電氣工程與自動化專業(yè)認(rèn)證匯報(電氣)

全國

工

程

教育

專

業(yè)

認(rèn)

證

專

家

組蒞臨

我

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導(dǎo)

工

作18962014年10月20日1886ELECTRICAL

ENGINEERING.SOUTHWEST西南交通大學(xué)SouthwestJiaotong

University熱

烈

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迎西南交通大學(xué)電氣工程學(xué)院1896JIAOTONG118s6SCHOOLUNIVERISTYOF1896西南交通大學(xué)SouthwestJiaotong

University國

家

工

程

教

育

專

業(yè)

認(rèn)

證電氣工程及其自動化專業(yè)工

作

匯

報高仕斌1886ELECTRICAL

ENGINEERING.SOUTHWEST18962014年10月20日西南交通大學(xué)電氣工程學(xué)院1896JIAOTONG118s6SCHOOLUNIVERISTYOF1896■專

業(yè)

簡

介■專業(yè)自評報告補充材料匯報匯報提綱創(chuàng)辦“電機系”創(chuàng)建了新中國第一個“電氣運輸”專業(yè)“電氣運輸”專業(yè)發(fā)展為

“電氣化鐵道供電”

和“電力機車”兩個專業(yè)“電氣化鐵道供電”確定為鐵道部重點學(xué)科1、

敢為人先，創(chuàng)辦專業(yè)(1949——1966)1、

專業(yè)簡介——發(fā)展歷程北戴河游啟放任與延李答路車患民伏貼先衛(wèi)之安任朗教授曹建猷教授1、

專業(yè)簡介——發(fā)展歷程2、歷經(jīng)艱辛，堅持辦學(xué)(1966——1976)文革風(fēng)暴席卷唐院告別唐山遷校峨眉?xì)v盡艱辛，培養(yǎng)人才3、沐浴春風(fēng)拓展學(xué)科(1976——1985)獲得“鐵道牽引電氣化與自動化”學(xué)科的博士學(xué)位授予權(quán)

“電力機車”專業(yè)更名為“電力牽引與傳動控制”專業(yè)1、

專業(yè)簡介——發(fā)展歷程“電氣化鐵道供電”專業(yè)更名為“鐵道電氣化”專業(yè)100年校慶時電機系部分師生合影

1996成立鐵道電氣化與自動化研究所“鐵道牽引電氣化與自動化”被批準(zhǔn)為國家重點學(xué)科學(xué)校在成都掛牌辦公正式成立電氣工程學(xué)院1、

專業(yè)簡介——發(fā)展歷程4、深化教改，強化科研(1985——1996)成立電氣工程系均8大類培養(yǎng)——.“鐵道電氣化”和“電力牽引與傳動控制”納入“電氣工程友其自動化”專業(yè)設(shè)立“電氣工程”博士后科研流動站，獲得“電氣工程”一級學(xué)

科博士學(xué)位授予權(quán)；修訂培養(yǎng)方案首批申報并通過工程教育專業(yè)認(rèn)證5、繼往開來，全面發(fā)展(1996——

)1、

專業(yè)簡介——發(fā)展歷程西m南交o通大

婆電氣工程學(xué)院E*21m#=TN厚德載物

求是創(chuàng)新2008年：通過全國工程教育專業(yè)認(rèn)證

，首批1/62008年：評為國家級特色專業(yè)建設(shè)點2

0

1

0

年

：

入

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家

卓

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劃

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目2

0

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業(yè)

認(rèn)

證

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期

延

長

獲

批2012年：入選國家重點專業(yè)1、

專業(yè)簡介

—

—上次認(rèn)證以來專業(yè)建設(shè)電氣工程及其自動化專業(yè)國

家

級

重

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專

業(yè)國

家

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專

業(yè)

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程

師

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專

業(yè)國

家

工

程

教

育

專

業(yè)

認(rèn)

證本專業(yè)人才培養(yǎng)始終以國家經(jīng)濟建設(shè)和社會需要為根本導(dǎo)向，主動面向行業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)電氣工程相關(guān)領(lǐng)域的高素質(zhì)專

業(yè)人才

。1、

專業(yè)簡介

—

—專業(yè)方向設(shè)置電氣工程及其自動化專業(yè)電力電子與傳

動控制牽引供電及其

自動化城軌與磁浮交

通電氣化電力系統(tǒng)及其

自動化

1、

專業(yè)簡介——招生情況專業(yè)招生：本專業(yè)生源豐富，學(xué)生入學(xué)質(zhì)量高錄取分?jǐn)?shù)線逐漸上漲，證明本專業(yè)設(shè)置符合國家經(jīng)濟

