2023年教師個(gè)人的培訓(xùn)工作總結(jié)

2023年教師個(gè)人的培訓(xùn)工作總結(jié)老師個(gè)人的培訓(xùn)工作總結(jié)1

近幾年，我區(qū)中小學(xué)老師老齡化趨勢(shì)明顯，退休老師人數(shù)年年遞增，中年老師人數(shù)偏少，老師年齡結(jié)構(gòu)的不合理問題日益突出。為確保江寧教化的可持續(xù)發(fā)展，我們大量聘請(qǐng)新老師充溢教化崗位，XX年聘請(qǐng)人數(shù)為180名，XX年220名，XX年達(dá)到280名。新老師的培育工作已成為我區(qū)老師培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容之一。我們整體規(guī)劃工作、細(xì)心研制課程、細(xì)化過程管理，做實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)工作。

一、崗前培訓(xùn)

針對(duì)尚未走上工作崗位，沒有實(shí)踐閱歷的新老師來(lái)說(shuō)，我們將培訓(xùn)目標(biāo)確定為幫助新老師初步相識(shí)江寧教化現(xiàn)狀，樹立教化志向，激發(fā)教化熱忱。培訓(xùn)內(nèi)容求廣不求深，立意追求高遠(yuǎn)、宏觀，不糾纏于詳細(xì)的問題。在為期四天半的XX年新老師崗前培訓(xùn)中，我們細(xì)心開發(fā)課程，敏捷組織活動(dòng)，培訓(xùn)工作表現(xiàn)出以下四個(gè)特色：

1、課程覆蓋全。我區(qū)XX年新老師培訓(xùn)確定了參訓(xùn)前后、區(qū)情教化、師風(fēng)師德、專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生教化、教學(xué)改革、活動(dòng)體驗(yàn)等7個(gè)課程及活動(dòng)版塊，支配教化局領(lǐng)導(dǎo)、教化教學(xué)專家、基層學(xué)校的明星校長(zhǎng)、教學(xué)一線的骨干老師均作為培訓(xùn)講師，對(duì)新老師開展了一次全方位的教化。

2、區(qū)域特色顯。在確定培訓(xùn)框架后，我區(qū)努力突出江寧特色，幫助新老師感知江寧，融入江寧。

我們通過播放專題片，幫助新老師了解江寧社會(huì)面貌，相識(shí)江寧教化現(xiàn)狀；我們圍繞正在全區(qū)熱情開展的高效課堂教學(xué)改革，圍繞正在全區(qū)推廣的友善用腦課題探討，開設(shè)專題培訓(xùn)，向新老師推介江寧教化熱點(diǎn)；我們邀請(qǐng)區(qū)教科室介紹我區(qū)的草根式科研，呈現(xiàn)江寧學(xué)校教科研的盛況；我們支配8名區(qū)德育帶頭人帶領(lǐng)新老師開展了一次“體驗(yàn)式德育”實(shí)踐，讓他們了解了我區(qū)正在全面推廣的德育新形式。

3、培訓(xùn)情境真。培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效首先要建立在感性相識(shí)的基礎(chǔ)上，在新老師培訓(xùn)中，我區(qū)主動(dòng)營(yíng)造真實(shí)的情境，加深了新老師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解。如：我們?cè)诮榻B“高效課堂”教學(xué)理念、“友善用腦”教化理論時(shí)，分別組織了兩名骨干老師，帶領(lǐng)學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)開公開課，讓新老師看到江寧教學(xué)改革背景下真實(shí)的課堂教學(xué)。我們邀請(qǐng)了近五年年發(fā)展快速的4名優(yōu)秀年輕老師代表談個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)2名師德宣講團(tuán)成員現(xiàn)場(chǎng)作“我身邊的優(yōu)秀老師”師德宣講，以大量的身邊人和身邊事激勵(lì)新老師。

4、培訓(xùn)形式培訓(xùn)活。我區(qū)的新老師培訓(xùn)，寬嚴(yán)相濟(jì)、肅穆活潑，敏捷的培訓(xùn)形式讓新老師在歡樂中度過了驚慌而充溢的美妙時(shí)間。

