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圖形的認識本章內(nèi)容第4章

圖形的認識

美麗的桂陽

漫步在桂陽街頭，到處充滿了多姿多彩的圖形.

我們怎樣從數(shù)學(xué)的角度來認識圖形呢？小學(xué)階段，我們已經(jīng)認識的圖形有哪些？長方形正方形圓三角形點線段圓柱正方體長方體球這些空間圖形叫什么名稱呢？圓柱圓錐正方體長方體球棱柱棱錐12345673觀察觀察圖形，它們分別與哪種立體圖形對應(yīng)？我們把從實物中抽象出的各種圖形統(tǒng)稱為幾何圖形你知道上面各圖形的名字嗎？四棱柱圓柱圓錐六棱柱四棱錐球體

前后六個同學(xué)一組，用學(xué)具做成如圖中所示的各交通標志中，并討論分別包含有哪些平面圖形？合作探究

從不同方向看立體圖形，往往會得到不同形狀的平面圖形.看不同側(cè)面，看到的是長方形或正方形；如圖，整體上看，我們看到的是長方體；

從長方形或正方形中，我們還可以看到點、線段.長方體長方形正方形點線段

（一）自主學(xué)習(xí)1、你折過飛機，紙船吧，一張紙能折成立體的玩具，多有意思！平面式怎樣折成立體的，立體的又是怎樣展成平面的？如圖：正方體盒子的展開圖，請發(fā)揮你的空間思維能力，“祝”對面的字是

，“學(xué)”對面的字是

。2、有些立體圖形是由一些平面圖形圍成的，將它們的便面適當(dāng)剪開，可以展開成

圖形，這樣的平面圖形稱為相應(yīng)立體圖形的展開圖。進習(xí)平面

有些立體圖形是由一些平面圖形圍成的，將它們的表面適當(dāng)剪開，可以展開成平面圖形.

請同學(xué)們把你們收集到的紙盒子按照本來的縫隙展開，并說出你的發(fā)現(xiàn)。動手感受1.請你分別說出從下列實物中能抽象出的立體圖形.練習(xí)棱椎長方體球體正方體圓柱體多邊體2、下列為幾何體的平面展開圖，填寫幾何體的名稱練習(xí)

正方體三棱柱三棱錐長方體六棱柱圓錐下列是正方體的展開圖嗎？是的打√，錯的打×。

同學(xué)們，本節(jié)課你有什么收獲呢？1、能正確的認識點、線段、三角形、長方形、圓等簡單的平面圖形。2、能正確的認識球體、棱柱、棱錐、圓

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