高考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)題(及答案)50篇

最新高考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)題(及答案)50篇一、高中現(xiàn)代文閱讀1．閱讀下面的文字，完成下面小題。

嫦娥四號實(shí)現(xiàn)了世界首次月球背面軟著陸，其降落地點(diǎn)在南極-艾特肯盆地的馮·卡門撞擊坑。那么這個著陸點(diǎn)是如何選擇出的？探月專家們對此做出了詳細(xì)解答。

中國探月工程總設(shè)計(jì)師吳偉仁說：“在論證嫦娥四號任務(wù)時(shí)，我們感覺應(yīng)該給它賦予更強(qiáng)的生命力和功能，做一些有挑戰(zhàn)性的事情。”

中國航天科技集團(tuán)五院嫦娥四號探測器總設(shè)計(jì)師孫澤洲說：“去月球背面比去正面風(fēng)險(xiǎn)增大了很多，崎嶇的地形給我們帶來必須面對的問題。但從技術(shù)發(fā)展角度來講，在月面更高精度的著陸是未來所需要的。比如以后我們要去月球南北極，那里地形也很崎嶇，如果在永久光照區(qū)著陸，對著陸精度要求都很高?！?/p>

“如果我們未來要建設(shè)月球科研站，需要多組探測器在一個范圍內(nèi)著陸，聯(lián)合構(gòu)成更復(fù)雜的系統(tǒng)，這更是需要航天器能高精度著陸。所以解決這次任務(wù)面臨的挑戰(zhàn)，可以為后續(xù)的深空探測和小行星探測打下基礎(chǔ)?！睂O澤洲說，“我們希望未來具備全月球乃至于全太陽系的到達(dá)能力，有了這樣的能力也能更好地支持深空科學(xué)探測?！?/p>

專家確定去月球背面后，具體著陸區(qū)域的選擇還受到很多條件的限制。

孫澤洲說，嫦娥三號的著陸區(qū)在北緯45度左右的虹灣地區(qū)，探測器是按照這一緯度的光照條件設(shè)計(jì)的熱控系統(tǒng)和太陽翼。而大部分繼承了嫦娥三號設(shè)計(jì)的嫦娥四號首選著陸區(qū)緯度也在40至50度之間。

“緯度上劃定范圍后，再考慮經(jīng)度，是落在月球背面的正中間還是邊緣呢？由于要實(shí)現(xiàn)地球和月球背面的通信，中繼星‘鵲橋’運(yùn)行在地月第二拉格朗日點(diǎn)的Halo軌道上。它的全實(shí)時(shí)覆蓋區(qū)域集中在月球背面中心點(diǎn)左右?guī)资鹊姆秶??！睂O澤洲說，“而且我們不希望探測器與中繼星通信的時(shí)候仰角太低，那樣有可能會受到周圍高山的影響?！?/p>

這樣，嫦娥四號的著陸區(qū)從經(jīng)緯度上就基本限定下來了。

在這個大致范圍內(nèi)，科學(xué)家們看中了艾特肯盆地，這個太陽系最大、最深，最古老的撞擊坑，這里蘊(yùn)含著月球最早的信息，有很高的科學(xué)研究價(jià)值，比如是不是有水？對這里的探測將對人類了解月球，地球、太陽系的演化提供第一手?jǐn)?shù)據(jù)和線索。

而在艾特肯盆地這個直徑大約2500公里，深13公里的巨大撞擊坑內(nèi)，還有一個直徑為180公里的馮·卡門撞擊坑，其底部地勢相對平坦，能較好地保證著陸安全。

恰好與馮·卡門撞擊坑經(jīng)度上相差約13度的地方，還有一個克雷蒂安撞擊坑，非常適合作為備選著陸區(qū)。假如嫦娥四號第一天在主選著陸區(qū)沒有成功著陸，第二天還可以著陸在備選著陸區(qū)。

除了科學(xué)上的意義，對馮·卡門撞擊坑的探測還有另一層意義，它是以20世紀(jì)匈牙利裔美國航天工程學(xué)家馮·卡門命名的，他被譽(yù)為“航空航天時(shí)代的科學(xué)奇才”。中國航天事業(yè)的奠基人錢學(xué)森、郭永懷都是他的親傳弟子。

五院嫦娥四號巡視器總體主任設(shè)計(jì)師中振榮說，去月球背面探測是中國為世界做出的貢獻(xiàn)?！彪m然我們現(xiàn)在還不知道嫦娥四號最終能探測到什么，但是這一探測有可能會影響好幾代人?！保ㄕ幾浴舵隙鹚奶枮楹稳チ颂栂底畲蟮碾E石坑》）（1）下列對選址艾特肯盆地的馮·卡門撞擊坑著陸因素的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

崎嶇的地形給著陸帶來風(fēng)險(xiǎn)，但解決這次任務(wù)面臨的挑戰(zhàn)，可以為后續(xù)的深空探測和小行星探測打下基礎(chǔ)。B.

根據(jù)嫦娥三號的設(shè)計(jì)和中繼星“鵲橋”的全實(shí)時(shí)覆蓋區(qū)域，確立了嫦娥四號著陸區(qū)的經(jīng)緯度。C.

艾特肯盆地有很高的科學(xué)研究價(jià)值，因?yàn)樗翘栂底畲螅钌?、最古老的撞擊坑，蘊(yùn)含著月球最早的信息。D.

在撞擊坑經(jīng)度上相差約13度的地方，還有一個撞擊坑，它們正好可以紀(jì)念航空時(shí)代的中外科學(xué)家。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

文章開篇點(diǎn)明嫦娥四號登月的意義和降落點(diǎn)，然后直截了當(dāng)提出問題。B.

專家介紹著陸點(diǎn)選址原因時(shí)，是按照范圍逐漸縮小的邏輯順序講解的。C.

文章圍繞探月專家解答著陸點(diǎn)選擇的問題展開，采用了直接引用的方式。D.

文末站在世界和歷史的高度評價(jià)了此次月球背面探測的意義，照應(yīng)開篇。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A.

嫦娥四號成功探月說明我國具備全月球的到達(dá)能力，能更好地支持深空科學(xué)探測。B.

從專家的具體解說中，可以肯定地說嫦娥四號軟著陸點(diǎn)應(yīng)該是月球背面的中間地帶。C.

專家預(yù)測如果嫦娥四號第一天沒有成功著陸，它也能在第二天成功地著陸在備選著陸區(qū)。D.

對艾特肯盆地的探測意味著能了解月球、地球、太陽系的演化過程，有很高的科學(xué)研究價(jià)值。【答案】（1）D（2）C（3）B【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，從原文第十二段可以讀到，“除了科學(xué)上的意義，對馮·卡門撞擊坑的探測還有另一層意義”，表明只有馮·卡門撞擊坑有這樣的紀(jì)念意義。A項(xiàng)，原文第三段、第四段可以看出；B項(xiàng)，原文第六段、第七段可以看出；C項(xiàng)，原文第九段。故選D。（2）A項(xiàng)，原文第一段，此項(xiàng)正確；B項(xiàng)，先選擇月球背面，接著確定了經(jīng)緯度、然后看中了艾特肯盆地里的馮·卡門撞擊坑，范圍逐漸縮小，不能顛倒，所以是邏輯順序，此項(xiàng)正確；D項(xiàng)，“為世界做出的貢獻(xiàn)”是從世界的角度，“有可能會影響好幾代人”是從歷史角度，此項(xiàng)正確。C項(xiàng)，最后一段，“五院嫦娥四號巡視器總體主任設(shè)計(jì)師中振榮說，去月球背面探測是中國為世界做出的貢獻(xiàn)?！m然我們現(xiàn)在還不知道嫦娥四號最終能探測到什么，但是這一探測有可能會影響好幾代人’”，既有直接引用，也有間接引用。故選C。（3）A項(xiàng)，第四段，是“我們希望未來具備”的能力，此項(xiàng)錯誤。C項(xiàng)，第十一段，“假如嫦娥四號第一天在主選著陸區(qū)沒有成功著陸，第二天還可以著陸在備選著陸區(qū)”、可以著陸，但未說成功著陸，此項(xiàng)錯誤；D項(xiàng)，第九段，根據(jù)“將對人類了解月球、地球、太陽系的演化提供第一手?jǐn)?shù)據(jù)和線索”的說法，可見此項(xiàng)錯誤。B項(xiàng)，中繼星“鵲橋”“全實(shí)時(shí)覆蓋區(qū)域集中在月球背面中心點(diǎn)左右?guī)资鹊姆秶?，“我們不希望探測器與中繼星通信的時(shí)候仰角太低”，此項(xiàng)正確。故選B。故答案為：⑴D；⑵C；⑶B【點(diǎn)評】（1）此題考查篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對照，辨明正誤。（2）本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。（3）此題考查學(xué)生運(yùn)用文本知識進(jìn)行推斷的能力。此類題這實(shí)際上是運(yùn)用原文所提供的知識、結(jié)論，在原文允許的范圍內(nèi)，通過實(shí)踐進(jìn)行運(yùn)用，推出原文沒有直接表述的觀點(diǎn)，或者得出原文所沒有必要直接得出的結(jié)論，或者提出新的看法。2．閱讀下面的作品，完成下面小題。材料一：

上半年，全國快遞服務(wù)企業(yè)業(yè)務(wù)量累計(jì)完成277．6億件，同比增長25．7%；業(yè)務(wù)收入累計(jì)完成3396．7億元，同比增長23．7%。

分業(yè)務(wù)類型看，同城業(yè)務(wù)量累計(jì)完成50．8億件，同比下降0．2%；異地業(yè)務(wù)量累計(jì)完成220．4億件，同比增長33．9%；國際及港澳臺業(yè)務(wù)量累計(jì)完成6．3億件，同比增長21．2%。

分區(qū)域看，上半年，東、中、西部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量比重分別為80．1%、12．6%和7．3%，業(yè)務(wù)收入比重分別為80．5%、11．1%和8．4%。與去年同期相比，東部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量比重下降0．2個百分點(diǎn)，快遞業(yè)務(wù)收入比重上升0．2個百分點(diǎn)；中部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量比重上升0．6個百分點(diǎn)，快遞業(yè)務(wù)收入比重基本持平；西部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量比重下降0．4個百分點(diǎn)，快遞業(yè)務(wù)收入比重下降0．2個百分點(diǎn)。（摘自2019年07月13日《人民日報(bào)》有刪改）材料二：

國家郵政局今日發(fā)布2019年6月郵政業(yè)消費(fèi)者申訴情況通告。通告顯示，國家郵政局和各?。▍^(qū)、市）郵政管理局6月共處理消費(fèi)者申訴44844件，申訴中涉及快遞服務(wù)問題的42840件，占總申訴量的95．5%。

