四個(gè)專題學(xué)習(xí)階段

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專題三（8—9月），以“講道德、有品行”為主要內(nèi)容。結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀、黨員干部道德修養(yǎng)等方面的論述進(jìn)行深入討論，重點(diǎn)看能否帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能否堅(jiān)守高尚的道德情操，能否保持積極健康的生活方式。

專題四（10—11月），以“講奉獻(xiàn)、有作為”為主要內(nèi)容。結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于治國(guó)理政的新思想新戰(zhàn)略、“好干部”、“好老師”等方面的論述以及先進(jìn)典型的優(yōu)秀事跡進(jìn)行深入討論，重點(diǎn)看能否自覺(jué)提升服務(wù)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、踐行五大發(fā)展理念的能力和水平，能否保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔(dān)當(dāng)作為，能否立足崗位作貢獻(xiàn)、發(fā)揮先鋒模范作用。

第二篇：傳媒學(xué)習(xí)四個(gè)階段傳媒學(xué)習(xí)四個(gè)階段

我是三高2013屆8班的傳媒生周鈺琳，2013年，我以文化495分，全省專業(yè)考試排名第19名的成績(jī)考入了廣州大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)。

下面我結(jié)合自己的準(zhǔn)備廣播電視編導(dǎo)高考的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)編導(dǎo)高考學(xué)習(xí)的一些經(jīng)歷和感受，希望能夠給傳媒藝考的朋友們一點(diǎn)參考，給大家在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能地提高考成績(jī)一點(diǎn)幫助。

從高二開(kāi)始，我在德奧教育機(jī)構(gòu)參加傳媒專業(yè)學(xué)習(xí)，主要是利用晚自習(xí)和周末時(shí)間學(xué)習(xí)。在傳媒專業(yè)學(xué)習(xí)中我主要經(jīng)歷了四個(gè)學(xué)習(xí)階段：預(yù)熱階段；寫(xiě)作強(qiáng)化訓(xùn)練階段；思維訓(xùn)練階段；真題模擬訓(xùn)練階段。

第一階段，預(yù)熱階段

這一階段分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是楚學(xué)什么和怎么學(xué)。二是影視藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)什么中，我們?nèi)媪私馐裁词蔷帉?dǎo)、編導(dǎo)考什么、編導(dǎo)怎么考、編導(dǎo)高考的內(nèi)容、編導(dǎo)高考的往年文化和專業(yè)分?jǐn)?shù)線、有哪些開(kāi)設(shè)編導(dǎo)專業(yè)的院校等等。怎么學(xué)，是關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)間和方法問(wèn)題。在學(xué)習(xí)時(shí)間安排方面，主要是利用晚自習(xí)和雙休日。這種利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)傳媒專業(yè)知識(shí)不耽誤文化課的學(xué)習(xí)，是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。

預(yù)熱階段的第二個(gè)環(huán)節(jié)就是影視藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。對(duì)大部分影視傳媒高考的同學(xué)來(lái)說(shuō)，影視藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都是不夠的。因此，編導(dǎo)高考學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)應(yīng)該是對(duì)影視藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)包括文藝常識(shí)的學(xué)習(xí)和記憶。

培訓(xùn)班發(fā)了二本文藝常識(shí)方面的書(shū)，一本是《文藝常識(shí)速査》，一本是《文藝常識(shí)真題匯編》。文藝常識(shí)包括文學(xué)、藝術(shù)的知識(shí)。文學(xué)知識(shí)可以分為古代文學(xué)、近現(xiàn)代文學(xué)，也可以按照中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)來(lái)分類。在考試中側(cè)重中國(guó)文學(xué)。藝術(shù)知識(shí)就是所有藝術(shù)門(mén)類的基礎(chǔ)知識(shí)。按藝術(shù)媒介來(lái)分，可分為詩(shī)歌、繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè)、舞蹈，還有電影電視藝術(shù)。

進(jìn)入高三后，文化學(xué)習(xí)的課程更多了，每天都要做題。但我已經(jīng)下定了參加傳媒高考的決心，就要合理安排好時(shí)間，在完成文化課學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，我開(kāi)始強(qiáng)化記憶文藝常識(shí)，按照老師的要求和計(jì)劃按部就班學(xué)習(xí)，除了在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)之外。有時(shí)候，在走路、上床睡覺(jué)1

前等零散的空閑時(shí)間里，也有意去記，就這樣，我大概用了40天時(shí)間把文藝常識(shí)書(shū)過(guò)了一遍。順便指出，文學(xué)常識(shí)和影視藝術(shù)常識(shí)是重點(diǎn)要背的。

第二個(gè)階段是寫(xiě)作強(qiáng)化訓(xùn)練階段

學(xué)完了影視基礎(chǔ)知識(shí)，接下來(lái)就是寫(xiě)作訓(xùn)練。寫(xiě)作是編導(dǎo)考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是傳媒學(xué)習(xí)的訓(xùn)練重點(diǎn)。在現(xiàn)在傳媒戲文、文管、編導(dǎo)類高考試題中，影評(píng)的分?jǐn)?shù)值所占比例比較高，并且寫(xiě)作可以在短時(shí)間內(nèi)明顯提高，因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，對(duì)考試成績(jī)的提高將是非常劃算的。寫(xiě)作訓(xùn)練包括四個(gè)方面的內(nèi)容：一是影評(píng)寫(xiě)作；二是電視作品分析；三是故事創(chuàng)作；四是圖片分析。我在傳媒培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，影評(píng)寫(xiě)作訓(xùn)練是最多的，在將近一年的時(shí)間，大概看了40多部電影和電視片，寫(xiě)了40多篇影評(píng)文章，我們有的同學(xué)最多的寫(xiě)過(guò)50多篇。寫(xiě)多了自然就熟練了，自然就掌握了寫(xiě)作技巧，這就叫熟能生巧。熟練是廣播電視編導(dǎo)訓(xùn)練中最重要的一關(guān)，這一關(guān)是一定要過(guò)好的，在?？加霸u(píng)寫(xiě)作中，考試時(shí)間一般是160分鐘，包括看一部40分鐘的電視作品，然后，在120分鐘時(shí)間里，寫(xiě)出一篇1200字左右的影評(píng)文章，時(shí)間非常緊，容不得你花過(guò)多的時(shí)間去思考，所以，你必須非常熟練，才能順利完成，拿到高分。

