。③理解并掌握常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞的使用方法。高考關(guān)聯(lián)詞的使用3有話“好好說(shuō)”——修改病句①學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代漢語(yǔ)中的語(yǔ)病。②學(xué)會(huì)分析病句產(chǎn)生的原因，掌握六種常見(jiàn)的病句類型。③學(xué)會(huì)修改病句，在語(yǔ)言運(yùn)用中避免出現(xiàn)病句。辨析病句4說(shuō)“一”不“二”——避免歧義①認(rèn)識(shí)、辨析歧義現(xiàn)象。②了解歧義產(chǎn)生的原因、類型。③掌握消除歧義的方法，在語(yǔ)言表達(dá)中避免引起交際障礙。消除歧義“言之有‘理’”之“理”，實(shí)際上指的是句中的各個(gè)成分及復(fù)句中各個(gè)分句之間的邏輯關(guān)系。因此學(xué)習(xí)本課要注意：1．了解虛詞的分類，了解病句的各種類型，及時(shí)對(duì)課文中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。2．為了幫助理解，適當(dāng)記住常見(jiàn)語(yǔ)病的典型例句，自覺(jué)規(guī)范自己的語(yǔ)言運(yùn)用。3．建立語(yǔ)病檔案，自覺(jué)收集生活用語(yǔ)及報(bào)紙雜志中出現(xiàn)的語(yǔ)病，進(jìn)行辨析修改，不斷提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。4．選讀優(yōu)秀文學(xué)作品，深入探究文學(xué)佳作語(yǔ)言運(yùn)用的范例，體會(huì)其語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范與高效，自覺(jué)培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。第一節(jié)“四兩撥千斤”——虛詞洪承疇的對(duì)聯(lián)“君恩深似海，臣節(jié)重如山?！边@是明末重臣洪承疇的一副自撰聯(lián)。此人官至高位，常自命為“忠節(jié)”之人，為表此意，他將這副楹聯(lián)高懸于自家大廳的門框上。后來(lái)，松山一戰(zhàn)，洪承疇叛國(guó)降敵，完全喪失了節(jié)操。有人鄙視這個(gè)變節(jié)的叛徒，在他這副自撰聯(lián)的兩邊各添上一個(gè)虛詞，變?yōu)椤熬魃钏坪Ｒ?！臣?jié)重如山乎？”于是這副對(duì)聯(lián)的意思完全變了。一個(gè)“矣”字，感慨萬(wàn)端：你受明朝君王之恩似海深??！一個(gè)“乎”字，直接提出質(zhì)問(wèn)：你的節(jié)操真像山那樣不可動(dòng)搖嗎？這一改就變成了無(wú)情嘲諷，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴臉，入木三分！eq\a\vs4\al(“好！”與“好了！”)→“小”詞大用eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(表達(dá)特定意義,幫助構(gòu)成句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),表示某種語(yǔ)法關(guān)系))形形色色的“的”eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(助詞“的”（定語(yǔ)標(biāo)志、的字結(jié)構(gòu)）,語(yǔ)氣詞“的”（肯定或強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣）))1．如何定義虛詞？虛詞主要分哪幾類？[明確]定義：虛詞是不表示實(shí)在意義并且一般不做詞組和句子成分的一類詞。2．虛詞的特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。[明確](1)虛詞不像實(shí)詞那樣能表示比較實(shí)在的詞匯意義，虛詞一般只表示抽象的語(yǔ)法意義，而且這種語(yǔ)法意義還不是虛詞本身具有的，而是在與實(shí)詞發(fā)生關(guān)系時(shí)才產(chǎn)生的。(2)虛詞不像實(shí)詞那樣大多能自由地單獨(dú)說(shuō)出來(lái)，虛詞都是黏著的，即只能與實(shí)詞結(jié)合，不能單獨(dú)說(shuō)出來(lái)。(3)虛詞不像實(shí)詞那樣能夠自由地充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)(述語(yǔ))、中心語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等各種句法成分。只有一些虛詞，如副詞，可以充當(dāng)狀語(yǔ)。3．虛詞就語(yǔ)法意義而言有什么重要作用？運(yùn)用虛詞時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？[明確](1)虛詞就語(yǔ)法意義而言有如下作用：①詞匯意義改變，虛詞不變，內(nèi)部關(guān)系不變。例如：“我和老師”與“我和學(xué)生”，雖表意不同，但詞匯內(nèi)部均表示聯(lián)合關(guān)系。②詞匯意義不改變，虛詞改變了，內(nèi)部關(guān)系隨之改變。例如：“我和老師”與“我的老師”，詞匯內(nèi)部關(guān)系顯然不同，前者表聯(lián)合關(guān)系，后者表偏正關(guān)系。(2)運(yùn)用虛詞時(shí)應(yīng)注意：①注意虛詞的特殊表意作用。例如有一篇文章談到焦裕祿同志犧牲的情況，用了“那一年，他才42歲”這句話，句中的“才”表達(dá)了對(duì)焦裕祿英年早逝的惋惜之情。如果去掉“才”，就變成客觀陳述了。②注意虛詞在句中的位置。