(課件)幼兒園中班課件-比較高矮上課講義

xx年xx月xx日(課件)幼兒園中班課件—比較高矮上課講義CATALOGUE目錄課程概述教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)資源課程評(píng)價(jià)01課程概述了解高、矮的相對(duì)性。學(xué)習(xí)比較高、矮的方法。培養(yǎng)觀察、分析和表達(dá)能力。課程目標(biāo)授課內(nèi)容比較高、矮的方法演示。幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)。課堂小游戲。掌握比較高、矮的方法。能夠用簡(jiǎn)單的語言描述物體的高矮關(guān)系。能夠在生活中運(yùn)用高、矮的相對(duì)性進(jìn)行判斷。課程要求02教學(xué)內(nèi)容按成人和兒童身高區(qū)分一般來說，成人的身高比兒童高，但是也有很多兒童比成人高的特例。按物體高度區(qū)分當(dāng)我們比較兩個(gè)物體時(shí)，可以使用高度來判斷它們的高低。按參照物比較通過比較兩個(gè)物體與同一參照物的相對(duì)高度來判斷它們的高低。高矮的分辨方法將兩個(gè)物體放在一起比較，判斷它們的高低。高矮的比較方法兩兩比較將一組物體分成兩組，每組物體之間進(jìn)行比較，然后再進(jìn)行組間比較，最終判斷出整體的高低關(guān)系。分類比較將一組物體按照從高到低或從低到高的順序排列，判斷它們的相對(duì)高低關(guān)系。排序比較在日常生活中，我們經(jīng)常需要比較高低，比如排隊(duì)、選房子等。日常生活中的應(yīng)用高矮與大小、長(zhǎng)短等概念有一定的關(guān)聯(lián)，可以互相轉(zhuǎn)換。同時(shí)，高矮也與方向感有關(guān)聯(lián)，比如南北走向的高矮不同。與其他概念的關(guān)聯(lián)高矮概念的應(yīng)用03教學(xué)方法圖片講解通過演示不同高度的圖片，幫助幼兒理解高矮的概念。圖片導(dǎo)入使用生動(dòng)有趣的圖片引起幼兒的興趣，引入課程內(nèi)容。圖片練習(xí)讓幼兒用圖片進(jìn)行比較高矮的練習(xí)，加深對(duì)高矮的認(rèn)識(shí)。圖片教學(xué)教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)演示，通過比較教師和幼兒的高矮來幫助幼兒理解高矮的概念。互動(dòng)演示小組討論個(gè)別指導(dǎo)讓幼兒在小組內(nèi)互相比較高矮，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。針對(duì)幼兒在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒糾正錯(cuò)誤。03互動(dòng)教學(xué)0201通過模擬實(shí)際生活中的情境，如比較不同高度的房子、樹木等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察和比較高矮。情境導(dǎo)入讓幼兒扮演不同的角色，進(jìn)行情境表演，使幼兒更加深入地理解高矮的概念。情境表演通過在模擬情境中進(jìn)行比較高矮的練習(xí)，讓幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。情境練習(xí)情境模擬04教學(xué)資源課件結(jié)構(gòu)課件共分為導(dǎo)入、基本部分和結(jié)束部分三個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容詳實(shí)、邏輯清晰。課件內(nèi)容結(jié)合幼兒園中班教材，針對(duì)比較高矮的主題，設(shè)計(jì)制作了相應(yīng)的PPT課件。適用對(duì)象適用于幼兒園中班的師生使用。PPT課件課件中使用了多種圖片素材，包括實(shí)物圖片、卡通圖片和手繪圖片等。圖片類型圖片內(nèi)容適用對(duì)象圖片素材與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，包括比較物體高矮的場(chǎng)景圖、高矮參照物的對(duì)比圖等。適用于幼兒園中班的師生使用。03圖片素材0201結(jié)合幼兒園中班教材，提供了比較物體高矮的動(dòng)畫視頻和實(shí)景拍攝視頻。視頻內(nèi)容動(dòng)畫視頻時(shí)長(zhǎng)約3分鐘，實(shí)景拍攝視頻時(shí)長(zhǎng)約5分鐘。視頻時(shí)長(zhǎng)適用于幼兒園中班的師生使用。適用對(duì)象視頻素材05課程評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠理解并執(zhí)行老師的指導(dǎo)。學(xué)生表現(xiàn)活動(dòng)參與度學(xué)生是否能與其他小朋友進(jìn)行良好的合作與交流。合作與交流能力學(xué)生在課堂活動(dòng)中能否集中注意力。注意力集中情況技能掌握情況學(xué)生對(duì)比較物體高矮的技能是否掌握。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況是否能夠完成教學(xué)目標(biāo)，如學(xué)生對(duì)高、矮的概念是否理解，是否能正確比較物體的高矮。知識(shí)拓展情況學(xué)生在課堂活動(dòng)后是否能夠拓展相關(guān)的知識(shí)。教學(xué)效果學(xué)生反饋學(xué)生對(duì)課程的喜歡程度學(xué)生是否喜歡這節(jié)課，是否愿意參加相關(guān)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，如是否容