第三階段是思維訓(xùn)練階段

思維訓(xùn)練實(shí)際上就是口語(yǔ)的訓(xùn)練，口語(yǔ)訓(xùn)練其目的是為了面試。編導(dǎo)高考試題中，思維能力占主導(dǎo)地位，尤其是在一些學(xué)?？碱}的編講故事、即興評(píng)述、自我介紹中經(jīng)?？疾鞂W(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力和思維能力。在面試現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)的時(shí)候，只有思維清晰了，才能有一個(gè)流暢清晰的表達(dá)。因此，加強(qiáng)思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練非常重要，同時(shí)這也是需要長(zhǎng)期訓(xùn)練的。

口語(yǔ)訓(xùn)練包括。編講故事、即興評(píng)述、命題演講等方面，這些都是面試方面的內(nèi)容。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)這段時(shí)間里，口語(yǔ)訓(xùn)練是從編講故事開(kāi)始的。我每周收集一個(gè)故事，總共收集了50多個(gè)故事，這些故事題材包括社會(huì)的、家庭的、學(xué)校的，包括親情、友情、愛(ài)情、道德、法律、哲理、寓言等方方面面。為了能把故事講好，我花了不少的功夫搜集和整理，把長(zhǎng)故事改編成短故事，然后自言自語(yǔ)地反復(fù)練習(xí)，嘴后到培訓(xùn)班課堂講給同學(xué)們聽(tīng)。編講故事要求在3分鐘之內(nèi)講完，不但要講完整，而還要有主題、有意義、有節(jié)奏，要聲有色好聽(tīng)。在傳媒培訓(xùn)中每周學(xué)習(xí)二次，其中有一次要在上課前講故事，一人講，大家點(diǎn)評(píng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)

短。編講故事訓(xùn)練既提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力，還增強(qiáng)了參加影視類高考的信心；同時(shí)，由于平時(shí)積累了大量的故事，在?？脊适聞?chuàng)作考試中，就會(huì)得心應(yīng)手，非常順利。第四個(gè)階段是真題模擬訓(xùn)練階段

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最后階段，也就是考前二十來(lái)天，我們進(jìn)行了大量的真題訓(xùn)練，將近三年來(lái)相關(guān)院校的招生考試試卷拿來(lái)做，按院校招生考試的時(shí)間和要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。真題模擬訓(xùn)練，不僅要講究質(zhì)量，而且還要講究速度。那二十天時(shí)間，每天上午下午兩場(chǎng)模擬考試，很緊張，但收獲很大。經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的訓(xùn)練，我們了解了院校考試的基本內(nèi)容、掌握了考試的基本流程，為適應(yīng)校考做好比較充分的準(zhǔn)備。

下面我簡(jiǎn)單講一下我的?？冀?jīng)歷。

我選報(bào)了6個(gè)學(xué)校，拿到了5個(gè)學(xué)校的合格證。在?？贾?，一般都分初試和復(fù)試兩個(gè)環(huán)節(jié)。在初試階段，只是簡(jiǎn)單地做一個(gè)自我介紹并和考官進(jìn)行交流，回答一些問(wèn)題，表達(dá)自己的看法。自我介主要是介紹自己的性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，為什么要報(bào)考編導(dǎo)這一專業(yè)。考官會(huì)即興問(wèn)你一些問(wèn)題，而問(wèn)題的來(lái)源有些就會(huì)從你的自我介紹中產(chǎn)生。所以對(duì)自己自我介紹中說(shuō)出的話一定要很有把握，如果被問(wèn)住那就很難堪了，考官對(duì)你的印象分也會(huì)降低?？脊龠€可能會(huì)涉及到一些當(dāng)前文化現(xiàn)象方面的問(wèn)題，比如說(shuō)對(duì)于張藝謀《滿城盡帶黃金甲》的評(píng)價(jià)或者對(duì)于郭敬明等少年寫(xiě)手走紅的看法等等，這些問(wèn)題如果你有自己的見(jiàn)地那就要大膽的說(shuō)出來(lái)。

復(fù)試分為面試和筆試。面試時(shí)考官會(huì)給你幾個(gè)新聞素材讓你從中抽一個(gè)進(jìn)行評(píng)論，主要是考你的思維能力，語(yǔ)言組織表達(dá)能力以及對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的觀察力。在評(píng)論之前會(huì)給你3—5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，在這期間里最重要的就是根據(jù)素材建立起自己的觀點(diǎn)，并且理清思路，想好從哪幾個(gè)方面去論證自己的觀點(diǎn)。之后便要看你的臨場(chǎng)發(fā)揮了，也許你會(huì)海闊天空的侃侃而談，也許你也會(huì)情緒緊張的亂了陣腳，但這都不重要，最重要的還是要能自圓其說(shuō)，給人以完滿的感覺(jué)。與此同時(shí)，你要表現(xiàn)的積極主動(dòng)，顯得與考官有交流的欲望。因?yàn)樵谶@之后，考官會(huì)針對(duì)你的評(píng)論加以提問(wèn)，這些提問(wèn)中或許就含有對(duì)你剛才評(píng)論中不足方面的點(diǎn)撥，這時(shí)你一定要集中注意力聽(tīng)取考官的話語(yǔ)，從中獲取能完善你的評(píng)論的信息?？偟膩?lái)說(shuō)，在面試方面積極主動(dòng)地與考官交流是很重要的。其實(shí)考官們都是很友善的，不要總認(rèn)為他們是在刁難你，保持一種積極且平靜的心態(tài)才不會(huì)影響你的發(fā)揮。