建設(shè)需求，辦學(xué)水平和社會聲譽得到提高?；貒?yán)格執(zhí)行并落實學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等措施；回對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行跟蹤與評估，保證學(xué)生畢業(yè)時達到畢業(yè)要求，畢業(yè)后具有社會適應(yīng)能力與就業(yè)競爭力，達到培養(yǎng)要求。在校生：本專業(yè)現(xiàn)有在校本科生1359人(截至2014年9月)1、

專業(yè)簡介——在校生情況11

級

1

2

級

1

3

級

14級各年級本科生人數(shù)278

286

267男生368翻女生33871288522363658782近三年畢業(yè)生情況201120122013畢業(yè)生總數(shù)324336305畢業(yè)率96.2%96.5%95.4%一次就業(yè)率100%100%100%分類就業(yè)狀況讀研38.6%(125)33.6%(113)37.0%(113)科研單位2.5%(8)3.9%(13)2.3%(7)國有企業(yè)39.5%(128)40.8%(137)42.0%(128)外企1.9%(6)2.7%(9)1.6%(5)其它企業(yè)7.7%(25)8.0%(27)4.9%(15)入伍4.6%(15)4.8(16)0.66%(2)出國2.8%(9)3.6%(12)8.8%(27)

1、

專

業(yè)

簡

介

—學(xué)生就業(yè)情況學(xué)生就業(yè)：近三年學(xué)生就業(yè)情況271、

專業(yè)簡介——學(xué)生就業(yè)情況學(xué)生就業(yè)：連續(xù)多年就業(yè)率達到100%,就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量好為國家軌道交通和電力系統(tǒng)行業(yè)培養(yǎng)了大批合格高級工程技術(shù)人才廣

大

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電

氣

化

鐵

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負(fù)

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8

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業(yè)

于

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院中

鐵

5

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計

院電力公司、電力設(shè)計

鐵路局、工程局地

鐵

公

司南車集團北

車

集

團動車組維修基地。

0

0畢業(yè)生就業(yè)單位畢業(yè)生絕大多數(shù)就業(yè)于

軌道交通行業(yè)和電

力行業(yè)05-13

—次性就業(yè)率100%100%

100%

100%99.5%,

99.6%

99.6%100%就業(yè)質(zhì)量好就業(yè)率高200520062007200820092010201120122013100%口

本專業(yè)現(xiàn)有專職教師148

名

，其中中國工程院院士2人、國家級教學(xué)名師

獎獲得者1名，省級教學(xué)名師獎獲得者2名；具有副高及以上職稱教師91名占61.5%;具有博士學(xué)位的教師77名，占52.0%;專職教師絕大多數(shù)為本

類專業(yè)畢業(yè)；具有企業(yè)、設(shè)計院、工程一線工作經(jīng)歷的專職教師95人，占

64.2%?？?/p>

本

專業(yè)現(xiàn)有專職教師完全滿足教學(xué)需要

，而且有50余位企業(yè)專家參與教學(xué)。

符合專業(yè)認(rèn)證要求。職稱3

5

歲

以下36-45歲46-60歲6

0

歲

以上左邊合計博士碩士本類專業(yè)相近專業(yè)其它專業(yè)正高1823234284322O副高1324182572625489O中級25229562223497O其它1111O合計4054504148765312919O1、

專業(yè)簡介——師資隊伍序

號獲獎項目項目級別獲獎時間備

注1面向國家重大需求，整體構(gòu)建電氣工程教育體系，培養(yǎng)軌道交通一流人才國家級教學(xué)成果一等獎2009年主持2創(chuàng)新理念，強化能力，開拓實驗教學(xué)大眾化教育與

個性化培養(yǎng)相結(jié)合的新路子國家級教學(xué)成果二等獎2009年參與3依托優(yōu)勢學(xué)科，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源，造就適應(yīng)軌道交通

高速發(fā)展的多樣化創(chuàng)新型人才國家級教學(xué)成果二等獎2009年參與4規(guī)范先行，立體推進，培養(yǎng)軌道交通電氣信息工

程創(chuàng)新人才國家級教學(xué)成果二等獎2014年主持5面向國家重大需求，改革培養(yǎng)模式有效提升研究生創(chuàng)新實踐能力國家級教學(xué)成果二等獎2014年參與瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需求，改革人才培養(yǎng)模式，打造軌道交通行業(yè)工程人才培養(yǎng)高地國家級教學(xué)成果二等獎2014年參與2008

