2023年分享作文匯編篇

2023年分享作文匯編篇共享作文篇1

華蜜、歡樂、哀痛、苦痛……，人人都有，人人都經(jīng)驗(yàn)過，但是否有人和他們一起共享過呢？

假如一個(gè)人正享受著華蜜，假如你和她一起共享她的華蜜、她的甜蜜，她會(huì)變得更歡樂、更華蜜，她的華蜜就會(huì)持續(xù)得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，她會(huì)因此而更加努力拼搏，為自己為別人，為社會(huì)營(yíng)造出一個(gè)更好的氛圍。她的存在就更加有意義、有價(jià)值。

一個(gè)歡樂的人，會(huì)使別人更加歡樂，因?yàn)樗罋g樂的意義，她希望全部的人都?xì)g樂，都共享她的歡樂，這樣她會(huì)更加歡樂、更加快樂。歡樂可以鼓舞人們進(jìn)步，使人們更有主動(dòng)向上的精神，使人們不再消極，假如大家相互傳遞歡樂，相互共享歡樂，那么，世界會(huì)充溢歡聲笑語、充溢歡樂。

一個(gè)哀痛的人，假如沒有人勸慰她、勸阻她，或許她會(huì)越來越消極，對(duì)生活不感愛好，感覺生活沒有意義，這樣她會(huì)很快走到生命的終點(diǎn)。反而言之，假如我們能幫助她、勸慰她，共享一下她的哀痛、她的苦痛，使她的一點(diǎn)哀痛和苦痛漸漸的變小，這樣，她就有可能對(duì)生活充溢希望，她就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地振作起來，直到她變得歡樂。

有時(shí)候，別人的一個(gè)小小的舉動(dòng)就會(huì)變更一個(gè)人的一生，讓我們伸出我們的手，多多幫助我們四周的人，或許你覺得很平常的一件事，對(duì)別人會(huì)有很大的幫助。

多關(guān)切一下你身邊的人，共享他們的歡樂與哀痛、華蜜與苦痛，你會(huì)發(fā)覺幫助別人是那么的輕松與愉悅，共享一切所值得共享的東西，回報(bào)你的就肯定會(huì)超出你所付出的。

共享別人的華蜜、歡樂、哀痛、苦痛……你會(huì)得到許多的收獲的。

共享作文篇2

成長(zhǎng)中總會(huì)附加苦痛的記憶，孤獨(dú)下總會(huì)有影只的孤獨(dú)，歲月里總會(huì)添加思念的味道。感謝生命里每一次遇到感動(dòng)的時(shí)刻，當(dāng)那一天后，我們慢慢老去，容貌不在，但美妙的年華卻永不褪色。我們一起的現(xiàn)在，相互幫助的日子，在無你的將來，便是值得回憶的年華！我們之間的一些心情的波動(dòng)，究竟應(yīng)當(dāng)共享還是分擔(dān)？在緣分的天空下，我們?cè)趶V袤人海中得以相遇，我們用雙手點(diǎn)綴寥落的夜空，有一種情懷，永不磨滅。

共享與分擔(dān)，僅一字之差，但其中所蘊(yùn)含的情感卻大不相同。共享重在享，你的歡樂，你的喜悅，你享受的歡欣，分1給別人一份。但你是否考慮過你的歡樂，或許會(huì)讓我更加狼狽？終歸我們生活的境況不同，你快樂時(shí)，或許我正在悲傷。是，我會(huì)為你感到興奮，但聯(lián)想自己卻只會(huì)更加落寞。

無論是興致勃勃還是淚灑長(zhǎng)空，都只是一種情感的宣泄，而心底的渴望，照舊是那亙古不變的華蜜和歡樂。但我們要的歡樂，是一樣的嗎？因?yàn)閮r(jià)值觀的不同，必定會(huì)造成對(duì)事物認(rèn)知的差距，你共享給我的歡樂，對(duì)于我來說，真的能帶來歡樂嗎？所以你可以與我共享你的歡樂，但我不能保證你的歡樂能將我感染。