復(fù)試的筆試部分是通過(guò)看一部片子來(lái)考你的文筆。當(dāng)時(shí)我們的考題是一部文化宣傳片《美在廣西》?？脊僭诜磐昶雍蠼o了我3個(gè)問(wèn)題讓我們淺談：

一、本片給你留下最深刻印象的是哪一細(xì)節(jié)。

二、本片的音樂(lè)與畫(huà)面結(jié)合的如何。

最后，我要感謝我的中學(xué)母校三高的校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師，感謝傳媒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——德奧教育。是你們的辛勤栽培，使我得以擁有知識(shí)和健康成長(zhǎng)。

第三篇：業(yè)余鋼琴學(xué)習(xí)的四個(gè)階段業(yè)余鋼琴學(xué)習(xí)的四個(gè)階段

本文根據(jù)個(gè)人教學(xué)體會(huì)對(duì)業(yè)余鋼琴學(xué)習(xí)進(jìn)行階段劃分，供教師和家長(zhǎng)參考。

一、入門(mén)階段

入門(mén)階段的定義。入門(mén)階段指進(jìn)入《車爾尼》之前的學(xué)習(xí)階段。

入門(mén)階段的教學(xué)目的是。調(diào)動(dòng)興趣，學(xué)會(huì)識(shí)譜，掌握正確的彈奏方法，能夠身心放松地進(jìn)行演奏，養(yǎng)成正確的讀譜與練琴習(xí)慣，其核心問(wèn)題是識(shí)譜。

入門(mén)階段的教材。入門(mén)時(shí)期必須采取中央c入門(mén)的教材?！稖丈瓬\易鋼琴教程》是目前我國(guó)使用最多的啟蒙教材。此教材識(shí)譜路子好，從中央c出發(fā)，高低音譜表同時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生不走彎路，學(xué)得快。教材圖文并茂，形象生動(dòng)，很受兒童喜歡。目前還有很多入門(mén)教材，包括以中國(guó)作品為主的教材，如李斐嵐，董鋼銳編著的《幼兒鋼琴教程》等，這些可以作為補(bǔ)充，個(gè)人以為都還不宜代替《小湯》。

《小湯》的學(xué)習(xí)目的是。通過(guò)對(duì)中央c附近的音符進(jìn)行反復(fù)認(rèn)音練習(xí)，掌握五線譜基礎(chǔ)知識(shí)，并將線譜與鍵盤(pán)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)；通過(guò)數(shù)拍子，培養(yǎng)正確的節(jié)奏感。為下一步的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)?！缎分筮M(jìn)入《拜厄》的學(xué)習(xí)。

《拜厄》的學(xué)習(xí)目的是。在《小湯》認(rèn)譜的基礎(chǔ)上擴(kuò)展認(rèn)音音域，重點(diǎn)加深中、高音區(qū)的認(rèn)譜記憶，進(jìn)行初步的以連奏為主的流暢練習(xí)，為《車爾尼》的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

注意事項(xiàng)：入門(mén)時(shí)期雖然只相當(dāng)于業(yè)余考級(jí)的1—2級(jí)，但是相當(dāng)重要。以后的學(xué)習(xí)能否順利進(jìn)步，關(guān)鍵看入門(mén)時(shí)期是否開(kāi)了好頭。提請(qǐng)注意：

1、在前幾節(jié)課必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，必須重視認(rèn)譜，學(xué)習(xí)正確的彈奏方法，使學(xué)生有一個(gè)良好的狀態(tài)進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)。

2、入門(mén)階段上課周期不宜太長(zhǎng)，可考慮每周上兩次課，上一次課者要重視和加強(qiáng)陪練；

3、入門(mén)階段進(jìn)度不能太慢；如果5歲多開(kāi)始學(xué)琴，入門(mén)時(shí)期的學(xué)習(xí)最好在一年之內(nèi)結(jié)束，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，容易把學(xué)生拖疲。

4、入門(mén)時(shí)期必須有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能進(jìn)入下一個(gè)時(shí)期。

二、初級(jí)階段

初級(jí)階段含義。進(jìn)入《車爾尼》599的學(xué)習(xí)之后，鋼琴學(xué)習(xí)進(jìn)入初級(jí)階段，其程度大約相當(dāng)于業(yè)余考級(jí)的2—8級(jí)，學(xué)習(xí)時(shí)間大約需要2—4年。

初級(jí)階段主要教學(xué)目的：在鞏固彈奏方法與識(shí)譜的基礎(chǔ)上進(jìn)行手指基本功訓(xùn)練和聲部訓(xùn)練，能夠理解與表現(xiàn)音樂(lè)、懂得一些作者、作品等方面的知識(shí)等，其核心問(wèn)題是手指訓(xùn)練。主要教材：《車爾尼》59

9、8

49、7

18、748，《萊蒙》、巴赫《初級(jí)鋼琴曲集》、《小前奏曲與賦格》、《小奏鳴曲》、《哈農(nóng)練指法》以及各類中外樂(lè)曲等，也可以包括299前部或者大部。