例如：“不僅我跑得快，而且跳得高?！贝司渚蛻?yīng)將“不僅”置于“我”之后。一、本題兩組句子中“沒(méi)有(沒(méi))”的用法是不同的。第一組中的“沒(méi)有”和“沒(méi)”是動(dòng)詞，第二組中的“沒(méi)有”和“沒(méi)”是副詞。動(dòng)詞“沒(méi)有(沒(méi))”跟名詞相配，是“有”的否定，例如“沒(méi)有人”(肯定形式是“有人”)。副詞“沒(méi)有(沒(méi))”跟動(dòng)詞或形容詞相配，是“動(dòng)詞(或形容詞)＋了”的否定，例如“沒(méi)有去”(肯定形式是“去了”，但不是“有去”)?！皼](méi)有”可以緊縮為“沒(méi)”(副詞和動(dòng)詞都是如此)，意義和用法基本沒(méi)有發(fā)生變化。不過(guò)作動(dòng)詞的“沒(méi)”一般不能在陳述句的句尾出現(xiàn)，比如只能說(shuō)“一個(gè)人也沒(méi)有”，不能說(shuō)“一個(gè)人也沒(méi)”。二、這四句中的“嗎、吧、呢”都是表示疑問(wèn)意義的語(yǔ)氣詞。其中“嗎”可以直接加在陳述句的后面表示疑問(wèn)，即用于是非疑問(wèn)句；“呢”一般要用在含有選擇意義的句子或句子中有疑問(wèn)詞的特指疑問(wèn)句中；“吧”一般用來(lái)表示推測(cè)和疑問(wèn)，含有征求對(duì)方的想法和意見(jiàn)的意義，也用于是非疑問(wèn)句中。三、練習(xí)題左側(cè)句子中加點(diǎn)的詞都是介詞，右側(cè)句子中加點(diǎn)的詞都是動(dòng)詞。介詞的語(yǔ)法特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)看：1．介詞(包括介詞結(jié)構(gòu))一般不能單獨(dú)說(shuō)出來(lái)。例如不能單說(shuō)“從(今天)”“把(衣服)”。有時(shí)單說(shuō)一個(gè)介詞結(jié)構(gòu)，就會(huì)變成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，如“在家(休息)”；有時(shí)會(huì)改變意思，如“叫他(打破了)”。2．介詞都不能重疊。如漢語(yǔ)中不存在“把把”“從從”的說(shuō)法。3．介詞不能帶時(shí)態(tài)助詞“了、著、過(guò)”，如不能說(shuō)“我把了”“我把他過(guò)”。1．下列關(guān)于漢語(yǔ)虛詞的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是()A．漢語(yǔ)的虛詞主要有副詞、介詞、連詞、助詞和語(yǔ)氣詞這幾類。B．虛詞一般不表示實(shí)在的意義，在句子中只是起輔助作用，增刪不會(huì)影響句子意思的表達(dá)。C．使用虛詞要注意虛詞的特殊表意作用。D．虛詞在句中的位置會(huì)影響到句子意思的表達(dá)。解析：選B。在詞匯意義上虛詞不表示實(shí)在意義，但在語(yǔ)法意義上，虛詞有很重要的作用。2．下面句子的括號(hào)中必須加“的”字的一組是()①為實(shí)施“西部大開(kāi)發(fā)”戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)()發(fā)展，國(guó)家將在西部新建十大工程。②天文學(xué)家在太陽(yáng)系外共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們()存在是通過(guò)間接渠道推出來(lái)的。③基因技術(shù)運(yùn)用到傳統(tǒng)行業(yè)當(dāng)中，很有可能就會(huì)給一個(gè)傳統(tǒng)的行業(yè)帶來(lái)一些新()變化。④他有“乒壇黑馬”之稱，具備快、靈、狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝()最大障礙。A．①② B．②④C．③④ D．①③解析：選B?！八鼈兇嬖凇笔且粋€(gè)主謂結(jié)構(gòu)，加“的”后變成偏正結(jié)構(gòu)。②的主語(yǔ)位置需要名詞性的詞組，因而要加“的”。④中“取勝”不能直接修飾“障礙”，沒(méi)有“的”，這句話就不連貫了。3．下列各句中，加點(diǎn)的虛詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．人們不但從報(bào)紙上、廣播里，還能從自己的家里也能感受到我們整個(gè)社會(huì)發(fā)生的巨大變化。B．該公司去年曾有過(guò)一次違規(guī)尚且不論，單說(shuō)這一次查出的偷稅款竟達(dá)幾十萬(wàn)元，就該依法制裁。C．唯有用人民的語(yǔ)言描寫人民的生活，才會(huì)使作品有生活氣息。D．隋唐統(tǒng)治者為擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，實(shí)行了科舉制，通過(guò)明經(jīng)、進(jìn)士等種種名目的考試，來(lái)選取官吏。解析：選B?！吧星摇?，提出程度更甚的事例作為襯托，下文用“何況”呼應(yīng)，表遞進(jìn)。如“犧牲尚且不怕，何況受點(diǎn)小傷”，此處宜用“姑且”“暫且”之類的詞。4．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①湖北武當(dāng)山突發(fā)大火，有著千年歷史的玉真宮主殿________化為灰燼。②在中國(guó)統(tǒng)一大勢(shì)不斷鞏固與發(fā)展的過(guò)程中，博大精深、與時(shí)俱進(jìn)的中華文化________起到了團(tuán)結(jié)各族人民、促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一的重要作用，________為合理化解統(tǒng)一道路上所遇到的各種矛盾提供了重要的智力資源。