-

2014年教學(xué)成果獎獲得國家級教學(xué)成果獎一等獎1項，二等獎5項1、

專

業(yè)

簡

介

—教師參與教育教學(xué)改革獲得省級教學(xué)成果獎一等獎5項，二等獎3項國家級精品課程(3門)序號課程名稱級別課程負(fù)責(zé)人1高電壓技術(shù)國家級精品課程國家級精品資源共享課程吳廣寧2電力牽引控制系統(tǒng)國家級精品課程馮曉云3遠(yuǎn)動監(jiān)控技術(shù)國家級精品課程國家級精品資源共享課程陳維榮序

號課程名稱級別課

程

負(fù)

責(zé)

人1磁

浮

原

理

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磁

浮

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級

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頻

公

開

課

程張昆侖4

1

不地本查夏0mmQ*maoawu*1、專業(yè)簡介

—

—

教師參與教育教學(xué)改革國家級視頻公開課程

(1

門)□為*到R等④#43*F·a

<

aAaa-電力全引接制系獲■精解接不機

A《項力牽

引擔(dān)

制

系駛課

在簡分☆停數(shù)制的形秋下，群研果*題s*

s*

*e美a和精選課程C*I序號課程名稱級別課程負(fù)責(zé)人1電路分析省級精品課程譚永霞2電工學(xué)省級精品課程李春茂3電力系統(tǒng)分析省級精品課程王曉茹4自動控制原理省級精品課程金煒東5電力系統(tǒng)繼電保護原理省級精品課程陳小川6電機學(xué)省級精品課程莊圣賢序號課程名稱級別課程負(fù)責(zé)人1供電系統(tǒng)校級精品課程李群湛2電機與拖動校級精品課程莊圣賢3微機原理校級精品課程胡鵬飛·●●●●1、

專業(yè)簡介

—

—教師參與教育教學(xué)改革校級精品課程

(7門)省級精品課程

(6門)口十一.五、

十二.五國家級教材規(guī)劃立項(7部、5部6本

)口

近

年

來

出

版

教

材

(

5

3

部)1、專

業(yè)

簡

介—教師參與教育教學(xué)改革1、專

業(yè)

簡

介—實踐教學(xué)體系國家級實驗教學(xué)示范中心—電氣工程基礎(chǔ)實驗中心建設(shè)理念以軟帶硬、資源共享西唐文遇大學(xué)電氣工程基礎(chǔ)實驗中己國家級實驗教學(xué)示范中心中華人民共和因教育部實驗項目菜單化

實驗內(nèi)容層次化

學(xué)生培養(yǎng)個性化

實驗管理信息化整合實驗資源

凝聚實驗隊伍國家級實驗教學(xué)示范中心實驗室電氣工程專業(yè)實驗中心●電氣工程實驗中心—整合專業(yè)教學(xué)實驗室、新建部分專業(yè)實驗教學(xué)實驗室而形成的綜合性專業(yè)實驗教學(xué)中心●中心包括12個實驗室和1個信息管理平臺1、

專

業(yè)

簡

介

—實踐教學(xué)體系學(xué)生在上海磁浮公司學(xué)生在昆明鐵路局戰(zhàn)略合作協(xié)這簽約收國內(nèi)外實踐教學(xué)基地—株洲基地被評為國家工程實踐教育中心1、

專業(yè)簡介

—

—

實踐教學(xué)體系國內(nèi)實踐

教學(xué)基地戰(zhàn)

略

合

作

簽

字

儀

式學(xué)生在動車基地RockwellAutomation羅克韋爾自實可關(guān)險金:羅克韋爾自動化一西南交通大學(xué)實訓(xùn)實驗室1、

專業(yè)簡

介

—

—實

踐

教學(xué)

體

系籌建ABB、

西門子等聯(lián)合實驗室西南交通大學(xué)一施耐德電氣聯(lián)

合實驗室西南交通大學(xué)一ETAP電力系

統(tǒng)仿真聯(lián)合實驗室西南交通大學(xué)一飛思卡爾聯(lián)合實驗室貝加萊一西南交通大學(xué)工業(yè)

自動化聯(lián)合實驗室校

企

共

建

聯(lián)

