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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：紀(jì)**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江西

IP屬地：江西 上傳時(shí)間：2023-11-12 格式：DOC 頁數(shù)：8 大?。?9KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

北師大版二年級(jí)品德與生活課件：《紙和環(huán)?！繁睅煷蟀娑昙?jí)品德與生活課件篇一：《紙和環(huán)?！?/p>

1、通過學(xué)習(xí)交流，知道紙是中國(guó)的偉大發(fā)明之一，并為此感到自豪。

2、通過學(xué)習(xí)生活中各種各樣的紙，感受紙給我們生活帶來的樂趣，認(rèn)識(shí)紙?jiān)谖覀兩钪械闹匾浴?/p>

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)紙?jiān)谖覀兩畹闹匾浴?/p>

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、了解紙的歷史。

2、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙。

一、情境導(dǎo)入：

1、這節(jié)課老師帶來了一個(gè)百寶箱，想知道這里裝的什么嗎？

老師請(qǐng)3位同學(xué)來取出物品并說出名稱紙杯喝水用的扇子在沒有空調(diào)、電風(fēng)扇的時(shí)候給我們帶來涼爽《詩三百首》教會(huì)我們同學(xué)們?cè)S多古詩和知識(shí)。

2、你們發(fā)現(xiàn)東西是用什么材料做的么？

（是用紙制成的）（紙的作用非常大）

（我們的生活離不開紙）可見，在我們的生活中離不開紙。（板書課題：紙）

二、講授新課：

紙是我們生活中離不開的親密伙伴，關(guān)于紙，最早的時(shí)候，紙只有一個(gè)功能就是“記錄文字”，誰知道最早人們把文字寫在哪里？們知道甲古文嗎？在發(fā)明紙以前人們把文字刻在龜甲和獸骨上，這就是商代的文字甲骨文。可是甲骨得來是費(fèi)事的，刻字也不方便，所以使用甲骨的時(shí)間不太長(zhǎng)。在商代人們還把文字刻在石頭和青銅器上。竹子做的片叫簡(jiǎn)，按文字內(nèi)容的順序用牛皮、絲繩或繩子串起來叫做簡(jiǎn)冊(cè)。簡(jiǎn)冊(cè)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期使用很普遍。但簡(jiǎn)容納的字?jǐn)?shù)很有限，攜帶起來也不方便。西漢時(shí)期東方朔給漢武帝上奏章，竟然要用三千冊(cè)的簡(jiǎn)，要兩個(gè)人才能抬進(jìn)宮呢！那么是誰發(fā)明了紙呢？用什么發(fā)明

我們來看一個(gè)視頻：

東漢時(shí)期的蔡倫經(jīng)過反復(fù)觀察、研究和實(shí)驗(yàn)，終于成功的發(fā)明了植物纖維紙，從此紙就誕生了。他造出的紙，原料簡(jiǎn)單，來得容易，比先前的紙好多了。這種紙被稱為蔡侯紙，得到漢和帝的高度贊賞。六世紀(jì)時(shí)，造紙技術(shù)開始傳到國(guó)外，最先傳到朝鮮、越南和日本，接著傳到了法國(guó)、英國(guó)和荷蘭。我國(guó)紙的發(fā)明比歐洲整整早了一千多年。）老師：是誰發(fā)明了紙呢？用的是什么？請(qǐng)大家在自豪的說一遍。造紙術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明之一，作為一名中國(guó)人我們應(yīng)該感到驕傲、自豪。

三、各種各樣的紙

自從有了紙，我們的生活方便了許多，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，紙的種類越來越多，作用也越來越大。課前張老師叫大家收集紙，你們帶來了嗎？

