小學(xué)道德與法治-《傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：通過故事、名言警句等了解中華傳統(tǒng)美德在個(gè)人修養(yǎng)方面的具體表現(xiàn)。過程與方法目標(biāo)：通過列舉古今中外的有關(guān)氣節(jié)、誠信、求新的人和故事，體會(huì)到傳統(tǒng)美德的重要性！情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)到自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)的重要性，并以此來提高自己的人格修養(yǎng)！教學(xué)重難點(diǎn)：以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心，以家國情懷教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，著力完善學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)理想人格，提升政治素養(yǎng)！教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入。出示圖片：清華大學(xué)校訓(xùn)。大家現(xiàn)在所看到的這張圖片是清華大學(xué)的校訓(xùn)。民國期間，梁啟超在清華大學(xué)任教時(shí)，曾給當(dāng)時(shí)的清華學(xué)子作了《論君子》的演講，他在演講中希望清華學(xué)子們都能繼承中華民族傳統(tǒng)美德，并引用了《易經(jīng)》上的“自強(qiáng)不息”“厚德載物”等話語來激勵(lì)清華學(xué)子。此后，清華人便把“自強(qiáng)不息厚德載物”8個(gè)字寫進(jìn)了清華校規(guī)，后來又逐漸演變成為清華校訓(xùn)。那何為自強(qiáng)不息呢？可見，自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)是我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。一個(gè)民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。中華民族在自己的發(fā)展歷程中所形成的代代傳承的美德，深深熔鑄在我們偉大的民族精神之中。不懈追求人格修養(yǎng)的提高是中華傳統(tǒng)美德的突出特點(diǎn)，如注重明志、崇高氣節(jié)、講究誠信等。講授新知。明志什么是明志？明志就是確立志向。為什么要明志？在向理想彼岸的遠(yuǎn)航中，只有不畏艱險(xiǎn)、不斷進(jìn)取的人才能體驗(yàn)到成功的喜悅，而明志是為激流勇進(jìn)的人生注入的第一推動(dòng)力。大家聽說過“乘風(fēng)破浪”這個(gè)成語嗎？你知道它是什么意思嗎？（指名回答）讀《乘長風(fēng)破萬里浪》你覺得宗愨是一個(gè)什么樣的人？是的，宗愨從小就確立了志向，懷著遠(yuǎn)大的抱負(fù)不屑努力，終于成為了一位赫赫有名的大將軍?！坝兄菊呤戮钩??！泵鞒枷爰彝蹶柮髡f:“志不立，天下無可成之事?！闭f一說你自己的志向或理想，你是否在堅(jiān)定不移地朝著它前進(jìn)?（指名回答）師小結(jié)：同學(xué)們，一個(gè)人只有確立自己的志向，并朝著自己的志向不斷的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的志向。老師愿同學(xué)們都能樹立自己遠(yuǎn)大的志向，并為之不懈努力。氣節(jié)氣節(jié)指志氣和節(jié)操，往往表現(xiàn)為堅(jiān)持正義，在民族危急關(guān)頭或強(qiáng)大壓力面前不屈服的精神。氣節(jié)是以廉恥之心為基礎(chǔ)的，沒有廉恥，就不能堅(jiān)持道德原則。指名讀《蘇武牧羊》，其他同學(xué)邊聽邊思考：想一想，蘇武遇到了什么困難？他是怎么做的？表現(xiàn)了蘇武怎樣的精神？教師相機(jī)引導(dǎo)：蘇武牧羊這個(gè)故事反映了蘇武在民族危機(jī)關(guān)頭和強(qiáng)大壓力面前毫不屈服的精神，這就是氣節(jié)。除了蘇武之外，你還知道哪些歷史人物具有這樣的氣節(jié)？學(xué)生分小組交流，說一說自己知道的具有氣節(jié)的歷史人物，教師巡視了解學(xué)生交流情況。全班交流，教師有選擇性的指2——3位同學(xué)說一說自己知道的具有氣節(jié)的歷史人物。出示：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。---------《孟子·滕文公下》時(shí)窮節(jié)乃見，一一垂丹青。-----------文天樣《正氣歌》誠信誠信既是一個(gè)人的立身之本，也是一個(gè)民族、國家的生存之基。“失信不立”是亙古不變的人生哲理。讀《范式赴約》想一想，范式和張劭立下了什么約定？最后有沒有履行自己的約定？從中可以看出范式是個(gè)怎樣的人？你從這個(gè)故事中獲得了什么啟發(fā)？教師引導(dǎo)：誠信是一個(gè)人的基本道德，也是人與人之間交往的底線，大家還知道哪些關(guān)于誠信方面的故事呢？學(xué)生分小組交流，說一說自己知道的關(guān)于誠信方面的故事，教師巡視了解學(xué)生交流情況。全班交流，教師有選擇性的指2——3位同學(xué)說一說自己知道的關(guān)于誠信方面的故事。出示：人的言論應(yīng)該以誠信為本，符合名實(shí)一致、言行一致、表里一致的要求。名實(shí)一致，是說言論要與事實(shí)相符；言行一致，是說言論要與行動(dòng)相符；表里一致，是說嘴里說的要與心里想的相符，不能口是心非。