《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計

《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析本課的地位和性質(zhì)《回憶我的母親》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，七年級語文上冊第二單元第一課。七年級語文上冊學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是記敘文的四種體例，即記事、寫人、寫景、狀物。本文被編排到由記事記敘文的第一單元過渡到寫人記敘文的第二單元第一課，對于寫人記敘文的學(xué)習(xí)具有開篇的奠基作用。二、教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)①積累本課中出現(xiàn)的生字詞；②理解重點詞句的深刻含義；③學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)和特點。能力目標(biāo)①通過學(xué)生朗讀，整體感知課文內(nèi)容，理清本文回憶了哪些事跡；②通過課堂討論說話活動，體會并概括母親的好品德；③通過賞讀課文，品味質(zhì)樸的語言，進而體會作者對母親的敬意與懷念。（3）情感目標(biāo)①學(xué)習(xí)母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)；②感受作者對母親的贊揚、熱愛與思念之情；③培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、熱愛祖國的情感。三、學(xué)習(xí)者特征分析七年級學(xué)生正處于年級的過渡階段，對于字詞還處于積累階段，因此要認真做好生字詞的解讀，以及文字背后包含的深層含義，引導(dǎo)學(xué)生深入感受作者的情感。四、教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)文章通過選取典型事例來表現(xiàn)人物性格的方法，學(xué)習(xí)以時間順序組織材料的方法，學(xué)習(xí)母親的優(yōu)秀品質(zhì)；難點：領(lǐng)會文章質(zhì)樸而又富有深情的語言特點。五、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入一個人的一生可以遇見許許多多值得親近的人，這些人有的是同甘共苦的朋友，有的是循循善誘的良師，有的是志同道合的同志。當(dāng)然，在我們身邊，最親近的人莫過于家人，父母的愛是最溫暖的、最無私的。尤其是母親十月懷胎，辛辛苦苦的哺育子女、培養(yǎng)子女。每一瞬間的關(guān)注都是一份濃濃的愛意，每一個動作都是一個故事?，F(xiàn)在，請同學(xué)們分享一下你和母親的故事。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文也是有關(guān)于母親的故事，現(xiàn)在，就讓我們一同走進朱德和他母親的世界。第二環(huán)節(jié)：新課學(xué)習(xí)一、明確回憶錄的定義：回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格表達一個主題的材料組織起來，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u論?；貞涗浀囊兀夯貞泴ο?、事件、人物性格、寫作手法、思想主題。了解回憶錄的定義以及回憶錄的要素，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文章。二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)：要求學(xué)生以較快的速度閱讀全文，做到以下幾點：1、在閱讀時，借助課文注釋和工具書弄清字、詞的音、形、義，為理解課文內(nèi)容掃清障礙。有側(cè)重地指導(dǎo)學(xué)生做好一下字、詞練習(xí)。(1)給下列加黑字注音。佃農(nóng)（diàn）祖籍（jí）妯娌（zhóulǐ）勉強（qiǎng）遷徙（xǐ）慰勉（wèimiǎn）溺死（nì）衙門（yá）私塾（sīshú）調(diào)料（tiáo）血濺（jiàn）瞞著（mánzhe）(2)解釋下列詞語，并給加黑的字注音。①不輟勞作（chuò）：不停地勞動（耕作）。②任勞任怨（rènyuàn）：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔(dān)當(dāng)、承受。③寬厚仁慈（réncí）：待人寬大厚道，仁愛慈善。④為富不仁（wéifù）：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。⑤節(jié)衣縮食（suōshí）：盡量節(jié)省。節(jié)，減?。豢s，縮減。⑥支撐門戶（zhīchēng）：勉強維持家庭。