合

實

驗

室文大站可P

室算收登ETAPM碳概冷高水平實踐教學(xué)體系軌道交通電與自動化國家工程技術(shù)研究中心電氣工程專業(yè)實驗中心電氣工程基礎(chǔ)國家級實驗教學(xué)示范中心學(xué)科大類基礎(chǔ)實驗平臺工程實踐教學(xué)平臺教學(xué)形式企業(yè)工程實踐專業(yè)理論數(shù)學(xué)態(tài)最享密企業(yè)理論數(shù)學(xué)校內(nèi)參觀實習(xí)企業(yè)參觀實習(xí)問門等電氣完善的企業(yè)階段培養(yǎng)方案與企業(yè)合作共建，構(gòu)筑了包含高水平實驗體系、優(yōu)質(zhì)工程實踐教育中心，在教學(xué)過程中為學(xué)生提供了校內(nèi)、外高水平實踐教學(xué)

體系和工程實踐教學(xué)平臺。1、專

業(yè)

簡

介

——實

踐

教

學(xué)

體

系

四川長虹電

華為技術(shù)有

還股份有限

限公司專業(yè)培養(yǎng)體系大四畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)[CHaNCHCNO長以大二電類學(xué)科基礎(chǔ)工程實踐環(huán)

節(jié)大一工程認(rèn)知

實踐環(huán)節(jié)電氣工程及其

自動化

請細(xì)地鐵器電子信息工程某

速要品=■專

業(yè)

簡

介■

專業(yè)自評報告補充材料匯報(重點回答培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、持續(xù)改進和課程體系方面問題)匯報提綱口關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)：

四個不同專業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后五年左右應(yīng)具備的

能力及事業(yè)發(fā)展預(yù)期共性與不同特點是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。2、

專

業(yè)

自

評

報

告

補

充

材

料

匯

報2、

專業(yè)自評報告補充材料匯報口關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)：四個不同專業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后五年左右應(yīng)具備的

能力及事業(yè)發(fā)展預(yù)期共性與不同特點是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系設(shè)計與修訂過程均有企業(yè)行業(yè)專家的深

度參與。本專業(yè)人才培養(yǎng)畢業(yè)要求復(fù)蓋了2014版通用標(biāo)準(zhǔn)10條畢業(yè)要求，因此人

才培養(yǎng)要求符合標(biāo)準(zhǔn)要求。□

本專業(yè)按照電氣工程學(xué)科大類招生和培養(yǎng)，本專業(yè)四個專業(yè)方向均采用相同的人才培養(yǎng)目標(biāo)，因此畢業(yè)生畢業(yè)5應(yīng)該具有相同的發(fā)展預(yù)期?？趯W(xué)生經(jīng)過前兩年相同基礎(chǔ)培養(yǎng)，畢業(yè)生應(yīng)該具備相同的基本能力?！?/p>

學(xué)生通過后兩年分專業(yè)方向?qū)W習(xí)，確保學(xué)生具備滿足不同崗位要求的能力。口關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)：四個不同專業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后五年左右應(yīng)具備的能力及事業(yè)發(fā)展預(yù)期共性與不同特點是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。2、

專業(yè)自評報告補充材料匯報2、

專

業(yè)

自

評

報

告

補

充

材

料

匯

報口基于培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求達成度評估的持續(xù)改進情況?！?/p>

三

閉

環(huán)

”教

學(xué)

質(zhì)

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保

證

及

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續(xù)

改

進

體

系2、

專

業(yè)

自

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料

匯

報“

三

閉

環(huán)

”教

學(xué)

質(zhì)

量

保

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及

持

續(xù)

改

進

體

系課內(nèi)評價(課程等環(huán)節(jié)評估循環(huán)):口制定了每一個教學(xué)環(huán)

節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督措

施、評價方法；口評估支撐畢業(yè)要求的

達成度情況；口根據(jù)評估結(jié)果和反饋

信息持續(xù)改進。培養(yǎng)方案修訂委員會學(xué)術(shù)委員會本科教學(xué)委員會本科教學(xué)督導(dǎo)組校外評審專家人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)要求課程體系培養(yǎng)目標(biāo)修訂企業(yè)專家翻教學(xué)管理偉教學(xué)

教學(xué)量準(zhǔn)度

教

標(biāo)教學(xué)活動教教,制核定教課堂

與答

排實

聳業(yè)

設(shè)

踐會孳壑畢業(yè)生行業(yè)

金用單1講鍵批!授業(yè)講培養(yǎng)目標(biāo)修訂培養(yǎng)目標(biāo)是否符合國套技鑫包哲是發(fā)展畢

業(yè)