③學(xué)好本民族的語(yǔ)言尚且要花許多氣力，________學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言呢？A．頓時(shí)不但/而且何況B．馬上如果/就況且C．頓時(shí)如果/就何況D．馬上不但/而且況且解析：選A。“頓時(shí)”，立刻，只用于敘述過(guò)去的事物、局面；“馬上”，立刻，用于敘述將要發(fā)生的事情?！安坏?而且”，表遞進(jìn)關(guān)系。“何況”用反問(wèn)語(yǔ)氣表示更進(jìn)一層的意思，“況且”只表示進(jìn)一步申訴理由或追加理由。5．在下面文字中的畫橫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使整個(gè)段落語(yǔ)意連貫，層次清楚，邏輯嚴(yán)密。人們都知道愛(ài)因斯坦創(chuàng)造了舉世聞名的相對(duì)論學(xué)說(shuō)，________很少有人確切地了解這種理論。跟我們所熟知的經(jīng)典物理學(xué)相比，相對(duì)論學(xué)說(shuō)中有關(guān)新概念的表述充滿了數(shù)學(xué)公式和演算，________目前常見(jiàn)的有關(guān)相對(duì)論的科普書(shū)籍一涉及重要概念，________在表達(dá)上或含糊不清，或繁瑣難懂。________這也不能全怪那些作者，________用非數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述那些新概念的確不是一件容易的事。答案：但是以致就其實(shí)因?yàn)?如有其他答案，只要能正確表達(dá)句子的邏輯語(yǔ)義關(guān)系即可)正確使用虛詞本節(jié)內(nèi)容與高考考點(diǎn)中“表達(dá)應(yīng)用”中的“正確使用詞語(yǔ)”相對(duì)應(yīng)。本節(jié)著重學(xué)習(xí)副詞、介詞、助詞等虛詞的用法。虛詞中使用頻率高、出現(xiàn)錯(cuò)誤多的主要是介詞、關(guān)聯(lián)詞。其次是副詞、助詞。虛詞是高考考查的重點(diǎn)，包括兩個(gè)類型，一是連詞、副詞等重要虛詞的辨析選用，一是關(guān)聯(lián)詞的選填。就題型而言，一般以選擇題的形式出現(xiàn)。趨勢(shì)是與實(shí)詞辨析，甚至與成語(yǔ)運(yùn)用結(jié)合起來(lái)命題，間或與辨析病句或修改病句結(jié)合起來(lái)考查。依次在下列橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出席慶祝教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)表彰大會(huì)，并會(huì)見(jiàn)獲獎(jiǎng)的代表，這反映了黨和政府________教師的尊重和教育的重視。②實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，這種形式，循環(huán)往復(fù)________無(wú)窮，這就是人類認(rèn)識(shí)客觀世界的過(guò)程。③新疆交通運(yùn)輸廳表示，春節(jié)高速公路免費(fèi)只讓少部分有車人士受益，涉嫌福利歧視。這種說(shuō)法________有些荒誕。A．對(duì)于以致不免 B．對(duì)以至未免C．對(duì)以致未免 D．對(duì)于以至不免[解析]此題考查正確使用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的虛詞。“對(duì)”和“對(duì)于”都是表示對(duì)象的介詞，一般來(lái)說(shuō)，凡是可以用“對(duì)于”的地方，都可以用“對(duì)”；但是有的用“對(duì)”的地方不能用“對(duì)于”?！耙灾痢庇袃煞N用法：①連接兩個(gè)或幾個(gè)有時(shí)間先后、數(shù)量多少、程度高低、范圍大小等關(guān)系的詞或詞語(yǔ)，其關(guān)系是遞進(jìn)的，一般用在最后一項(xiàng)前，有“直到”“一直到”之意。②用在后一分句開(kāi)頭，表示后一分句的情況是由前一分句的情況程度加深而形成的?！耙灾隆北硎居捎谇笆鲈蚨斐傻慕Y(jié)果，大多是不好的或說(shuō)話人不希望的結(jié)果。不免：免不了。未免：不能不說(shuō)是，表示不以為然?！拔疵狻北硎緦?duì)某種過(guò)分的情況不以為然，側(cè)重在評(píng)價(jià)?！安幻狻眲t表示客觀上的不容易避免，后面跟肯定形式。[答案]B依次在下列橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①那時(shí)，北大的學(xué)生好幸運(yùn)，學(xué)生的借書(shū)證，________可以借十本線裝書(shū)。②你盡可以放心，他這個(gè)人________不失信，今天他一定會(huì)按照約定的內(nèi)容把你的事情辦好。③對(duì)于學(xué)生________大眾而言，生僻字雖然不是漢字學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但在有能力的情況下，多掌握一些祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，了解漢字背后的故事，又何樂(lè)而不為呢？A．竟然從來(lái)甚至 B．竟然向來(lái)乃至C．居然從來(lái)乃至 D．居然向來(lái)甚至[解析]此題考查正確使用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的虛詞。“居然”與“竟然”都是副詞，都表示由于事情的結(jié)果與原本的預(yù)期相反而感到意外。“居然”可以表示“不應(yīng)該或不可能發(fā)生的事成為事實(shí)”，也可以表示“不容易這樣而竟能這樣”；“竟然”側(cè)重表示“不該這樣而這樣”，語(yǔ)氣較重。“從來(lái)”表示從過(guò)去到現(xiàn)在，多用于否定?！