⑦東挪西借（nuó）：文中指到處向人家借錢。⑧聊敘（liáoxù）：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。（姑且談?wù)劊┤?、研?xí)課文第一自然段第一自然段僅僅寫了兩句。第一句交代了寫作緣由。第二句“我愛我母親”，定下了全文的感情基調(diào)；作者由母親的逝世而回憶起許多往事，這些往事都反映了母親“勤勞一生”，母親“勤勞一生”便成了全文敘事的線索，同時也才“值得我永遠回憶”，從而點明了題旨。這一部分是全文的總起，以“勤勞”二字總領(lǐng)全文。作者熱愛和悲痛之情，都是由值得回憶和歌頌的母親勤勞一生而起。四、研讀課文第二、三自然段這兩個自然段主要介紹了家庭環(huán)境，突出家境貧窮。在這種環(huán)境下，母親卻要花大半的時間做家務(wù)和耕種，來維持整個家庭，從而引出對母親勤勞一生的具體表現(xiàn)。五、研讀課文第4~7自然段1、（指導(dǎo)學(xué)生充分運用課文語言材料，抓住文中的關(guān)鍵字、詞、句來回答問題，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中突破教學(xué)重點。）段落 （母親）性格特征 典型事例4 好勞動 種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、跳水挑糞5 整日勞碌著 做農(nóng)活、干家務(wù)6 聰明能干 做飯、紡衣7 任勞任怨、性格和藹、同情貧苦的人、勤勞儉樸、寬厚仁慈 沒有同任何人吵過架、周濟和照顧比自己更窮的親戚、自己節(jié)省作者通過這樣平凡普通的事歌頌?zāi)赣H勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德。六、引導(dǎo)同學(xué)們進行賞析性說話活動，品析課文語言?？梢栽O(shè)置這樣一個半開放性問題“你覺得文中的哪些詞、哪一句寫得好？簡單的說明一下理由。”這樣就可以突破教學(xué)難點。（1）品味作者在詞語中滲透的情感。例如“任勞任怨”四個字已經(jīng)能夠很好地評價一個人的勤勞了，但作者還在這之前加上一個“極”字，這就寫出了母親非同一般的勤勞；又如“沒有同別人吵過架”已是夠高的評價了，但作者說母親“沒有同任何人吵過架”，這就寫出了母親非同一般的好性格。（2）品味作者平靜的敘述自己所見、所聞、所感。例如文章開頭“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。”這看似平常的語言，蘊藏著作者對失去母親的巨大悲痛和對母親的深切懷念。再如“這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。”這句對比，平靜說出，表現(xiàn)了母親的勤勞、聰慧、能干、善于持家，表達了作者對母親的敬佩之情。本文沒有運用慷慨激昂的語句，沒有過多的描寫和抒情，也沒有華麗詞藻的著意渲染。但是，字里行間流露出的感情真摯而深沉，讀起來親切而又感人。第三環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)文章的第一部分即第一自然段，由母親逝世生發(fā)出悲痛的情感，引出對母親勤勞一生的回憶。文章的2~7自然段，通過敘述母親日常生活的典型事例來表現(xiàn)母親的性格特征，從而歌頌?zāi)赣H勤勞簡樸、寬厚仁慈的美好品德。第四環(huán)節(jié)：布置作業(yè)1、完成課后【思考與練習(xí)】的第三題。2、熟讀課文的第8~17自然段。六、教學(xué)評價設(shè)計《回憶我的母親》是偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家朱德給母親的一篇悼念文章。該文以極其樸實的語言回憶了母親的一生，給我們展現(xiàn)了一位無產(chǎn)階級革命家對母親去世的悲痛，對母親美德的贊頌。對母親養(yǎng)育之恩的感激，情真意切。如開篇寫到：“得到母親去世的消息，我很悲痛，我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。”以及結(jié)尾處的：“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的...”這兩處看似平淡，但朱德對母親去世的悲痛之情深藏其中，兩個“痛”字，一個“永不能”，表達的是兒子對母親多么深沉的思念和難以形容之心痛。又如當(dāng)作者說到抗戰(zhàn)以后，自己與母親完全隔絕時，文中寫到：“母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家過著勤苦的農(nóng)婦生活?！边@里抒發(fā)了朱德對母親的敬佩和感激，特別是那句：“母親年老了，但她永遠想念著我，正如我永遠想念著她一樣?！被丨h(huán)的句式，想念的重復(fù)出現(xiàn)，寫出了母子的心靈相通，真是語不驚人，情感人。七、教學(xué)板書回憶我的母親朱德總線索→性格特點→典型事例↓↓↓勤勞一生好勞動種田種菜、紡棉花整日勞碌