以學(xué)促進心得體會8篇

第以學(xué)促進心得體會8篇以學(xué)促進心得體會篇1

首先感謝學(xué)校的用心安排，讓我們家長能有這樣好的機會學(xué)習(xí)家庭教育。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任啟蒙老師，父母平時的一言一行，孩子看在眼里、記在心里，耳濡目染，潛移默化，所以，言傳身教“依法帶娃”給孩子一個好的榜樣，才能讓孩子健康快樂成長。電子產(chǎn)品已經(jīng)成了當(dāng)今影響親子關(guān)系的一大矛盾。企業(yè)家兼作家馬克·普林斯基提出：現(xiàn)在的孩子都是數(shù)字原住民。也就是說孩子一出生就伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的世界。從這一方面來講，不讓孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)是不對的。那么如何讓孩子正確地使用電子產(chǎn)品，這個任務(wù)就落在了家長身上。在對電子產(chǎn)品的使用上，平時孩子在家，我克制自己放下手機，給孩子樹立好榜樣。除了做家務(wù)外就是陪孩子一起看書、畫畫、甚至游戲，盡量做到有效陪伴。我還讓孩子在使用電子產(chǎn)品時把握好度，在時間、空間和頻率上做好限制，引導(dǎo)孩子做出正確的選擇。比如我們召開家庭會議，制定了電子產(chǎn)品的使用規(guī)則：1.非必要不看電子產(chǎn)品；2.網(wǎng)課期間每看20分鐘平板，就遠眺放松10分鐘；3.需要用手機查閱資料時，看完立即歸還家長。慢慢的，他已經(jīng)學(xué)會了如何正確使用電子產(chǎn)品，我也不再強行地控制。我愿繼續(xù)學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，言傳身教、依法帶娃。

以學(xué)促進心得體會篇2

?家庭教育促進法》，這個新規(guī)的意義主要在于通過法律規(guī)定，完善教育制度，落實教育方針，注重家庭教育以及家風(fēng)建設(shè)，從而推動民風(fēng)以及社風(fēng)建設(shè)。新規(guī)準(zhǔn)確定位了家庭教育的責(zé)任主體，實施責(zé)任主體為未成年人的監(jiān)戶人，一般是父母，支持責(zé)任主體包括人民政府兒童工作機構(gòu)、教育行政部門、精神文明建設(shè)部門、公安、司法機關(guān)、居民委員會、中小學(xué)校、幼兒園等等。新規(guī)在過過去的保護體系基礎(chǔ)上，應(yīng)指引了家庭教育方向，進一步完善的制度、細化了各方面的責(zé)任，從而為未成年人獲得良好家庭的教育環(huán)境提供了有力的法律支持。

此法的頒布，標(biāo)志著中國父母進入了“依法帶娃”的時代，這也意味著家庭教育的重要性將大大的提高，孩子的成長不能僅靠學(xué)校教育，家長不應(yīng)是孩子成長教育的旁觀者。是通過法律為大眾樹立家庭是第一課堂，家長的第一任老師的責(zé)任意識，以此實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，也是通過法律為家長提供了有效的指導(dǎo)性意見。

作為一位四年級學(xué)生的家長，就我個人而言自習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進法》后，自我反省其思想和方法應(yīng)該糾正。正確樹立家長和監(jiān)護人形象及影響，從以下幾個方面做起：

一是父母是孩子最好的老師。所以在孩子學(xué)習(xí)的同時，家長更應(yīng)該加強自我學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的父母才能培養(yǎng)出更出色的孩子。結(jié)合社會發(fā)展培養(yǎng)和影響自己的孩子，發(fā)揚家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重家教，家風(fēng)教育，增進家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)全作文吧面發(fā)展，增強興趣愛好，引導(dǎo)審美追求，增進科學(xué)探索，促進身心健康和安全教育，自我保護能力。良好的品行品德才是做人的根本。

二是監(jiān)護人的責(zé)任。負責(zé)養(yǎng)育被監(jiān)護人。教育被監(jiān)護人；管理被監(jiān)護人的財產(chǎn)，維護被監(jiān)護人的權(quán)益；應(yīng)當(dāng)尊重被監(jiān)護人的未成年人教育權(quán)利；應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?、幫助被監(jiān)護人。以前，我認為孩子送到了學(xué)校有老師教導(dǎo)就可以了，因為孩子最聽老師的話，但是現(xiàn)在我明白了，家長要積極投入到對孩子的家庭教育中，孩子成長的路上，與老師肩并肩一起走，信任每一位老師只有和老師一條心，多溝通交流。才能使學(xué)校教育和家庭教育越來越好，讓孩子先成人再成才。

