心理學(xué)領(lǐng)域音樂治療智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下江西中醫(yī)藥大學(xué)

心理學(xué)領(lǐng)域音樂治療智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下江西中醫(yī)藥大學(xué)江西中醫(yī)藥大學(xué)

第一章測(cè)試

機(jī)能主義的創(chuàng)始人是美國(guó)著名心理學(xué)家（）。

A:馮特

B:杜威

C:詹姆士

D:安吉爾

答案:詹姆士

（）認(rèn)為心理學(xué)的研究對(duì)象是意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并把人的經(jīng)驗(yàn)分為感覺、意象和激情三種元素。

A:機(jī)能主義心理學(xué)

B:構(gòu)造主義心理學(xué)

C:行為主義心理學(xué)

D:精神分析心理學(xué)

答案:構(gòu)造主義心理學(xué)

（）被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人、同時(shí)也是構(gòu)造主義心理學(xué)的奠基人。

A:馮特

B:繆勒

C:洛克

D:笛卡兒

答案:馮特

格式塔心理學(xué)的研究對(duì)象是直接經(jīng)驗(yàn)和行為。()

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

構(gòu)造主義認(rèn)為心理是由三個(gè)基本元素：感覺、情感和意象組成，進(jìn)而綜合形成了經(jīng)驗(yàn)。()

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第二章測(cè)試

心理學(xué)中的“第三勢(shì)力”是指（）。

A:構(gòu)造主義心理學(xué)

B:精神分析心理學(xué)

C:格式塔心理學(xué)

D:人本主義心理學(xué)

答案:人本主義心理學(xué)

美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認(rèn)為人具有七種基本需要，在這些需要中，最基本的是（）。

A:生理需要

B:歸屬與愛的需要

C:安全需要

D:認(rèn)識(shí)和理解需要

答案:生理需要

人本主義心理學(xué)家羅杰斯、馬斯洛和霍尼都強(qiáng)調(diào)（）的過(guò)程。

A:由自我來(lái)協(xié)調(diào)本我和超我之間矛盾

B:自我實(shí)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)真實(shí)自我

C:本我、自我和超我之間相互和諧

D:不斷擴(kuò)展自我

答案:自我實(shí)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)真實(shí)自我

羅洛·梅依據(jù)人格的基本概念，認(rèn)為人格具有六個(gè)基本特征:中心性、自我肯定、參與、覺知、自我意識(shí)和焦慮。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

無(wú)條件積極尊重是由羅杰斯提出的。()

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第三章測(cè)試

威特金把“表示一個(gè)人傾向于利用內(nèi)在參照作為信息加工的依據(jù)”的認(rèn)知方式叫（）。

A:非T型

B:場(chǎng)獨(dú)立型

C:場(chǎng)依存型

D:T型

答案:場(chǎng)獨(dú)立型

在韋納歸因理論中，下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是（）。

A:運(yùn)氣

B:努力

C:能力

D:任務(wù)難度

答案:能力

不同歸因?qū)W(xué)生影響不同，教師應(yīng)幫學(xué)生形成（）。

A:能力歸因

B:任務(wù)難度歸因

C:運(yùn)氣歸因

D:努力歸因

答案:努力歸因

凱利所創(chuàng)建的心理治療方法是固定角色療法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

米歇爾認(rèn)為，人是解釋者和行為者，不斷與環(huán)境交互作用，努力使生活保持和諧和協(xié)調(diào)。()

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第四章測(cè)試

弗洛伊德認(rèn)為無(wú)意識(shí)可以通過(guò)下列哪項(xiàng)得到滿足（）。

A:提醒

B:夢(mèng)

C:意識(shí)D:性活動(dòng)

答案:性活動(dòng)

精神分析心理結(jié)構(gòu)理論把無(wú)法被個(gè)體感知的心理活動(dòng)稱為（）。

A:催眠狀態(tài)B:前意識(shí)

C:超意識(shí)D:無(wú)意識(shí)

答案:無(wú)意識(shí)