是求否

到訂

教肇業(yè)菜*畢業(yè)生反饋生出生間奔詞查就業(yè)額最調(diào)查間卷等 詞饋查就業(yè)質(zhì)量調(diào)查間卷等生間業(yè)生業(yè)企霞委室翳教學(xué)質(zhì)量系監(jiān)統(tǒng)控氣院

科

嚳電學(xué)本教督組教學(xué)環(huán)節(jié)反饋整盟基本

規(guī)章本教組

?？茖?dǎo)文件

制度論

或核學(xué)研寫討成教學(xué)團隊系統(tǒng)畢業(yè)生座誤會畢業(yè)生南該會教師教務(wù)處業(yè)人位制容開查

等連文教“

三

閉

環(huán)

”教

學(xué)

質(zhì)

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及

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改

進

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系校內(nèi)評價(教學(xué)計劃的評估循環(huán)):口制定畢業(yè)要求的達成

度評價機制；口評估教學(xué)計劃是否實

現(xiàn)畢業(yè)要求的達成，

評估離校畢業(yè)生的出

口能力

，評估畢業(yè)要

求的達成度?？诟鶕?jù)評估結(jié)果和反饋

信息持續(xù)改進。培養(yǎng)方案修訂委員會學(xué)術(shù)委員會

本科教學(xué)委員會本科教學(xué)督導(dǎo)組校外評審專家人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)要求課程體系教學(xué)管理制度教教教

選教學(xué)研討寫改革節(jié)反饋攀星理黃鑒摹饋就業(yè)額最調(diào)查間卷等

業(yè)

間反參

查就業(yè)質(zhì)量調(diào)查間卷等生生間座奔誤詞會查業(yè)生反生畢業(yè)出畢整。環(huán)圖答梁教學(xué)培培養(yǎng)目標(biāo)

否修符回接有色的是簽畢

業(yè)

是求否

到訂教

要求

學(xué)生米人：

.合訂養(yǎng)日標(biāo)是否符養(yǎng)目標(biāo)修培培

活《霞委室翳贅疆系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)

量系監(jiān)統(tǒng)控院科章;患本教督教

學(xué)

規(guī)本教督組校科導(dǎo)教定行天確修各

品!

與

協(xié)指簽教學(xué)團隊教學(xué)貢量

標(biāo)

準(zhǔn)畢業(yè)生行

斗企罩盛安排業(yè)批實

聳

考核與成統(tǒng)評定畢業(yè)生南該會孳壟教師企業(yè)是方環(huán)業(yè)養(yǎng)學(xué)業(yè)

業(yè)

人

位教務(wù)處標(biāo)求案節(jié)組教“

三

閉

環(huán)

”教

學(xué)

質(zhì)

量

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及

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續(xù)

改

進

體

系校外評價(專業(yè)層面評估):口制定了培養(yǎng)目標(biāo)達

成評價機制；口通過社會、行業(yè)和

畢業(yè)生反饋，評估專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢

業(yè)要求的達成度?？诟鶕?jù)評估結(jié)果和反饋信息持續(xù)改進。教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)反饋

業(yè)

查饋就業(yè)質(zhì)量調(diào)查同卷等孳壟畢業(yè)生落生生座回業(yè)培養(yǎng)方案修訂委員會學(xué)術(shù)委員會

本科教學(xué)委員會

本科教學(xué)督導(dǎo)組

校外評審專家人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)要求課程體系贅疆系統(tǒng)霞委翳室培養(yǎng)

目

標(biāo)修訂

培養(yǎng)目標(biāo)是否符合回率接每包的足簽

畢

業(yè)

是求否

到訂

教肇業(yè)菜*教學(xué)管理制度教學(xué)教學(xué)

教

學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)修訂培養(yǎng)日標(biāo)是否符合

學(xué)活動教

材選《

健;安講排；章答：學(xué)定批改計

宜革業(yè)查與成線評上定

最學(xué)研符寫改革基杰規(guī)章貢量教學(xué)質(zhì)量系監(jiān)統(tǒng)控文件制度

杯相氣院科嚳;

電學(xué)本教督組教

隊增平墻本教組

?？茖?dǎo)企業(yè)反饋畢業(yè)生座誤就業(yè)質(zhì)量調(diào)查企

業(yè)

專

家教

務(wù)

處等取口基于培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求達成度評估的持續(xù)改進情況。本專業(yè)形成了畢業(yè)要求達成度評價機制，對課程達成畢業(yè)要求和最