跋騺?lái)”表示從來(lái)，一向，多用于肯定?！吧踔痢焙汀澳酥痢倍急硎緩?qiáng)調(diào)和突出，有時(shí)可以互換。從語(yǔ)意輕重來(lái)看，“乃至”語(yǔ)意較輕，有意料之中的意思；“甚至”語(yǔ)意較重，有意料之外的意思。從語(yǔ)體色彩來(lái)看，“乃至”多用于書(shū)面語(yǔ)，“甚至”則口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)都常用。根據(jù)③句語(yǔ)境，應(yīng)使用“乃至”。[答案]C辨析虛詞的方法虛詞是指不能單獨(dú)成句，意義比較抽象，但在語(yǔ)句中起一定輔助作用的詞。漢語(yǔ)的虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞這幾類。在具體運(yùn)用上，要注意：1．吃透規(guī)定有些虛詞在使用過(guò)程中有范圍、語(yǔ)法等方面的特殊規(guī)定，只有吃透這些規(guī)定和要求，才能做到準(zhǔn)確運(yùn)用。例如：(1)老將軍戎馬一生，為新中國(guó)的建立立下了卓越的功勛，但終于被四人幫以“莫須有”的罪名，害死在牛棚里。(2)趙明十分詫異地問(wèn)：“難道他到現(xiàn)在還沒(méi)拿定主意考文科或者考理科？”(3)他非常用心地寫生，以致野地里刮起風(fēng)沙來(lái)也不理會(huì)。分析：(1)“終于”有努力想獲得某種結(jié)果之意，而被害死在牛棚里顯然不是老將軍想努力獲得的，應(yīng)換用“最終卻”。(2)“或者”不能用于疑問(wèn)句，應(yīng)換用“還是”。(3)“以致”表示下文是上述的原因而形成的結(jié)果，但多指不好的結(jié)果。“不理會(huì)”刮起的風(fēng)沙，只能說(shuō)明他“用心”，說(shuō)不上結(jié)果不好，應(yīng)換用“以至”。2．把準(zhǔn)詞性因虛詞的詞性不同，所以其語(yǔ)法特點(diǎn)和語(yǔ)法功能也不同，我們只有把準(zhǔn)了詞性，才能做到準(zhǔn)確使用。例如：臺(tái)灣島內(nèi)的分裂分子挑釁“一個(gè)中國(guó)”的原則由來(lái)已久。在呂秀蓮之前，最臭名昭著的，莫過(guò)于剛才被民眾轟下臺(tái)的李登輝。分析：“剛才”是時(shí)間名詞，它不能充當(dāng)“轟”的狀語(yǔ)，應(yīng)該換用時(shí)間副詞“剛剛”。3．?dāng)[正位置虛詞的擺放位置必須根據(jù)句子的語(yǔ)法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來(lái)確定，不能錯(cuò)位。例如：經(jīng)過(guò)他長(zhǎng)達(dá)三年的苦心研究，終于在新品種的研制開(kāi)發(fā)方面，取得了突破性進(jìn)展。分析：在復(fù)句中，前后分句的主語(yǔ)如果一致，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)該放在主語(yǔ)后；反之，則放在主語(yǔ)前?！敖?jīng)過(guò)”放在“他”前面，與“……研究”構(gòu)成介賓短語(yǔ)，充當(dāng)該句的狀語(yǔ)，造成了該句主語(yǔ)的殘缺，所以應(yīng)該把“經(jīng)過(guò)”調(diào)到主語(yǔ)“他”之后。4．辨析異同近幾年考查近義虛詞運(yùn)用的試題屢見(jiàn)不鮮。要準(zhǔn)確地運(yùn)用虛詞，就必須辨析出它們的異同點(diǎn)，然后依據(jù)具體的語(yǔ)境作出取舍。5．對(duì)應(yīng)搭配有些虛詞需要與實(shí)詞或者其他虛詞搭配使用，在搭配過(guò)程中一定要注意搭配的對(duì)應(yīng)。例如：(1)不管學(xué)習(xí)和工作條件這么艱苦，師生們都不叫苦叫累。(2)為學(xué)生減負(fù)，不只是單方面的事情，而是整個(gè)社會(huì)的事情。因此，必須動(dòng)員社會(huì)各方面的力量參與。分析：(1)關(guān)聯(lián)詞“不管”不能與代詞“這么”搭配，只能與“多么”搭配。(2)關(guān)聯(lián)詞“不只是”表遞進(jìn)，“而是”表并列，二者搭配不對(duì)應(yīng)，應(yīng)將“而是”改為“而且是”。6．辨明關(guān)系為了表明或強(qiáng)化詞語(yǔ)之間、短語(yǔ)之間和句子之間的關(guān)系，常常需要使用虛詞。在使用之前，我們首先必須辨明它們之間的關(guān)系，否則就會(huì)發(fā)生關(guān)系混淆、關(guān)系顛倒或強(qiáng)加關(guān)系等使用錯(cuò)誤的情況。例如：他們?nèi)』鹂局笫澄?，大大減輕了用嘴巴撕咬生肉所用的力量，因?yàn)樵瓉?lái)向前突出的嘴巴向后退縮。分析：“嘴巴向后退縮”是“減輕了用嘴巴撕咬生肉所用的力量”所產(chǎn)生的結(jié)果，而不是產(chǎn)生的原因，所以不能使用表原因的“因?yàn)椤保荒苡帽斫Y(jié)果的“所以”。該句犯了“關(guān)系顛倒”的錯(cuò)誤。7．有機(jī)銜接虛詞作為語(yǔ)句表意的紐帶，必須準(zhǔn)確地顯現(xiàn)出句意之間的邏輯聯(lián)系，做到有機(jī)銜接，而不能與語(yǔ)意邏輯相悖。例如：要不是老師及時(shí)提醒我，否則，我準(zhǔn)會(huì)辦錯(cuò)事。分析：“老師不及時(shí)提醒我”的結(jié)果是“我準(zhǔn)會(huì)辦錯(cuò)事”，前后語(yǔ)意之間的邏輯聯(lián)系是“順接”，用了“否則”就變成了“反接”，應(yīng)刪去“否則”。8．謹(jǐn)防脫漏虛詞的脫漏會(huì)直接導(dǎo)致成分的殘缺，甚至影響到語(yǔ)意的表達(dá)，必須謹(jǐn)防。例如：大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木材的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。