注意事項(xiàng)：在本階段的教學(xué)中，我們?nèi)匀粦?yīng)該以《車爾尼》教材為主線，適當(dāng)補(bǔ)充復(fù)調(diào)等其它內(nèi)容。目前還沒(méi)有其它教材能夠代替《車爾尼》。學(xué)習(xí)《車爾尼》最明顯的感覺(jué)是不容易彈熟，彈熟的過(guò)程就是手指工夫提高的過(guò)程。加之《車爾尼》教材音樂(lè)形象較為單調(diào)，容易影響學(xué)生的興趣，中途輟學(xué)者很多發(fā)生在這個(gè)時(shí)期。為了避免這種情況，建議：

1、重視興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生始終有一個(gè)良好的狀態(tài)；

2、重視音階、琶音等基本練習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。音階和琶音是很重要的基本練習(xí)，很多正確的彈奏方法是在這些基本練習(xí)中掌握的；

3?！栋秃铡纷髌凡灰咸纾苊鈴?fù)調(diào)的難度與《車爾尼》的難度迭加。上《巴赫》時(shí)，學(xué)生應(yīng)該感到不難，才能喜歡巴赫，才容易學(xué)好。

4、重視記譜。視奏與記譜是一對(duì)矛盾，單純重視某一方面都是不對(duì)的。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)我國(guó)的鋼琴教學(xué)重視視奏忽視記譜，正是認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，所以現(xiàn)在的許多考級(jí)和比賽都要求背譜。學(xué)生在回課時(shí)已經(jīng)會(huì)背了，并不是壞事。

5、同時(shí)學(xué)習(xí)的教材不宜過(guò)多，每次回課1—3本書(shū)就夠了，如果太多容易分散注意力，進(jìn)步并不順利。

6、關(guān)注學(xué)生練琴情況，指導(dǎo)練琴方法，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣。

三、中級(jí)階段

中級(jí)階段與初級(jí)階段并沒(méi)有明顯的界限。在初級(jí)階段打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)之后，逐漸進(jìn)入中級(jí)階段的學(xué)習(xí)，程度大約相當(dāng)于業(yè)余考級(jí)的7—10級(jí)或者更高些。

這時(shí)期的教學(xué)目的是鞏固前一時(shí)期的手指訓(xùn)練與聲部訓(xùn)練，了解音樂(lè)史，欣賞更多的作品，學(xué)習(xí)一定的和聲知識(shí)，背奏、精練一定量的作品。

主要教材有：《車爾尼》299，《克拉莫練習(xí)曲》，《車爾尼》740，《莫斯柯夫斯基練習(xí)曲》，《巴赫

二、三部創(chuàng)意曲集》以及其它中級(jí)程度作品；海頓、莫扎特、貝多芬等的相應(yīng)程度作品；肖邦、蘇伯特、門(mén)德?tīng)査傻鹊淖髌芬约坝∠笈桑褡鍢?lè)派的作品等。

四、高級(jí)階段

高級(jí)階段與中級(jí)階段可以有一個(gè)大約的分水嶺?！盾嚑柲帷?99第三部分高質(zhì)量學(xué)習(xí)完畢；考過(guò)業(yè)余10級(jí)良好以上成績(jī)；《車爾尼》740高質(zhì)量學(xué)習(xí)15條以上。這時(shí)業(yè)余學(xué)琴可以理解為進(jìn)入高級(jí)階段，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備了走專業(yè)道路的條件（并不是達(dá)到了專業(yè)水平）。本階段可以作為將來(lái)是否走專業(yè)的分水嶺，以便在時(shí)間與精力的分配上有所區(qū)別。本階段要接觸學(xué)習(xí)廣泛的高級(jí)作品、大型作品。

這個(gè)時(shí)期的教學(xué)目的是精練及背奏大量的作品，掌握作品的精髓，并學(xué)習(xí)作品分析，作品創(chuàng)作等（王喜亮2008.9）。

學(xué)鋼琴是否走專業(yè)之我見(jiàn)

在眾多的琴童中不乏出類拔萃者，家長(zhǎng)也望子成龍，希望孩子有所出息。如何處理學(xué)鋼琴與學(xué)校學(xué)習(xí)乃至全面發(fā)展的關(guān)系，是否走專業(yè)道路，如何走專業(yè)道路，是擺在許多家長(zhǎng)面前的一個(gè)問(wèn)題。筆者就這個(gè)問(wèn)題談?wù)剛€(gè)人看法，供參考。

一、學(xué)鋼琴在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的地位

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多方面需要培養(yǎng)、發(fā)展和完善。讓我們首先把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中需要重視的諸方面列出來(lái)：

排在第一位的應(yīng)該是課本知識(shí)的學(xué)習(xí)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)大量的、系統(tǒng)的各學(xué)科、各門(mén)類知識(shí)，為將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，這更是社會(huì)的需要，文明的必然，時(shí)代的苛求。因此，家長(zhǎng)要始終把孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)放在第一位重視起來(lái)。課本影響著人的一生，知識(shí)決定著人的未來(lái)。

排在第二位的應(yīng)該是情商的培養(yǎng)。（摘：所謂情商，又稱情感商數(shù)，是人的情緒、情感發(fā)展水平的一種指標(biāo)，也就是指一個(gè)人感受、理解、控制、運(yùn)用、表達(dá)自己及他人情感的能力。有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，情商包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是能夠覺(jué)察自己的情緒，并能準(zhǔn)確地了解自己情緒產(chǎn)生的原因；二是能夠控制自己的情緒，善于克服自己情緒的沖動(dòng)，擺脫憂郁、焦慮、沮喪和消極；三是能夠調(diào)整自己的情緒，激勵(lì)自己，不怕挫折，不懼困難，努力朝著目標(biāo)奮進(jìn)；四是了解別人的情緒，真誠(chéng)地去理解他人，幫助他人，富于同情心；五是能夠建立和維系融洽的人際關(guān)系）。心理學(xué)界研究提出比較新的觀點(diǎn)是：對(duì)于一個(gè)人的成功來(lái)說(shuō)，智商的影響只占20％，而情商的因素則占80％，情商比智商更重要，它將成為21世紀(jì)衡量一個(gè)人素質(zhì)的關(guān)鍵因素。即便如此，情商也只能排在第二位，如果沒(méi)有知識(shí)的積累，情商就變成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。

