新時代高校勞動教育智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下華東交通大學(xué)

新時代高校勞動教育智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下華東交通大學(xué)華東交通大學(xué)

緒論單元測試

人的價值目標是（

）。

A:人的全面發(fā)展B:人的本質(zhì)屬性C:人的自由解放D:自覺的生產(chǎn)實踐

答案:人的全面發(fā)展

第一章測試

人們?nèi)绾尾拍軐崿F(xiàn)自己的解放與自由（）

A:豐富的物質(zhì)生活B:充實的精神生活C:富強的國家D:自我發(fā)展

答案:自我發(fā)展

人想要獲得全面發(fā)展，需要通過（）才能實現(xiàn)。

A:勞動B:學(xué)習(xí)C:語言交流D:自由人權(quán)

答案:勞動

20世紀50年代，根據(jù)（）同志的講話精神，“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”寫進了黨的教育方針。

A:周恩來B:毛澤東C:陳云D:朱德

答案:毛澤東

二十世紀后期，在“三個面向”以及“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的提出與實施的時代背景下，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合形成了新的發(fā)展模式，這種模式主要涵蓋以下哪些方面？（）

A:中小學(xué)各階段都要求開設(shè)勞動課與勞動技術(shù)課B:高校開始采取教學(xué)、科研與生產(chǎn)相結(jié)合的教育教學(xué)模式C:多元、分層實施勞動教育D:通過大力發(fā)展職業(yè)教育，使生產(chǎn)勞動成為教育為社會經(jīng)濟服務(wù)的重要渠道

答案:高校開始采取教學(xué)、科研與生產(chǎn)相結(jié)合的教育教學(xué)模式;多元、分層實施勞動教育;通過大力發(fā)展職業(yè)教育，使生產(chǎn)勞動成為教育為社會經(jīng)濟服務(wù)的重要渠道

新時代勞動教育不僅要讓學(xué)生“苦其心志，勞其筋骨”，還必須體現(xiàn)哪些綜合育人價值？（）

A:強體B:育美C:樹德D:增智

答案:強體;育美;樹德;增智

第二章測試

具體勞動的作用（）。

A:創(chuàng)造新價值B:創(chuàng)造必要價值C:創(chuàng)造使用價值D:創(chuàng)造剩余價值

答案:創(chuàng)造使用價值

黨和國家歷來高度重視評選表彰勞動模范，1950年至今先后召開（）次表彰大會，表彰全國勞動模范和先進工作者超3萬人次。

A:18B:17C:16D:15

答案:16

（）推動社會進步和引領(lǐng)發(fā)展的動力。

A:創(chuàng)新B:艱苦C:奮斗D:發(fā)展

答案:創(chuàng)新

下列思想見解體現(xiàn)與名利相關(guān)的有（）

A:“浮名浮利濃于酒，醉得人心死不醒。”B:“不義而富且貴，于我如浮云。"C:“君子喻于義，小人喻于利?！盌:“天下熙熙，皆為利來。天下攘攘，皆為利往。”

答案:“浮名浮利濃于酒，醉得人心死不醒?！?“不義而富且貴，于我如浮云。";“君子喻于義，小人喻于利?！?“天下熙熙，皆為利來。天下攘攘，皆為利往。”

工匠精神的完整表達有（）

A:一絲不茍的求知精神B:精益求精的品質(zhì)精神C:追求卓越的創(chuàng)造精神D:執(zhí)著專注的敬業(yè)精神

答案:一絲不茍的求知精神;精益求精的品質(zhì)精神;追求卓越的創(chuàng)造精神;執(zhí)著專注的敬業(yè)精神

第三章測試

習(xí)近平總書記強調(diào)：“（）是財富的源泉，也是幸福的源泉?！?/p>

A:工業(yè)B:經(jīng)濟C:勞動D:生產(chǎn)

答案:勞動

2018年，習(xí)近平主席在全國教育大會上號召：“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠（）”。

A:辛勤勞動、誠信勞動、創(chuàng)造性勞動B:積極勞動、誠信勞動、創(chuàng)造性勞動C:辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動D:積極勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動

答案:辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動

如何正確理解勞動教育與人格培養(yǎng)兩者之前的關(guān)系：（）

A:勞動教育阻礙人格培養(yǎng)B:勞動教育促進人格培養(yǎng)C:兩者存在一定關(guān)聯(lián)，但關(guān)聯(lián)度較小D:兩者互不相關(guān)

答案:勞動教育促進人格培養(yǎng)

“一勤天下無難事。”必須牢固樹立勞動最、勞動最、勞動最、勞動最美麗的觀念，讓全體人民進一步煥發(fā)勞動熱情、釋放創(chuàng)造潛能，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。（）

A:最光榮B:最崇高C:最幸福D:最偉大

答案:最光榮;最崇高;最偉大

2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》提出要弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，努力培養(yǎng)（）的新時代青少年。

A:行為美B:形象美C:心靈美D:語言美

答案:行為美;形象美;心靈美;語言美

第四章測試

下列說法正確的是（）。

A:熟練的操作人員可以不用嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程B:在趕時趕工的情況下可以不用嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程C:勞動過程中要嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程D:在無人監(jiān)督的情況下不用嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程

答案:勞動過程中要嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程

化學(xué)事故具有哪些特點？（）

A:擴散慢B:時間短C:范圍廣D:突發(fā)性弱

答案:范圍廣

根據(jù)《勞動合同法》十七條的規(guī)定，以下條款不是勞動合同的必備條款:（）

A:試用期B:工作內(nèi)容C:工作地點D:用人單位的法定代表人或主要負責(zé)人

答案:用人單位的法定代表人或主要負責(zé)人

安全意識的具體表現(xiàn)有（）。

A:及時控制危險源B:及時消除危險源C:重視危險源的危險性D:敏感發(fā)現(xiàn)危險源

答案:及時控制危險源;及時消除危險源;重視危險源的危險性;敏感發(fā)現(xiàn)危險源

在操作機械設(shè)備時，應(yīng)當（）。

A:加工完成后，應(yīng)使用刷子或者鉤子清理金屬碎屑B:當機械設(shè)備出現(xiàn)故障時，不得在設(shè)備未停機的狀態(tài)下排查故障