分析：由于缺少虛詞造成了句子的歧義，是對(duì)護(hù)林員“揭發(fā)問(wèn)題”感到氣憤，還是對(duì)“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木材”感到氣憤？按照語(yǔ)意邏輯，應(yīng)是對(duì)后者感到氣憤，所以應(yīng)在“揭發(fā)”的后面補(bǔ)上助詞“的”。9．刪除贅余虛詞的使用應(yīng)切合語(yǔ)境的需求，如果濫用，就會(huì)造成語(yǔ)意的累贅、重復(fù)，甚至破壞句子的結(jié)構(gòu)。例如：(1)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到了最大限度的保護(hù)。(2)當(dāng)個(gè)體權(quán)益受到無(wú)理的侵犯或粗暴的踐踏時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)訴諸于法律，切不可采用個(gè)人行為私自解決。分析：(1)“受……歡迎”是一個(gè)完整的表意結(jié)構(gòu)，再用“所”就顯得累贅。(2)“諸”是一個(gè)文言合音詞，相當(dāng)于“之于”，再在后面加“于”，就造成了重復(fù)。10．形式變換有些虛詞的使用形式雖然變換了，但其表意效果卻是不變的，我們應(yīng)通曉它們形式的變換，切不可有定勢(shì)思維。例如：(1)我們這些粗通文字的人對(duì)科學(xué)著作是看不懂的。(2)科學(xué)著作，對(duì)我們這些粗通文字的人來(lái)說(shuō)是看不懂的。分析：(1)“對(duì)”的使用形式是“主體對(duì)客體”。(2)“對(duì)……來(lái)說(shuō)”的使用形式是“客體對(duì)主體來(lái)說(shuō)”，二者使用形式雖然不同，但其表意效果卻是相同的，都表示“主體對(duì)客體”的行為。一、基礎(chǔ)考查1．下列各句中加點(diǎn)的虛詞，使用正確的一句是()A．見(jiàn)自己的話使對(duì)方動(dòng)了感情，程先生大大振奮。B．你不論如何都要把他請(qǐng)來(lái)，否則我饒不了你。C．這次他從新來(lái)到當(dāng)年戰(zhàn)斗過(guò)的地方，發(fā)出了許多感慨。D．看這種情形，縱使風(fēng)潮暫時(shí)平息下來(lái)，也不過(guò)是歇歇?dú)?，醞釀第二回的風(fēng)潮。解析：選D。A.該用“大為”，因?yàn)椤按鬄椤敝乇硎居捎谀骋皇挛锘蚯闆r引起的反應(yīng)或影響很大，就本句來(lái)說(shuō)，程先生很振奮，是由于他“見(jiàn)自己的話使對(duì)方動(dòng)了感情”，“大大”不表示這個(gè)意思，只表示程度很深，不宜用在本句里。B.“不論”不能與“如何”搭配使用，可改為“無(wú)論”。C.副詞“從新”一般只有根據(jù)新情況從頭開(kāi)始的意思，用在本句不恰當(dāng)。本句是想強(qiáng)調(diào)行動(dòng)重復(fù)，即“再一次”，該用副詞“重新”。D.“縱使”有一種用法：后面所涉及的內(nèi)容是客觀存在的，這種讓步不帶有假設(shè)性質(zhì)，本句中的“縱使”就是這種用法，使用正確。2．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①陽(yáng)光雖然為生命所________，但其中的紫外線卻有扼殺原始生命的危險(xiǎn)。②正是歷史的多種原因，西藏的經(jīng)濟(jì)比內(nèi)地落后，________比沿海發(fā)達(dá)地區(qū)落后。③________古今不容混同，但古人生活中的許多相對(duì)真理，也同樣包含著絕對(duì)真理的因素。A．必需更加雖然 B．必須越發(fā)雖然C．必需更加固然 D．必須越發(fā)固然解析：選C。必需：一定要有的，不可少的。必須：副詞，表示事理上和情理上的必要，也表示加強(qiáng)命令語(yǔ)氣。從句意看，該句為“必需”?！案印北硎境潭壬嫌稚盍艘粚踊驍?shù)量上進(jìn)一步增加或減少。越發(fā)：在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。固然：副詞，表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折。雖然：連詞，一般用于上半句，表示讓步，下半句說(shuō)出正面意思。3．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①在任二十多年來(lái)，這位基層干部的基本原則是：只要嚴(yán)格________上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示辦事，就不會(huì)出現(xiàn)大的失誤。②________上次比賽場(chǎng)上各自為戰(zhàn)的教訓(xùn)，我們?cè)谙麓伪荣愔幸欢ㄒ纬珊狭?，克服風(fēng)頭主義。③看到他取得的巨大成就，我先是一驚，________暗暗佩服他的才能和干勁。A．按照鑒于繼而 B．按照基于既而C．依照基于繼而 D．依照鑒于既而解析：選A。①“按照”重在引進(jìn)動(dòng)作行為的憑借和根據(jù)；“依照”重在強(qiáng)調(diào)以某事為根據(jù)完全照辦。②“鑒于”含有覺(jué)察到、考慮到的意思，多指可以引以為鑒或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的事；“基于”主要表示依據(jù)、根據(jù)。③“繼而”是連詞，表示兩事發(fā)生緊緊相接；“既而”表示兩事發(fā)生的時(shí)間相繼不久。4．依次填入下列句子橫線處的虛詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①人家的進(jìn)度________就要超過(guò)咱們了，咱們得加油干吶。②情況很復(fù)雜，你不了解一下就大發(fā)議論，________太主觀了。