6月，郵政業(yè)消費(fèi)者對快遞服務(wù)問題申訴42840件，環(huán)比下降0．3%，同比下降10．1%。郵政業(yè)消費(fèi)者對快遞服務(wù)問題有效申訴1479件，環(huán)比下降5．7%，同比下降68．5%。

郵政業(yè)消費(fèi)者對快遞服務(wù)有效申訴的主要問題是投遞服務(wù)、快件丟失短少和快件延誤，分別占有效申訴總量的35．6%、21．2%和18．6%?？爝f服務(wù)問題有效申訴量環(huán)比增長的有違規(guī)收費(fèi)和快件延誤問題，同比均呈下降趨勢。（摘自2019．7．22《中國新聞網(wǎng)》，有刪改）材料三：

快遞員事先沒通知一聲，就把快件投遞進(jìn)了智能快件箱，這樣的情況屢見不鮮。日前，國家郵政局公布了《智能快件箱寄遞服務(wù)管理辦法》（下稱《辦法》），從今年10月1日起，用智能快件箱投遞快件，應(yīng)當(dāng)征得收件人同意，否則此類情況算違規(guī)。

此番新規(guī)定的“快遞投放快件箱需要征得用戶同意”，是快遞公司與收件人的一種契約，是依法保障用戶的知情權(quán)和選擇權(quán)，有利于促進(jìn)快遞業(yè)的規(guī)范發(fā)展，減少無謂糾紛，倒逼快遞末端服務(wù)精細(xì)化，值得期待。

當(dāng)然，不可忽視的是，快遞柜公司、快遞公司、用戶三方應(yīng)該照顧各方利益。逾期費(fèi)怎么收，收多少應(yīng)該進(jìn)行明確規(guī)范，避免引發(fā)不必要的爭議，從而減少三者之間可能產(chǎn)生的摩擦和矛盾，使快遞業(yè)能健康有序發(fā)展。（摘自2019．7．22《新京報(bào)》，有刪改）材料四：

記者日前從國家郵政局2019年第三季度例行新聞發(fā)布會上獲悉，綠色包裝治理取得初步成效。今年4月份隨機(jī)檢查情況顯示：快遞包裝減量化成效明顯，電子運(yùn)單使用率已達(dá)95%；寄遞企業(yè)二次包裝占比逐漸降低；可循環(huán)中轉(zhuǎn)袋推廣應(yīng)用深入推進(jìn)，已達(dá)到50%；45毫米“瘦身膠帶”得到全面推廣。

在推進(jìn)包裝綠色化方面，行業(yè)探索推進(jìn)步伐明顯加快。郵政企業(yè)在30個省完成配發(fā)綠色包裝箱，在北京和河南試用可降解包裝袋。

在推進(jìn)包裝減量化方面，推廣應(yīng)用成效更加凸顯。寄遞企業(yè)通過推廣使用電子面單、規(guī)范包裝操作、減少膠帶使用、印刷減量等措施推進(jìn)包裝減量化，主要品牌快遞企業(yè)電子運(yùn)單使用率達(dá)到95%以上。郵政企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)升級，推廣使用一聯(lián)面單。郵政企業(yè)已有23個省完成窄膠帶采購使用。

在促進(jìn)包裝循環(huán)利用方面，行業(yè)亮點(diǎn)做法不斷涌現(xiàn)。郵政企業(yè)試點(diǎn)投入可循環(huán)包裝箱，回收率達(dá)100%，使用中空板可循環(huán)信盒，材料重量減輕60%以上。（摘自2019．7．16《工人日報(bào)》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

與去年同期相比，東部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量比重下降0．2個百分點(diǎn)，快遞業(yè)務(wù)收入比重下降0．2個百分點(diǎn)。B.

6月，郵政業(yè)消費(fèi)者對快遞服務(wù)問題申訴42840件，環(huán)比下降0．3%，同比下降10．1%。C.

郵政業(yè)消費(fèi)者對快件丟失短少問題的有效申訴占總量的21．2%。D.

寄遞企業(yè)推廣使用電子面單，主要品牌快遞企業(yè)電子運(yùn)單使用率達(dá)到95%以上。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（

）A.

從材料中可以看出，快遞業(yè)務(wù)量與快遞業(yè)務(wù)收入呈正相關(guān)。B.

2019年6月，郵政業(yè)消費(fèi)者對快遞服務(wù)問題申訴42840件，比2018年6月下降0．3%。C.

快遞是否投放智能快件箱，應(yīng)該尊重客戶意愿，鼓勵用戶在購物時(shí)就自行選擇配送方式。D.

為進(jìn)一步推進(jìn)綠色發(fā)展，寄遞企業(yè)正規(guī)范包裝操作，杜絕所有二次包裝。（3）根據(jù)以上材料，簡要概括我國快遞業(yè)發(fā)展特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）A（2）C（3）業(yè)務(wù)量和業(yè)務(wù)收入持續(xù)增長；服務(wù)質(zhì)量有改進(jìn)，但仍存在不少問題；國家制定管理辦法，規(guī)范企業(yè)，保障用戶權(quán)益；快遞業(yè)綠色發(fā)展初見成效?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項(xiàng)，“快遞業(yè)務(wù)收入比重下降0．2個百分點(diǎn)”理解錯誤，材料一第三段中，“與去年同期相比，東部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量比重下降0．2個百分點(diǎn)，快遞業(yè)務(wù)收入比重上升0．2個百分點(diǎn)?！惫蔬xA。（2）A項(xiàng)，“快遞業(yè)務(wù)量與快遞業(yè)務(wù)收入呈正相關(guān)”說法絕對，材料一中第三段“與去年同期相比，東部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量比重下降0．2個百分點(diǎn)，快遞業(yè)務(wù)收入比重上升0．2個百分點(diǎn)”。B項(xiàng)，“比2018年6月下降0．3%”理解錯誤，環(huán)比指相對于2019年5月下降了0．3%。統(tǒng)計(jì)學(xué)中的“環(huán)比”，就是報(bào)告期（例如某月（年）對應(yīng)上月（年），上月（年）對應(yīng)前月（年）的逐期之比。以一期為一環(huán)，取環(huán)環(huán)相比的形象比喻。而“同比”則是同期之比的意思，一般指本年某月的累計(jì)指標(biāo)與上年相同月份的累計(jì)指標(biāo)之間的對比。D項(xiàng)，“杜絕所有”用詞絕對化。材料四第二段中“寄遞企業(yè)二次包裝占比逐漸降低”。故選C。（3）①業(yè)務(wù)量和業(yè)務(wù)收入持續(xù)增長。根據(jù)材料一，“上半年，全國快遞服務(wù)企業(yè)業(yè)務(wù)量累計(jì)完成277．6億件，同比增長25．7%；業(yè)務(wù)收入累計(jì)完成3396．7億元，同比增長23．7%。”②服務(wù)質(zhì)量有改進(jìn)，但仍存在不少問題。根據(jù)材料二，“6月，郵政業(yè)消費(fèi)者對快遞服務(wù)問題申訴42840件，環(huán)比下降0．3%，同比下降10．1%。郵政業(yè)消費(fèi)者對快遞服務(wù)問題有效申訴1479件，環(huán)比下降5．7%，同比下降68．5%。”“郵政業(yè)消費(fèi)者對快遞服務(wù)有效申訴的主要問題是投遞服務(wù)、快件丟失短少和快件延誤”③國家制定管理辦法，規(guī)范企業(yè)，保障用戶權(quán)益。材料三，“國家郵政局公布了《智能快件箱寄遞服務(wù)管理辦法》”“依法保障用戶的知情權(quán)和選擇權(quán)，有利于促進(jìn)快遞業(yè)的規(guī)范發(fā)展”。④快遞業(yè)綠色發(fā)展初見成效。綠色包裝治理取得初步成效。積極推進(jìn)包裝綠色化、減量化、循環(huán)利用等方面，并取得一定成效。故答案為：⑴A；⑵C；⑶業(yè)務(wù)量和業(yè)務(wù)收入持續(xù)增長；服務(wù)質(zhì)量有改進(jìn)，但仍存在不少問題；國家制定管理辦法，規(guī)范企業(yè)，保障用戶權(quán)益；快遞業(yè)綠色發(fā)展初見成效。【點(diǎn)評】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)。（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。（3）本題考查概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答本題，應(yīng)當(dāng)明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點(diǎn)歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。3．閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

空巢老人是指無子女或子女不在身旁的老年人。據(jù)2017年國務(wù)院印發(fā)的《“十三五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)規(guī)劃》，預(yù)計(jì)到2020年，全國60歲以上老年人口將增加到2.55億人左右，占總?cè)丝诒戎靥嵘?7.8%左右；空巢老年人將增加到1.18億人左右?？陀^地講，在我國目前未富先老的情況下，要徹底解決空巢老人“不敢老”的問題仍存在困難，需盡量采取多種措施以減少老年人的擔(dān)憂。

（摘編自王慶?！镀平饪粘怖先损B(yǎng)老難題》）

材料二：

空巢老人的問題，折射著中國經(jīng)濟(jì)、社會的轉(zhuǎn)型，交織著現(xiàn)代化過程中的矛盾。地區(qū)發(fā)展不均衡，勞動力候鳥式的遷徙就不可避免；社保制度的割裂，使各種保障難以無縫銜接；戶籍制度的堅(jiān)冰，讓老年人隨子女遷徒難度加大；政府投入不足和民間資本進(jìn)入不暢，導(dǎo)致養(yǎng)老服務(wù)供給不夠且水平較低……時(shí)代的列車一往無前，老年人卻已步履蹣跚；而最為弱勢的空巢老人，更是難以承受的時(shí)代之重。

從要求各級政府“用于養(yǎng)老服務(wù)的財(cái)政性資金重點(diǎn)向農(nóng)村傾斜”，到提出“加快建立社會養(yǎng)老服務(wù)體系和發(fā)展老年服務(wù)產(chǎn)業(yè)”，問題正在破解。而此前不久，國務(wù)院決定合并“新農(nóng)保”和“城居?！?，建立全國統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結(jié)合，無疑將有助于解決老人們面臨的問題。