四天半的培訓(xùn)，新老師再次同步接受了軍訓(xùn)，每天在教官的帶領(lǐng)下出操，訓(xùn)練隊(duì)列。為調(diào)整驚慌的學(xué)習(xí)生活，我們又支配了新老師才藝展示活動(dòng)，新老師踴躍參加，教化局領(lǐng)導(dǎo)也同臺(tái)聯(lián)歡，大家共同度過了一個(gè)難忘的聯(lián)歡會(huì)。最令新老師印象深刻的是“追尋教化幻想”城市穿越活動(dòng)。全體新老師分成28組，根據(jù)活動(dòng)規(guī)則，憑借團(tuán)隊(duì)合作，先走訪了東山的中小學(xué)，然后匯合于方山腳下曉莊學(xué)院，觀看陶行知先生生平事跡專題片，暢談了活動(dòng)感受，最終在陶行知塑像下進(jìn)行入職宣誓。場(chǎng)面宏大，情景感人。

二、崗中培訓(xùn)

新老師入職后的崗中培訓(xùn)是XX年我區(qū)年度培訓(xùn)工作的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。反觀以往新老師見習(xí)期培訓(xùn)，主要由各基層學(xué)校以師徒結(jié)對(duì)的形式自主開展。內(nèi)容不統(tǒng)一、形式較單調(diào)，校與校之間師資水平有差異、培訓(xùn)質(zhì)量無(wú)要求。今年，我區(qū)借鑒上海市浦東區(qū)新老師培訓(xùn)的閱歷和做法，對(duì)新老師入職第一年的培訓(xùn)作出如下改進(jìn)，取得了良好的效果：

1、培訓(xùn)內(nèi)容成體系

我區(qū)新老師見習(xí)期培訓(xùn)包括四個(gè)板塊：

（1）區(qū)級(jí)部門通識(shí)培訓(xùn)。由老師進(jìn)修學(xué)校組織新老師參與老師禮儀、學(xué)生管理、心理健康、校內(nèi)緊急救援、課堂教學(xué)改革、教化科研、信息技術(shù)等10個(gè)專題的全員通識(shí)培訓(xùn)。

（2）基地學(xué)校浸潤(rùn)培訓(xùn)。我區(qū)按學(xué)科優(yōu)勢(shì)確定10所中小學(xué)為江寧區(qū)新老師浸潤(rùn)培訓(xùn)基地學(xué)校。新老師分學(xué)科每月按要求進(jìn)入相應(yīng)基地學(xué)校，圍繞區(qū)里制定的11項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)參與相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。

（3）任職學(xué)校跟崗培訓(xùn)。新老師任職學(xué)校配備富有教化、教學(xué)閱歷的帶教育師，圍繞區(qū)里制定的13項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，以師徒結(jié)對(duì)的形式對(duì)本校的新老師實(shí)施針對(duì)性培育，引領(lǐng)新老師盡快適應(yīng)本職工作。

（4）入職老師自我研修。新老師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得、制訂與完善個(gè)人發(fā)展規(guī)劃等形式，加深對(duì)老師職業(yè)的感悟，提升師德修養(yǎng)，養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習(xí)慣。

在構(gòu)建培訓(xùn)體系的同時(shí)，我區(qū)重視培訓(xùn)課程的建設(shè)，組織骨干老師、校長(zhǎng)編寫了《新老師入職讀本》作為新老師自主學(xué)習(xí)的指定讀物。

特殊須要指出的是，市教化局配發(fā)的新老師入職培訓(xùn)教材在我區(qū)新老師培訓(xùn)中也被作為培訓(xùn)教材，發(fā)揮了重要作用。體系的建立、課程的設(shè)置，使我區(qū)新老師培訓(xùn)變得有章可循，有制可依。

2、培訓(xùn)資源最優(yōu)化

名校有優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)，有豐富的特色資源，有成熟的青年老師培育機(jī)制，組織新老師進(jìn)入名校參與浸潤(rùn)培訓(xùn)，是放大名校資源優(yōu)勢(shì)，提升培訓(xùn)質(zhì)量，加快新老師成長(zhǎng)的重要舉措。

