《軌道交通機械常識與鉗工》課程標準

《軌道交通機械常識與鉗工》課程標準一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學校軌道交通類專業(yè)必修的一門理論與實踐相結合的專業(yè)類平臺課程，其任務是讓軌道交通類各專業(yè)學生掌握機械識圖、機械聯(lián)接、機械傳動、機械裝配與拆卸等基礎知識和基本技能，為培養(yǎng)其行業(yè)通用能力提供課程支撐，同時也為相關專業(yè)后續(xù)課程學習奠定基礎。二、學時與學分108學時，6學分。三、課程設計思路本課程按照立德樹人根本任務要求，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，兼顧中高職課程銜接，高度融合機械、機構的工作原理及典型機構的拆裝等知識技能學習和職業(yè)精神培養(yǎng)。1.依據(jù)軌道交通專業(yè)類行業(yè)面向和職業(yè)面向，以及《中等職業(yè)學校軌道交通專業(yè)類課程指導方案》中確定的人才培養(yǎng)定位、綜合素質(zhì)、行業(yè)通用能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，突出常用機械的結構認知、工具量具使用、拆卸與裝配等能力的培養(yǎng)，結合學生職業(yè)生涯發(fā)展需要，確定本課程目標。2.根據(jù)課程目標，以及客貨運服務、安裝調(diào)試、檢修維護等崗位需求，對接國家職業(yè)標準（初級）、職業(yè)技能等級標準（初級）中涉及軌道交通運營服務的基礎知識、基本技能和職業(yè)操守，兼顧職業(yè)道德、職業(yè)基礎知識、安全知識、相關法律法規(guī)知識，反映技術進步和工作實際，體現(xiàn)科學性、前沿性、適用性原則，確定本課程內(nèi)容。3.以“機械圖紙識讀、典型機械結構認知為基礎，通過減速器的拆裝掌握鉗工基本技能以及常用工具量具的使用技能”為主線，將職業(yè)崗位所需要的理論知識、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)有機融入。根據(jù)學生認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，序化教學內(nèi)容。四、課程目標學生通過學習本課程，掌握機械零件的結構特點、鉗工裝配基本工具量具的使用技能，能完成常用機械的拆裝維護，初步養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣與道德素養(yǎng)。1.了解機械制圖的基本規(guī)定，掌握正投影法、基本幾何體、切割體、相貫體、組合體的三視圖繪制，能正確識讀簡單裝配圖。2.了解螺紋、鍵、銷聯(lián)接的結構特點，能查閱標準文件確定聯(lián)接標準件的選型參數(shù)，掌握螺紋、鍵、銷的拆裝方法。3.知道常用機械傳動原理，掌握齒輪傳動、蝸桿傳動、螺旋傳動、鏈傳動等機械傳動的特點和工程應用。4.了解國標文件規(guī)定的常用長度單位的表示方法，掌握游標卡尺、千分尺、百分表等常用量具的使用方法。5.掌握鉗工劃線、鋸削、鏨削、銼削、孔加工、攻/套螺紋等基本加工方法，掌握鉗工修配調(diào)試基本操作技能。6.樹立良好的質(zhì)量意識與安全生產(chǎn)意識，具有熱愛科學、實事求是的學風和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學單元內(nèi)容及要求參考學時機械識圖基本知識和技能1.了解制圖國家標準的基本規(guī)定，知道圖紙幅面與格式、比例、線型、尺寸標注等相關標準規(guī)定；2.會使用圖板、丁字尺、尺規(guī)等常用的繪圖工具；3.熟悉等分圓周、正多邊形、斜度錐度、線段連接、簡單平面圖等常用幾何圖形的畫法步驟，能使用繪圖工具繪制常用幾何圖形20投影基礎1.