學(xué)校教育更多的是培養(yǎng)智商，家庭教育則側(cè)重培養(yǎng)情商，二者互相作用、緊密聯(lián)系。學(xué)校教育對(duì)學(xué)生都是一個(gè)模式，而家庭教育千差萬(wàn)別，孩子怎樣發(fā)展更多是由家庭因素影響和決定的。

排在第三位的是飲食營(yíng)養(yǎng)、醫(yī)療保健與身體鍛煉。孩子正處在長(zhǎng)身體階段，家長(zhǎng)需要了解食物的營(yíng)養(yǎng)成分，了解孩子需要什么，怎么搭配，掌握常見(jiàn)病的預(yù)防，治療常識(shí)。孩子要有良好的作息規(guī)律，節(jié)、假日不要養(yǎng)成睡懶覺(jué)的習(xí)慣，要有鍛煉身體的愛(ài)好或習(xí)慣，要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。這一點(diǎn)家長(zhǎng)一般是比較重視的。

排在第四位的應(yīng)該是美育。美育是以培養(yǎng)學(xué)生感受、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造美的能力，從而促使學(xué)生追求人生的情趣與理想境界等為目標(biāo)的教育。德國(guó)詩(shī)人、美學(xué)家席勒在其《美育書(shū)簡(jiǎn)》中提出了美育的概念。美育可以分為狹義和廣義兩類。所謂狹義美育專指“藝術(shù)教育”；所謂廣義美育，有專家認(rèn)為“真正的美育是將美學(xué)原則滲透于各科教學(xué)后形成的教育?！?/p>

在狹義的美育中，包括了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)教育；在音樂(lè)領(lǐng)域中，包括了聲樂(lè)、器樂(lè)、理論等；在器樂(lè)領(lǐng)域里，包括了西洋器樂(lè)、民族器樂(lè)等；在西洋器樂(lè)中，包含鍵盤(pán)樂(lè)，弦樂(lè)等。鋼琴是鍵盤(pán)樂(lè)器，這就是鋼琴的位置。

以上四點(diǎn)基本上概括了兒童發(fā)展的諸方面，也基本符合了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的提法，這是上世紀(jì)末國(guó)家對(duì)兒童全面發(fā)展的要求?！暗隆睉?yīng)該是愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、品德高尚的含義，現(xiàn)在可引申為愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人、愛(ài)家，是情商的范疇。由此我們看到，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，鋼琴的學(xué)習(xí)只是美育的一個(gè)方面，家長(zhǎng)過(guò)早、輕易決定孩子的目標(biāo)是不負(fù)責(zé)任的。

二、學(xué)鋼琴的意義何在

（引）英國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)，開(kāi)啟人類智慧大門(mén)的三把鑰匙是：字母（語(yǔ)文）、數(shù)字（數(shù)學(xué)）、音符（音樂(lè)）。這句話充分說(shuō)明了音樂(lè)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中所起到的重要作用。同其它樂(lè)器比起來(lái)，被稱為“樂(lè)器之王”的鋼琴有以下優(yōu)越性：

1、音域?qū)拸V。鋼琴共88個(gè)鍵，幾乎包含了音樂(lè)活動(dòng)中所使用的樂(lè)音。

2、表現(xiàn)力豐富。鋼琴力度可以從ppp到fff，可以奏出不同的音色，可以表達(dá)各種各樣的情緒與情感。

3、鋼琴經(jīng)常用于課堂教學(xué)，聲樂(lè)、舞蹈伴奏等，是最常用的、效果最好的音樂(lè)教學(xué)工具。

4、學(xué)習(xí)鋼琴是學(xué)習(xí)其它樂(lè)器的基礎(chǔ)，特別是鍵盤(pán)樂(lè)器，如手風(fēng)琴，電子琴，風(fēng)琴等。

5、學(xué)習(xí)鋼琴是學(xué)習(xí)其它音樂(lè)知識(shí)的基礎(chǔ)，特別是樂(lè)理，和聲、作品分析，音樂(lè)創(chuàng)作等。

6、學(xué)習(xí)鋼琴是兒童早期音樂(lè)教育的最佳手段之一，許多音樂(lè)人才是從學(xué)鋼琴開(kāi)始的。

從非專業(yè)的角度講，學(xué)習(xí)鋼琴有以下好處：

1、學(xué)習(xí)鋼琴能很好地開(kāi)發(fā)兒童的智力，演奏鋼琴時(shí)調(diào)動(dòng)了人體很多的器官，通過(guò)手、眼、耳、腳、口、腦、身的并用，能鍛煉人的協(xié)調(diào)能力，反應(yīng)能力，記憶能力，學(xué)鋼琴的孩子一般學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)。

2、學(xué)鋼琴能培養(yǎng)兒童的非智力因素，表現(xiàn)在。培養(yǎng)人的氣質(zhì)，陶冶人的性情，鍛煉人的毅力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力等。學(xué)鋼琴的孩子自信、自立，精力容易集中，做事不馬虎，將來(lái)更容易成才。

綜上所述，學(xué)習(xí)鋼琴比學(xué)習(xí)其它樂(lè)器有著更廣泛、更深遠(yuǎn)的意義。一些發(fā)達(dá)國(guó)家有著很高的家庭鋼琴普及率，有些學(xué)校將鋼琴作為必修課，足見(jiàn)國(guó)際上對(duì)鋼琴教育非常重視。在我國(guó)，近年來(lái)家庭鋼琴的普及率在不斷上升，學(xué)鋼琴的孩子不斷增多。作為美育的一個(gè)重要組成部分，學(xué)習(xí)鋼琴與其它音樂(lè)手段一樣，已作為提高民族素質(zhì)的一個(gè)重要方面越來(lái)越多地被社會(huì)所重視（筆者作于2003年7月）。