③李偉思想敏捷，李黎的思想________敏捷。A．馬上未免更加 B．馬上不免更加C．立刻不免越發(fā) D．立刻未免越發(fā)解析：選A。“馬上”“立刻”都表緊迫性，但“馬上”的緊迫性有時(shí)幅度較大；“未免”表示對(duì)某種過(guò)分的情況不以為然，重在評(píng)價(jià)，“不免”表示客觀上不易避免；“越發(fā)”限于同一事物的進(jìn)步變化大，兩種事物比較不能用“越發(fā)”。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成5～7題。就中國(guó)的文化源頭而言，無(wú)論是孔、孟，還是佛、老、墨翟、申、韓，孜孜矻矻，惕勵(lì)憂勤，無(wú)不以濟(jì)世安民為己任，懷抱一種死而后已的念頭。自莊子、列子之后，繼之以巢父、許由，乃至西晉的王衍之輩，倡導(dǎo)潔身自好，愿做山林高人、達(dá)士、隱士之風(fēng)驟然而起。兩者之分，其根本在于“人”“我”之別：孔、孟認(rèn)得“人”字真，身心性命只是為了天下、國(guó)家；而莊、列則認(rèn)得“我”字真，視天地萬(wàn)物只是為了成就自己。事實(shí)確乎如此。在儒家學(xué)者中，孔、孟到處周游，轍環(huán)天下，孔子弟子亦不免事奉季氏。究其原因，固然是因?yàn)槭聞?shì)不得不然，舍此無(wú)以自活。但更重要的因素，還是因?yàn)榭?、孟懷抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道。那么，士人為何必須出仕做官？從原始儒家的觀點(diǎn)來(lái)看，顯然是為了達(dá)臻兼善天下的公共理想。擔(dān)任官職是士人維持小農(nóng)生存、實(shí)踐其公共理想的必要媒介。即使是史書(shū)中廣泛記載的隱士、逸民，盡管他們遠(yuǎn)離官場(chǎng)，然此類隱居行為之所以被不斷強(qiáng)調(diào)，還是因?yàn)樗麄冊(cè)揪蛻驯б环N被君主征召入仕的期待。就原始儒家的理想而言，士人積極入仕體現(xiàn)為一種對(duì)國(guó)家體系的依附。當(dāng)然，這種依附性尚不足以證明士人階級(jí)的存在完全是為了追求自身的利益。儒家的憂樂(lè)觀足以證明士人階級(jí)原本懷抱一種“孔顏之樂(lè)”的理想情操?！翱最佒畼?lè)”自宋儒周敦頤提出之后，已經(jīng)成為宋明理學(xué)的核心理念。所謂“孔顏之樂(lè)”，就是孔子“疏食飲水”，樂(lè)在其中；顏?zhàn)由硖幝铮勈称帮?，不改其?lè)。究其本義，并非是說(shuō)孔子以“疏食飲水”為樂(lè)，而是孔子將“不義而富且貴”視之輕如浮云。至于顏?zhàn)又畼?lè)，則是倡導(dǎo)身處陋巷，不失自己的本心，即使身處富貴，仍能堅(jiān)持自己的節(jié)操。儒家又有“仁者不憂”之說(shuō)。所謂“不憂”，就是不憂于未來(lái)，是一種不對(duì)個(gè)人未來(lái)災(zāi)禍加以擔(dān)心的境界。至于萬(wàn)民之憂，卻被儒家一直系掛心頭。為此，儒家士人也就有了“居朝廷則憂其民，處江湖則憂其君”之論。隨著士大夫社會(huì)的確立，士人出仕的公共理想開(kāi)始發(fā)生異化，也就是從做官為了“養(yǎng)民”“愛(ài)民”，進(jìn)而異化為做官是為了追逐個(gè)人的一己私利。于是，士人對(duì)國(guó)家體系的依附，也就從高尚的救世理想，轉(zhuǎn)而變成單純追逐利益的寄生官僚意識(shí)。隨之而來(lái)者，則是官員為官意識(shí)、習(xí)氣的三大轉(zhuǎn)變：一是從“養(yǎng)德”轉(zhuǎn)變?yōu)椤梆B(yǎng)態(tài)”，士大夫不再為可怒、可憎之事而顯現(xiàn)出剛正、果毅的德容，而是追求寬厚渾涵，不再任事敢言、憂國(guó)濟(jì)時(shí)的俗狀；二是從“策名委質(zhì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盃I(yíng)營(yíng)于富貴身家”，士大夫不再為了天下國(guó)家之事而不顧個(gè)人的安危得失，而是營(yíng)營(yíng)于富貴身家，不再將社稷蒼生委質(zhì)于自己，不再認(rèn)真做事；三是“功名”觀念的轉(zhuǎn)變，也就是從做官是“為天地立心，為生民立命，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，轉(zhuǎn)乾旋坤，繼往開(kāi)來(lái)，轉(zhuǎn)而變?yōu)樽非蟾毁F。(選自《中國(guó)官本位意識(shí)的歷史成因》，有刪改)5．對(duì)“士人出仕的公共理想”理解不正確的一項(xiàng)是()A．按照原始儒家的觀點(diǎn)，其核心內(nèi)容是兼善天下。B．是原始儒家的理想，外在表現(xiàn)為依附國(guó)家體系。C．是原始儒家追求的憂樂(lè)觀，即懷抱“孔顏之樂(lè)”。D．后期發(fā)生了異化，出仕的目的轉(zhuǎn)向了個(gè)人私利。解析：選C。結(jié)合文本內(nèi)容“士人積極入仕體現(xiàn)為一種對(duì)國(guó)家體系的依附。當(dāng)然，這種依附性尚不足以證明士人階級(jí)的存在完全是為了追求自身的利益。儒家的憂樂(lè)觀足以證明士人階級(jí)原本懷抱一種‘孔顏之樂(lè)’的理想情操”可知，“士人出仕的公共理想”并非等同于原始儒家追求的憂樂(lè)觀，更不能和“孔顏之樂(lè)”畫等號(hào)。6．下列對(duì)原文思路的分析，不正確的一項(xiàng)是()A．前兩段從中國(guó)的文化源頭說(shuō)起，通過(guò)分析“仕”與“隱”的不同，明確本文的討論重點(diǎn)，即為何有人“居朝廷”，有人“處江湖”。B．第三段承上啟下，分析“士人必須出仕做官”的原因，從正反兩個(gè)方面說(shuō)明“擔(dān)任官職”是士人實(shí)踐公共理想的必要媒介。C．第四段進(jìn)一步闡述士人出仕做官是對(duì)國(guó)家體系的依附，強(qiáng)調(diào)士人階級(jí)的這種依附主要不是為了追求自身利益。