（摘編自賈壯《“空巢”之痛時(shí)代之重》）

材料三：

農(nóng)村空巢老人安全現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。具體體現(xiàn)在：一方面由于年老體弱而面臨著外在危險(xiǎn)的威脅，由于年老體弱，老人在受到外力侵害時(shí)無力抵御和抗衡；另一方面由于年老體弱而多陷“內(nèi)在疾患”。調(diào)查顯示，農(nóng)村空巢老人的患病率在80%以上，甚至有50%以上的老人患有兩種以上的慢性疾病。在調(diào)查中，我們了解到農(nóng)村空巢老人安全問題主要發(fā)生在以下六個方面：自理能力下降，慢性疾病，消防隱患，用藥不當(dāng)，不法分子詐騙、入室盜竊、搶劫，住房老舊。

下圖是對農(nóng)村空巢老人猝死家中的原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析。

（摘編自張曉瓊、侯亞麗《晚年何以安度：農(nóng)村空巢老人安全保障問題研究》）

材料四：

一方面是老齡化社會的步步逼近，一方面是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，如何把“互聯(lián)網(wǎng)+”和養(yǎng)老服務(wù)結(jié)合？南京市民政局目前正在進(jìn)行這樣一種有益嘗試。

這種基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的“一鍵呼叫式”養(yǎng)老模式，其最大的特點(diǎn)和優(yōu)勢就是便利，而便利也往往是老年人群體所最為期待的。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”把以上這些老人在居家養(yǎng)老過程中可能用到的各種資源、服務(wù)整合到一起，老人身邊只要有一個電話或手機(jī)就可以輕松享受這些資源和服務(wù)。

養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等于是通過“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的技術(shù)手段，在市場和老人之間建立了一種直接而密切的聯(lián)系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雙方的共贏。

但我們也要看到，老年人群體要想充分享受到這種服務(wù)的便利，就必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，那么一方面政府有關(guān)部門需要對那些被納入養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)、商家在服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)價(jià)格上給予必要的引導(dǎo)，以避免有企業(yè)和商家哄抬服務(wù)價(jià)格，導(dǎo)致老年人群體消費(fèi)不起的情況；二則，對于那些家庭經(jīng)濟(jì)條件困難的老年人群體，政府應(yīng)該加大養(yǎng)老補(bǔ)貼和救濟(jì)的力度，以類似政府購買服務(wù)的方式，來幫助他們享受養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)上的各種資源和各項(xiàng)服務(wù)。（摘編自苑廣闊《盼“互聯(lián)網(wǎng)+”惠及更多空巢老人》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

中國空巢老人的數(shù)字驚人，主要是因?yàn)橹袊前l(fā)展中國家，且是人口大國。B.

雖然中國社會在不斷進(jìn)步，但是老年人的養(yǎng)老問題在當(dāng)下已成為社會難題。C.

因?yàn)槟昀象w弱，農(nóng)村空巢老人要面對來自外在危險(xiǎn)和自身疾病的雙重威脅。D.

把“互聯(lián)網(wǎng)+”與養(yǎng)老服務(wù)結(jié)合起來，是一種創(chuàng)新，能使市場和老人實(shí)現(xiàn)共贏。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.

材料一表明，到2020年我國60歲以上的空巢老人的數(shù)量將接近老年人口總數(shù)的一半，徹底解決空巢老人“不敢老”的問題仍存在許多困難。B.

中國經(jīng)濟(jì)、社會正在轉(zhuǎn)型，出現(xiàn)了諸如地區(qū)發(fā)展不均衡等各種各樣的矛盾，直接造成了空巢老人問題。C.

根據(jù)材料二，有各級政府的高度重視和諸如“醫(yī)?！备母镎叩穆鋵?shí)，“空巢”之痛勢必短期內(nèi)可以獲得有效解決。D.

依據(jù)材料四，經(jīng)過市民政局的積極努力，南京市的空巢老人已經(jīng)能夠享受到便利的“一鍵呼叫式”養(yǎng)老模式。（3）怎樣才能讓“空巢老人”的養(yǎng)老問題落到實(shí)處？請結(jié)合材料簡要概括。【答案】（1）A（2）A（3）①加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)地區(qū)發(fā)展平衡，減少勞動力候鳥式遷徙；②推進(jìn)社保制度和戶籍制度改革，為解決“空巢老人”的養(yǎng)老問題創(chuàng)造條件；③加大政府投入，同時(shí)鼓勵民間資本進(jìn)入養(yǎng)老市場；④加大對農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)的扶持力度，探索新的養(yǎng)老模式。【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“中國空巢老人的數(shù)字驚人，主要是因?yàn)橹袊前l(fā)展中國家，且是人口大國”錯誤，選項(xiàng)錯加因果，空巢老人數(shù)字多與中國是發(fā)展中國家沒有因果關(guān)系，從材料二來看，“空巢老人的問題，折射著中國經(jīng)濟(jì)、社會的轉(zhuǎn)型，交織著現(xiàn)代化過程中的矛盾”，中國空巢老人的數(shù)字驚人應(yīng)該有多方面的原因。故選A。（2）B項(xiàng)，“中國經(jīng)濟(jì)、社會正在轉(zhuǎn)型，出現(xiàn)了諸如地區(qū)發(fā)展不均衡等各種各樣的矛盾，直接造成了空巢老人問題”錯誤，選項(xiàng)曲解文意，材料二中，原文表述為“空巢老人的問題，折射著中國經(jīng)濟(jì)、社會的轉(zhuǎn)型”，并不就是說“中國經(jīng)濟(jì)、社會正在轉(zhuǎn)型等直接造成了空巢老人問題”；C項(xiàng)，“勢必”表述絕對，且“短期內(nèi)”無中生有；依據(jù)材料二可以推斷，空巢老人的問題要想得到“有效解決”，是會有一個相當(dāng)長的過程的；D項(xiàng)，“南京市的空巢老人已經(jīng)能夠享受到便利的‘一鍵呼叫式’養(yǎng)老模式”錯誤，選項(xiàng)張冠李戴，“一鍵呼叫式”養(yǎng)老模式的對象目前是“有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的老年群體”，而不是“空巢老人”。故選A。（3）材料二主要是分析“空巢老人問題”的原因，如“地區(qū)發(fā)展不均衡，勞動力候鳥式的遷徙就不可避免”“社保制度的割裂，使各種保障難以無縫銜接”“戶籍制度的堅(jiān)冰，讓老年人隨子女遷徒難度加大”“政府投入不足和民間資本進(jìn)入不暢，導(dǎo)致養(yǎng)老服務(wù)供給不夠且水平較低”，根據(jù)這些內(nèi)容可以概括出第一、二、三點(diǎn)；材料四是南京市民政局做出的嘗試以及在嘗試中暴露出的問題，根據(jù)這個可以概括出第四點(diǎn)。故答案為：⑴A；⑵A；⑶①加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)地區(qū)發(fā)展平衡，減少勞動力候鳥式遷徙；②推進(jìn)社保制度和戶籍制度改革，為解決“空巢老人”的養(yǎng)老問題創(chuàng)造條件；③加大政府投入，同時(shí)鼓勵民間資本進(jìn)入養(yǎng)老市場；④加大對農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)的扶持力度，探索新的養(yǎng)老模式。【點(diǎn)評】（1）此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤。（2）此題主要概括文章內(nèi)容、把握主要觀點(diǎn)和深度思考某種特點(diǎn)的綜合分析能力。做題時(shí)首先找到每個選項(xiàng)的在文中的有效信息，然后把每個選項(xiàng)與之一、一對應(yīng)，分析是否錯誤，同時(shí)還要注意每個選項(xiàng)常見的錯誤：絕對化、張冠李戴、無中生有、強(qiáng)加因果等等。（3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時(shí)明確題目要求，然后篩選信息概括。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點(diǎn)歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。4．閱讀下面的文字，完成小題。放價(jià)救災(zāi)張愛國

北宋熙寧年間，浙江大旱。朝廷雖然口口聲聲賑災(zāi)救民，但雷聲大雨點(diǎn)小，下?lián)艿木葹?zāi)糧本就少得可憐，再經(jīng)過各級官吏的雁過拔毛，到了災(zāi)民手里就幾乎可以忽略不計(jì)了。為了保命，災(zāi)民們到處借債買糧，然而仿佛一夜間，市場上的糧價(jià)就高得離譜。

重災(zāi)區(qū)越州已有數(shù)千人餓死。饑民們涌到府衙前，請求州府救命，平抑糧價(jià)。知府李之誠深知此種情況最易導(dǎo)致民變，于是緊急張貼布告，嚴(yán)令糧價(jià)一律回到災(zāi)前水平，嚴(yán)禁糧商私自抬價(jià)。饑民們激動得熱淚盈眶，奔走相告，然而等他們再來到市場，所有糧行都關(guān)了門，就連大街小巷上那些挑著擔(dān)子、背著褡褳賣糧的也一個不見了。

李知府大怒，將府里的大小衙役全派到市場上，監(jiān)督糧商賣糧。但糧商們一個個都精得很，多數(shù)早已腳底抹油溜得不知去向，剩下沒有來得及跑的，陽奉陰違，百般推諉、拖延?？傊?，任衙門想盡了辦法，饑民們也買不到平價(jià)糧。

越州餓死的饑民已過萬。朝廷責(zé)怪知府李之誠救災(zāi)不力，革了他的職，重新派來一名叫趙知非的知府。趙知府來到越州，擺在面前的是，土黃色的大地上，除了一具具橫七豎八無人掩埋的餓殍散發(fā)著一陣陣惡臭外，不見半點(diǎn)生機(jī)。大街小巷難聞人聲，只有一個個無力逃荒的人或橫臥或倚靠路邊、墻腳，手里攥著幾枚可憐的銅錢——錢買不到糧，錢就只能是廢銅爛鐵。

趙知府徑直走進(jìn)府衙，命令市場上監(jiān)督糧商的衙役立馬全數(shù)撤回。

老師爺聞聲，急忙跪下，顫巍巍地說：“老爺不可??！老爺有所不知，此月余來，全府衙役均已遣去，日夜監(jiān)商限價(jià)，然形勢尚且如此，若此時(shí)撤回，豈不更甚？”

眾官員也急忙跪下，齊聲附和。

趙知府請起老師爺和眾官員：“諸位，師爺適才所言，可知何故？”

眾官員你看我，我看你，不知如何回答。

“本府赴任途中已知曉，越州周邊府縣皆在限價(jià)，但狀況均與越州一般——饑民無糧可買。此足可見，限價(jià)之舉不得要領(lǐng)，甚或南轅北轍！”

什么？限價(jià)不對？限了都餓死了人，若不限那還了得？眾官員忍不住問道：“大人莫不要放開糧價(jià)，任由奸商抬升，盤剝饑民？”

“正是！”趙知府認(rèn)真地說，“本府正欲放價(jià)，隨行就市……”