三是強化社會協(xié)同。要求通過各村、政府、學(xué)校、公益機構(gòu)等渠道大力宣傳，培訓(xùn)未成年人家庭教育。作為家長我們應(yīng)該積極努力學(xué)習(xí)和配合，爭做一個合格負責(zé)的未成年人監(jiān)護人。

四是家庭教育的職責(zé)。做父母的應(yīng)當(dāng)教訓(xùn)小孩子的顧慮別人的安寧；做父母的須禁止小孩子作偽；教小孩子服從；教小孩子愛人。

五是強化家庭教育的學(xué)習(xí)和研發(fā)。家庭教育管理部門不明確；家長對家庭教育的認知缺失；家長對家庭教育的能力不足；家庭教育和學(xué)校教育存在脫節(jié)現(xiàn)象。

今天通過《家庭教育促進法》的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，在今后的教育中，如何能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠！作為家長我們必須積極配合學(xué)校的教育，與學(xué)校共同努力，使孩子身心健康快樂的成長！

以學(xué)促進心得體會篇3

人們常說，父母是孩子的“第一位老師”。的確，家庭教育是教育孩子不可或缺的一環(huán)，“子不教，父之過”的古語在新時代同樣受用。面對家庭教育問題，20__年10月23日會議通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，并于20__年1月1日起正式實行。《家庭教育促進法》進一步明確了家庭教育、學(xué)校教育各負其責(zé)、互相促進，這讓孩子健康成長有了更多保障。要知道，家長是孩子終身的老師，并且是孩子無法選擇的老師，引導(dǎo)孩子的成長之路也是家長們一生的事業(yè)，廣大家長理應(yīng)擔(dān)負起教育孩子的己責(zé)，扛起為國教子的重任。

?家庭教育促進法》的出臺，堪稱家長們的教科書。它進一步厘清家庭教育和學(xué)校教育的界限，更加充分地體現(xiàn)家庭教育的特點。并針對有的家長對未成年子女施加過重的`學(xué)習(xí)負擔(dān)，對沉迷網(wǎng)絡(luò)等行為疏于管教等突出問題，明確父母或者其他監(jiān)護人的相關(guān)職責(zé)，這對落實“雙減”政策等大有裨益，也促進了家庭教育和學(xué)校教育相協(xié)同。

十年育樹，百年樹人。做好孩子的教育不是一朝一夕的事，作為老師，我們要和家長密切結(jié)合，告訴家長們要以家庭教育促進法為契機，落實實施家庭教育的主體責(zé)任，摸索出適合自己與孩子的家庭教育方式方法，引導(dǎo)他們崇德向善、遵紀(jì)守法，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利，合理運用各種方式方法提高家庭教育質(zhì)量和水平，切實把孩子們培養(yǎng)成合格的社會主義接班人。

以學(xué)促進心得體會篇4

?家庭教育促進法》是我國首次就家庭教育進行的立法。家庭、學(xué)校和社會協(xié)調(diào)聯(lián)動，互相促進。通過學(xué)習(xí)該法律，我深切感受到家庭教育的重要性，自己身為家長肩上的責(zé)任重大，必須不斷地學(xué)習(xí)，改善自己的育兒理念。平時，我要以身作則，尊重孩子，做孩子的良師益友。

信任孩子，增強他們的自信心，注意發(fā)現(xiàn)他們的興趣點，幫助引導(dǎo)他們，豐富孩子的課余生活。該法律對家庭教育提出了更高的要求，讓我們家長、學(xué)校共同努力，成為孩子成長路上的引路人。

以學(xué)促進心得體會篇5

學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進法》，作為家長的我，感受良多。對孩子來說，家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要，甚至決定著他們的成長，影響終生?！洞髮W(xué)》中說“修身，齊家，治國，平天下”，修身就是要學(xué)會做人，有正確的人生觀、世界觀、價值觀，這是孩子將來的立身之本，是孩子將來一切發(fā)展的根本，更是決定著孩子將來的發(fā)展高度。而要做好這一切，就一定要把孩子當(dāng)成一個獨立的人，充分尊重孩子，理解孩子。

家庭是人生第一個課堂，家長是孩子第一任老師，家庭和家長在未成年人健康成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。但近年來，隨著中國社會轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題。《中華人民共和國家庭教育促進法》的出臺具有重大意義，法律明確了未成年人的.父母或者其他監(jiān)護人負責(zé)實施家庭教育，國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)，國家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任。