以上是筆者發(fā)表在星夜鋼琴網(wǎng)的一篇短文《學(xué)鋼琴的意義》，文中并沒(méi)有說(shuō)學(xué)鋼琴要當(dāng)鋼琴家。“許多音樂(lè)人才是從學(xué)鋼琴開(kāi)始的”，這里的音樂(lè)人才可以是作曲家、指揮家、音樂(lè)理論家和教育家等。我曾把學(xué)鋼琴的意義歸納為：“啟迪智力、陶冶情操、培養(yǎng)人才”，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)鋼琴在美育層次上的意義。我們還要認(rèn)識(shí)以下現(xiàn)實(shí)：成為一個(gè)獻(xiàn)身鋼琴演奏與教育的專家，在琴童將來(lái)的發(fā)展中是一個(gè)比較小的比例，大約是1/5—1/50；琴童能成為李云迪、郎朗的比例大約是1/10萬(wàn)—1/500萬(wàn)，和買彩票中大獎(jiǎng)的幾率差不多。更多的琴童是作為一種愛(ài)好，一種素質(zhì)培養(yǎng)。

三、給孩子一個(gè)美好的童年

在我們對(duì)世界著名音樂(lè)家崇拜的同時(shí)，我用今天的眼光了解到，他們的童年并沒(méi)有接受良好的、全面發(fā)展的教育：

莫扎特（1756—1791）3歲開(kāi)始彈琴，6歲開(kāi)始作曲，8歲寫(xiě)下了第一部交響樂(lè)，11歲便完成了他的第一部歌劇，14歲是指揮樂(lè)隊(duì)演出了該歌劇。在他短暫的一生中，他繼承和發(fā)展了海頓等前輩的成果，為人類創(chuàng)作了大量經(jīng)典作品，對(duì)后來(lái)的貝多芬等人的創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響，他把古典音樂(lè)的發(fā)展推向了頂峰。但是，或許很少有人注意莫扎特的另一面，瑞士一位學(xué)者說(shuō)，“沃爾夫?qū)北煌耆珓儕Z或者說(shuō)免除了入學(xué)讀書(shū)。不然他不會(huì)不堪其苦的。莫扎特不足36歲便死于莫名疾患的根源大概應(yīng)從他這種反常的青少年時(shí)代去尋找。他從來(lái)不曾作過(guò)尋常意義上的孩子：正是付出此一代價(jià)，他方才成為另一種更高一層意義上的“孩子”。原來(lái)他沒(méi)有讀過(guò)書(shū)。如果今天讓五百個(gè)孩子三歲開(kāi)始學(xué)琴，進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，其他知識(shí)一概免除，由于大腦開(kāi)發(fā)的唯一性和時(shí)間精力的唯一性，完全有可能產(chǎn)生第二個(gè)莫扎特，但是，誰(shuí)愿意這樣做呢。

貝多芬（1770—1827）與莫扎特相比，他的童年就不幸多了。他的父親總是喝得酩酊大醉，以致沒(méi)有對(duì)他的家庭和氣一點(diǎn)，甚至也沒(méi)有關(guān)心家人們是否有足夠的吃穿。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤(pán)那里，讓他在那里艱苦的練許多小時(shí)，每當(dāng)彈錯(cuò)的時(shí)候都打他的耳光。鄰居們常常聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去的聲音。貝多芬的父親一直想把兒子造成另一個(gè)莫扎特，折騰著貝多芬去求學(xué)，雖然波恩城里有最好的學(xué)?！B善良的老巴赫都會(huì)高興送他的許多孩子們?nèi)W(xué)習(xí)的那種學(xué)校——但是貝多芬父親從來(lái)也不認(rèn)為值得送貝多芬去學(xué)習(xí)兩三個(gè)月以上，因?yàn)樽x書(shū)不如學(xué)音樂(lè)那樣能掙錢。當(dāng)貝多芬遇到尼費(fèi)先生，才真正地開(kāi)始了投入而不是強(qiáng)迫的音樂(lè)學(xué)習(xí)，直到遇見(jiàn)莫扎特和海頓，才真正成長(zhǎng)。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)貝多芬有入學(xué)讀書(shū)的經(jīng)歷。貝多芬腦子里只有音樂(lè)，沒(méi)有其他必要的知識(shí)，沒(méi)有正常的人情世故。他心胸狹隘、性格暴躁，總是與人產(chǎn)生糾葛。朋友總是原諒他，但是沒(méi)有人愿意嫁給他。在榮譽(yù)的光環(huán)下，他的一生自始至都是悲慘的。

天才造就了莫扎特，厄運(yùn)造就了貝多芬。

舒曼（1810—1856）同克拉拉的愛(ài)情遭到岳父維克的反對(duì)，今天看來(lái)不過(guò)是一件平常的事情，他卻因此以患了精神憂郁癥，未免太脆弱了。他的婚姻最后不得不在萊比錫法庭上進(jìn)行裁決，也有些大動(dòng)干戈了，那么肯定也與岳父鬧僵了。克拉拉是怎么處理問(wèn)題呢，只怕也不會(huì)處理事情，也不會(huì)照料丈夫（她的幼年單純的鋼琴訓(xùn)練，絕對(duì)違背了全面發(fā)展的原則），導(dǎo)致舒曼的精神病一直沒(méi)有恢復(fù)，46歲時(shí)在病魔中逝世。[星夜鋼琴網(wǎng)]