“使不得啊大人，我越州已綿延數(shù)千年，望大人開恩，給越州留下幾條命吧……”眾官員又一次跪下，哭叫著。

“本府所為，諸位自會明白！”趙知府無心多做解釋，下令：“即時(shí)起，越州糧價(jià)一律放開，官府不得半點(diǎn)干涉！”

趙知府命衙役們帶上官府布告火速奔赴周邊府縣廣為張貼，又親率官員到越州城大街小巷張貼——他要讓遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都知道越州糧食新政。

布告一出，那些數(shù)日不見人影的糧商們仿佛一下子從地底下冒了出來，一個個笑嘻嘻地打開糧行。當(dāng)然，他們也仿佛要將這些天所受的損失一下子撈回來，糧價(jià)高得能嚇?biāo)廊?。那些餓得奄奄一息的饑民，雖然罵著官府與奸商狼狽為奸，但還是拿著錢爭相買糧。

糧商們大喜，一面敞開賣糧，一面想盡辦法從外地緊急調(diào)糧。外地糧商們也火速加入其中，不辭山路崎嶇難行，將糧食源源不斷地運(yùn)進(jìn)越州，躊躇滿志地要狠賺一把。然而他們?nèi)f沒想到的是，不到一周，越州糧食開始積壓，供求關(guān)系發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)。

糧商們樂不起來了：糧食運(yùn)回去吧，山高路險(xiǎn)，來回折騰，虧本太重，唯有降價(jià)銷售。一家降價(jià)，兩家、三家，緊跟著降。一次降價(jià)，兩次、三次，不斷地降。轉(zhuǎn)眼，越州糧價(jià)像跳水一般，從峰頂直落峰谷，并且這個峰谷還沒有底，不斷地陷啊陷，直陷得那白花花的米面連個糟糠價(jià)都賣不上。更遠(yuǎn)地方的糧商還不知情，還在將糧食源源不斷地運(yùn)進(jìn)越州……

“大人真神人也！”府衙里，眾官員圍著趙知府感嘆，“大人何來此等妙計(jì)？”

“諸位過譽(yù)！本府之計(jì)，一乃深諳商人本性之逐利，但有利，其無不可為，無不能為。二乃本府相信，放比堵好。天下萬事，堵則必致其反?！壁w知府若有所思，“本府提請諸位牢記，官府并非萬事皆可為。我等朝中之人，當(dāng)信百姓信物理：諸事只要官府放得開，百姓自有解決之道，物理自有解決之道！”（選自《小說選刊》2016年第5期）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

前任知府李之誠救災(zāi)時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵循民意，嚴(yán)格采取平抑糧價(jià)的政策，結(jié)果落得個被革職罷官的下場，小說為我們塑造了一個英雄無用武之地的官吏形象。B.

趙知非來到越州，將監(jiān)督糧商的衙役撤回，放開糧價(jià)，受到官員反對和百姓大罵，文章采用欲揚(yáng)先抑的手法來寫，既使情節(jié)起伏，又引起讀者的閱讀興趣。C.

“那些數(shù)日不見人影的糧商們仿佛一下子從地底下冒了出來，一個個笑嘻嘻地打開糧行”，文章通過人物的神態(tài)描寫，生動形象地寫出了糧商們逐利的本性。D.

小說結(jié)尾借趙知府之口點(diǎn)明了救災(zāi)取得成功的原因，既使上文的謎團(tuán)得到破解，又點(diǎn)明主旨，引發(fā)讀者對“放價(jià)救災(zāi)”背后原因進(jìn)行深入思考。（2）小說中趙知府具有怎樣的形象特點(diǎn)？請簡要概括分析。（3）文章主人公是趙知非，開頭四段為什么重點(diǎn)寫李知府救災(zāi)的情況？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮浚?）A（2）①做事決斷、雷厲風(fēng)行。在越州上任之初，不顧屬下官員的阻攔，強(qiáng)力推行自己的救災(zāi)政令。②善于思考，做事講究方法，能抓住問題的關(guān)鍵。針對嚴(yán)重的災(zāi)情、不利的形勢，從越州與周邊府縣的實(shí)際情況中找到矛盾的癥結(jié)點(diǎn)，解決問題。③具有大智慧，深諳商人經(jīng)營與為官治民之道。對商人逐利的本性有清醒的認(rèn)識，更懂得物理之道。（3）①介紹了故事發(fā)生的相關(guān)背景，為主要人物出場提供了典型的社會環(huán)境。②勤政愛民的李知府救災(zāi)不力，落得革職下場，為下文趙知府救災(zāi)作了鋪墊，埋下伏筆。③李知府平抑糧價(jià)受到百姓、官員肯定，結(jié)果餓死的饑民過萬，這與下文趙知府的做法和收到的成效形成鮮明對比，激發(fā)讀者思考，有助于主旨的表達(dá)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項(xiàng)，“塑造了一個英雄無用武之地的官吏形象”分析有失偏頗，從文本看，李知府雖一心為民，積極救災(zāi)，但由于不懂物理，不得其法，最終導(dǎo)致救災(zāi)失敗。（2）此題可根據(jù)“在越州上任之初，不顧屬下官員的阻攔，強(qiáng)力推行自己的救災(zāi)政令”“針對嚴(yán)重的災(zāi)情、不利的形勢，從越州與周邊府縣的實(shí)際情況中找到矛盾的癥結(jié)點(diǎn)，解決問題”“對商人逐利的本性有清醒的認(rèn)識，更懂得物理之道”等情節(jié)概括其“雷厲風(fēng)行”、“講究方法”、“有智慧”等性格特征。（3）此題是文章的開頭，考生要從內(nèi)容上的分析，根據(jù)對前四段的理解，內(nèi)容主要介紹故事發(fā)生的背景，為后文內(nèi)容的展開做鋪墊作用。開篇四段主要是介紹李知府的事跡，這與后文趙知府的行為事跡做對比。故答案為：⑴A；⑵①做事決斷、雷厲風(fēng)行。在越州上任之初，不顧屬下官員的阻攔，強(qiáng)力推行自己的救災(zāi)政令。②善于思考，做事講究方法，能抓住問題的關(guān)鍵。針對嚴(yán)重的災(zāi)情、不利的形勢，從越州與周邊府縣的實(shí)際情況中找到矛盾的癥結(jié)點(diǎn)，解決問題。③具有大智慧，深諳商人經(jīng)營與為官治民之道。對商人逐利的本性有清醒的認(rèn)識，更懂得物理之道。⑶①介紹了故事發(fā)生的相關(guān)背景，為主要人物出場提供了典型的社會環(huán)境。②勤政愛民的李知府救災(zāi)不力，落得革職下場，為下文趙知府救災(zāi)作了鋪墊，埋下伏筆。③李知府平抑糧價(jià)受到百姓、官員肯定，結(jié)果餓死的饑民過萬，這與下文趙知府的做法和收到的成效形成鮮明對比，激發(fā)讀者思考，有助于主旨的表達(dá)。【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。⑵此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語句，直接提取或概括即可。從在越州上任之初，不顧屬下官員的阻攔，強(qiáng)力推行自己的救災(zāi)政令?？梢钥闯銎渥鍪聸Q斷、雷厲風(fēng)行；從針對嚴(yán)重的災(zāi)情、不利的形勢，從越州與周邊府縣的實(shí)際情況中找到矛盾的癥結(jié)點(diǎn)，解決問題可以看出其善于思考，做事講究方法；從?對商人逐利的本性有清醒的認(rèn)識，更懂得物理之道可以看出其具有大智慧，深諳商人經(jīng)營與為官治民之道。⑶本題考查分析小說結(jié)構(gòu)和對文本進(jìn)行個性化閱讀的能力。作用題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考回答。內(nèi)容上回答思考的角度：概括主要內(nèi)容，突出對象（形象）特征，表達(dá)情感，揭示、升華主題。結(jié)構(gòu)上回答思考的角度：思考考查的句、段與題目、開頭、上文、下文、結(jié)尾的關(guān)系。開頭四段重點(diǎn)寫李知府救災(zāi)的情況，介紹了故事發(fā)生的相關(guān)背景，為主要人物出場提供了典型的社會環(huán)境。勤政愛民的李知府救災(zāi)不力，落得革職下場，為下文趙知府救災(zāi)作了鋪墊，埋下伏筆。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。大賬簿豐子愷

我幼年時(shí)，有一次坐了船到鄉(xiāng)間去掃墓。正靠在船窗口出神，手中拿著的不倒翁一剎那間形影俱杳。我看看自己的空手，又看看窗下的層出不窮的波浪，再向船后面的茫茫白水悵望了一會，心中黯然地起了疑惑與悲哀。我疑惑不倒翁此去的下落與結(jié)果究竟如何，又悲哀這永遠(yuǎn)不可知的命運(yùn)。它也許隨了波浪流去，擱住在岸灘上，落入于某村童的手中；也許被魚網(wǎng)打去，從此做了漁船上的不倒翁；又或永遠(yuǎn)沉淪在幽暗的河底，歲久化為泥土，世間從此不再見這個不倒翁。我曉得這不倒翁現(xiàn)在一定有個下落，將來也一定有個結(jié)罘，然而誰能知道這不可知的命運(yùn)呢？終于我想：將來我長大起來，總有一天能知道這究竟，能解除這疑惑與悲哀。

后來我果然長大起來。然而疑惑與悲哀，反而隨了年紀(jì)的長大而增多增深了。我赴郊外散步，偶然折取一根樹枝，后來拋棄在田間的時(shí)候，總要對它回顧好幾次：“我不知幾時(shí)得再見它？它此后的結(jié)果不知究竟如何？我永遠(yuǎn)不得再見它了!它的后事永遠(yuǎn)不可知了!”有時(shí)已經(jīng)走了幾步，又回轉(zhuǎn)身去，重新拾起，鄭重地道個訣別，然后硬著頭皮拋棄它，再向前走。明明曉得這些是惜不勝惜的瑣事，然而悲哀與疑惑確實(shí)地充塞在我的心頭

吃飯的時(shí)候，一顆飯粒從碗中翻落在我的衣襟上。我顧視這顆飯粒，又惹起一大篇的疑惑與悲哀來：不知哪一天哪一個農(nóng)夫在哪一處田里種下一批稻，就中有一株稻穗上結(jié)著這粒谷；這粒谷又不知經(jīng)過了誰的刈、誰的磨、誰的舂、誰的糶，而到了我們家，而落在我的衣襟。這種疑問都可以有確實(shí)的答案；然而除了這顆飯粒自己，世間沒有一個人能回答。