終畢業(yè)要求達成度定期進行評價。1、

制定了“畢業(yè)要求達成度評價機制”(

1)

評

價

對

象(2)評價原理(3)評價依據(jù)(4)評價機構(gòu)和人員(5)評價周期(6

)

評

價

結(jié)

果2、

按照“評價機制”

,開展畢業(yè)要求達成度評價(1)賦權(quán)重值(達成度評價目標(biāo)值)(2)評價依據(jù)合理性的確認(rèn)工作(3)課程達成度評價(4)畢業(yè)要求達成度評價結(jié)果計算2、

專

業(yè)

自

評

報

告

補

充

材

料

匯

報課

程

名

稱指

標(biāo)

點電路分析

A

(

含

實驗)

I、Ⅱ軌道交遞電氣工程概論電磁場電機學(xué)

A(含實驗)自動

控制

原理

(

含

實驗)電力系統(tǒng)分析(含實驗)高電壓技術(shù)接觸網(wǎng)電力

系統(tǒng)

繼電

保擴

原理接觸網(wǎng)課程設(shè)計一次系統(tǒng)課程設(shè)計二次系統(tǒng)課程設(shè)計配電網(wǎng)絡(luò)自動化產(chǎn)發(fā)

分電力

牽引

控制

系統(tǒng)電力率引引

交流

傳動

及其控制

系統(tǒng)電力

電子

與電

力傳

動實

訓(xùn)電磁懸浮與線性驅(qū)動畢業(yè)設(shè)計(論文

)2目標(biāo)值3.1系統(tǒng)掌握電氣工程及其自功化專業(yè)的基本知識。具有扎實的理論基礎(chǔ)。0.116

/0.20.204

/0.30.120

10.20.222/0.30.662/13.2在本專業(yè)領(lǐng)城得到系統(tǒng)分析與設(shè)計方面的基本訓(xùn)練，具有應(yīng)用工程基礎(chǔ)知

識和專業(yè)理論知識解決問題的能力。0.195

/0.30.146

/0.20.081

(0.10.080

10.10.155

/0.20.079

/0.10.736/13.3具有本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的較寬廣的知

識結(jié)構(gòu)，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨

勢

。0.164

1020.056

/0.10.058

/0.10.062

10.10.128

/0.20.105

10.150.114

10.150.687/13.4掌握文獻檢素、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息的基本方法。0.168

/0.20.149

10.20.140

10.20.156

/0.20.164

10.20.777/13.5對終身學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識，具有不斷學(xué)習(xí)和運應(yīng)發(fā)展的能力。0.147

10.20.168

/020.124/0.20.332

/0.40.771/1該項畢業(yè)要求達成度評價目標(biāo)值和評價結(jié)果0.662/1部電氣其口依據(jù)畢業(yè)要求達成度評價機制，對2010級開展了畢業(yè)要求

達成度評價

·畢業(yè)要求3:

系統(tǒng)地掌握電氣工程及其自動化專業(yè)的基本理論和基本知識，在電氣工程和

工業(yè)自動化領(lǐng)域得到系統(tǒng)分析與設(shè)計方面的基本訓(xùn)練，

具有本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的較寬廣的知

識結(jié)構(gòu)，能勝任本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)及經(jīng)營管理等工作，并了解本學(xué)科范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動向。表1.52010級畢業(yè)要求3達成度的目標(biāo)值和評價結(jié)果專業(yè)自評報告補充材料匯報課

程

名

稱指

標(biāo)

點電

路

分

析

A(含實驗)I、Ⅱ軌道交通電氣工程概論微機原理(含實驗

)電力電子技術(shù)

(含實驗)接

觸

網(wǎng)

課程設(shè)計一

次

系

統(tǒng)課程設(shè)計二

次

系

統(tǒng)

課程設(shè)計電

力

電

子

與電

力

傳

動實訓(xùn)電

子

市

場

調(diào)查實踐金工實習(xí)(電氣信

息

類

)電子工藝

實習(xí)生產(chǎn)實習(xí)畢業(yè)設(shè)計

〔

論

文

〕E日

標(biāo)

值4.1經(jīng)過實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，具有系統(tǒng)的工程實踐

學(xué)習(xí)經(jīng)歷。0.081/0.10.164/0.20.24010.30.312/0.40.797/14.2能獨立完成工程實驗方案的設(shè)計，正確并安全地實施實驗，采集整理實驗數(shù)據(jù)，對實驗結(jié)果進行分析。0.332/0.40.18910.30.240/0.30.761/14.3掌握基本的創(chuàng)新方法，具有迤求創(chuàng)新的態(tài)