頒布家庭教育促進法，可見我們國家對未來、對家庭、對未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到一個法律層面，家庭教育也不單純的只是家庭的責(zé)任或者是父母的責(zé)任，這是全社會的責(zé)任，關(guān)系到民族的發(fā)展問題以及培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的問題。所以家庭教育促進法的頒布，應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)下的社會發(fā)展。

此外，《中華人民共和國家庭教育促進法》是帶有中國特色的一部法律，更多注重的是去解決父母對未成年子女如何引導(dǎo)的問題。同時教育未成年人在一定程度上關(guān)系社會發(fā)展穩(wěn)定，關(guān)系國家未來建設(shè)者的培養(yǎng)。國家有權(quán)利、有義務(wù)幫助父母教育好孩子。

“少成若天性，習(xí)慣如自然”性格決定命運，積行成習(xí)、積習(xí)成性、積性成命。在家庭教育上，對于未成年人來說，父母的陪伴其實是很重要，父母應(yīng)該要多想一點方式或者方法對小孩子進行加強教育。關(guān)鍵是父母一定要以身作則，做好示范榜樣，另一方面就是人民檢察院、人民法院在未成年人遇到問題的時候，可以對父母進行相應(yīng)的訓(xùn)誡，法律也規(guī)定了各級政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)出臺相應(yīng)的政策，這對國家未來的發(fā)展能起到很大的作用。

以學(xué)促進心得體會篇6

隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平得到迅速提高，與此同時，人們對精神文化生活的需求也日益增長。改革開放以來，社會人群結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，歸口社區(qū)管理的人群日益龐大，要求社區(qū)承擔(dān)的社會責(zé)任也不斷增多。創(chuàng)造一個溫馨、舒適、適宜居住的生活環(huán)境，包括加強社區(qū)群眾文化體育團隊建設(shè)，也就成了推動社區(qū)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一。

一、區(qū)委、區(qū)政府高度重視文體團隊健康發(fā)展

發(fā)展和建設(shè)社區(qū)文化體育團隊是構(gòu)建和諧社會的必然要求，也是社區(qū)精神文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)。區(qū)委、區(qū)政府十分重視社區(qū)團體建設(shè)和管理工作，于__年專門召開了普陀區(qū)社區(qū)團隊建設(shè)管理工作交流會議，區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)在會上作了重要講話。講話中指出，加強社區(qū)團隊建設(shè)和管理是新時期賦予我們的一項具有探索性的新任務(wù)、新要求，需要我們進一步加強對該項工作的領(lǐng)導(dǎo)，將社區(qū)團隊建設(shè)和管理工作納入提升社區(qū)管理的范疇中，組織建立一套切實可行的管理制度，通過不斷探索和實踐，健全和完善管理體制和機制，創(chuàng)造出更好的管理辦法和經(jīng)驗，推動全區(qū)社區(qū)團隊更健康地發(fā)展。為此，區(qū)政府還于__年專門成立了普陀區(qū)社區(qū)體育健身團隊建設(shè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分管區(qū)長親任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，并制定了相應(yīng)的管理條例。

社區(qū)文化體育團隊對社區(qū)居民，特別是中老年居民的文化娛樂、思想?yún)R報專題強身健體、交流信息、擴大交往、增長知識等有著不可替代的作用，是社區(qū)居民自我價值和文化權(quán)益的直接體現(xiàn)。幾年來，我區(qū)各社區(qū)的文化體育團隊得到了可喜的長足發(fā)展，文體團隊的活動受到社區(qū)居民的廣泛歡迎。石泉路街道經(jīng)過幾年的發(fā)展，已擁有100余支5000余人參加的群眾文化體育團隊，諸如聲樂、器樂、舞蹈、時裝、鑼鼓、腰鼓、扁鼓、書畫、編織、交誼舞、文藝創(chuàng)作、讀書、插花、戲曲、攝影、健身、拳操等琳瑯滿目的文體團隊活動的身影覆蓋了石泉地區(qū)的角角落落。有的團隊負責(zé)人說，街道出面組織文化隊伍，他們就象找到了自己的娘家一樣。長壽路街道于__年初開展了“迎新年創(chuàng)品牌”——群眾團隊展示系列活動，分別開展了小區(qū)普及型自娛自樂團隊展示、“一委一品”群眾團隊展示、特色群眾團隊展示和社區(qū)教育學(xué)習(xí)型團隊展示等活動，社區(qū)居民踴躍參加，群眾參與率達90%以上，第一心得范文網(wǎng)居民們歡聚一堂，共享社區(qū)文化大餐，共同營造其樂融融的社區(qū)大家庭氛圍，反映了新長壽人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌和群眾團隊取得的豐碩成果。曹楊新村街道的老年合唱隊、長風(fēng)新村街道舞蹈隊表演的《多彩的社區(qū)》等團隊和節(jié)目為我區(qū)多次爭得榮譽。