分擔(dān)，只是一個(gè)過程，你難過難受時(shí)與別人分擔(dān)，別人無法變更讓你傷痛這個(gè)結(jié)果，但信任有一個(gè)人陪，總不至于孤獨(dú)。心上的傷痕恒久不會(huì)愈合，只能被習(xí)慣。一段無法抹去的回憶，也不過是一場(chǎng)煙火燃放的瞬間，卻也一輩子在腦海里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。很是懷念那些相遇的日子，邂逅了華蜜也留在了時(shí)間的軌跡里。青春永不消逝，斑駁的記憶里有我們不變的影子，這些彼此分擔(dān)的日子，我會(huì)記住，也會(huì)追逐。

成長(zhǎng)的路上總要經(jīng)驗(yàn)坎坷，我不懼怕，也不曾懼怕，陽光總在風(fēng)雨后，成長(zhǎng)路上，怎能沒有眼淚？青春總有種莫名的情愫，讓年輕的我們相互攜手，并肩奮斗，共同用肩膀扛起責(zé)任；用微笑安葬哀痛，用豁達(dá)釋懷失落，用雙手拼搏，用汗水放飛幻想，用激情鑄就人生。

一米陽光傳遞一份暖和，黑暗中跌倒，堅(jiān)毅里苦笑，共享分擔(dān)，歡樂哀痛，生活總是痛多于樂，所以時(shí)而想起，那些并肩的日子，那些寫滿感動(dòng)的歲月，激勵(lì)我們彼此奮斗青春的輪回。

共享與分擔(dān)，攜手度過難關(guān)！

共享作文篇3

我的心境是一潭清水，經(jīng)常被石子激起漣漪。我們身邊的'人總在演繹著感動(dòng)，賜予我心靈的震撼。如今，我愿將這份感動(dòng)與你我共享……一五年！五年，他在異國(guó)他鄉(xiāng)守望著家鄉(xiāng)的明月；五年，他為了回國(guó)四處奔波；五年，他用赤誠鋪平了回家的路。錢學(xué)森，這個(gè)令人感動(dòng)的名字，他愛國(guó)的赤忱、報(bào)國(guó)的熱忱，做出的貢獻(xiàn)，豈是五年求歸所能囊括？他的一生都給我們留下恒久的感動(dòng)?。∪缃?，我愿將這份感動(dòng)與你我共享，讓我們一起領(lǐng)悟精忠報(bào)國(guó)的真諦。二十六秒！十六秒，他用生命詮釋了軍人的光榮使命；十六秒，飛機(jī)無法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命變更航向；十六秒，他用自己生命的隕落換來了幾千條生命的安穩(wěn)無恙；十六秒，他選擇了把生命的天平向素不相識(shí)的人傾斜。當(dāng)濃煙卷起飛機(jī)的殘骸，當(dāng)震耳的爆炸聲搖擺著大地，他走了，走得不留痕跡……十六秒是短暫的，留下的感動(dòng)卻是永恒的。如今，我愿將這份感動(dòng)與你我共享，讓我們一起為李劍英敬禮！三九十度！陡峭的懸崖幾乎要與地面垂直，可他卻要每星期在懸崖的天梯上走好幾個(gè)來回。是他，在最陡峭的懸崖上牽起孩子們求學(xué)的小手；是他，在最坎坷的山路上為孩子們點(diǎn)亮學(xué)問的火把。十八年！他在那個(gè)懸崖邊上的村莊堅(jiān)守了十八年，沒吃過一頓好飯，沒睡過一夜好覺。十八年的操勞、清貧、堅(jiān)守沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽！九十度與十八年，構(gòu)成了不尋常的時(shí)空坐標(biāo)，而感動(dòng)就凝合在交點(diǎn)上。讓我們一起共享這份感動(dòng)，一起歌頌李桂林那”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。蕩起漣漪的清水，才動(dòng)人。我的感動(dòng)也是大家的感動(dòng)，讓我們一起共享這份感動(dòng)，讓這份感動(dòng)定格在你我心靈深處

共享作文篇4

第一，文章起先點(diǎn)明中心句

在每一段起先的第一行，最好能明確地表達(dá)你想說什么，也就是中心句。

這做法雖然死板，但往往有奇效。特殊是對(duì)自己邏輯推理不是很有信念的各位，說清晰了，沒說全面總比說都沒說清晰要好。

其次，寫作這個(gè)東西其實(shí)是相通的

我們中的很大一部分在高考結(jié)束后唯恐很少再寫這么長(zhǎng)的，同時(shí)主題又相對(duì)深刻的文字。英文只是一個(gè)表達(dá)方式，而論證過程則和中文沒有任何區(qū)分。假如實(shí)在覺得難以上手，不妨先試試寫一篇自己認(rèn)為很深刻的中文文章看看。在邏輯和思想方面，這樣的訓(xùn)練方式會(huì)有奇效，同時(shí)對(duì)于心理是一個(gè)不小的鼓舞。