度和意識，針對特定的工程問題，分析技術(shù)指標(biāo)，識別約柬條件，設(shè)計解決方案，完成系統(tǒng)和過程設(shè)計并分析設(shè)計的合理性。0.183/0.250.203/0.250.200/0.250.195/0250.781/14.4理解工程對客觀世界的影響，理解運用理論和技術(shù)手段，綜合考慮各種制約因素降低工

程負(fù)面影響的作用及其局限性。0.134/0.20.390/0.50.24910.30.773/1該項畢業(yè)要求達成度評價目標(biāo)值和評價結(jié)果0.761/1口依據(jù)畢業(yè)要求達成度評價機制，對2010級開展了畢業(yè)要求

達成度評價

·畢業(yè)要求4:

經(jīng)過電氣工程及其自動化專業(yè)實踐環(huán)節(jié)系統(tǒng)的基本訓(xùn)練，具有較強的工程意

識和動手能力，能綜合運用專業(yè)知識進行應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)等方面的工作，具有較強的

創(chuàng)新能力。表1.62010級畢業(yè)要求4達成度的目標(biāo)值和評價結(jié)果專業(yè)自評報告補充材料匯報畢業(yè)要求畢業(yè)要求達成度評價結(jié)果/合格標(biāo)準(zhǔn)達成度評價結(jié)果畢業(yè)要求10.781/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求20.698/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求30.662/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求40.761/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求50.756/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求60.796/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求70.861/0.65滿足合格標(biāo)準(zhǔn)整體評價結(jié)論合格口依據(jù)畢業(yè)要求達成度評價機制，對2010級開展了畢業(yè)要求專

業(yè)

自

評

報

告

補

充

材

料

匯

報達成度評價.畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點畢業(yè)要求1:具有人文社會科

學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和工程職

業(yè)

道

德

；1.1熱愛祖國，具有推動民族復(fù)興和社會進步的責(zé)任感；1.2具有良好的思想道德和人生態(tài)度，以及一定的人文社會科學(xué)素養(yǎng)；1.3具有良好的敬業(yè)精神和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，理解工程師的職業(yè)性質(zhì)和責(zé)任，理解工程職業(yè)道德的含義及其影響。畢業(yè)要求2:掌握扎實的基礎(chǔ)

知識，具有運用工程工作所需

的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)

濟和管理知識的能力：2.1能夠?qū)?shù)學(xué)與自然科學(xué)的基本概念運用到工程問題的適當(dāng)表述之中；2.2能夠針對一個系統(tǒng)或者過程選擇合適的數(shù)學(xué)模型，并達到適當(dāng)?shù)恼_性或可用性要求；2.3能夠?qū)?shù)學(xué)模型的正確性進行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝评?，給出改進方案并求解；2.4具有技術(shù)經(jīng)濟和企業(yè)管理知識，理解工程活動中涉及的重要經(jīng)濟與管理因素。畢業(yè)要求3:掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有運用工程基礎(chǔ)知識

和專業(yè)基本理論知識解決問題

的能力，具有系統(tǒng)的工程實踐

學(xué)習(xí)經(jīng)歷；了解本專業(yè)的前沿

發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢：3.1具備運用工程基礎(chǔ)知識，解決一般性工程問題的能力；3.2具備運用本專業(yè)的基本理論知識，解決專業(yè)領(lǐng)域具體工程問題的能力；3.3經(jīng)過校內(nèi)外實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，具有系統(tǒng)的工程實踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷；3.4了解電氣工程領(lǐng)域的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。畢業(yè)要求4:具備設(shè)計和實施

工程實驗的能力，并能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進行分析；4.1能獨立完成工程實驗方案的設(shè)計；4.2正確并安全地實施實驗；4.3采集整理實驗數(shù)據(jù)，對實驗結(jié)果進行分析。口依據(jù)畢業(yè)要求達成度評價機制，對2014級培養(yǎng)方案進行了畢業(yè)

要求指標(biāo)點修訂。2014級培養(yǎng)方案畢業(yè)要求(10條)的修訂：

專業(yè)自評報告補充材料匯報畢

業(yè)

要

求

5:

掌

握

基

本的

創(chuàng)

新

方

法，具

有

追

求

創(chuàng)

新的

態(tài)

度

和

意

識；

具

有

綜

合

運

用

理

論

和

技

術(shù)

手

段

設(shè)

計

系

統(tǒng)

和

過

程的

能

力，

設(shè)

計

過

程中

能

夠

綜

合

考

慮

經(jīng)

濟

、

環(huán)

境

、

法律、

安

全

、

健

康

、

倫

理

等

制

約因

素

：5.