通過(guò)以上比較典型的例子，我們要辨證地看待音樂(lè)家的人生道路，古典音樂(lè)的輝煌總是伴隨著單一發(fā)展的悲劇。

當(dāng)今已是高度文明的社會(huì)，家長(zhǎng)還是要多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，包括社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等，對(duì)孩子的發(fā)展進(jìn)行科學(xué)地、全面地設(shè)計(jì)和規(guī)劃，一般認(rèn)為不宜過(guò)早確定目標(biāo)。當(dāng)今社會(huì)更需要素質(zhì)、能力全面的人才。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該給孩子一個(gè)全面、有序和健康發(fā)展的空間，給孩子一個(gè)美好的童年。

四、關(guān)于走專業(yè)道路的建議

家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到以上問(wèn)題后，要慎重考慮是否讓孩子走專業(yè)的問(wèn)題。對(duì)于個(gè)別確有天賦的學(xué)生，如果已經(jīng)有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，孩子又非常喜歡鋼琴的話，可以考慮走專業(yè)：

1、報(bào)考國(guó)內(nèi)音樂(lè)學(xué)院附中（附小），是走專業(yè)道路的一個(gè)標(biāo)志。附中有正規(guī)的，系統(tǒng)的教學(xué)體系和管理體制，有高水平的師資隊(duì)伍，我國(guó)許多鋼琴家都是在這條線上成長(zhǎng)的。他們?cè)趪?guó)內(nèi)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)后，大多數(shù)又到國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高。

2、直接到國(guó)外學(xué)習(xí)，更容易獲得成功。鋼琴必定是西方的東西，到國(guó)外更能學(xué)習(xí)到鋼琴音樂(lè)的真諦，先進(jìn)國(guó)家的教育體制也應(yīng)該更有利于人才的成長(zhǎng)。例如孫梅庭1981年出生在上海，10歲時(shí)被世界著名的美國(guó)曼尼斯音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)看中，以全額獎(jiǎng)學(xué)金破格進(jìn)入該校。

3、高考時(shí)選擇音樂(lè)類鋼琴專業(yè)。附中的錄取人數(shù)有限，直接到國(guó)外的機(jī)會(huì)也不多，因此，在普通學(xué)校就讀，到高考時(shí)確立目標(biāo)，仍然是絕大多數(shù)琴童走專業(yè)的選擇，也更符合全面發(fā)展的原則。

我們還應(yīng)該看到，在我國(guó)名牌音樂(lè)學(xué)院以及附中學(xué)生中，能在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)的只占很少一部分。而有些國(guó)際比賽獲獎(jiǎng)?wù)卟](méi)有上過(guò)音樂(lè)學(xué)院附中：傅聰２０歲在在國(guó)際比賽中獲得大獎(jiǎng)時(shí)，他連音樂(lè)學(xué)院的大門(mén)都沒(méi)有進(jìn)過(guò)，他被文化部選中，派往波蘭深造，之后在專業(yè)領(lǐng)域取得了輝煌的成績(jī)。筆者認(rèn)為，在附中既定的教學(xué)框架下不一定適合所有人成長(zhǎng)。

走上專業(yè)道路后，將來(lái)的發(fā)展建議要有所側(cè)重：

1、側(cè)重演奏。對(duì)演奏的追求，是目前兒童學(xué)鋼琴的主要目標(biāo)。比賽、演出，考級(jí)都是在對(duì)選手的演奏進(jìn)行衡量，這也是學(xué)鋼琴的主要目標(biāo)。

2、做一名鋼琴教師?，F(xiàn)在的琴童不要做夢(mèng)成為李云迪、郎朗，好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，培養(yǎng)素質(zhì)與能力，將來(lái)成為一個(gè)鋼琴教育家的意義更大，可能性也更大。但昭義是四川音樂(lè)學(xué)院的一名大學(xué)教師，他培養(yǎng)出了李云迪等一大批鋼琴人才，改寫(xiě)了中國(guó)鋼琴教育的歷史。從但昭義的文章不難看出其知識(shí)的深度與廣度，不難看出其全面的素質(zhì)、能力和修養(yǎng)，他是鋼琴教師的榜樣，更是琴童的楷模。

3、攻讀更高的學(xué)位。鋼琴領(lǐng)域需要進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，需要理論研究。如果選擇了這個(gè)專業(yè)，就不要滿足于現(xiàn)有的知識(shí)與學(xué)歷，要不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造。有很多鋼琴專業(yè)領(lǐng)域的高學(xué)歷者，他們并沒(méi)有在國(guó)際比賽中奪魁，但他們是成功者、是高級(jí)人才。卞萌在俄羅斯留學(xué)獲得雙博士學(xué)位，回國(guó)后到中央音樂(lè)學(xué)院任教，她著書(shū)甚豐，帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)理念，對(duì)中國(guó)的鋼琴教育產(chǎn)了重大的影響。她的成功也應(yīng)該給我們以啟迪。

4、對(duì)創(chuàng)作應(yīng)該引起重視。世界著名鋼琴家對(duì)后人影響最大的還是他們的作品，今天的鋼琴家（包括外國(guó)的）還沒(méi)有一個(gè)人創(chuàng)作出與古代鋼琴家在水平、規(guī)模上相當(dāng)?shù)淖髌?，大家只是在?zhēng)先恐后地演奏、再演奏。今天的琴童應(yīng)該學(xué)習(xí)創(chuàng)作，看誰(shuí)將來(lái)能創(chuàng)作出大規(guī)模的、系統(tǒng)的中國(guó)作品并推向世界，讓外國(guó)學(xué)生當(dāng)教材來(lái)彈。

