2022-2023學(xué)年廣東省佛山市高明區(qū)荷城街道第二小學(xué)部編版三年級上冊期中測試語文試卷（解析版）

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期三年級語文期中質(zhì)量監(jiān)測知識檢錄。1.看拼音，寫詞語。róngqiúguīzézèngsòngkǒngquèyánliào（）（）（）（）（）【答案】①.絨球②.規(guī)則③.贈(zèng)送④.孔雀⑤.顏料【解析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“絨、規(guī)、贈(zèng)、雀、料”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.用“√”標(biāo)出下列句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（1）妹妹在暑假（jiǎjià）里背（bēibèi）誦了二十首古詩。（2）接著，先生在孫中山的書上又圈（quānjuàn）了一段?！敬鸢浮浚?）jiàbèi（2）quān【解析】【詳解】本題考查多音字辨析。暑假（jià）：適用于全世界在校學(xué)生和教師的一個(gè)較長的夏季假期。背誦（bèi）：通過誦讀的方式記住識記的閱讀材料。圈了一段（quān）：用圓圈圈了一段。3.形近字組詞。增（）棕（）徑（）殘（）贈(zèng)（）綜（）經(jīng)（）戲（）【答案】①.增加②.棕色③.石徑④.殘局⑤.贈(zèng)送⑥.綜合⑦.經(jīng)常⑧.游戲【解析】【詳解】本題考查形近字辨析并組詞?！霸龊唾?zèng)”是形近字，偏旁部首不同，分別可組詞增添、增加；贈(zèng)送、贈(zèng)品等?！白睾途C”是形近字，偏旁部首不同，分別可組詞棕樹、棕色；綜合、綜藝等?！皬胶徒?jīng)”是形近字，偏旁部首不同，分別可組詞小徑、石徑；經(jīng)過、經(jīng)歷等。“殘和戲”是形近字，偏旁部首不同，分別可組詞殘忍、殘酷；游戲、戲水等。4.詞語積累。（1）積累關(guān)于秋季的四字詞語。例：五谷豐登（）（）（2）帶有身體部位的四字詞語。例：面紅耳赤（）（）（3）補(bǔ)充完整四字詞語。①秋天是一幅五彩（）的畫卷。②做事要心平氣和，不要急（）忙（）。【答案】①.春華秋實(shí)②.果實(shí)累累③.七嘴八舌④.披頭散發(fā)⑤.繽紛⑥.急⑦.忙【解析】【詳解】此題考查詞語積累。（1）關(guān)于秋季的四字詞語。描寫秋天的四字詞語有：五谷豐登、一葉知秋、春華秋實(shí)、天朗氣清、一日三秋、秋風(fēng)過耳、秋風(fēng)落葉、金風(fēng)玉露等。（2）帶有身體部位的四字詞語。帶有身體部位的四字詞語有：口是心非、胸有成竹、三頭六臂、唇亡齒寒、張口結(jié)舌、肝膽相照、心直口快、油嘴滑舌、目瞪口呆等。（3）補(bǔ)充完整四字詞語。五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。急急忙忙：意思是匆忙的樣子。5.按要求按成句子。（1）孫中山背出功課。（擴(kuò)句，至少兩處）________________________________________（2）濕潤的東風(fēng)走過荒野。（仿寫擬人句）_______________________________________（3）它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉了像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（仿照例句，寫一寫秋天其他的景物）它把________給了____________，_____________________。【答案】①.聰明的孫中山終于流暢自然地背出了功課。②.小雨點(diǎn)在雨傘上盡情地跳舞。③.紅色④.山楂樹⑤.紅紅的山楂像一個(gè)個(gè)小燈籠，搖呀搖呀，搖來了秋天的豐收【解析】【詳解】（1）本題考查擴(kuò)句，要求擴(kuò)兩處及以上。可以擴(kuò)寫成怎樣的孫中山怎樣地背出什么功課。如勤奮聰明的孫中山流暢地背出功課。（2）本題考查仿句。例句用了擬人的修辭手法，“走過”這個(gè)詞是人的動(dòng)作，將事物人格化。可以寫小鹿在溪邊散步。（3）本題考查仿句。句中用了比喻，形象地寫出了銀杏葉的樣子?？梢苑聦懗伤鸭t色給了柿子，紅紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，晃呀晃呀，晃來了秋天的豐收。積累錦囊。6.填空。（1）《山行》一詩中，描寫詩人因喜愛楓林晚景而停車欣賞的詩句是“_______________，_____________。”（2）蕭蕭梧葉送寒聲，_________________。（3）_________________，最是橙黃菊綠時(shí)。（4）___________是給田野，看，田野像________________________。（5）牧童：忽然閉口立，是想要：_______________________。（填寫詩句）【答案】①.停車坐愛楓林晚②.霜葉紅于二月花③.江上秋風(fēng)動(dòng)客情④.一年好景君須記⑤.金黃色⑥.金色的海洋⑦.意欲捕鳴蟬【解析】【詳解】本題考查默寫根據(jù)課文內(nèi)容填空。做此題要注意體會(huì)詩詞所表達(dá)的思想情感，慢慢體會(huì)?？疾楦鶕?jù)課文內(nèi)容填空，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文，對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。