以江寧試驗(yàn)小學(xué)為例，該校擔(dān)當(dāng)了小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)體育兩個(gè)學(xué)科26名新老師的培育工作。該校兩個(gè)學(xué)科中擁有省特級(jí)老師一名，市學(xué)科帶頭人兩名，市優(yōu)秀青年老師五名，區(qū)學(xué)科帶頭人十多名。這兩個(gè)學(xué)科都有自己的探討專題和較為優(yōu)異的校本教研成果，其中語(yǔ)文學(xué)科近兩年來(lái)著力于“讓學(xué)”課堂基本范式的探討和低年級(jí)“歡樂識(shí)，大量閱讀”的探討，體育學(xué)科則是著力于“軟式壘球”教學(xué)的校本探討，相關(guān)的探討成果多次舉辦或承辦過省市區(qū)級(jí)的專題研討活動(dòng)。新老師浸潤(rùn)培訓(xùn)，使這些師資、課程資源成為了來(lái)自不同學(xué)校的新老師們的共同財(cái)寶。

3、培訓(xùn)形式多元化

“樹立志向、適應(yīng)角色、養(yǎng)成規(guī)范、強(qiáng)化實(shí)力、盡快勝任”是對(duì)我區(qū)新老師見習(xí)期培訓(xùn)工作指導(dǎo)思想簡(jiǎn)要概括。不同的目標(biāo)，不同的內(nèi)容確定了培訓(xùn)形式的多元化。

（1）集中講座。從9月份至今，區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校面對(duì)280名新老師舉辦了《談老師的職業(yè)道德》、《新老師如何實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)》、《江寧區(qū)師德標(biāo)兵事跡宣講》三場(chǎng)專題講座。為確保講座效果，我們特地設(shè)計(jì)了探討環(huán)節(jié)，由授課老師向全體學(xué)員出題目，全體新老師分組研討，登臺(tái)展示溝通。

（2）技能訓(xùn)練。10月至11月，區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)江寧區(qū)紅十會(huì)專家為全體新老師開設(shè)了“校內(nèi)緊急救援”專題培訓(xùn)。為提高培訓(xùn)實(shí)效，我們將280名學(xué)員分成8個(gè)批次，開展小班化培訓(xùn)，確保了全部新老師人人有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，人人都接受過關(guān)考核。

（3）專題研訓(xùn)。新老師進(jìn)入基地學(xué)校參與浸潤(rùn)培訓(xùn)，獲得了大量的課堂教學(xué)觀摩的機(jī)會(huì)，以及與優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)開展教學(xué)研討溝通的機(jī)會(huì)。各基地學(xué)校圍繞培訓(xùn)任務(wù)，確定每次活動(dòng)的主題，將示范課、小組研討、名師點(diǎn)評(píng)、微型講座相結(jié)合，舉辦了一次又一次的主題研訓(xùn)活動(dòng)，深受新老師歡迎。

老師個(gè)人的培訓(xùn)工作總結(jié)2

XX年9月—12月我有幸參與了農(nóng)村幼兒園老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我開闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少學(xué)問，那些教化界的專家們把自己教化積累的閱歷拿出來(lái)與我們共同共享，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的`困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所變更，在觀念上有所更新。通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)，我才發(fā)覺自己原來(lái)是那么的膚淺，原來(lái)我還須要不斷汲取新的教化觀念，學(xué)習(xí)更多的方法，實(shí)行不同的措施總結(jié)閱歷，做好幼教工作。我要把這次學(xué)習(xí)到的新教化教學(xué)觀念好好消化，把它們有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，不斷地提升自己。在這次學(xué)習(xí)中我感悟很深，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、通過學(xué)習(xí)，讓我了解到國(guó)家對(duì)幼兒教化的重視

從中心到地方都對(duì)幼兒教化極其重視，作為幼兒老師在當(dāng)前好形勢(shì)下更要不斷學(xué)習(xí)充溢自己，提高自身的教化教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，以身立教，為人師表。

二、加深理解《綱要》轉(zhuǎn)變教化觀念

我現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作。農(nóng)村的幼教工作者總是受到家長(zhǎng)的牽制，常常會(huì)聽到家長(zhǎng)這樣的質(zhì)問：老師今日怎么沒有作業(yè)？老師你們幼兒園怎么不教拼音？老師你們?cè)趺床唤虒?？等等。許多家長(zhǎng)只注意給孩子灌輸學(xué)問和訓(xùn)練技能，違反了幼兒發(fā)展的規(guī)律，忽視了孩子特性的健康發(fā)展，忽視了情感、社會(huì)性和實(shí)際實(shí)力。我們老師雖然明白要敬重幼兒意愿、滿意幼兒須要、培育幼兒愛好。但常常迫于無(wú)奈，時(shí)時(shí)常地向家長(zhǎng)要求有所傾斜。通過這次學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到教化必需要以幼兒發(fā)展為本，在今后的工作中我要更進(jìn)一步滲透《綱要》精神，加強(qiáng)做家長(zhǎng)工作轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)和我們一樣的推動(dòng)幼教的科學(xué)化，促進(jìn)幼教朝著更加健康、正確的方向前進(jìn)，讓全部的幼兒健康成長(zhǎng)。