第三，有關(guān)范文

范文是肯定要看的，看什么。我建議，起先的時(shí)候，不要糾結(jié)于某某單詞的某某用法，大不了你寫的時(shí)候不用就是了。要大略的看，看作者是怎么綻開題目，從哪幾個(gè)方面入手，各自怎么論證的。

很重要的一點(diǎn)是，不要迷信范文。沒有任何證據(jù)表明你看到的這篇范文出自一位邏輯學(xué)大師的手，即便的確如此，對(duì)于同一問題有不同的見解這是再正常不過的事情。思路可以借鑒，但千萬不要僵化。

與此本質(zhì)相同的另一個(gè)方法是，請(qǐng)別人改作文，就觀點(diǎn)改或就文字改，按個(gè)人狀況取舍。

第四，特地練習(xí)句子

假如真的想兼顧文字，不如在練邏輯練累的時(shí)候(我知道很簡(jiǎn)單累，很枯燥)，特地拿出一點(diǎn)時(shí)間去寫一些句子，效果更好。

假如說模版的話，這樣就足夠了。模版這個(gè)東西，背太多沒好處，太簡(jiǎn)單局限思維，還有雷同的風(fēng)險(xiǎn)。

第五，培育找到錯(cuò)誤的實(shí)力

還要說明一點(diǎn)，以上是針對(duì)整個(gè)AW而言。對(duì)于argument，特殊須要留意的是培育找到錯(cuò)誤的實(shí)力。

詳細(xì)方法是，閱讀肯定量的題目。

這樣的好處有二：

一、通過閱讀題目，只找錯(cuò)誤來訓(xùn)練。

二、沒有誰能保證argument里面不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)你不相識(shí)的單詞，萬一是個(gè)關(guān)鍵詞，那可就……

argument其實(shí)和issue也是想通的，熬煉一者的同時(shí)另一者肯定也會(huì)提高，所以不要糾結(jié)奢侈時(shí)間的問題。

第六，關(guān)于機(jī)經(jīng)

我的看法是，反正寫什么都是寫，不如根據(jù)機(jī)經(jīng)寫。當(dāng)然，假如能寫許多許多，那我的看法沒有什么參考價(jià)值。

綜上所述，要想獲得新GRE滿分作文，駕馭正確的復(fù)習(xí)方法是很重要的，各位考生可以結(jié)合自身的詳細(xì)狀況，參考以上這六種閱歷總結(jié)來幫助自己獲得新GRE寫作高分。

共享作文篇5

希望考生們?cè)趶?fù)習(xí)新GRE作文的時(shí)候，可以關(guān)注一下前輩們總結(jié)的閱歷教訓(xùn)，這樣就能夠保證新GRE作文復(fù)習(xí)順當(dāng)，而且可以獲得更好的效果。下面為大家介紹GRE作文復(fù)習(xí)閱歷。

1.大家肯定不要放下單詞，許多單詞都能用在作文里的，不要學(xué)我，沒有心思背單詞，老底也不是很厚，所以老被人批自己的用詞不當(dāng)。

2.大家有空要多看看課外讀物，或者一些比較有深度的報(bào)刊雜志，也要關(guān)切一下國(guó)家國(guó)際大事，不要兩耳不聞窗外事，人是社會(huì)的人啊。

一方面可以為你的寫作積累一點(diǎn)別出心裁的素材;另一方面也可以使你博學(xué)，看看壇子上有些前輩的分析真是精辟，慚愧。你看看人家ETS考的題目，社會(huì)行為教化科學(xué)文化政治學(xué)習(xí)傳媒。真的是把生活中的方方面面都包括了呀。你看羅素，怎么寫出那么淺顯易懂的文章?你看丘吉爾，作為一個(gè)政治家能拿諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng);你看什么亞理士多德啊，達(dá)芬奇、愛因斯坦，哪個(gè)不是全才?大家都打算了這么久的AW了，這些應(yīng)當(dāng)都懂的吧。