袋里摸出一把銅板，分明個個有復(fù)雜而悠長的歷史。它們之中，有的曾為街頭的乞丐哀愿的目的物，有的曾為勞動者血汗的代價(jià)，有的曾經(jīng)參與在盜賊的贓物中，有的曾經(jīng)安眠在富翁的大腹邊。這些銅板倘會說話，我一定要尊它們?yōu)樯峡停犓鼈儦v述其漫游的故事。但它們都像死也不肯招供的犯人，心中分明秘藏著是非曲直，然而不肯泄漏它們的秘密。

現(xiàn)在我已行年三十，那種疑惑與悲哀在我胸中，分量日漸增多；但刺激日漸淡薄了。因?yàn)槲覅⒖即蟊姷膽B(tài)度，看他們似乎全然不想起這類的事，飯吃在肚里，錢進(jìn)入袋里，就天下太平，夢也不做一個。這在生活上的確大有實(shí)益，我就拼命以大眾為師，學(xué)習(xí)他們的幸福。學(xué)到現(xiàn)在，只是那種疑惑與悲哀的刺激淡薄了一點(diǎn)，然其分量仍是日漸增多。我每逢辭去一個旅館，無論其房間何等壞，臨去時(shí)總要低徊一下，想起“我有否再住這房間的一日？”又慨嘆“這是永遠(yuǎn)的訣別了!”。每逢下火車，無論這旅行何等勞苦，臨走時(shí)總要發(fā)生一種特殊的感想：“我有否再和這人同座的一日？恐怕是對他永訣了!”但這等感想的出現(xiàn)非常短促而又模糊，像飛烏的黑影在池上掠過一般。我究竟已有了學(xué)習(xí)的工夫了。然而一旦不見了老師，而離群索居的時(shí)候，我的故態(tài)依然?，F(xiàn)在正是：春風(fēng)送進(jìn)一片白桃花的瓣來，落在我的稿紙上。這分明是從桃樹上吹下來的，然而有誰知道它生在哪一枝頭的哪一朵花上呢？窗前白雪一般的無數(shù)花瓣，分明各有其故枝與故萼，誰能一一調(diào)查其出處，使它們重歸呢？

我仿佛看見一冊極大的大賬簿，簿中詳細(xì)記載著宇宙間世界上一切物類事變的過去、現(xiàn)在、未來。于是我從來的疑惑與悲哀，都可解除了。不倒翁的下落，手杖的結(jié)果，一一都有記錄飯粒與銅板的來歷，一一都可查究；旅館與火車對我的因緣，早已注定在項(xiàng)下：片片白桃花瓣的故萼，都確鑿可考。連我所屢次嘆為永不可知的沙堆的沙粒的數(shù)目，也確實(shí)地記載著，下面又注明哪幾粒沙是我昨天曾經(jīng)用手掬起看過的。

凡我在三十年中所見、所聞、所為的一切事物，都有極詳細(xì)的記載與考證；其所占的地位只有書頁的一角，全書的無窮大分之一我確信宇宙間一定有這冊大賬薄。于是我的疑惑與悲哀全部解除了。

一九二九年清明過了寫于石灣（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

文章開篇寫不倒翁落水，連用了“看看”“看看”“悵望”三個動詞，突出“我”內(nèi)心的無限傷感。B.

文章寫“銅板”“分明個個有復(fù)雜而悠長的歷史”，含蓄地表達(dá)了對貧富不均的社會現(xiàn)實(shí)的批判。C.

文章中的“大眾”形象與“我”形成鮮明對比，但并不是所有時(shí)刻，“我”都和他們保持距離。D.

文章語言雋永，熔深情、理性于一爐，既表現(xiàn)出“我”求索的殷切，又表現(xiàn)出“我”思考的鄭重。（2）請結(jié)合全文，簡要分析文章的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。（3）請結(jié)合全文，探究作者蘊(yùn)含在“大賬簿”中的生命態(tài)度。【答案】（1）B（2）①首尾圓合，前后呼應(yīng)。首尾圓合表現(xiàn)在“疑惑與悲哀”從生發(fā)到解除；前后呼應(yīng)表現(xiàn)在文中分列的不倒翁、手杖等意象在文末一一收攏；②順時(shí)推進(jìn)，脈絡(luò)分明。從“幼年”到“后來”到“現(xiàn)在”，寫出了作者認(rèn)知與理解的成長過程；③文末點(diǎn)題，卒章顯志。文章以“大賬簿”為題，文末又落腳于“大賬簿”，解釋了作者對宇宙人生的深刻思考。（3）①對萬事萬物有情的尊重與悲憫；②對當(dāng)下瑣細(xì)生活的留戀與珍視；③對宇宙人生的好奇、探索與自覺審視。④流露出因緣早已注定、命運(yùn)難以把握的消極宿命思想?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項(xiàng)“含蓄地表達(dá)了對貧富不均的社會現(xiàn)實(shí)的批判”分析錯誤，“分明個個有復(fù)雜而悠長的歷史”為描寫它們的為我們所不可知做了鋪墊。故本題選B項(xiàng)。（2）首先，第一節(jié)說“終于我想：將來我長大起來，總有一天能知道這究竟，能解除這疑惑與悲哀?！弊詈笠还?jié)說“于是我的疑惑與悲哀全部解除了。”“我”的“疑惑與悲哀”從生發(fā)到解除，這樣使文章在結(jié)構(gòu)上既首尾圓合，又收尾呼應(yīng)?！坝谑俏覐膩淼囊苫笈c悲哀，都可解除了。不倒翁的下落，手杖的結(jié)果，一一都有記錄飯粒與銅板的來歷，一一都可查究；旅館與火車對我的因緣，早已注定在項(xiàng)下：片片白桃花瓣的故萼，都確鑿可考?！逼渲小啊篱g從此不再見這個不倒翁。我曉得這不倒翁現(xiàn)在一定有個下落，將來也一定有個結(jié)罘，然而誰能知道這不可知的命運(yùn)呢？”和結(jié)尾的“不倒翁的下落，手杖的結(jié)果，一一都有記錄飯粒與銅板的來歷，一一都可查究”，也構(gòu)成前后照應(yīng)。其次，文章按照時(shí)間順序，“我幼年時(shí)，……手中拿著的不倒翁一剎那間形影俱杳?！闹绪鋈坏仄鹆艘苫笈c悲哀。我疑惑不倒翁此去的下落與結(jié)果究竟如何，又悲哀這永遠(yuǎn)不可知的命運(yùn)?！視缘眠@不倒翁現(xiàn)在一定有個下落，將來也一定有個結(jié)罘，然而誰能知道這不可知的命運(yùn)呢？終于我想：將來我長大起來，總有一天能知道這究竟，能解除這疑惑與悲哀。……”，“后來我果然長大起來。然而疑惑與悲哀，反而隨了年紀(jì)的長大而增多增深了。”“現(xiàn)在我已行年三十，那種疑惑與悲哀在我胸中，分量日漸增多”。作者從“幼年”到“后來”到“現(xiàn)在”，順時(shí)推進(jìn)，寫出了作者認(rèn)知與理解的成長過程。這樣的安排使文章脈絡(luò)分明。最后，作者以“凡我在三十年中所見、所聞、所為的一切事物，都有極詳細(xì)的記載與考證；其所占的地位只有書頁的一角，全書的無窮大分之一我確信宇宙間一定有這冊大賬薄”作結(jié)，結(jié)合標(biāo)題“大賬簿”，解釋了作者對宇宙人生的深刻思考，這樣就做到了文末點(diǎn)題，卒章顯志。本文以時(shí)間為順序，做到了首尾圓合，前后照應(yīng)，卒章顯志，這些都可以成為這篇散文結(jié)構(gòu)上的藝術(shù)手法。本題據(jù)此分點(diǎn)回答即可。（3）文中作者對不倒翁的丟失，一根樹枝的告別，一顆飯粒的滑落，一枚銅板的流轉(zhuǎn)，一片花瓣的飄落，一處旅館的或車長的告別，等等，都心懷“疑惑與悲哀”，而這些所見所想正體現(xiàn)了作者對當(dāng)下瑣細(xì)生活的留戀與珍視，對萬事萬物持尊重與悲憫之態(tài)度，對宇宙人生的好奇、探索與自覺審視?！安坏刮痰南侣?，手杖的結(jié)果，一一都有記錄飯粒與銅板的來歷，一一都可查究；旅館與火車對我的因緣，早已注定在項(xiàng)下：片片白桃花瓣的故萼，都確鑿可考。連我所屢次嘆為永不可知的沙堆的沙粒的數(shù)目，也確實(shí)地記載著，下面又注明哪幾粒沙是我昨天曾經(jīng)用手掬起看過的?！边@句話卻也流露出作者因緣早已注定、命運(yùn)難以把握的消極宿命思想。故答案為：⑴B；⑵①首尾圓合，前后呼應(yīng)。首尾圓合表現(xiàn)在“疑惑與悲哀”從生發(fā)到解除；前后呼應(yīng)表現(xiàn)在文中分列的不倒翁、手杖等意象在文末一一收攏；②順時(shí)推進(jìn)，脈絡(luò)分明。從“幼年”到“后來”到“現(xiàn)在”，寫出了作者認(rèn)知與理解的成長過程；③文末點(diǎn)題，卒章顯志。文章以“大賬簿”為題，文末又落腳于“大賬簿”，解釋了作者對宇宙人生的深刻思考。⑶①對萬事萬物有情的尊重與悲憫；②對當(dāng)下瑣細(xì)生活的留戀與珍視；③對宇宙人生的好奇、探索與自覺審視。④流露出因緣早已注定、命運(yùn)難以把握的消極宿命思想。【點(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。（2）本題考查把握散文藝術(shù)特色的能力?！靶紊⑸窬邸笔巧⑽膶懽鞯幕竟P法。所謂“形散”，指兩個方面：一是題材海闊天空，不受限制，它不僅對這種文體的總體而言，即使就一篇散文，也可以天上地下，古往今來，不受時(shí)空限制，都可根據(jù)主題需要自由選擇，融于一篇。二是指筆法自由疏放，可以任意揮灑，縱橫馳騁。所謂“神聚”就是主題要集中，它是貫穿全文的一根紅線。形散神聚，就是要求文章不但要具備鮮明而深刻的主題，還須抓住表面看來似不相關(guān)的人、事、景、物的內(nèi)在聯(lián)系，經(jīng)過嚴(yán)密的構(gòu)思和精巧的布局，使它們組成一個有機(jī)的藝術(shù)整體，使之結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、首尾一貫、語不離宗。本文涉及的內(nèi)容繁雜，語體風(fēng)格多樣。（3）此題考查個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。此類題目雖然有一定的開放性，但答案必須以文本為依據(jù)，即不論從何角度探究，歸根結(jié)底是基于對文本的準(zhǔn)確理解，從文本中提煉觀點(diǎn)，切不可空發(fā)議論。思路是：首先明確提出觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本內(nèi)容分層思考，分條作答。6．閱讀下面的文字，完成各題。誰能讓我忘記侯德云