D．第五段著重剖析士人出仕的公共理想異化的情況，即做官目的、依附國(guó)家體系的性質(zhì)、為官意識(shí)與習(xí)氣等的轉(zhuǎn)變。解析：選A。結(jié)合文本內(nèi)容“固然是因?yàn)槭聞?shì)不得不然，舍此無(wú)以自活。但更重要的因素，還是因?yàn)榭住⒚蠎驯鹚阑厣?，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道”可知，“通過(guò)分析‘仕’與‘隱’的不同，明確本文的討論重點(diǎn)，即為何有人‘居朝廷’，有人‘處江湖’”與原文意思不符。7．下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是()A．“仕”與“隱”的根本區(qū)別在于，前者是服務(wù)天下百姓，后者是為了成就自我。B．隨著士大夫社會(huì)的確立，士人對(duì)國(guó)家體系的依附開(kāi)始異化并逐漸衰退。C．儒家的憂樂(lè)觀既包括“孔顏之樂(lè)”又包含“萬(wàn)民之憂”，主要是為兼濟(jì)天下。D．為了維持小農(nóng)生存，實(shí)踐其公共理想，積極入仕成為士人的必然選擇。解析：選B。結(jié)合文本內(nèi)容“進(jìn)而異化為做官是為了追逐個(gè)人的一己私利。于是，士人對(duì)國(guó)家體系的依附，也就從高尚的救世理想，轉(zhuǎn)而變成單純追逐利益的寄生官僚意識(shí)”可知，“士人對(duì)國(guó)家體系的依附開(kāi)始異化并逐漸衰退”不合文意。三、表達(dá)運(yùn)用8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①________________________。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②________________________，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?jiàn)，③________________________非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，考查語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng)。第一空，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“所以”可知，此處是從上文得出的結(jié)論；再根據(jù)下文“但”后面的內(nèi)容可知，此處應(yīng)揭示壓力與肥胖的關(guān)系，故可得出答案“壓力與肥胖有聯(lián)系”，也可表述為“壓力大會(huì)使人變得肥胖”。第二空，前文有“如果打破節(jié)律”，下文有“如果順應(yīng)節(jié)律”，這兩個(gè)句子呈并列關(guān)系，陳述了相反的兩種情況，所以我們可以根據(jù)后面的“在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)”來(lái)推斷，從而得出答案“本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)”。第三空，從“可見(jiàn)”來(lái)看，此處內(nèi)容是根據(jù)前面描述的兩種情況而得出的結(jié)論。前面分別闡述了不同時(shí)間增加糖皮質(zhì)激素會(huì)產(chǎn)生的不同結(jié)果，下文又具體描述“夜間”的壓力會(huì)帶來(lái)的結(jié)果，綜合上下文可推斷出此處可填“壓力產(chǎn)生的時(shí)間”。答案：(示例)①壓力與肥胖有聯(lián)系②本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)③壓力產(chǎn)生的時(shí)間9．下面是2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，請(qǐng)說(shuō)明構(gòu)圖要素和寓意。(1)構(gòu)圖要素：(不超過(guò)40字)(2)寓意：(不超過(guò)150字)答案：(1)會(huì)徽由漢字“冬”、“北京”的漢語(yǔ)拼音大寫字母“BEIJING”、阿拉伯?dāng)?shù)字“2022”和奧委會(huì)五環(huán)標(biāo)志組成。(2)北京冬奧會(huì)會(huì)徽上的“冬”字，運(yùn)用中國(guó)書(shū)法的藝術(shù)形態(tài)，展現(xiàn)了厚重的東方文化底蘊(yùn)?！岸弊值纳习氩糠终宫F(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英姿。中間舞動(dòng)的線條，代表舉辦地起伏的山巒、賽場(chǎng)、冰雪滑道。整個(gè)會(huì)徽既表現(xiàn)了奧林匹克精神，又展現(xiàn)了中國(guó)為辦好北京冬奧會(huì)做出的不懈努力和美好追求，還突出了2022年冬奧會(huì)在北京舉行的主題。常見(jiàn)易混的虛詞辨析1．處處到處處處：各個(gè)地方；各個(gè)方面。例：教師處處關(guān)心學(xué)生。到處：各處；處處。例：到處都找不到他。2．何曾何嘗何曾：用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示未曾。例：我何曾忘記過(guò)家鄉(xiāng)的一草一木？何嘗：用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示未曾或并非。例：我何嘗不想去，只是沒(méi)有時(shí)間罷了。3．何必何苦何必：用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示不必。例：你何必跟他過(guò)不去？何苦：用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示不值得。