1

完

成

創(chuàng)

新

實

踐

環(huán)

節(jié)

的

學(xué)

習(xí)

，

有

意

愿

創(chuàng)

造

性

地

開

展

工

作

；5

.

2

針

對

特

定的

工

程問

題，

分

析

技

術(shù)

指

標(biāo)，

識

別

制

約

因

素

，

設(shè)

計

解

決方

案，

完

成

系

統(tǒng)

和

過

程

設(shè)

計

并

分

析

設(shè)

計的

合

理

性

。畢

業(yè)

要

求

6:

掌

握

文

獻

檢

索、資

料

查

詢

及

運

用

現(xiàn)

代

信息

技

術(shù)

獲

取

相

關(guān)

信

息的

基

本

方

法

和

能

力

；6

.1

掌

握

網(wǎng)

絡(luò)

檢

索

工

具

的

使

用

方

法

；6

.

2了

解

本

專

業(yè)

重

要

資

料

來

源

及

獲

取

方

法

；6

.

3

理

解

工

程

活

動中

獲

取

相

關(guān)

信

息的

必

要

性

和

基

本

方

法

。畢

業(yè)

要

求

7:了

解

與電

氣

工

程

及

其自

動

化

專

業(yè)

相

關(guān)的生

產(chǎn)、

設(shè)

計、

研

發(fā)

、

環(huán)

境

保

護

和

可

持

續(xù)

發(fā)

展

等

方

面的

方

針、

政

策

和

法

津、

法

規(guī)

，

能

正

確

認(rèn)

識

工

程

對

于

客

觀

世

界

和

社

會的

影

響

：7.1了解電氣工程領(lǐng)域相關(guān)方針、政策和法律、法規(guī)，正確認(rèn)識軌道交通行業(yè)

或電力行業(yè)發(fā)展對客觀世界和社會的影響；7.2理解工程對客觀世界的影響，理解運用理論和技術(shù)手段，綜合考慮各種制

約因素降低工程負(fù)面影響的作用及其局限性。畢

業(yè)

要

求

8:

具

有

一

定的

組

織

管

理

能

力、

表

達能

力

和

人

際

交

往

能

力

，

以

及

在

團

隊

中

發(fā)

揮

作

用

的

能

力：8.1具有良好的人際交往能力，能夠通過口頭或書面方式表達自己的想法；8.2具有團隊合作的意識，能夠發(fā)揮自己的作用；8.3綜合團隊成員意見進行決策，具有一定的組織管理能力。畢

業(yè)

要

求

9:

對

終

身

學(xué)習(xí)

有

正

確

認(rèn)

識，具

有

不

斷

學(xué)習(xí)和

適

應(yīng)

發(fā)

展

的

能

力

；9.1正確認(rèn)識自我探索和學(xué)習(xí)的必要性；9.2了解終身學(xué)習(xí)的方法，具備通過學(xué)習(xí)不斷提高適應(yīng)發(fā)展的能力。畢

業(yè)

要

求1

0:

具

有國際

化

視

野，

具

備

跨

文

化

交

流、

競爭

與

合

作

的

能

力

。10.1掌握一門外語，具有一定的口頭、書面表達能力；10.2熟練閱讀、翻譯與專業(yè)有關(guān)的外文書刊和文獻資料，對電氣工程領(lǐng)域及

其相關(guān)行業(yè)的國際狀況有基本了解；10.3具有跨文化交流、競爭與合作的能力。專

業(yè)

自

評

報

告

補

充

材

料

匯

報□表5.192010人文社會科學(xué)類通識教育課程設(shè)置情況中，大學(xué)生心理健

康、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、大學(xué)語文、生命科學(xué)導(dǎo)論、知識經(jīng)濟與創(chuàng)新

、信息檢索、經(jīng)濟學(xué)原理、哲學(xué)概論均為限修2學(xué)分，

只要求學(xué)生必選其

中3門課，如何保證面向全體具有學(xué)士學(xué)位學(xué)生達到畢業(yè)要求中相關(guān)的一些非技術(shù)類指標(biāo)要求?>首先，每一個學(xué)生除了限選3門通識類課程外，還需要完成10個學(xué)分任選課學(xué)習(xí)。

專