二、文體團隊發(fā)展中存在的問題不容忽視

當(dāng)前社區(qū)文體團隊建設(shè)和發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn)與問題：

首先是認識上的問題。社會發(fā)展到今天遇到了新問題：物質(zhì)生活富裕以后，精神上的依托何在？人口老齡化以后，老年人如何安排自己的生活？社會保障完善后，人們的精神文化需求如何滿足？現(xiàn)在，社區(qū)是大家庭的觀念正日益深入人心，人除了是單位人，還是社區(qū)人，需要在社區(qū)體現(xiàn)人的價值，包括人際交往、情緒情感宣泄等，這些都是社區(qū)團隊產(chǎn)生的文化背景?，F(xiàn)在社區(qū)中普遍存在的人際關(guān)系隔膜、社會活動失范等社會現(xiàn)實問題，通過社區(qū)文體團隊來幫助解決往往不失為一個好途徑，社區(qū)團隊還能協(xié)助基層組織做好很多工作，發(fā)揮參謀助手作用，因此社區(qū)工作者，不能象以往那樣，停留在只把群眾文體團隊當(dāng)作是唱唱跳跳的隊伍的層面。

其次是運作機制問題。社區(qū)文體團隊建設(shè)是構(gòu)建和諧社區(qū)、和諧社會的重要紐帶，社區(qū)文體團隊的發(fā)展有利于建立很好的社區(qū)氛圍，順應(yīng)了政府職能轉(zhuǎn)變的發(fā)展趨勢，是加強社區(qū)精神文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)。文體團隊的繁榮符合廣大社區(qū)居民的利益，成為廣大居民走向社區(qū)的有效載體，范文寫作有助于提高社區(qū)成員參與社區(qū)活動的積極性，拓寬居民參與社區(qū)管理的渠道，有效地促進社區(qū)管理。社區(qū)團隊建設(shè)是提高社區(qū)管理效果和市民素質(zhì)的兩全其美的好事，如何提高社區(qū)文體團隊的組織化程度，正確處理政府組織與團隊組織的關(guān)系，積極為社區(qū)文體團隊搭建服務(wù)平臺，這方面，宜川和石泉等街道作出了在團隊建立黨支部的有益探索，但整體還缺乏較規(guī)范化的運作機制。

再次是投入模式問題。文體團隊要健康發(fā)展，文體設(shè)施和活動經(jīng)費的投入是不可缺少的。目前，各社區(qū)的文體設(shè)施還不能滿足社區(qū)文體團隊的需要，很少的經(jīng)費投入也形成了單純依賴政府的單一模式。單一模式的投入是有限的，也難以持久適應(yīng)社區(qū)團隊快速發(fā)展的需求，如何整合社會資源，充分發(fā)揮社區(qū)內(nèi)其他資源的利用率，鼓勵社會資源參與社區(qū)文體團隊建設(shè)與發(fā)展，既缺乏輿論導(dǎo)向，又缺乏有關(guān)政策扶持。

三、加強社區(qū)文體團隊建設(shè)的對策建議

1、整合社會資源，引導(dǎo)、支持社區(qū)文體團隊建設(shè)。當(dāng)前是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵時期，建設(shè)社區(qū)文體團隊，不僅是和諧社會的標(biāo)志，也是建設(shè)小康社會的必然途徑。街鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)要堅持與時俱進、不斷創(chuàng)新的理念，把團隊建設(shè)放在重要的工作位置，正確引領(lǐng)社區(qū)文體團隊開展弘揚主旋律，積極健康向上的文體活動，為社區(qū)文體團隊建設(shè)發(fā)展提供有力的支持。通過街鎮(zhèn)的有力調(diào)控，整合社區(qū)資源，構(gòu)建社會支持系統(tǒng)，為文體團隊提供活動空間。同時，多方籌措資金，給社區(qū)文體團隊一定的經(jīng)費支持。