3.平常就要養(yǎng)成積累的習(xí)慣。句型、詞語、短語，這些東西都是靠一塊一塊磚堆砌起來的，假如只是靠考前的幾個(gè)月，即使能建起高樓大廈，也是沒有地基的。

4.千萬別迷信機(jī)經(jīng)，那個(gè)只能作為參考的。而且別希望著你的專業(yè)調(diào)查能給你帶來你的拿手題目!!偶是學(xué)生物工程的，但是考試的時(shí)候?qū)懙牟贿€是文化的題嗎?所以還是自己的打算充分一點(diǎn)比較好，安心、底氣也足。

共享作文篇6

岑河小學(xué)六（二）班陳銘琿“假如你把歡樂告知一個(gè)摯友，你將得到兩個(gè)歡樂；而你假如把“假如你把憂愁向一個(gè)摯友傾訴，你將被分掉一半憂愁”。這句話讓我終生難忘。那是幾個(gè)月以前的事情了。那天，我正興致勃勃地讀著作文報(bào)刊，無意間卻瞟見我的作文——《小螞蟻》在報(bào)紙上發(fā)表了。知道這個(gè)消息，我欣喜若狂，找誰來共享呢？嗯，就告知張佩玲吧！我拿著報(bào)紙樂呵地走到張佩玲的座位上?！澳闱?！”我用手指了指我的作文。“我的文章發(fā)表了！”她立即從座位上站起來，比我更激烈：“哇，你真棒！恭喜你了！”那時(shí)，我真正體會(huì)到了“假如你把歡樂告知一個(gè)摯友，你將得到兩個(gè)歡樂”這句話的含義。我覺得我是世界上最華蜜的人！記得那一次測(cè)驗(yàn)，我的成果不志向，心中非常懊喪，我的眼前飄著一層層愁云。心里像塞了一團(tuán)亂麻，一時(shí)不知道該怎么辦才好。我沒精打采，像霜打的茄子——蔫了。張佩玲見此情景，湊到我身邊，親切地詢問我：“陳銘琿，你怎么了？”“哎，我測(cè)驗(yàn)只得了八十多分……”“這有什么了不得的！笑一笑就過去了唄！”她坦然地笑了?！翱墒恰彼驍嗔宋业脑挘骸凹偃缯f人生過程像一幅畫，那么這幅畫就是由各種勝利和失敗作為色調(diào)繪制成的。其間有山重水復(fù)，那是失敗涂抹的陰霾；有柳暗花明，那是勝利描繪的彩虹?！彼囊环捵屛沂芤娣藴\，它詮釋了“假如你把憂愁向一個(gè)摯友傾訴，你將被分掉一半憂愁”這句至理名言。共享，與好友一起共享歡樂，你將會(huì)得到更多的歡樂；分擔(dān)，與摯友一起分擔(dān)憂愁，你將會(huì)倍感輕松。來吧！同好友一起，共同迎接明天不落的太陽吧！

共享作文篇7

于個(gè)體而言，你是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體；于世界而言，你又是一個(gè)聯(lián)系的整體。魯迅曾說：“無盡的遠(yuǎn)方，多數(shù)的人們，都與我有關(guān)。”也就是說，我們都生活在一個(gè)群體中，一個(gè)歡樂有人共享，苦痛有人分擔(dān)的有機(jī)整體之中。在這個(gè)有機(jī)整體中，無論是共享還是分擔(dān)，都缺一不行。

何為共享？何為分擔(dān)？共享就是你有一樣很美麗的東西，一件很好玩的事或其他讓你感到歡樂的東西，然后把這歡樂的東西告知?jiǎng)e人，讓別人與你一起歡樂。分擔(dān)就是你身上的擔(dān)子很重，壓得你透不過氣來，這時(shí)候有人情愿分出一邊肩膀和你一起背。你情愿與之共享的人，肯定是你愛的人。情愿和你分擔(dān)的人，肯定是愛你的人。