說起來，已經(jīng)是很多年前的事了。

怎么忘得了呢？

高考結(jié)束了，我閑在家里，苦苦地等待。我在等待大學(xué)的錄取通知，哪個大學(xué)無所謂，只要肯錄取我，它就是中國最好的大學(xué)。

我很焦急。比焦急更讓人鬧心的，是無聊。那可真叫無聊，連小說也讀不下去。心里有事嘛。

現(xiàn)在我才知道，無聊，其實(shí)是人生的一種痛。

那個命根子一樣的錄取通知終于來了。

我讓自己的心情很盡興地激動了一會兒，才慢饅打開那封金光閃閃的來信。

信上沒多少字，很嚴(yán)肅，公事公辦的態(tài)度。

我把信上的字，一個一個地?cái)?shù)了一遍，又一個一個地?cái)?shù)了一遍。周圍沒人，陪伴我的，是偶爾的幾聲鳥叫，幾聲蟬鳴，還有一株小白滴草，兩株蒼耳。

我心里懸著的石頭落地了。我踏實(shí)了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽了。我將光芒萬丈懸掛在劉家莊的上空了。

我沒有急著回家。沒有。我知道，我的父母也都在煙熏火燎地盼著這個好消息。我的想法是，反正他們己經(jīng)盼了很久，再多盼一會兒也沒關(guān)系。

我走到村外，去看望那棵老槐樹，我在老槐樹下站了很久，默默地流淚?？匆娎匣睒洌业臏I水就止不住了。

我聽見了自己在老槐樹下讀書的聲音，往日的聲音。它們沒有走遠(yuǎn)。它們有著露珠一樣的鮮活和清亮。

我不是看望老槐樹。我是看望我自己，往日的自己。

好消息傳到家里，家里的氣氛立刻就變了。

爹放下飯碗，怔怔地看著他的兒子。那不是一般的看，是發(fā)了狠的，是用目光在擰。

爹的目光把我的臉擰紅了。爹自己的臉也紅了，紅燒肉一樣閃著油光，他忘記了午睡的習(xí)慣，背著手，身子一挺一挺地出了家門。

媽也放下了飯碗。她坐在坑沿上，一會兒撩起衣襟擦擦眼，一會兒又撩起衣襟擦擦眼。她說我的沙眼病又犯了。

爹把他的唾沫星子噴遍了劉家莊的每一個角落，然后又興高采烈地接受著每一個角落里噴向他的唾沫星子。爹的得意忘形，讓我覺得有點(diǎn)不自在。

也不能全怪爹，劉家莊到地球上定居了上百年，什么時(shí)候長出過大學(xué)生？

好在，兩天以后，爹就清醒過來了。

爹頻頻地到集市上賣西瓜。爹看西瓜的眼神很慈樣，很博愛，也很無恥。那是他兒子的路費(fèi)、學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，不好好看看，行么？

我跟著爹，到集市上去賣過一次西瓜，僅僅一次，我再也不想去了。

那天很熱，我的手指甲都冒汗了，集市上的人，卻很少有來買西瓜的，好像吃了西瓜就會著涼似的，太可恨了。

我臉上的沮喪像汗水一樣歡快地流淌著。爹看見了，他皺了皺眉頭，彎下腰，從筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸開，遞給我。

我說：”爹，你也吃?！?/p>

爹說：“我不吃。我吃這東西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈?！?/p>

西瓜有點(diǎn)生，不甜，有一股尿躁味，我吃得很潦草，匆匆忙忙就打發(fā)了。扔掉的瓜皮上帶著厚薄不均的一層或粉色的瓜瓤。

爹根狠地扎了我一眼，走過去，將瓜皮一塊一塊撿起來。他用手指頭彈彈瓜皮上的沙土，又輪流把他們壓到嘴巴上，像刨子一樣刨那些殘留的瓜瓤。

我的眼圈紅了。

那些日子，媽換了一個人似的。她很少說話。她喜歡盯著雞屁股看。不光看，還經(jīng)常去摳。摳得一掛不茍。好像我要去的地方，不是大學(xué).而是雞屁股。

爹說：“別理她，你媽跟雞屁股有仇?！?/p>

媽的確跟雞屁股有仇。那一天，她又去摳蘆花雞的屁股。按她的說法，這個挨千刀的貨，屁股里夾了一只蛋，兩天了，還沒生下來。是銹住了么？媽很生氣，她把自己的手指頭變成了挖掘機(jī)，在蘆花雞的屁股上開工了。她成功地挖出了一泡黃水和幾小片雞蛋皮。

我走出家門的那一天，可憐的蘆花雞死掉了。

公共汽車開出很遠(yuǎn)了，我回過頭。我沒有看見爹媽，也沒有看見劉家莊。我看見的，只是幾塊西瓜皮和一只死去的蘆花雞。（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

小說標(biāo)鹿“誰能讓我忘記”是一個問句，既強(qiáng)調(diào)了“我”不能忘記，也能引起讀者的注意與思考，制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.

小說善于通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，如“我”接到錄取通知書后“一個”“又—個一個”數(shù)字，真切地表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的激動與興奮。C.

小說寫“我”拿到錄取通知書后，不直接回家而走到村外，冋憶自己在老槐樹下讀書的情景，意在表現(xiàn)“我”對過去美好讀書生活的留戀與不舍。D.

小說語言幽默詼請，如“是用目光在擰”中的“擰”，“什么時(shí)候長出過大學(xué)生”中的“長”，“是銹住了么”中的“銹”等，就特別風(fēng)趣。（2）小說中的“父親”是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（3）請結(jié)合小說內(nèi)容從三個角度探究本文的主旨?！敬鸢浮浚?）C（2）①是一個望子成龍、愛子女的人，他“煙熏火燎地盼著”兒子的大學(xué)錄取通知書，看到兒子熱，讓兒子吃西瓜；②是一個吃苦耐勞、勤儉的人，他為了兒子上大學(xué)的路費(fèi)、學(xué)費(fèi)等“頻頻地到集市上賣西瓜”，自己舍不得吃西瓜，撿“我”吃剩的瓜皮啃；③是一個有一點(diǎn)虛榮的人，得知兒子考上大學(xué)后，“忘記了午睡的習(xí)慣，背著手，身子一挺一挺地出了家門”，在村莊各處“顯擺”。（3）①通過“我”及父母得知“我”被錄取的消息后的反應(yīng)，表現(xiàn)普通家庭對升學(xué)深造、改變命運(yùn)的渴望與極度喜悅。②通過賣西瓜和“摳雞屁股”等情節(jié)的描寫，表現(xiàn)普通家庭供子女上大學(xué)的不易與艱辛。③通過“我的眼圈紅了”“我”看不到劉家莊，看不到父母，只看到“幾塊西瓜皮和一只死去的蘆花雞”的敘述，表現(xiàn)子女對父母辛勤供養(yǎng)自己上大學(xué)的感激與感恩。【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“小說寫‘我’拿到錄取通知書后，不直接回家而走到村外，回憶自己在老槐樹下讀書的情景，意在表現(xiàn)‘我’對過去美好讀書生活的留戀與不舍”中的“意在表現(xiàn)‘我’對過去美好讀書生活的留戀與不舍”表述錯誤，從原文“我在老槐樹下站了很久，默默地流淚?？匆娎匣睒?，我的淚水就止不住了”，“我聽見了自己在老槐樹下讀書的聲音。往日的聲音”，“我不是看望老槐樹。我是看望我自己。往日的自己”這些信息可知，老槐樹寄托著“我”的情感，看到老槐樹就能看到“我”往日讀書的辛苦和勤奮，汗水和努力，“我”能在今天拿到錄取通知的不容易。所以C項(xiàng)錯誤。故選C。（2）文中對父親盼望兒子大學(xué)的錄取通知的心理描寫是“我的父母也都在煙熏火燎地盼著這個好消息”，“煙熏火燎”很貼切地表現(xiàn)父親期盼的心情，望子成龍的心情；“我”跟父親去賣西瓜時(shí)，“我臉上的沮喪像汗水一樣歡快地流淌著。爹看見了，他皺了皺眉頭，彎下腰，從筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸開，遞給我”，“爹說：‘我不吃。我吃這東西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈?！备赣H自己舍不得吃西瓜，卻要讓兒子吃。這些動作和語言描寫可以看出父親對兒子的愛，質(zhì)樸的愛。文中寫“爹頻頻地到集市上賣西瓜。爹看西瓜的眼神很慈樣，很博愛，也很無恥。那是他兒子的路費(fèi)、學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，不好好看看，行么？”，父親不舍得吃西瓜，看到我“扔掉的瓜皮上帶著厚薄不均的一層或粉色的瓜瓤”時(shí)，“爹根狠地扎了我一眼，走過去，將瓜皮一塊一塊撿起來。他用手指頭彈彈瓜皮上的沙土，又輪流把他們壓到嘴巴上，像刨子一樣刨那些殘留的瓜瓤”，從這些神態(tài)描寫，動作描寫，還有比喻手法的使用，我們能看到一個勤儉的、吃苦耐勞的父親，讓人心里充滿疼痛感。在父親知道“我”被大學(xué)錄取的消息之后，文中寫到“爹的目光把我的臉擰紅了。爹自己的臉也紅了，紅燒肉一樣閃著油光，他忘記了午睡的習(xí)慣，背著手，身子一挺一挺地出了家門”，從這些動作和神態(tài)的描寫，可以看到父親的興奮與激動；“爹把他的唾沫星子噴遍了劉家莊的每一個角落，然后又興高采烈地接受著每一個角落里噴向他的唾沫星子”，比喻手法的運(yùn)用形象地把父親“顯擺”兒子考上大學(xué)的那種“得意忘形”的狀態(tài)描寫出來，父親小小的虛榮心也略見一斑。最后根據(jù)篩選出的信息概括歸納，分條作答。（3）本題要求“結(jié)合小說內(nèi)容從三個角度探究本文的主旨”，所以選取三個角度即可。從文章對人物的動作、語言、心里、神態(tài)等描寫以及比喻手法的運(yùn)用來表現(xiàn)主題，如文中寫“我”及父母得知“我”被錄取的消息后的反應(yīng)，“我把信上的字，一個一個地?cái)?shù)了一遍，又一個一個地?cái)?shù)了一遍”“我心里懸著的石頭落地了。我踏實(shí)了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽了。我將光芒萬丈懸掛在劉家莊的上空了”“我在老槐樹下站了很久，默默地流淚?？匆娎匣睒洌业臏I水就止不住了”，這些信息寫出我得到大學(xué)錄取通知后的激動欣喜；“我的父母也都在煙熏火燎地盼著這個好消息”表現(xiàn)出父母對兒子考上大學(xué)的渴望期盼，“好消息傳到家里，家里的氣氛立刻就變了。爹放下飯碗，怔怔地看著他的兒子。那不是一般的看，是發(fā)了狠的，是用目光在擰。爹的目光把我的臉擰紅了。爹自己的臉也紅了，紅燒肉一樣閃著油光，他忘記了午睡的習(xí)慣，背著手，身子一挺一挺地出了家門。媽也放下了飯碗。她坐在坑沿上，一會兒撩起衣襟擦擦眼，一會兒又撩起衣襟擦擦眼。她說我的沙眼病又犯了。爹把他的唾沫星子噴遍了劉家莊的每一個角落，然后又興高采烈地接受著每一個角落里噴向他的唾沫星子”，“顯擺”，“得意忘形”這些都能看出父母在得知兒子考上大學(xué)的極度喜悅。從這些信息能表現(xiàn)出普通家庭對升學(xué)深造、改變命運(yùn)的渴望與極度喜悅。從文章的主要情節(jié)來探究主題，父親“頻頻地到集市上賣西瓜”為了給兒子湊學(xué)費(fèi)，舍不得吃西瓜，啃兒子吃剩的西瓜皮；母親“她喜歡盯著雞屁股看。不光看，還經(jīng)常去摳”，也是為了兒子的學(xué)費(fèi)。從這些情節(jié)可以看出普通家庭供子女上大學(xué)的不易與艱辛。從文章的結(jié)尾“公共汽車開出很遠(yuǎn)了，我回過頭。我沒有看見爹媽，也沒有看見劉家莊。我看見的，只是幾塊西瓜皮和一只死去的蘆花雞”的敘述，我們能強(qiáng)烈感受到“我”對父母為自己上大學(xué)所能做到的一切的那種感激，從結(jié)尾的敘述可以看出子女對父母辛勤供養(yǎng)自己上大學(xué)的感激與感恩，升華了主題。故答案為：⑴C;⑵①是一個望子成龍、愛子女的人，他“煙熏火燎地盼著”兒子的大學(xué)錄取通知書，看到兒子熱，讓兒子吃西瓜；②是一個吃苦耐勞、勤儉的人，他為了兒子上大學(xué)的路費(fèi)、學(xué)費(fèi)等“頻頻地到集市上賣西瓜”，自己舍不得吃西瓜，撿“我”吃剩的瓜皮啃；③是一個有一點(diǎn)虛榮的人，得知兒子考上大學(xué)后，“忘記了午睡的習(xí)慣，背著手，身子一挺一挺地出了家門”，在村莊各處“顯擺”。⑶①通過“我”及父母得知“我”被錄取的消息后的反應(yīng)，表現(xiàn)普通家庭對升學(xué)深造、改變命運(yùn)的渴望與極度喜悅。②通過賣西瓜和“摳雞屁股”等情節(jié)的描寫，表現(xiàn)普通家庭供子女上大學(xué)的不易與艱辛。③通過“我的眼圈紅了”“我”看不到劉家莊，看不到父母，只看到“幾塊西瓜皮和一只死去的蘆花雞”的敘述，表現(xiàn)子女對父母辛勤供養(yǎng)自己上大學(xué)的感激與感恩?！军c(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。（2）此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語句，直接提取或概括即可。（3）本題考查學(xué)生對文本主旨的能力。文章主旨是指文章的寫作意圖，它是文章的靈魂。其內(nèi)涵包括情感態(tài)度、精神品質(zhì)、道理感悟和希望號召等。歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。要能對所給材料作宏觀上的把握，做到對整篇文章了然于胸。這樣才能把握文意，領(lǐng)會作者的目的和意圖。7．閱讀下文，完成各題。