形成以“整潔、吝嗇和固執(zhí)”為特點(diǎn)的性格可能是新型發(fā)展階段的哪一期出現(xiàn)問(wèn)題（）。

A:潛伏期

B:生殖器期C:口欲期D:肛門期

答案:肛門期

根據(jù)弗洛伊德的防御機(jī)制認(rèn)識(shí)，“以小人之心度君子之腹”心理屬于（）心理防御機(jī)制。

A:合理化B:壓抑

C:退行

D:投射

答案:投射

在精神分析中，有的病人產(chǎn)生對(duì)治療者的依戀甚至愛慕稱為（）。

A:移情

B:外設(shè)C:轉(zhuǎn)移

D:投射

答案:移情

第五章測(cè)試

行為主義的代表人物是（）。

A:斯金納

B:華生C:巴甫洛夫

D:班杜拉

答案:華生

操作條件反射的發(fā)現(xiàn)者是（）

A:華生

B:馬斯洛C:斯金納

D:巴甫洛夫

答案:斯金納

行為主義理論認(rèn)為心境障礙的心理學(xué)原因是（）。

A:不良的認(rèn)知模式B:獲得性學(xué)習(xí)結(jié)果C:潛意識(shí)的心理沖突

D:個(gè)人成長(zhǎng)受到阻抑

答案:獲得性學(xué)習(xí)結(jié)果

行為主義的常用療法是（）。

A:厭惡療法B:移情

C:自由聯(lián)想D:釋夢(mèng)

答案:厭惡療法

暴露療法能夠用于治療（）。

A:恐懼癥B:抑郁癥

C:自閉癥D:精神分裂癥

答案:恐懼癥

第六章測(cè)試

（）是樂音的時(shí)值，也就是音波振動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短。

A:織體

B:音高

C:速度

D:音長(zhǎng)

答案:音長(zhǎng)

高音給人感覺很圓潤(rùn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

慢速可以表達(dá)優(yōu)美、憂傷、適合抒發(fā)情感。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

音樂由音高、調(diào)性、音長(zhǎng)等元素組成。()

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

進(jìn)行曲多用()節(jié)拍

A:4拍子

B:2拍子

C:3拍子

D:8拍子

答案:4拍子

;2拍子

第七章測(cè)試

輕度智力障礙的智商介乎（）。

A:50-69

B:40-49

C:70-79

D:80-89

答案:50-69

智力障礙相對(duì)于同文化同年齡的人，哪些方面發(fā)展遲緩或者適應(yīng)有困難（）。

A:社交

B:健康及安全生理狀態(tài)

C:自我照顧

D:溝通

答案:社交

;健康及安全生理狀態(tài)

;自我照顧

;溝通

在音樂背景下有節(jié)律的運(yùn)動(dòng)可以幫助患兒提高他們的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

學(xué)習(xí)障礙指在聽、說(shuō)、讀、寫、算等能力的習(xí)得與運(yùn)用上有顯著的困難者。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

學(xué)習(xí)障礙分歧為兩大學(xué)派（）。

A:行為學(xué)派

B:認(rèn)知學(xué)派

C:語(yǔ)言學(xué)派

D:知?jiǎng)訉W(xué)派

答案:語(yǔ)言學(xué)派

;知?jiǎng)訉W(xué)派

第八章測(cè)試

老年癡呆癥是指發(fā)生在老年期的一種原發(fā)性退行性腦病，是一種持續(xù)性高級(jí)神經(jīng)功能活動(dòng)障礙。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

老年癡呆以_______、_______、_______為特征（）。

A:后天獲得知識(shí)喪失

B:進(jìn)行性記憶力下降

C:情緒低落

D:工作和生活能力下降

答案:后天獲得知識(shí)喪失

;進(jìn)行性記憶力下降

;工作和生活能力下降

實(shí)施音樂治療的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是選擇恰當(dāng)?shù)囊魳贩N類和適宜的音樂治療方式。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

老年癡呆前期是指認(rèn)知障礙狀態(tài)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

音樂刺激通過(guò)腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)提高或降低中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)水平。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第九章測(cè)試

精神分裂癥是一種常見的精神病，多起病于青壯年。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

治療師使用音樂放松訓(xùn)練方法來(lái)幫助患者緩解緊張焦慮。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

聆聽和演唱歌曲并對(duì)歌詞進(jìn)行討論，可以幫助患者正確表達(dá)感情，并促進(jìn)他們的認(rèn)知功能。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

音樂演奏和創(chuàng)作包括過(guò)程取向和結(jié)果取向兩類音樂活動(dòng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

抑郁癥是由各種原因引起的以抑郁為主要癥狀的一組心境障礙或情感性障礙。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第十章測(cè)試

康復(fù)是指綜合協(xié)調(diào)的應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會(huì)的、職業(yè)的各種方法，使病、傷、殘者（包括先天性殘）已經(jīng)喪失的功能盡快地、能盡最大可能地得到恢復(fù)和重建和發(fā)展。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

臨床醫(yī)學(xué)是以疾病功能為主導(dǎo)，康復(fù)醫(yī)學(xué)是以障礙為主導(dǎo)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

康復(fù)醫(yī)學(xué)的對(duì)象是患者及