課文11.項(xiàng)鏈課件語文人教部編版（五四制）一年級(jí)上冊(cè)

項(xiàng)鏈海灘

今天，我懷著激動(dòng)的心情和爸爸媽媽一起到海邊去玩。一路上，我看見遠(yuǎn)處的山郁郁蔥蔥，路邊的野花五顏六色。一會(huì)兒進(jìn)入了隧道，汽車的燈光在隧道潔白的墻上搖晃、流淌?？斓胶＿吜?，我急不可耐換好游泳衣，做好下水準(zhǔn)備。車停了，我跳下車飛快地向海邊奔去。沙灘上的沙子很細(xì)膩，腳踩上去軟軟的，柔柔的，舒服極了，我在沙灘上玩了一會(huì)兒便帶著游泳圈下了水，海水很溫暖，我在水里拍打著水花，追逐著，海浪一會(huì)兒把我往岸上推，一會(huì)兒把我往海里拉，好玩極了。天有不測風(fēng)云，老天爺一點(diǎn)兒也不照顧我的心情，我還沒有盡興，就下起了大雨，我只好依依不舍地離開了。講個(gè)小故事

海灘真美呀，我們可以在海灘上痛痛快快的玩耍，小朋友們，你們見過海灘、發(fā)現(xiàn)過海灘的美麗嗎？誰能來說一說？

今天，就讓我們走進(jìn)課文第十一課《項(xiàng)鏈》，一起去追尋小朋友們?cè)诤┥系淖阚E吧……聽錄音，小聲跟讀。要求：

1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音。2、小聲跟讀，品味情感。講授新課同學(xué)們，這些詞語你們都認(rèn)識(shí)嗎？字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)藍(lán)又笑著向和貝娃掛活金lányòuxiàozhexiànɡhébèiwáɡuàhuójīn藍(lán)天我會(huì)讀微笑方向貝殼快活金色我會(huì)寫白又獨(dú)體結(jié)構(gòu)白的又和左右結(jié)構(gòu)的和重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)……書寫指導(dǎo)：整個(gè)字寫得稍微寬一些。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)……書寫指導(dǎo)：“白”稍微寫得小一點(diǎn)。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)……書寫指導(dǎo)：捺寫得舒展一些。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)……書寫指導(dǎo)：“口”要寫得扁一些。重難點(diǎn)字多音字落luò（落地）là（落下）趣味游戲·雁南飛我會(huì)玩藍(lán)笑要向又和娃著掛同學(xué)們，識(shí)字練習(xí)結(jié)束啦！接下來讓我們走進(jìn)課文……課文學(xué)習(xí)

大海，藍(lán)藍(lán)

的，又

寬

又

遠(yuǎn)

。dàhǎilánlándeyòukuānyòuyuǎn

大海，藍(lán)藍(lán)

的，又

寬

又

遠(yuǎn)

。dàhǎilánlándeyòukuānyòuyuǎnshātānhuánɡhuánɡdeyòuchánɡyòuruǎn沙

灘，黃

黃

的，又

長

又

軟。海水沙灘海浪海螺xuěbáixuěbáidelànɡhuāhuāhuādexiàozheyǒnɡxiànɡshātānqiāoqiāosǎxiàxiǎoxiǎodehǎiluóhébèiké雪

白

雪白

的

浪

花，嘩

嘩地

笑

著，涌

向沙

灘，悄

悄

撒下

小

小的海

螺

和貝

殼。xiǎowáwɑxīxīdexiàozheyínɡshànɡqùjiǎnqǐxiǎoxiǎodehǎiluóhébèikéchuānchénɡcǎisèdexiànɡliànɡuàzàixiōnɡqián

小娃

娃嘻嘻地

笑

著，迎

上

去，撿起小

小的

海

螺和

貝殼，穿

成

彩色

的

項(xiàng)鏈，掛在

胸

前。小娃娃用海邊撿到海螺和貝殼，穿成了彩色的項(xiàng)鏈掛在胸前。xiǎowáwɑxīxīdexiàozheyínɡshànɡqùjiǎnqǐxiǎoxiǎodehǎiluóhébèikéchuānchénɡcǎisèdexiànɡliànɡuàzàixiōnɡqián

小娃

娃嘻嘻地

笑

著，迎

上

去，撿起小

小的

海

螺和

貝殼，穿

成

彩色

的

項(xiàng)鏈，掛在

胸

前。kuàihuodejiǎoyìnluòzàishātānshànɡchuānchénɡjīnsèdexiànɡliànɡuàzàidàhǎixiōnɡqián快

活

的

腳

印

落

在

沙

灘

上，

穿

成金色的

項(xiàng)

鏈，掛在

大

海

胸

前。大海的金色的項(xiàng)鏈，就是小娃娃們?cè)谏碁┥狭粝碌目旎畹哪_印。畫一畫你喜歡的大海?？偨Y(jié)《項(xiàng)鏈》寫小娃娃撿拾海螺和貝殼穿成彩色的項(xiàng)鏈，而他落在海灘上的腳印，成為