從詩經(jīng)、楚辭、先秦散文、漢賦到唐詩、宋詞、元曲以至明清小說，中國的文學(xué)藝術(shù)始終如《禮記》所說：“茍日新，日日新，又日新?！碧圃?、宋詞、元曲、明清小說更是成為各自時(shí)代特有的藝術(shù)符號，形成了一條反映中國文化創(chuàng)斷前行的審美曲線。任何國家的富強(qiáng)，都需要優(yōu)秀文化提供相應(yīng)的精神引領(lǐng)與智力支持。當(dāng)今世界以信息技術(shù)、人工智能和生物科學(xué)為主導(dǎo)的科技革命突飛猛進(jìn)，迅速改變著人類的生產(chǎn)方式。產(chǎn)品形態(tài)和生活方式，人們的思想更加多元。新時(shí)代的文化創(chuàng)新只有立足傳統(tǒng)，才能不忘民族之魂：只有擁抱未來，才能適應(yīng)時(shí)代之需。

中國傳統(tǒng)文化是中華民族的精神之根、智慧之源，承載著中華民族古老而長青的光榮與夢想。我們要積極探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的對接融合，用新的體驗(yàn)與知識找回、激活、重組個體身上傳承了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因，使傳統(tǒng)文化再次獲得生機(jī)與活力。平昌冬奧會的“北京8分鐘”，以現(xiàn)代思維和手法，運(yùn)用智能科技完美展示了中國傳統(tǒng)文化的符號——鳳凰展翅、龍鳳呈祥、梅花、長城、中國結(jié)等。通過“北京8分鐘”，我們不僅看到了文化的魅力，也看到了科技的力量。

傳統(tǒng)文化是創(chuàng)新的不竭源泉，繼承傳統(tǒng)又不拘泥沿襲，才能超越傳統(tǒng)，獨(dú)辟蹊徑。改革開放40年，中國人民創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)與精神財(cái)富，為人類文明發(fā)展做出了新貢獻(xiàn)。文化創(chuàng)造應(yīng)當(dāng)高度關(guān)注和反映當(dāng)代中國各領(lǐng)域的建設(shè)成就，以廣大人民投身其中的中國特色社會主義新時(shí)代偉大實(shí)踐為表現(xiàn)對象，創(chuàng)造思想精深、藝術(shù)精湛、形式新穎的文藝作品。

中國當(dāng)代文化創(chuàng)造不但要出精品、出品牌，還要出思潮、出流派，形成具有世界影響力的中國藝術(shù)思潮和設(shè)計(jì)流派?，F(xiàn)代以來，歐美產(chǎn)生了一批明顯有別于古典藝術(shù)傳統(tǒng)的現(xiàn)代藝術(shù)國際大師，如畢加索、馬蒂斯等，以全新視角和藝術(shù)手法觀察表現(xiàn)世界，對現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。近代以來，中國藝術(shù)也開啟了現(xiàn)代化進(jìn)程，產(chǎn)生了一批有影響的藝術(shù)家，如齊白石、張大千等，但他們總體上還是延續(xù)著中國繪畫傳統(tǒng)。在超越傳統(tǒng)的現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)方面，我們還缺乏具有國際影響力的藝術(shù)大師。因此，文化創(chuàng)造不能僅僅將思維和視野局限在傳統(tǒng)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化上，而是要超越傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的思維閎限，創(chuàng)造屬于中國自己的當(dāng)代藝術(shù)語言。

中國傳統(tǒng)文化中不乏對未知世界和宇宙空間的想象與敘事，創(chuàng)造出了夸父追日、嫦娥，奔月等膾炙人口的藝術(shù)精品，構(gòu)成東方神話故事特有的審美體系，與希臘神話遙相呼應(yīng)；但在現(xiàn)代科幻文藝方面我們卻不盡如人意，除了《三體》，我國目前鮮有優(yōu)秀科幻文藝作品能躋身全球文化市場。科幻文藝是依據(jù)一定的科學(xué)知識和科學(xué)原理的文化創(chuàng)造，比神話傳說更具有科學(xué)精神。在科幻文藝創(chuàng)作方面，培育民族的科學(xué)意識，大膽放飛想象的翅膀，是進(jìn)行文化創(chuàng)新的一個可行路徑。

文化創(chuàng)新的三個向度是面對當(dāng)今世界文化發(fā)展趨勢的理性選擇，是單純對傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合向度的拓展與完善，更能體現(xiàn)文化發(fā)展的當(dāng)代特性與走向，有利于全面推動中國文化的創(chuàng)新發(fā)展，有利于全方位實(shí)現(xiàn)中國文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，也有利于實(shí)現(xiàn)中國文化軟實(shí)力的全面提升。（摘編自管寧《文化創(chuàng)新的“術(shù)”與“道”》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

中國的文學(xué)藝術(shù)是各自時(shí)代特有的藝術(shù)符號，反映了中國文化創(chuàng)新前行的審美歷程。B.

文化創(chuàng)新面臨著復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)境遇，新時(shí)代的文化創(chuàng)新要立足傳統(tǒng)，擁抱未來。C.

中國傳統(tǒng)文化是彌足珍貴的財(cái)富，挖掘、利用優(yōu)秀文化基因是創(chuàng)新文化的重要途徑。D.

中國的建設(shè)成就為文化創(chuàng)造提供了鮮活的素材，也為文化創(chuàng)新提供了廣闊的土壤。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的項(xiàng)是（

）A.

文章以新時(shí)代如何進(jìn)行文化創(chuàng)新為立論前提，采用總——分的論證結(jié)構(gòu)進(jìn)行論述。B.

文章從傳統(tǒng)與現(xiàn)代、實(shí)踐與創(chuàng)新、現(xiàn)實(shí)與未來三個向度闡明了文化創(chuàng)新的路徑。C.

文章運(yùn)用舉例法，以“北京8分鐘”來印證傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化對接融合的探索。D.

文章闡述中外藝術(shù)大師對藝術(shù)發(fā)展的影響力，彰顯中國要創(chuàng)造當(dāng)代藝術(shù)語言的立場。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A.

如果傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化能夠?qū)尤诤?，那么傳統(tǒng)文化就會重新獲得生機(jī)與活力。B.

中國藝術(shù)家不能跳出中國繪畫傳統(tǒng)的藩籬，因而難以成為具有國際影響力的大師。C.

科幻文藝比神話故事更具有科學(xué)精神，科幻文藝的創(chuàng)作，離不開科學(xué)意識與想象力。D.