理解正投影法的原理及投影特性，初步掌握三視圖的形成和三視圖之間的對應位置關系；2.掌握棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、圓球等基本幾何體的視圖投影原理與畫法，能使用繪圖工具繪制基本幾何體；3.知道組合體的組合形式，了解截切體和相貫體截交線和相貫線的立體投影的畫法；4.能對照模型或簡單零件識讀三視圖，能運用簡單形體三視圖的作圖方法繪制圖形識讀零件圖1.了解基本視圖、向視圖、剖視圖、斷面圖、局部圖及放大圖的基本表達方法；2.知道螺紋緊固件、直齒圓柱齒輪、鍵、銷、滾動軸承、彈簧等標準件與常用件的規(guī)定畫法；3.能讀懂簡單零件圖，掌握粗糙度、尺寸標注、尺寸公差、形位公差等技術參數(shù)的標注與含義識讀裝配圖1.了解裝配圖的作用與內(nèi)容；2.理解裝配圖中零件的裝配關系，能說出裝配圖中尺寸、公差，及對應零件的配合關系；3.知道明細表中材料、件數(shù)、熱處理、標準件標準代號等內(nèi)容的表示意義，能讀懂裝配圖中的裝配技術要求機械基礎機械聯(lián)接1.了解螺紋分類和常用螺紋的結構特點，能說出普通螺紋的主要技術參數(shù)；2.知道鍵聯(lián)接的分類、應用場合、技術參數(shù)，能查表選用普通平鍵；3.知道銷聯(lián)接的分類、應用場合、技術參數(shù)，能查表選用定位銷；4.掌握螺紋、鍵、銷的拆裝方法，能獨立完成拆裝任務20機械傳動1.知道帶傳動的工作原理、類型、特點，能說出主要參數(shù)及適用范圍；2.知道鏈傳動的工作原理、類型、特點，能說出主要參數(shù)及適用范圍；3.知道螺旋傳動工作原理、類型、特點，能說出主要參數(shù)及適用范圍；4.知道齒輪傳動的工作原理、類型、特點，能說出主要參數(shù)及適用范圍；5.知道蝸桿傳動工作原理、類型、特點，能說出主要參數(shù)及適用范圍常用機構1.知道鉸鏈四桿機構的組成、類型、特點及應用，能描述鉸鏈四桿機構的急回特性、壓力角及死點位置；2.知道凸輪機構的組成、分類、特點及應用，能說出凸輪機構的工作特點及應用場合；3.知道棘輪機構的組成、分類、特點及應用，能說出棘輪機構的工作特點及應用場合支承零部件1.知道軸的類型、材料、結構及應用，能正確辨識不同類型的軸；2.知道滑動、滾動軸承的結構、類型、特點及應用；3.了解聯(lián)軸器、離合器和制動器的結構特點，掌握安裝拆解方法鉗工基礎基礎知識1.了解鉗工種類、特點、主要任務、技能等級等常識；2.熟悉鉗工安全文明生產(chǎn)規(guī)范，樹立質(zhì)量意識；3.掌握鉗工常用設備的操作與維護技能；4.掌握鉗工常用工具、量具使用以及日常維護技能50劃線1.了解劃線前的準備工作內(nèi)容，會劃線基準的選擇、相關尺寸的計算；2.掌握平面劃線、找正及借料的方法，能進行立體劃線鋸削與鏨削1.掌握鋸削的方法及應用，會對各類工件進行鋸削加工；2.掌握鏨削的方法及應用，會對各類工件進行鏨削加工銼削1.了解銼刀的類型、構造及加工特點，會根據(jù)實際使用要求正確選用銼削工具；2.掌握平面、簡單曲面的銼削加工方法，能完成簡單配合件的銼配修配鉆孔、擴孔、鉸孔1.了解鉆頭的結構特點、型號參數(shù)、應用場合；2.掌握鉆頭的裝夾操作要點，能進行常規(guī)鉆孔操作；3.了解鉆孔、擴孔、鉸孔加工工藝流程，知道工具書有關切削參數(shù)的查閱方法，能進行鉆孔、擴孔、鉸孔的簡單操作攻螺紋與套螺紋1.了解絲錐的結構特點、型號參數(shù)、功用，能查表確定攻螺紋前的底孔直徑；2.了解板牙的構造、類型及功用，能查表確定套螺紋前的桿件直徑；3.掌握攻螺紋及套螺紋的操作方法，能獨立完成攻螺紋及套螺紋操作機械拆裝基礎減速器的拆卸1.了解減速器拆卸前的準備工作，能正確選用拆裝機械零部件的鉗工工具和測量工具；2.知道常用零部件的拆卸方法步驟，能讀懂零件圖紙以及工藝流程卡，會選用鉗工工具拆卸減速器并規(guī)范擺放零件18減速器的安裝1.