思考：回顧近期的生活想一想，在名實(shí)一致言行一致、表里一致這三方面，你在哪方面做到了，哪方面沒做到。如果沒做到，分析一下原因。（指名回答）師小結(jié)：誠信是人與人相處的基礎(chǔ)，更是我們彼此信賴的基礎(chǔ)，我們都應(yīng)做個(gè)有誠信的人。求新求新是人格修養(yǎng)不可或缺的一部分。求新就要與時(shí)俱進(jìn)。沒有求新，個(gè)人就不能發(fā)展，社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步。求新精神體現(xiàn)了中華文化中積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的品質(zhì)。指名讀《胡服騎射》。思考并交流：這篇故事講的是誰求新的故事？趙武靈王是怎樣求新的？結(jié)果怎樣？除了趙武靈王的《胡服騎射》故事之外，你還知道那些歷史人物求新的故事。（學(xué)生分小組討論，全班交流）師小結(jié)：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們越來越要有求新的精神，并且要不斷的去創(chuàng)新，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，國家才能不斷強(qiáng)大。出示并解讀：終日乾乾，與時(shí)偕行。-----《周易·乾·文言》日新之謂盛德。-----《周易·系辭上》出示：人格修養(yǎng)離不開學(xué)習(xí)和實(shí)踐。好學(xué)善學(xué)、學(xué)以致用、知行合一是古人崇高的精神境界。出示：敏而好學(xué)，不恥下問。-------《論語·公治長》學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。-------《論語·為政》士雖有學(xué)，而行為本焉。-------《墨子·修身》對照格言，反思一下自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，說說自己獲得的啟示。（指名回答）出示：請將下列格言與他們的大意連線，并說說這些格言對你的啟示師小結(jié)：同學(xué)們，漫漫人生征程路，我們只有努力提升自己，不斷追求人格修養(yǎng)，才能獲得成功的喜悅。作業(yè)課后找一找還有哪些自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)，并找出一些相關(guān)的典故或事例與同學(xué)們交流一下。板書設(shè)計(jì)傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長明志氣節(jié)誠信求新學(xué)情分析：五年級的同學(xué)，對于明志、氣節(jié)、誠信、求新等中華民族傳統(tǒng)美德，已經(jīng)有所了解，但很多情況下，他們大都把這些用來要求他人，并不能真正用來提高自己的人格修養(yǎng)，或者是難以做到知行合一。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識到人格修養(yǎng)的重要性。從而成為一個(gè)有自強(qiáng)不息人格修養(yǎng)的人！效果分析學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)中的明志、氣節(jié)、誠信、求新有了更深入的了解！使學(xué)生意識到源遠(yuǎn)流長的中華傳統(tǒng)美德是強(qiáng)大的文化基因，深深影響著中國人的精神氣質(zhì)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中，傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)是我們不斷奮進(jìn)的精神動(dòng)力！教材分析：《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長》一課是部編版《道德與法治》的第十課，也是本教材的最后一課，教材中包含了自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)；立己達(dá)人的仁愛精神；天下興亡，匹夫有責(zé)的愛國情懷三個(gè)主題。本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題——自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)。主要是引導(dǎo)學(xué)生了解明志、氣節(jié)、誠信、求新等中華民族優(yōu)秀統(tǒng)美德，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中不懈追求人格修養(yǎng)的提高。評測練習(xí)：課后找一找還有哪些自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)，并找出一些相關(guān)的典故或事例與同學(xué)們交流一下。課后反思本節(jié)課，我以清華大學(xué)校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”導(dǎo)入新課，并對自強(qiáng)不息進(jìn)行講解，讓孩子們在上課伊始就認(rèn)識到了自強(qiáng)不息的重要性！但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒有在課堂上對自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)進(jìn)行深入探討，而是以課