中國文化軟實(shí)力要全面提升，就有必要推動文化的創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型?！敬鸢浮浚?）A（2）A（3）C【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“中國的文學(xué)藝術(shù)是各自時(shí)代特有的藝術(shù)符號”不合文意，原文第一段只是說“唐詩、宋詞、元曲、明清小說更是成為各自時(shí)代特有的藝術(shù)符號”，并非所有的“中國的文學(xué)藝術(shù)”，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍，以偏概全。故選A。（2）A項(xiàng)，“采用總——分的論證結(jié)構(gòu)進(jìn)行論述”表述錯誤，文章開頭段提出了“新時(shí)代文化創(chuàng)新”的觀點(diǎn)；中間部分從傳統(tǒng)與現(xiàn)代、實(shí)踐與創(chuàng)新、現(xiàn)實(shí)與未來三個向度闡明了文化創(chuàng)新的路徑；結(jié)尾段再次強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新的意義。全文是總——分——總的論證結(jié)構(gòu)。故選A。（3）A項(xiàng)，“如果傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化能夠?qū)尤诤希敲磦鹘y(tǒng)文化就會重新獲得生機(jī)與活力”表述錯誤，原文第二段相關(guān)表述為“我們要積極探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的對接融合，用新的體驗(yàn)與知識找回、激活、重組個體身上傳承了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因，使傳統(tǒng)文化再次獲得生機(jī)與活力”，選項(xiàng)斷章取義，強(qiáng)加條件，不合邏輯。B項(xiàng)，“中國藝術(shù)家不能跳出中國繪畫傳統(tǒng)的藩籬，因而難以成為具有國際影響力的大師”無中生有。D項(xiàng)，“中國文化軟實(shí)力要全面提升，就有必要推動文化的創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型”表述錯誤，根據(jù)最后一段“文化創(chuàng)新的三個向度是面對當(dāng)今世界文化發(fā)展趨勢的理性選擇，是單純對傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合向度的拓展與完善，更能體現(xiàn)文化發(fā)展的當(dāng)代特性與走向，有利于全面推動中國文化的創(chuàng)新發(fā)展，有利于全方位實(shí)現(xiàn)中國文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，也有利于實(shí)現(xiàn)中國文化軟實(shí)力的全面提升”可知，選項(xiàng)因果顛倒。故選C。故答案為：⑴A；⑵A；⑶C；【點(diǎn)評】（1）此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。（2）本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。（3）此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語境進(jìn)行判斷。8．閱讀下面的文字，完成各題。番表——在火車上老舍

我倆的臥鋪對看臉。他先到的。我進(jìn)去的時(shí)候，他正在和茶房搗亂。我買的是順著車頭這面的那張，他的自然是順著車尾。他一定要我那一張，我進(jìn)去不到兩分鐘吧，已經(jīng)聽熟了這句：“車向哪邊走，我要哪張！”茶房的一句也被我聽熟了：“定的哪張睡哪張，這是有號數(shù)的！”只看我讓步與否了。我告訴了茶房：“我在哪邊也是一樣?！?/p>

車開了之后，茶房來鋪毯子。他又提出抗議，他的枕頭得放在靠窗的那邊。在這點(diǎn)抗議中，他的神色與言語都非常的嚴(yán)厲，有氣派。枕頭必放在靠窗那邊是他的規(guī)矩，對茶房必須拿出老爺?shù)呐深^，也是他的規(guī)矩。我看出這么點(diǎn)來。

車剛到豐臺，他囑咐茶房“到天津，告訴我一聲！”

看他的行李，和他的神氣，不像是初次旅行的人，我納悶為什么他在這么早就張羅著天津。又過了一站，他又囑咐了一次。茶房告訴他：“還有三點(diǎn)鐘才到天津呢?！边@又把他招翻：“我告訴你，你就得記??！”等荼房出去，他找補(bǔ)了聲：“混帳！”

罵完茶房混帳，他向我露了點(diǎn)笑容。笑完，他又拱了拱手，問我“貴姓？”我告訴了他：為是透著和氣，回問了一句，他似乎很不愿意回答，遲疑了會兒才說出來。待了一會兒，他又問我：“上哪里去？”我告訴了他，也順口問了他。他又遲疑了半天，笑了笑，定了會兒眼睛：“沒什么！”這不像句話。我看出來這家伙處處有譜兒，一身都是秘密。旅行中不要隨便說出自己的姓，職業(yè)，與去處，怕遇上綠林中的好漢；這家伙的時(shí)代還是《小五義》的時(shí)代呢。我忍不住的自己笑了半天。

到了廊房，他又囑咐茶房：“到天津，通知一聲！”“還有一點(diǎn)多鐘呢！”茶房嘹了他一眼。

“快到天津了吧？”這回是問我呢?！罢f不甚清呢?！蔽疫@回也有了譜兒。

“老兄大概初次出門？我倒常來常往！”他的眼角露出輕看我的意思?！皣?，”我笑了，“除了天津我全知道！”他定了半天的神，沒說出什么來。

查票。他忙起來。從身上掏出不知多少紙卷，一一的看過，而后一一的收起，從衣裳最深處掏出，再往最深處送回，我很懷疑是否他的胸上有幾個肉袋。最后，他掏出皮夾來，很厚很舊，用根雞腸帶捆著。從這里，他拿出車票來，然后又掏出個紙卷，從紙卷中檢出兩張很大，蓋有血絲胡拉的紅印的紙來。一張寫著——我不準(zhǔn)知道——像蒙文，那一張上的字容或是梵文，我說不清。把車票放在膝上，他細(xì)細(xì)看那兩張文書，我看明白了：車票是半價(jià)票，一定和那兩張近乎李白醉寫的玩藝有關(guān)系。查票的進(jìn)來，果然，他連票帶表全遞過去。

車快到天津了，他忙得不知道怎好了，眉毛擰著，長牙露著，出來進(jìn)去的打聽：“天津吧？”仿佛是怕天津丟了似的。茶房已經(jīng)起誓告訴他：“一點(diǎn)不錯，天津！”他還是繼續(xù)打聽。入了站，他急忙要下去，又不敢跳車，走到車門又走了回來。剛回來，車立定了，他趕緊又往外跑，恰好和上來的旅客與腳夫頂在一處，誰也不讓步，激烈的頂著。在頂住不動的工夫，他看見了站臺上他所要見的人。他把嘴張得像無底的深坑似的，拚命的喊：“風(fēng)老！鳳老！”

風(fēng)老搖了搖手中的文書，他笑了：一笑懈了點(diǎn)幼，被腳夫們給擠在車窗上繃著。繃了有好幾分鐘，他鉆了出去。看，這一路打拱作揖，雙手扯住風(fēng)老往車上讓，仿佛到了他的家似的，擠撞拉扯，千辛萬苦，他把風(fēng)老拉了上來。

忙著倒茶，把碗中的茶底兒潑在我的腳上。

坐定之后，風(fēng)老詳細(xì)的報(bào)告：接到他的信，他到各處去取文書，而后拿著它們?nèi)マk七五折的票。正如同他自己拿著的番表，只能打這一路的票；他自己打到天津，北寧路；風(fēng)老給打到浦口，津浦路；京滬路的還得另打：文書可已經(jīng)備全了，只須在浦口停一停，就能辦妥減價(jià)票。說完這些，風(fēng)老交出文書，這是津浦路的，那是京滬路的。這回使我很失望，沒有藏文的。

他非常感激風(fēng)老，把文書、車票都收入衣服的最深處，而后從枕頭底下搜出一個梨來，非給風(fēng)老吃不可。由他們倆的談話中，我聽出點(diǎn)來，他似乎是司法界的，又似乎是作縣知事的，我弄不清楚，因?yàn)槊糠觑L(fēng)老要拉到肯定的事兒上去，他便晾我一眼，把話岔開。風(fēng)老剛問到，唐縣的情形如何，他趕緊就問五嫂子好？風(fēng)老所問的都不得結(jié)果，可是我把風(fēng)老家中有多少人都聽明白了。

最后，車要開了，風(fēng)老告別，又是一路打拱作揖，親自送下去，還請風(fēng)老拿著那個梨，帶回家給小六兒吃去。

車開了，他扒在玻璃上喊：“給五嫂子請安哪！”車出了站，他微笑著，掏出新舊文書，細(xì)細(xì)的分類整理。整理得差不多了，他定了一會兒神，喊茶房：“到浦口，通知一聲！”（原載一九三六年十月《談風(fēng)》第一期，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

文中“他”多次囑咐茶房到天津通知“他”，向“找”和他人反復(fù)確認(rèn)是到達(dá)天津，表明“他”對火車到達(dá)天津站很重視，生怕睡著了坐過站。B.

“我不準(zhǔn)知道”一句言簡意賅，既寫出了“他”在檢看，又寫出了“我”在偷瞄，同時(shí)也寫出了“他”發(fā)現(xiàn)“我”偷看后的遮掩。C.

他“和上來的旅客與腳夫頂在一處，誰也不讓步，激烈的頂著”與“一路打拱作揖，雙手扯住風(fēng)老往車讓”，形成了兇狠過頭與熱情過度的對比。D.

小說運(yùn)用了多種手法取得了很好的諷刺效果：結(jié)尾“他”喊茶房：“到浦口，通知一聲！”耐人尋味，仿佛“他”從豐臺到天津的諷刺喜劇又將上映。（2）文中兩次說到“是他的規(guī)矩”，請結(jié)合人物住旅途中的種種表現(xiàn)，簡要分析小說所揭示的“他的規(guī)矩”。（3）根據(jù)文本信息探究“番表”的含義，并分析小說稱之為“番表”所起的作用?！敬鸢浮浚?）A（2）“他的規(guī)矩”有：①對待自己，絲毫不茍，不管合不合理。從不按票號睡臥鋪、枕頭必須給他靠窗可以看出，他要怎樣就一定得怎樣，心中只有自己，沒有公德。②對待下人，絲毫不讓，不管人不人道。對茶房、旅客與腳夫必須非常的嚴(yán)厲，拿出老爺?shù)呐深^，決不讓步。③對待利益，絲毫必爭，不管應(yīng)不應(yīng)該。從分段竭力去打少數(shù)民族乘車折扣票可以看出，盡一切可能地謀私利、占便宜。④對待同行，絲毫不露，不管信不信任。一路防備我知道他的實(shí)情卻打聽我的情況，不能讓別人知道自己的真實(shí)信息，且為已可以賣友，如把“風(fēng)老”的家庭情況悉數(shù)泄露。（3）“番”指文中所提到的使用“蒙文”“梵文”“藏文”文字的少數(shù)民族，“表”指文中反復(fù)提到的“文書