在鋼琴領(lǐng)域要取得成功，需要家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)地設(shè)計(jì)，需要學(xué)生本人勤奮學(xué)習(xí)，勇于開(kāi)拓。通向目標(biāo)的路不只是那座獨(dú)木橋，乘船過(guò)河更安全，或者干脆再建造一座寬敞的大橋，大搖大擺地過(guò)去。

五、結(jié)束語(yǔ)

關(guān)于孩子是否走專業(yè)、如何走專業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要參考以上觀點(diǎn)，根據(jù)老師意見(jiàn)，結(jié)合孩子實(shí)際情況，做出正確的選擇。切記不要為了鋼琴而埋沒(méi)兒童在其它方面的天賦和才能。

第四篇?；瘜W(xué)工程四個(gè)階段化學(xué)工程學(xué)主要經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段。

1、化學(xué)工藝學(xué)階段。在二十世紀(jì)以前的幾百年時(shí)間里，出現(xiàn)了不少化學(xué)工業(yè)，如制糖工業(yè)、制堿工業(yè)、造紙工業(yè)等。介紹每種工業(yè)從原料到成品的生產(chǎn)過(guò)程，作為一種特殊的知識(shí)講解，這是最早的化學(xué)工程學(xué)。

2、單元操作階段。到二十世紀(jì)初，人們逐漸發(fā)現(xiàn)，許多門(mén)化學(xué)工業(yè)中，存在共同的操作原理。例如，無(wú)論在制糖業(yè)還是制堿業(yè)，從溶液蒸發(fā)，得到固體糖和固體堿所遵循的原理是相同的，于是，蒸發(fā)成為最早提出的單元操作之一。經(jīng)不斷總結(jié)，被稱為單元操作的有：流體流動(dòng)與輸送、沉降與過(guò)濾、固體流態(tài)化、傳熱、蒸發(fā)、蒸餾、吸收、吸附、萃取、干燥、結(jié)晶、膜分離等。

3、傳遞過(guò)程階段。到二十世紀(jì)五十年代，人們又發(fā)現(xiàn)，各單元操作之間還存在著共性。例如傳熱、蒸發(fā)都是熱量傳遞的形式，蒸餾、吸附、吸收、萃取都是質(zhì)量傳遞的形式。于是把單元操作歸納為動(dòng)量傳遞、熱量傳遞、質(zhì)量傳遞。此即化工傳遞過(guò)程階段。

4、“三傳一反”階段。五十年代中期，化學(xué)工程中出現(xiàn)了“化學(xué)反應(yīng)工程學(xué)”這一新的分支。對(duì)化學(xué)反應(yīng)器的研究，不僅要運(yùn)用化學(xué)動(dòng)力學(xué)與熱力學(xué)原理，而且要運(yùn)用動(dòng)量、熱量、質(zhì)量傳遞原理。于是“傳遞過(guò)程”與“反應(yīng)工程”成為當(dāng)今化學(xué)工程學(xué)的兩大支柱。簡(jiǎn)稱“三傳一反”階段。

從化學(xué)工程學(xué)的發(fā)展過(guò)程，證明人們對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)，有一個(gè)由淺入深的過(guò)程。歸納為如下隸屬關(guān)系圖。

第五篇：戀愛(ài)的四個(gè)階段第一個(gè)階段：共存。味道：甜

這是熱戀時(shí)期，情人不論何時(shí)何地總希望能膩在一起。享受他們的甜蜜，在熱戀期的情侶是那么美好。再苦再累他們都會(huì)感覺(jué)很甜蜜，而不會(huì)在乎一切，即使你們連續(xù)幾天，冒著大太陽(yáng)東跑西竄，跑遍整座山，走遍海岸線，逛完所有公園，逛遍街市……回到宿舍你們是那么累，腳都腫了，全身感到都疲乏，可是都會(huì)隱在心里，回味的不是苦而是甜蜜，躺在床上，也會(huì)露出笑容，甜蜜的笑容。這個(gè)時(shí)期你們之間充滿了愛(ài)意，充滿了甜言蜜語(yǔ)，擁抱都是那么緊，抱著就不愿意放開(kāi)oo很難得，一生只有一次，不管男女，都只有一次，如果體會(huì)到了那種甜蜜，以后，即使重找對(duì)象也不會(huì)超過(guò)那種以前的甜蜜。

這個(gè)時(shí)期的主宰。男方。你要想盡一切辦法給女方浪漫。

第二個(gè)階段：反依賴。味道：酸

等到情感穩(wěn)定后，至少會(huì)有一方想要有多一點(diǎn)自己的時(shí)間作自己想做的事，或者不想再出去膩到一塊，不想再出去逛街，不想再體會(huì)到疲倦的那種感覺(jué)，這時(shí)另一方就會(huì)感到被冷落。他/她心里會(huì)感到很酸。那種酸酸的感覺(jué)很不好受，所以這個(gè)時(shí)期也叫敏感時(shí)期，普遍男孩心里感覺(jué)總像空空的，心一直都繃得緊緊的，時(shí)時(shí)刻刻都想著心里的她，總想向女友報(bào)告他的一切行蹤，哪怕上廁所也想讓女友知道似的，一旦女孩對(duì)他愛(ài)理不理，或者是無(wú)意，或者對(duì)他的行蹤不感興趣，或者不喜歡向男友報(bào)告自己行蹤，那個(gè)時(shí)候，他就會(huì)有種很強(qiáng)烈的失戀的感覺(jué)；對(duì)于女孩吃醋會(huì)經(jīng)常發(fā)生在這個(gè)時(shí)期，女孩比男孩更感性，加上天生的敏感，會(huì)對(duì)男友產(chǎn)生一切可以懷疑的懷疑，其中主要是懷疑對(duì)她的愛(ài)是否沒(méi)變，是否真的愛(ài)她，在這方面的懷疑較多，但是，曾經(jīng)世界頂尖心理學(xué)家巴特利特調(diào)