共享和分擔(dān)能讓友情更堅(jiān)實(shí)，讓華蜜更美妙，讓生活更有意義。記得在其次季的《爸爸去哪兒》有這么一個(gè)片段：多多和Joe在早餐時(shí)間被村長(zhǎng)關(guān)到一間房子里，他們只會(huì)被分到一份早餐，借此來考驗(yàn)他們是否懂得與摯友共享。一瓶雞蛋布丁被分到了多多的手里，而Joe只有一個(gè)勺子。多多堅(jiān)決果斷就把一半的早餐分到了Joe的手里，這就是共享。后來因?yàn)椴级√y吃了，Joe只吃了一點(diǎn)就吃不了，村長(zhǎng)說吃不完早餐就不能找爸爸，多多又把剩下的布丁分成一半，一起吃了，這就是分擔(dān)。因?yàn)閾?dān)憂小伙伴沒有早餐吃，多多樂意去共享；因?yàn)橄牒托』锇榭禳c(diǎn)找到爸爸，多多樂意去分擔(dān)。多多是幾個(gè)小伙伴里最受歡迎的一個(gè)。因?yàn)楣蚕砗头謸?dān)，才會(huì)讓兩個(gè)摯友克服各種困難，使友情長(zhǎng)存。

與別人共享歡樂，你的歡樂就會(huì)加倍；與別人分擔(dān)苦痛，你的苦痛就會(huì)減半。在人的一生中難免有很多喜、怒、哀、樂，假如全都憋在心里，無疑會(huì)令人很難過。歡樂無人共享，苦痛無人分擔(dān)，勝利無人祝愿，不幸無人勸慰，這樣的人生，有誰樂意？明顯無人情愿。只有懂得與人共享和分擔(dān)，才能過上一個(gè)有血有肉、有笑有淚的人生。

無論是共享還是分擔(dān)，體現(xiàn)的都是你和別人的關(guān)系。關(guān)系融洽的、友好的，才會(huì)有共享與分擔(dān)一詞。關(guān)系沒有那么好的，誰會(huì)介意你過得怎么樣？因此，無論是樂意與你共享的，還是情愿和你分擔(dān)的，都請(qǐng)肯定肯定珍惜。友情如此，愛人亦然。

有共享與分擔(dān)的人生，才是華蜜的、圓滿的人生。

共享作文篇8

時(shí)間安排

作文時(shí)間彈性很大，發(fā)揮好的同學(xué)30分鐘就可完成大小作文，發(fā)揮不好的同學(xué)可能一個(gè)小時(shí)還寫不好，但一般狀況下，須要將寫作時(shí)間限制在50分鐘內(nèi)，即小作文15分鐘，大作文35分鐘。寫作過程可分為三個(gè)階段：

1、審題（小作文2分鐘，大作文3分鐘）

肯定要仔細(xì)審題，定下也許寫作方向，勾畫出文章的也許框架。許多英語基礎(chǔ)較好的同學(xué)考研寫作未能取得高分，就是因?yàn)闆]有細(xì)致審題。有些同學(xué)擔(dān)憂時(shí)間不夠，草草閱讀題目，動(dòng)筆就寫，而寫完發(fā)覺跑題了，寫得再好也是不及格分。審題時(shí)確定文章的中心思想和每段的主題句，可以列出簡(jiǎn)短的寫作提綱。

2、寫作（小作文12分鐘，大作文30分鐘）

應(yīng)當(dāng)把大部分時(shí)間用于寫作。多數(shù)同學(xué)沒有時(shí)間打草稿，因此，動(dòng)筆之前應(yīng)把句子考慮成熟，盡量少作改動(dòng)。考研er在備考階段可根據(jù)時(shí)間要求多寫幾篇文章，以便了解時(shí)間安排。考試時(shí)，最好運(yùn)用黑色的鋼筆或簽字筆，不要運(yùn)用藍(lán)色、紅色筆，更不要運(yùn)用鉛筆，最好不要運(yùn)用涂改液。另外，肯定要把作文寫在答題紙指定區(qū)域內(nèi)，不要寫在試卷或草稿紙上。

3、檢查（小作文1分鐘，大作文2分鐘）

假如想在寫作中取得志向分?jǐn)?shù)，肯定要花一兩分鐘時(shí)間檢查文章，要檢查內(nèi)容是否切題，論點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，結(jié)論是否合理，表達(dá)是否符合語域要求，語法是否正確，用詞是否貼切，拼法是否正確，標(biāo)點(diǎn)是否得當(dāng)?shù)?。修改時(shí)最好不要?jiǎng)澋粢痪浠蛞欢沃匦聦憽?/p>

草稿vs提綱

有些考研的人出于卷面整齊的考慮，主見先打草稿，其實(shí)大可不必這樣做。考試時(shí)間很緊，假如將大部分時(shí)間用在打草稿上，可能會(huì)時(shí)間不夠，造成不必要的丟分。