三、堅(jiān)持保教并重將保教滲透于幼兒一日生活中

隨著對(duì)幼兒身心發(fā)展探討的日益加深，遵循保教結(jié)合的原則尤為重要?！氨！逼湟皇菍?duì)幼兒加強(qiáng)養(yǎng)分和熬煉，使幼兒有健康的身體；其二是培育幼兒良好的心情，對(duì)其進(jìn)行健康、主動(dòng)的情感培育；其三是培育幼兒良好的交往實(shí)力，適應(yīng)社會(huì)。我通過這十多年從事幼教工作發(fā)覺，更多人只注意幼兒身體上的健康發(fā)展，雖然我們必需把愛護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，但我們不能忽視了幼兒心理和社會(huì)方面的健康發(fā)展，否則將致使越來(lái)越多的孩子孤僻、自我為中心、封閉等。這些雖然是保育工作范圍，但我們可以通過教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)來(lái)培育孩子各方面的實(shí)力。如：體育活動(dòng)可熬煉幼兒身體、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作和主動(dòng)向上的精神；嬉戲活動(dòng)可以培育幼兒的交往實(shí)力、創(chuàng)建力；孩子們可以從教學(xué)活動(dòng)中獲得更多的做人的道理等等?！敖獭笔抢蠋熞罁?jù)幼兒年齡特點(diǎn)有目的、有安排地設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教化。教化活動(dòng)首先要利于幼兒身心發(fā)展，讓幼兒在活動(dòng)中獲得健康、歡樂和自信。在幼兒一日活動(dòng)中，我們做到讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在嬉戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)聯(lián)系生活，使一日生活成為真正的教化整體。

四、老師要有敬業(yè)精神

能否成為一個(gè)好老師，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教化無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，激勵(lì)老師為神圣的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達(dá)到超我的境界。倘如不抓住老師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教化就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教化落到實(shí)處。

五、在以后的工作中我力爭(zhēng)做得最好

老師的職業(yè)是相通的，酷愛事業(yè)，酷愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我愛護(hù)實(shí)力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教化，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，教化他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們主動(dòng)樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)懇，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美妙，最公正，最無(wú)私的愛。

通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到對(duì)老師進(jìn)行接著教化的重要性，接著教化是對(duì)我們的學(xué)問和技能進(jìn)行更新、補(bǔ)充、拓展和提高；進(jìn)一步完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平，這次培訓(xùn)使我開闊了視野，學(xué)到了許多新的教化理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教化教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用，在今后的教化教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，漸漸走，漸漸地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。讓我們基層幼兒教化工作者不斷提高自己的水平，把幼兒工作做得更好。

老師個(gè)人的培訓(xùn)工作總結(jié)3

教學(xué)是老師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)老師的師德素養(yǎng)和教化教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力，為提高學(xué)校教化工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校從師德教化、老師的素養(yǎng)、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念等方面進(jìn)行了培訓(xùn)。

通過一學(xué)年的校本培訓(xùn)，令我受益非淺。從對(duì)培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，使我更進(jìn)一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。教化教學(xué)工作很有見解的教化專家以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教化教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會(huì)：

1、沒有學(xué)生的主動(dòng)參加，就沒有勝利的課堂教學(xué)

2、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者。

3、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要做一個(gè)勝利的引路人

總之，在學(xué)校的校本培訓(xùn)中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)主動(dòng)投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體老師共同致力于新課標(biāo)的探討與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革須要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得學(xué)問和實(shí)力的提高。

參與校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教化理論，也和我學(xué)校的優(yōu)秀老師進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲得匪淺。在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我能夠虛心向一些閱歷豐富的優(yōu)秀老師請(qǐng)教，主動(dòng)地參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并仔細(xì)上了幾節(jié)公開課和專題講座。經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐，既有學(xué)問上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

一、更新教化觀念

要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教化科研實(shí)力、課堂教