生：帶來了。

生：（舉起紙）這是閃光紙，可以貼在墻上裝飾房子。

師：它是我們生活中不可缺少的裝飾材料。請(qǐng)你把它貼到黑板上。誰再來介紹？

生：我?guī)淼氖钦掌?，是洗相片時(shí)用的。

師：這種紙我們叫相紙。還有誰來介紹？

生：我?guī)礤a箔紙。煙盒里就有這種紙，它起到防潮的作用。師：還有誰來介紹？

生：這是餐巾紙，可以擦鼻涕、擦汗等。

師：張老師老師剛才臉上都出汗了，老師擦擦汗好嗎？（學(xué)生用紙給老師擦汗，師表示感謝）。再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)介紹。

生：砂紙。

師：它有什么作用？

生：磨光物體，比如墻壁等。通過剛才的交流我們認(rèn)識(shí)了許多紙及它們的作用：錫箔紙、相紙、砂紙？？紙的作用真不小，對(duì)于我們學(xué)生很重要我們每天寫字畫畫做作業(yè)要用多少紙呢？向這樣的表格名字、請(qǐng)各小組組長(zhǎng)代表本組匯報(bào)用紙情況。

師：聽了小組長(zhǎng)匯報(bào)了小組成員每天的用紙量，你們有什么感想？生：有的同學(xué)用紙量比較多，有的同學(xué)適中。

師：是的，有的同學(xué)每天用紙多些，有的同學(xué)少些。剛才林老師粗略統(tǒng)計(jì)了一下，每個(gè)組每天的用紙量大約是60張，整個(gè)班每天的用紙大約是480張，那么整個(gè)年級(jí)6個(gè)480。如果我們的生活沒有紙會(huì)是怎樣的？沒有辦法看書了、寫作業(yè)我們沒有辦法學(xué)習(xí)。出版社沒辦法工作、會(huì)倒閉

生：假如沒有紙，我們就沒有紙幣了，可能要像以前的人一樣背著重重的銀子，那多不方便呀！或者更先進(jìn)點(diǎn)，可以刷卡，在市場(chǎng)里每檔都要用刷卡機(jī)，一停電人們就沒辦法買東西了，并且市場(chǎng)里那么臟，機(jī)器很容易就壞的，那么多水，要是漏電，很多會(huì)就會(huì)觸電死亡了。師：你的故事里有很多的知識(shí)。我猜你平時(shí)一定喜歡看課外書是嗎？生：沒有紙巾，夏天我們出了很多汗，就沒法擦干，又臭又容易感冒。生：沒有紙巾，我們吃完飯就沒辦法抹嘴，如果用毛巾的話不方便洗。生：沒有紙，我們就做不了手工；

生：沒有紙，商場(chǎng)就沒法發(fā)廣告單給我們，知道促銷的人就會(huì)少很多；生：沒有紙，就沒法做包裝盒，只能用木箱子，那就很浪費(fèi)并且也重好多；（上廁所、看書、擦汗、買東西、發(fā)傳單、看報(bào)紙、包裝盒、利是封、包裝袋、畫畫、紙杯、環(huán)保袋、做手工）

評(píng)價(jià)：謝謝你，沒有紙了，好多事都做不了。

小結(jié)：如果真有一天，找不到一張紙，那我們的生活會(huì)很不方便，甚至寸步難行。隨著電腦的應(yīng)用，有些地方確實(shí)可以代替紙，如網(wǎng)上銀行，老師們也實(shí)現(xiàn)了無紙辦公，在電腦上互相傳文件就行了，但是紙，

特別是衛(wèi)生用紙，暫時(shí)還不能被代替，至于以后，能不能被取代，希望你們也能像蔡倫一樣去發(fā)明創(chuàng)造。好嗎？

找不到一張紙，那我們的生活會(huì)很不方便，甚至寸步難行。所以節(jié)約用紙是多么重要?。∽屛覀兇蠹乙黄鹦袆?dòng)起來，每人寫一張節(jié)約用紙小書簽，寫上最有感受的一句話，告訴大家要節(jié)約用紙。節(jié)約用紙、保護(hù)樹木我們下次課講。同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