以學(xué)促進心得體會篇7

2022年1月1日《家庭教育促進法》的正式實施，為廣大家庭更好的進行家庭教育提供了很好的引導(dǎo)，一系列對于該法解讀講座的陸續(xù)開播，對廣大家庭起到了切實可行的指導(dǎo)。

特別認可羅爽教授在專題講座中說到的《家庭教育促進法》的出臺，是為了給家長賦能。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭和家長在孩子成長過程中發(fā)揮著特別重要的作用，然而，每一個成年人對于家庭教育的權(quán)利是與生俱來的，對于家庭教育的能力卻不是與生俱來，需要家長在養(yǎng)育孩子的過程中去摸索去與孩子共同成長。孩子的成長過程就是一個漫長而復(fù)雜的過程，需要家庭環(huán)境的和諧、家長的智慧等。尤其對于青春期的孩子，處于“第二次心理斷乳期”，渴望獨立的同時又依賴父母和老師、不愿讓人干涉又渴望被理解和尊重、有很強的的求知欲同時意志又相對薄弱思想容易收到?jīng)_擊和影響，這個時候更考驗家長的智慧，需要家長更加的關(guān)注孩子的狀況同時又要更加的潤物細無聲的找到契機的去引導(dǎo)孩子，而不是專門找個時間來說教，讓他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；需要家長提高陪伴的質(zhì)量，及時的捕捉并回應(yīng)孩子的情感需求，多站在孩子的角度去思考問題和溝通、形成好的情感連接，真正的尊重、關(guān)心、欣賞孩子，這樣更有助于他們形成統(tǒng)一的良好的自我同一性，讓孩子喜歡自己、認同自己，從而更有力量去成長自己、成就自己。同時，家長應(yīng)該對青春期孩子在職業(yè)規(guī)劃、性教育等成長過程中的關(guān)鍵點上有具體和直接的引導(dǎo)。

另外，學(xué)會放手是需要青春期家長特別需要去注意的。專家也指出，12歲至20歲是親子關(guān)系的緊密度最低的時候，處于這一年齡段的孩子對于父母的態(tài)度由之前的依賴親密變得懷疑和抵觸，隨著年齡的增長而又會有所恢復(fù)，這期間就需父母及時轉(zhuǎn)變思想和教養(yǎng)方式，不要把孩子尋求自主獨立看成是對自己權(quán)威的挑戰(zhàn)，同時要相信孩子并給與孩子更多的自主探索和成長空間，多一份靜待花開的從容和底氣。

最后，用一句話和廣大家長共勉：孩子的成長是一場與父母漸行漸遠的告別，能與孩子共處的日子里，好好珍惜當(dāng)下，給與孩子更多高質(zhì)量的陪伴。

以學(xué)促進心得體會篇8

“至樂莫如讀書，至要莫如教子”，望子成龍，盼女成鳳是中國家長的普遍心理。然而真正落實到實處時，我才發(fā)現(xiàn)這是一本難念的經(jīng)。從孩子哇哇大哭來到這個世上，孩子最先接觸的是父母。為人父母做的一言一行都影響著孩子，所以在這里我想和大家討論一些關(guān)于孩子的教育問題，淺談我的經(jīng)驗與心得。

關(guān)于學(xué)前教育——發(fā)展興趣愛好

幼兒時期是奠定一切事物基礎(chǔ)的時期，孩子的學(xué)習(xí)能力，因此多方面發(fā)展對于孩子是有一定幫助的。家長一定要重視孩子的興趣愛好培養(yǎng)，并為孩子選取合適的培養(yǎng)興趣愛好的方式，幫助孩子快速成長！從小我便十分關(guān)注孩子的興趣取向，也會盡可能使孩子接觸一些新奇的東西。但同時，我也會教育她要學(xué)會堅持，做任何事情不能半途而廢，而我們家長更不能急于求成。對于我家孩子，小時候她說“媽媽，我想學(xué)畫畫”“媽媽，我想學(xué)跳舞”對于這些我都很開心的接受了她的想法。當(dāng)然，這途中肯定不是一帆風(fēng)順的，時間長了孩子的好奇心消失了，慢慢變得抵觸反對，這時做家長的就要發(fā)揮教育作用，積極引導(dǎo)，多加鼓勵。這個過程是艱辛的，但看到孩子現(xiàn)在能自信地在舞臺上展現(xiàn)自己，就覺得一切都是值得的。

關(guān)于小學(xué)階段——陪伴是關(guān)鍵

都說陪伴是孩子的老師，12歲之前，孩子如果缺乏陪伴，就不利于人格形成與完善，同時也有可能造