能做好減速器裝配前的各項準備工作，能正確選用鉗工修配安裝工具及測量工具；2.能按常用零部件的裝配步驟進行安裝，能讀懂裝配圖，能按照裝配工藝流程卡進行測量、修配減速器的調(diào)試1.熟悉減速器的傳動原理，能說出各部件在減速過程中的作用；2.能根據(jù)減速器動作的阻滯手感，微調(diào)零件部件，提高傳動效率，并能對旋轉(zhuǎn)部件進行潤滑處理六、實施建議（一）教學建議1.充分挖掘本課程思政元素，秉承精益求精、追求卓越的工匠精神，積極組織課程思政教育活動，將立德樹人根本任務貫穿于教學實施全過程。2.貫徹學生為中心的教學理念，突出學生的主體地位。3.創(chuàng)設理實一體的教學情境，實現(xiàn)做中學，學中做。運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，充分激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在講授機械制圖、標準件和常用件等相關內(nèi)容時，宜采用直觀性教學；在講授機械傳動時，要注重學生查閱資料能力的培養(yǎng)，并組織開展以小論文、小制作、小發(fā)明、小改革等為載體的創(chuàng)新思維訓練。4.關注行業(yè)領域內(nèi)的新知識、新理念、新方法，將相關職業(yè)標準、行業(yè)標準中的技術要求、工藝流程、管理規(guī)范等融入教學內(nèi)容。要將規(guī)范意識、安全意識、環(huán)保意識和敬業(yè)精神的養(yǎng)成融入到相關教學實踐活動，使學生在知識和技能的學習中形成良好的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。（二）評價建議1.樹立正確的教學質(zhì)量觀，突出評價的教育功能和導向功能，強化以育人為目標的考核評價。注重過程評價與結果評價并重、定性評價與定量評價相結合，充分發(fā)揮評價的激勵作用。2.關注專業(yè)知識和操作技能的評價，同時把學習態(tài)度、情感表現(xiàn)等納入評價范圍；評價主體應包括教師、同學、家長、企業(yè)技術人員等。3.課程評價由過程考核與結果考核按比例綜合而成。過程考核包括作業(yè)、課堂問答、階段性測驗、操作規(guī)范、工作態(tài)度、團隊協(xié)作、安全文明生產(chǎn)、環(huán)境保護意識等。4.要注重將評價結果及時、客觀的向?qū)W生反饋，師生共同商討改進的途徑與方法，充分調(diào)動學生的主觀能動性。（三）教材編寫和選用建議1.教材編寫和選用必須以本課程標準為依據(jù)。2.應充分體現(xiàn)模塊組合的理念，適應不同教學模式的需求，密切聯(lián)系生活與生產(chǎn)實際，創(chuàng)設教學情境，實現(xiàn)理論知識和實踐活動的有機融合，并為教師二次開發(fā)留有余地，為中高職銜接留有接口。3.應采用國家最新頒布的機械行業(yè)相關技術標準，力求反映機械技術的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，要突出新知識、新技術、新工藝和新材料在機械行業(yè)的迭代更新；要與國家相關職業(yè)資格標準的有關內(nèi)容緊密融合。4.教材結構、呈現(xiàn)方式新穎，圖文并茂、通俗易懂，以激發(fā)學生學習興趣，便于提高自主學習能力。（四）課程資源開發(fā)與利用建議1.教師是首要的課程資源，教師應不斷接受新知識、新方法和新理念，加強專業(yè)學習和企業(yè)研修學習，提高專業(yè)實踐技能和教學能力。2.注重產(chǎn)品技術手冊、產(chǎn)品說明書等技術資料的配置和利用。注重挖掘校外實訓場地、設施設備、工具器具、儀器儀表等優(yōu)質(zhì)資源。聘請有實踐經(jīng)驗的行業(yè)、企業(yè)專家、