北師大版二年級(jí)品德與生活課件篇二：《紙和環(huán)保》

一、調(diào)查統(tǒng)計(jì)導(dǎo)入新課

師：上節(jié)學(xué)習(xí)了>，咱們一起來回顧一下，生活中哪些地方用到了紙呢？生：報(bào)紙、書、紙杯、餐巾紙等。圖片

師：這么多地方用到紙，看來我們每天都在跟紙打交道。那么你們每人每天用了多少張紙呢？上節(jié)課我們布置了一個(gè)小調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下。說說你統(tǒng)計(jì)出自己一天用了多少張紙。

生：匯報(bào)

師：老師課前也做了調(diào)查，取平均值我們一起來算一算。出示圖片。學(xué)生齊讀數(shù)字4500000張，原來我們每天要用這么多張紙。

過渡：這么多紙是從哪里來的？你還想了解紙其它方面的知識(shí)嗎？

二、紙的發(fā)明激起興趣

1、師：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了在沒有紙的時(shí)候，我們的祖先用獸骨、龜甲來刻字，這就是甲骨文。也在竹簡(jiǎn)和絲織品上寫過字，但都因其各自的局限性，而沒能廣泛的流傳。直到紙的發(fā)明。

2、我們一起來看段視頻，邊看邊想紙是哪國(guó)發(fā)明的？紙的原材料是什么？過渡：找同學(xué)回答紙是哪國(guó)發(fā)明的？紙的原材料是什么？下面我們一起了解紙和樹是怎樣的關(guān)系呢？

出示板書：

出示樹和紙的圖片。

（出示圖片，猜一猜一棵20年的大樹能生產(chǎn)出多少張紙，只能生產(chǎn)3000張紙。）

（1）一份報(bào)紙有20頁，300份報(bào)紙用去1棵樹。

（2）全班一天用500張紙，6天用去1棵樹。

（3）飯館一天用1000張餐巾紙，3天用去1棵樹。

（4）全校一天用12500張紙，1天用去4棵樹。

看了這組數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：只是樹生產(chǎn)的。一棵樹造不了許多紙。

過渡：師：同學(xué)們想知道樹是怎么變成紙的嗎？

三、現(xiàn)代造紙緊扣環(huán)保

1、老師帶你們?nèi)⒂^一下造紙廠。出示視頻

我們回顧一下造紙程序，一噸紙消耗清水100立方米，17棵大樹，300千克化學(xué)藥品。600千瓦時(shí)電。

2、我們知道了樹木可以造紙，你還知道樹木的其它用途嗎？

3、圖片：樹木除了造紙還可以做什么？小組討論一下。

過渡：樹木的用處可真不少，用樹就是在毀掉森林。那么大面積的森林對(duì)人類有哪些益處呢？

四、了解森林倡導(dǎo)環(huán)保

生：匯報(bào)

師：你是怎么知道的？通過搜集資料了解的。搜集資料、調(diào)查統(tǒng)計(jì)及觀察能力都是我們生活課要培養(yǎng)同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)的能力。

師：我們一起看圖片森林的作用。森林原來有那么多好處。老師：那么樹木被砍光了，對(duì)我們的生活會(huì)有什么影響？

1、森林是地球的肺，吸收二氧化碳，釋放氧氣。為地球40%的氧氣。

2、森林可以涵養(yǎng)水源，防止水土流失。

3、過濾粉塵，凈化空氣。

4、防風(fēng)固沙，保護(hù)農(nóng)田。

5、調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境。

6、提供木材，藥材。三億五千萬人依靠森林生活。三分之二的陸地動(dòng)植物以森林為家。

師：我們盡情的享受著森林帶給我的種種好處，樹木和森林發(fā)生了什么，你們知道嗎？看森林被砍伐的圖片。師講解圖片的意思。

師：森林被無情的砍伐，無止境的開發(fā)。那么森林的毀壞帶給了我們什么？看書：書上23頁圖片生：答

師：出示圖片沙塵暴，洪水，龍卷風(fēng)，泥石流，山體滑坡。

師：紙和樹木有著密切的關(guān)系，大量浪費(fèi)紙的同時(shí)就是浪費(fèi)樹木，因此我們要節(jié)約用紙，就要從