例：你何苦跟他過(guò)不去？4．基于鑒于基于：主要表示依據(jù)、根據(jù)。例：基于上述理由，我不贊成他當(dāng)班長(zhǎng)。鑒于：表示以某種情況為前提加以考慮；用在表示因果關(guān)系的復(fù)句中前一分句句首，指出后一分句行為的依據(jù)、原因或理由。例：鑒于上次比賽場(chǎng)上各自為戰(zhàn)的教訓(xùn)，我不贊成他當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。5．臨時(shí)暫時(shí)臨時(shí)：臨到事情發(fā)生的時(shí)候。例：明天集合的地點(diǎn)臨時(shí)再通知你們。暫時(shí)：短時(shí)間之內(nèi)。例：老師叫我們暫時(shí)休息一會(huì)兒。6.另外此外另外：指示代詞；表示在所說(shuō)的范圍之外；此外。例：我還要跟你談另外一件事。此外：表示除了前面所說(shuō)的事物或情況之外。例：院子里種著兩棵桂花樹(shù)，此外還有幾棵梅花樹(shù)。7．通過(guò)經(jīng)過(guò)通過(guò)：以人或事物為媒介或手段而達(dá)到某種目的。例：通過(guò)學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)：引進(jìn)某個(gè)過(guò)程，說(shuō)明由于這個(gè)過(guò)程的完成使得其他情況發(fā)生變化。例：屋子經(jīng)過(guò)打掃，干凈多了。8．關(guān)于對(duì)于表示關(guān)聯(lián)、涉及的事物，用“關(guān)于”；指出對(duì)象，用“對(duì)于”。例：①關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我將和聯(lián)系。②對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們一定要采取積極的態(tài)度?！瓣P(guān)于”與其他詞組成的“關(guān)于……”的介詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)，只用在主語(yǔ)前；而“對(duì)于”其他詞組成的“對(duì)于……”的介詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)，用在主語(yǔ)前后都可以。例：③關(guān)于足球的踢法，我知道的很少。④對(duì)于中草藥，我知道的很少。(我對(duì)于中草藥知道的很少。)“關(guān)于……”可以單獨(dú)做文章的標(biāo)題，而“對(duì)于……”必須加上名詞才能做標(biāo)題。例：⑤關(guān)于文風(fēng)問(wèn)題/關(guān)于提高產(chǎn)品質(zhì)量⑥對(duì)于文風(fēng)問(wèn)題的看法/對(duì)于提高產(chǎn)品質(zhì)量的幾點(diǎn)意見(jiàn)9．對(duì)對(duì)于“對(duì)……”可用在助動(dòng)詞、副詞的前或后，也可用在主語(yǔ)前(有停頓)；“對(duì)于……”不能用在助動(dòng)詞、副詞之后，只能用在別的位置上。在表示對(duì)待關(guān)系時(shí)，“對(duì)”的用法大致同“對(duì)于”。在一般情況下，能用“對(duì)于”的句子都能換用“對(duì)”；但用“對(duì)”的句子，有些不能換用“對(duì)于”。表示人與人之間的關(guān)系，只能用“對(duì)”。例：大家對(duì)我很熟悉。10．逐漸逐步“逐漸”一般表示自然而然的變化，“逐步”用于有意識(shí)、有步驟的變化?？梢哉f(shuō)“逐漸忘了這事”，卻不能說(shuō)“逐步忘了這事”。“逐漸”可以修飾形容詞，“逐步”則不能?？梢哉f(shuō)“天氣逐漸冷了起來(lái)”，卻不能說(shuō)“天氣逐步冷了起來(lái)”。11．偶爾偶然偶爾：著眼于數(shù)量，表示次數(shù)少，有時(shí)跟“經(jīng)?！毕鄬?duì)。例：①街燈照著馬路上偶爾走過(guò)的行人。②偶爾有裝甲小炮車玩具整齊地?cái)[放在攤面上。偶然：著眼于意外，從一般定理或一般規(guī)律上看，事情的發(fā)生是意外的，是在規(guī)律之外的，跟“必然”相對(duì)。例：③樵夫偶然發(fā)現(xiàn)了伯夷和叔齊兩人縮成一團(tuán)，死在山背后的石洞里。④他是偶然闖進(jìn)我的生活中來(lái)的?！芭既弧边€有形容詞意義，表示并非必然。常做定語(yǔ)、謂語(yǔ)。“偶爾”一般不這樣用。例：偶然的機(jī)會(huì)/發(fā)生這種現(xiàn)象是偶然的。12.一齊一起一齊：表示同時(shí)，側(cè)重點(diǎn)是時(shí)間。例：學(xué)生們一齊站起來(lái)。他們一齊喊，“再見(jiàn)啦！”一起：主要有兩種用法。①一同。側(cè)重的是動(dòng)作行為的方式，而不是時(shí)間。例：我跟你一起去。②同一個(gè)處所。例：我們住在一起。13．以至以致以至：一般表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸，有“直到”的意思。例：實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，這種形式，循環(huán)往復(fù)以至無(wú)窮。以致：表示事物發(fā)展的結(jié)果，一般指不好的結(jié)果。例：他總不注意保養(yǎng)身體，以致生了大病。14．只要只有只要：表示必要的條件(例①)，不是表示唯一的條件。有時(shí)帶有假設(shè)的意思，有時(shí)表示范圍(例②，常同“是”連用)，后一分句常用“便”“都”“總”等詞與之呼應(yīng)。例：①只要功夫深，鐵杵磨成針。②只要是到過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城的人，都對(duì)它的雄偉贊嘆不已。③只要堅(jiān)持，就會(huì)勝利；只要勤勞