（1）《山行》出自唐代杜牧，全詩為遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。全詩意思為深秋時(shí)節(jié)，我沿山上蜿蜒的山路而行.云霧繚繞的地方隱隱約約可以看見幾戶人家。我不由自主地停車靠邊，是因?yàn)檫@傍晚?xiàng)髁值拿谰爸鴮?shí)吸引了我，那被霜打過的楓葉比二月的花兒還要紅。（2）出自南宋葉紹翁《夜書所見》，全詩為蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（3）出自北宋蘇軾《贈(zèng)劉景文》，全詩為荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。（4）出自課文《秋天的雨》，原文為金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！……?）出自唐代杜牧《所見》，全詩為牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。全詩意思為牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。語文與生活。7.暑假你經(jīng)歷了那些新鮮事呢？挑一件給大家說說，分享你的感受吧！___________________________________________【答案】暑假里我們家來了一個(gè)新成員——小貓咪咪。它才幾個(gè)月大，圓圓的腦袋，圓圓的眼睛，可愛極了。咪咪很喜歡我，總是跟著我。當(dāng)我坐下來的時(shí)候，它總在我的腳邊蹭來蹭去。【解析】【詳解】此題考查口語交際要求說一說暑假里經(jīng)歷的新鮮事，在表達(dá)時(shí)，我們要抓住“新鮮”進(jìn)行構(gòu)思，歷經(jīng)了什么新鮮事兒？過程怎么樣？注意將內(nèi)容寫具體、寫生動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用平時(shí)積累的好詞佳句。比如：我的暑假中發(fā)生了許多新鮮事，其中要屬參觀北京科技館最有趣啦。在北京科技館的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了許多新鮮的東西。要素閱讀。課內(nèi)閱讀。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪（pūpù）上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌（línglín）亂。然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴，你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美??！8.這段話選自課文《____________________________________》。9.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，打“√”10.從文中找出下面詞語的近義詞。羅列——（）歡樂——（）增加——（）服帖——（）11.“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂?！蔽矣胈___________的方法理解了“凌亂”，它的意思是___________________；我還會(huì)用它造句：______________________。12.根據(jù)選文內(nèi)容填空。水泥道像鋪上了____________，法國梧桐樹的落葉像________________，_____________像兩只棕紅色的小鳥?！敬鸢浮?.鋪滿金色巴掌的水泥道9.pūlíng10.①.排列②.愉快③.增添④.熨帖11.①.聯(lián)系上下文②.雜亂而無條理③.很久沒有整理內(nèi)務(wù)了，屋子里顯得十分凌亂12.①.一塊彩色的地毯②.金色的小巴掌③.一雙棕紅色的小雨靴【解析】【8題詳解】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的識記。選文選自課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》。這篇文章作者抓住秋天雨后鋪滿落葉的水泥道，通過對眼前所見所聞所感的描寫，字里行間流露出了對秋的贊美和喜愛之情。【9題詳解】本題考查學(xué)生對生字字音的識記。“鋪”為多音字，在這里應(yīng)該讀“pū”，意思把東西展開或攤平，讀“pù”時(shí)意思是鋪?zhàn)?，商店；在這里讀“pū”。凌：líng，侵犯；欺侮【10題詳解】本題考查近義詞的掌握。近義詞是指意思相近的詞，確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。羅列：分布；陳列。近義詞是：排列，在第二段“它們排列得并不規(guī)則”中可以找到；歡樂：形容內(nèi)心十分開心，高興。近義詞是：愉快，在“愉快地蹦跳著、歌唱著”中可以找到；增加：意思是在原來的基礎(chǔ)上添加。近義詞是：增添，在第二自然段“這更增添了水泥道的美”中可以找到。服帖：馴服；順從。近義詞：熨帖。在第二自然段“都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上?！敝锌梢哉业?。【11題詳解】本題考查理解詞語的方法及詞語造句。理解詞語的方法主要有：聯(lián)系上下文。如果是一個(gè)句子中的詞語，應(yīng)該遵循“詞不離句”的原則來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋。結(jié)合生活實(shí)際理解。有些詞語與我們的生活密切相關(guān)，因借助生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語這是一種很好的方法。找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。運(yùn)用已有的知識解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進(jìn)行換詞，可以讓大體明白詞語的含義。拆分法。詞語一般是由幾個(gè)字組合而成的，我們可以先把詞先拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。可用聯(lián)系上下文的方法來理解字詞意思，凌亂：雜亂又不整齊，沒有秩序。造句示例：我沒有準(zhǔn)備好，講得很凌亂，請大家原諒。【12題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。通過“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”知道水泥道像鋪上了彩色的地毯。通過“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌”知道法國梧桐樹的落葉像金色的小巴掌。通過“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥”知道一雙棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。課外閱讀。姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是豐富多彩。最有趣的是到農(nóng)村的姥姥家，我最喜歡姥姥家的小院。早晨，一輪紅日漸漸升起，給小院涂上了一層金黃色。鮮艷的花朵上掛著晶瑩的露珠，晨風(fēng)夾帶著它的香味迎面撲來。院子西面，幾根長竹竿架上，爬滿了花藤，稠密的綠葉襯著紫紅色的花朵，又嬌嫩，又鮮艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一匹美麗的花布。東北角是由金瓜架起的棚子。光滑的金瓜像吊燈似的掛在藤上。瓜棚下面有桌子。晚上，燈亮了，孩子們在這里讀書、下棋，大人們也在這里乘涼、閑談。院子?xùn)|面栽著幾株像巨人一樣高大的白楊，還有幾株果實(shí)累累的果樹。白楊樹挺直了高大的軀干，碧綠的葉子被風(fēng)吹得嘩嘩直響，在響聲中，可以聞到果子的清香。院子南面是一片碧綠的小菜園。韭菜綠油油的，茄秧上掛滿了嫩茄，半紅半綠的辣椒像害羞似的，藏在茂密的綠葉中，還有西紅柿、黃瓜……各種各樣的蔬菜，為農(nóng)家增添了樂趣。姥姥家的小院，多么富有詩情畫意??！13.根據(jù)意思寫成語。（1）內(nèi)容豐富，形式多樣。（）（2）指景色富有詩、畫的意境。（）14.用“______”畫出文中的一個(gè)比喻句，用“”畫出一個(gè)擬人句。15.把短文中表示方向位置的詞語找出來，寫在橫線上。_____________________________________16.短文是圍繞哪句話寫的？在正確的一項(xiàng)后打“√”。A．我的生活真是豐富多彩。（）B．姥姥家的小院，多么富有詩情畫意?。。ǎ〤．我最喜歡姥姥家的小院。（）【答案】13.①.豐富多彩②.詩情畫意14.光滑的金瓜像吊燈似的掛在藤上。白楊樹挺真了高大的軀干。15.院子西面東北角院子?xùn)|面院子南面16.C（√）【解析】【13題詳解】本題考查根據(jù)意思寫成語?？烧遗c意思具有共同詞素的詞語。（1）豐富多彩：內(nèi)容豐富，形式多樣（2）詩情畫意：指景色富有詩、畫的意境。【14題詳解】本題考查學(xué)生對文章信息的篩選能力。比喻的構(gòu)成必須有兩個(gè)成分、兩個(gè)條件。兩個(gè)成分一個(gè)是所描繪的對象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個(gè)是用來作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個(gè)條件一個(gè)是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個(gè)是兩者之間又有某種相似之點(diǎn)。文中的比喻句在第四段，該句話將“金瓜”比作“吊燈”，注意“似的”這一關(guān)鍵詞。擬人句是讓被描述的事物具有人的某些性格、情感、動(dòng)作、神態(tài)等，把它人格化了。文中的擬人句在第五段，該句話為白楊樹賦予了人“挺直”這一動(dòng)作。據(jù)此在文中找出相應(yīng)的句子?！?5題詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息。解答時(shí)注意結(jié)合全文內(nèi)容，從中找到關(guān)鍵信息完成作答。通過閱讀全文，結(jié)合“院子西面”、“東北角是由金瓜架搭起的棚子”、“院子?xùn)|面栽著幾株像巨人一樣高大的白楊”、“院子南面是一片碧綠的小菜園”句子可知文中表示方向位置的詞語是“西面”、“東北角”、“東面”、“南面”?！?6題詳解】本題考查中心句的掌握。中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的開頭，起概括和總述的作用；有的在段落的中間，起承上啟下的作用；有的在段落的末尾，起歸納和總結(jié)的作用。本文主要從不同的方位順序介紹了我姥姥家的院子，表達(dá)了我對姥姥家院子的喜愛之情。所以本文的中心句是：我最喜歡姥姥家的小院。C選項(xiàng)正