小學(xué)語文教學(xué)方法變革的教育觀念及教學(xué)思想初探

小學(xué)語文教學(xué)方法變革的教育觀念及教學(xué)思想初探近年來，隨著中國教育改革的深入推進(jìn)，語文教學(xué)方法也在發(fā)生變革。新的教育觀念和教學(xué)思想逐漸滲透到小學(xué)語文教學(xué)中，逐漸形成了一套適應(yīng)新時代需求的教學(xué)模式。本文將從教育觀念的變革及教學(xué)思想探索兩方面，對小學(xué)語文教學(xué)方法的變革進(jìn)行初探。

一、教育觀念的變革

1.個性化教育觀念的興起

傳統(tǒng)的教育觀念強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的一體化管理和統(tǒng)一的學(xué)習(xí)進(jìn)度，但現(xiàn)實(shí)中學(xué)生的個體差異較大。個性化教育觀念的興起提出要關(guān)注學(xué)生的個體需求，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的興趣和特長。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生展示自己的想法和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。

2.終生學(xué)習(xí)觀念的樹立

過去的教育觀念強(qiáng)調(diào)學(xué)生只需完成學(xué)業(yè)就可以，但現(xiàn)代社會的發(fā)展要求人們具備終身學(xué)習(xí)的能力。終生學(xué)習(xí)觀念的樹立提倡讓學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動力。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各種渠道獲取信息，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

3.創(chuàng)新教育觀念的提倡

過去的教育觀念側(cè)重于知識的傳遞和學(xué)生的應(yīng)試能力培養(yǎng)，但現(xiàn)代社會對創(chuàng)新能力的需求越來越大。創(chuàng)新教育觀念的提倡強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，鼓勵他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判性思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

二、教學(xué)思想探索

1.情景教學(xué)思想的探索

過去的語文教學(xué)普遍以課本為中心，注重知識的傳授和練習(xí)。而情景教學(xué)思想的探索提出要在真實(shí)的情境中進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)變得生動有趣。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師可以利用故事、課外閱讀和實(shí)踐活動等方式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識，提高語文應(yīng)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)思想的探索

傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重教師的主導(dǎo)和學(xué)生的被動接受，但合作學(xué)習(xí)思想的探索提出要鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師可以設(shè)計合作學(xué)習(xí)的活動，讓學(xué)生在小組中合作探討問題，共同解決問題，培養(yǎng)他們的合作精神和凝聚力。

3.個別輔導(dǎo)思想的探索

傳統(tǒng)的教學(xué)模式對學(xué)生的個體差異沒有給予足夠的重視，但個別輔導(dǎo)思想的探索提出要根據(jù)學(xué)生的個體需求進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地給予個別的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

總之，小學(xué)語文教學(xué)方法的變革離不開教育觀念的變革和教學(xué)思想的探索。在新的教育觀念和教學(xué)思想的指導(dǎo)下，語文教學(xué)將更加注重學(xué)生的個體差異、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，同時注重情景教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生