打草稿不值得舉薦，但為避開大篇幅的改動(dòng)，考研er可在動(dòng)筆前先列個(gè)提綱。列提綱的步驟是：首先確定文章的主題，找尋支持主題的事實(shí)、觀點(diǎn)；接著思索如何引出主題、如何論證主題以及如何結(jié)尾；然后可用簡(jiǎn)潔的提示性文字將思索確定后的寫作思路表示出來。

詞匯攻略

由于詞匯量不足或者考試時(shí)心情驚慌，考研er很可能會(huì)遇到一些意思不知道如何用英語表達(dá)的狀況。遇到這種狀況，千萬不要運(yùn)用漢語拼音代替英語表達(dá)，也不要自己創(chuàng)建詞語?？梢詫?shí)行以下幾種方式應(yīng)對(duì)這種逆境：

運(yùn)用上義詞，如可以把saw和hammer寫作tool；用從句進(jìn)行說明說明，如可以把數(shù)碼相機(jī)寫作acamerathattakespictureswithoutfilm；避開自己不會(huì)寫的詞語，用自己熟識(shí)的詞語重新構(gòu)思。假如希望在考場(chǎng)上做到得心應(yīng)手，考研er須要下工夫嫻熟駕馭基本詞匯的用法。

模板運(yùn)用

模板是眾多考研的人關(guān)切的問題。由于功課繁重，許多考研er平常沒有時(shí)間進(jìn)行寫作練習(xí)，只能寄希望于考前押題，結(jié)果屢戰(zhàn)屢敗。當(dāng)前是一個(gè)圖文時(shí)代，根本不行能押中題目，考研的人應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)提高寫作基本功，不能懷有絲毫的僥幸心理。

許多考研的人，尤其是英語基礎(chǔ)不太好的考研er，很難短期內(nèi)在英語寫作方面取得質(zhì)的飛躍。如想取得寫作及格分，記憶模板未嘗不行。建議大家考前總結(jié)出屬于自己的獨(dú)特的寫作框架，并根據(jù)框架各寫至少5篇作文，臨場(chǎng)前將其背熟，到考場(chǎng)上再依據(jù)詳細(xì)的題目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮和創(chuàng)建。

留意事項(xiàng)

1、卷面整齊

閱卷人須要在很短的時(shí)間內(nèi)推斷出文章質(zhì)量的優(yōu)劣，因此第一印象就顯得非常重要。字體娟秀、卷面整齊會(huì)讓考官眼前一亮，考官在閱讀文章的時(shí)候就會(huì)有一個(gè)好心情，潛意識(shí)里就會(huì)給你一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。

2、文章的脈絡(luò)

在第一印象之后，閱卷人會(huì)快速閱讀你的文章，找尋那些符合高分標(biāo)準(zhǔn)的要素。假如考研er的文章行文思路清楚、論據(jù)足夠、論證充分，自然大大減輕了考官的工作量，使得閱卷人能夠很快駕馭考研er的寫作水平。

主要的段落須要有較強(qiáng)的層次感，使人可以快速抓住作者的思路，同時(shí)表現(xiàn)出作者分析、表達(dá)事物的實(shí)力。英文作文的行文還須要較強(qiáng)的連貫性，包括過渡句和過渡詞以及邏輯連接詞的運(yùn)用等。

3、閃光點(diǎn)

由于大部分考研er對(duì)詞匯和句式的駕馭都處于一般水平，在寫作中能夠?qū)⒃~匯和句型運(yùn)用自如的人特別少，所以考研er若能在文章中運(yùn)用幾個(gè)精彩的詞匯、詞組和句式，不僅能夠?yàn)槲恼略錾簧?，還能更加吸引閱卷人的眼球，取得更高的分?jǐn)?shù)。

共享作文篇9

共享，是一種歡樂的傳遞，是種在心田種上漂亮花草，讓我的生活繽紛多彩。共享，是我的爺爺教會(huì)我的。

一次，爺爺?shù)难篮芴?，半邊臉腫的就像剛出爐的包子。于是我陪著爺爺去醫(yī)院，路上經(jīng)過蛋糕店，爺爺給我買了愛吃的面包。邊走邊吃，我們很快就到了醫(yī)院。看診室不大，不過坐滿了人